《人性的光輝》讀後感

當品讀完一部作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編爲大家收集的《人性的光輝》讀後感，歡迎大家分享。

《人性的光輝》讀後感1

人性的光輝在人們眼中，時刻散發着人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊員們不放棄希望的老教授·····

·在我的眼裏，那個散發着人性光輝的人，還有我早已熟識的他。我們已經是多年的同學了，他個頭不高也不矮，身形卻非常強健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠處看，他的眼睛“都快睜不開了”。他是個熱心腸，所以我們班裏若是誰有問題，就會向他求助。

那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業，這還不算完，自習課的時候，課代表們又上黑板傳達老師的“旨意”：留作業。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學霸”們都承受不住這個“挑戰”了。大家紛紛抱怨起來，他更是如此，驚訝地望着黑板。“沒辦法，寫吧”他無奈地說。沒過一會，我就先被一個題絆住了，不停地演算，百思不得其解。“咋了?”這時他突然將頭扭過來。無奈之下，我就只好求助於他。他微笑着就過那題，沒一會，笑容便蕩然無存了。

時間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫滿了阿拉伯數字。當他給我講明白這道題時，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因爲他爲我算這道題時，度過了一節自習。本以爲下課能寫一會作業，可等待着他的並不是作業，而是一波問那道題的同學。我暗地裏替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了。”可是，如此不勝其煩的一件事在他眼裏竟不是一個累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂!我瞧見他，心想“不是吧!他爲別人着想都到了自己可以不寫作業，也要讓別人把題弄懂的地步了?”

看見他爲同學目不窺園地講題時的'樣子，我感覺他的形象頓時高大了許多。即使不寫作業，也要讓別人明白這道題，在他那爲他人着想的光輝形象下，我又是那麼渺小，我卻只能低着頭寫作業，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。思緒回到現在，他那令人稱讚的品德是否與老教授一樣，也在散發着人性的光輝呢?即使不寫作業，也要幫助同學，這種品德很高大，同時也散發着光輝。

在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝!

《人性的光輝》讀後感2

人性的光輝是明亮而不刺眼的，一種能給人燦爛溫暖的感覺，一種在危難時奮不顧身的幫助，一種在阻礙前不退縮的勇氣，抑或是一種不求回報的奉獻。它是洗刷去虛僞外表而顯露的最真實可貴的本色，是一種人生的高度。

透過層層歷史的陰霾，追隨着歷史的車輪留下的印記，我看到了那個在牢獄中奮筆疾書的人。他衣衫襤褸，披頭散髮，模樣很是落魄但背影卻格外堅定。昏黃的燭光映襯着他堅毅的臉龐——司馬遷!是你在巨大的阻礙面前無畏前進，是你面對難以忍受的酷刑依舊堅持寫作，是你爲了子孫後代、爲了《史記》這部著作堅強地活了下來。《史記》的橫空出世歌唱着你生命的高度，獄中的`昏暗遮不住你內心的光明，困難的陰霾擋不住你人性的光輝——它是堅強，照耀了我們前進的方向。

人性的光輝永不弱，它書寫了堅強的讚歌。

穿過陣陣驚險的顫動，心跟隨着地震的顫動而律動。我看到了在如此危急情況下每個人或驚慌或鎮定的表情，我更看到了在這關鍵時刻涌現出的真情。餘震的突然來襲，在這緊張之餘同學們依舊沒有忘記救助他人。因腳傷而打着石膏的常釗先是受到了強智傑的保護，而後又被孫鯤等人揹着護着逃出了教學樓。在如此危急的時刻。他們念着的卻是他人的安危，在任何情況下都不會拋棄任何一個人。天災無情人有情，猛烈的地震破壞不掉那份友誼，無情的命運拆不散他們連結在一起的心。這就是團結的力量。讓人們爲之感動，讓天地爲之動容。無論經歷什麼，只要大家在一起，手拉着手，心連着心，再多的苦難都不算什麼。困境中凸顯了這份人性的光輝——它是團結，讓我們的心緊靠在一起，傳遞溫暖。

人性的光輝永不散，它描繪了團結的力量。

人性的光輝是一種博愛的心境，學會了綻放這份光芒，便學會了成長。

人性的光輝是一種思想的深度，深思的同時，你發現了生活的美好。

人性的光輝是一種生活的信念，堅守信念的同時，明白了存在的意義。

世間太昏暗，生活太匆忙，只顧看腳下路的我們太過沮喪，不如擡起頭來，擦亮雙眼去發現人性的光輝。它本就存在，在我們不注意的角落兀自精彩，綻放它純真的心，令人感動，讓我們銘記這耀眼的光彩。

《人性的光輝》讀後感3

書本將林肯先生的曲折經歷、種種磨難描述得讓人感同身受，特別是後半部分散發出的那股堅韌力量，與熱血迸發的類型不同，那是一種延綿不絕、鍥而不捨的堅持，充分彰顯了人格魅力。

《人性的光輝》爲戴爾·卡耐基勵志經典叢書之一，是人類出版史上的奇蹟，20世紀以來最暢銷的勵志經典。講述了亞伯拉罕·林肯從卑微、怯懦、挫折和失敗婚姻中走出來，並最終成爲美國人心目中最偉大的總統的故事。

林肯先生的童年在艱難困苦中度過，一直到了15歲纔開始學習認識字母，總共受了不到12個月的正式教育，在選上美國國會衆議員後，填寫履歷表時，“教育程度”一欄裏寫的是“不全”。但他從未放棄學習，並在閱讀中發現了另一片奇妙的天地，打開了眼界，帶來了夢想，有了前進的方向。他尤其鍾愛《聖經》、《斯科特教材》、《伊索寓言》、《獨立宣言》、《美國憲法》，只要是有字的，他都想要讀一讀。通過自學，林肯先生當上了律師。他把從《奎恩笑話集》學來的幽默分享給大家，漸漸克服了自卑恐懼的心理，保持了自信樂觀、堅持公道的特質，並逐漸形成了特有的人格魅力。

他經歷了一場噩夢般的初戀。安妮是一位少校的女兒，她與林肯志趣相通，理解、鼓勵並支持林肯的價值追求。安妮不幸患了斑疹傷寒去逝，從此林肯兩年多都一蹶不振，並瘋狂地愛上了關於悲傷和死亡的`詩句，突然間會背出詩歌《最後一片葉子》等。身邊的朋友甚至一度陪着他，怕他自殺。從中可窺林肯先生至情至性的品質。

出色的幽默感和講故事能力是林肯的特色，但他的悲傷和憂愁一樣讓人無法忘記。他有上帝般的仁慈，南北戰爭持續了4年，林肯對南方人卻沒有一絲恨意，他一再重複說“那些不必審判的事情，請不要審判。站在對方的立場上，我們也會做出相同的舉動。”跟託麗·瑪德的不幸婚姻，讓他在掙扎；對人人生而平等的追求與奴隸制的矛盾，爲了自由而追求自由，讓他深陷痛苦中，並用後半生爲之奮鬥。

本書在描述歷史時，認真嚴肅；描述林肯品性時，輕鬆自然；甚至在描述林肯怕老婆時，不乏詼諧的語句，總之整書易懂勵志，令人受益匪淺。

《人性的光輝》讀後感4

在人們眼中，時刻散發着人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊員們不放棄希望的老教授?在我的眼裏，那個散發着人性光輝的'人，還有我早已熟識的他。

我們已經是多年的同學了，他個頭不高也不矮，身形卻非常強健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠處看，他的眼睛“都快睜不開了”。他是個熱心腸，所以我們班裏若是誰有問題，就會向他求助。

那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業，這還不算完，自習課的時候，課代表們又上黑板傳達老師的“旨意”：留作業。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學霸”們都承受不住這個“挑戰”了。大家紛紛抱怨起來，他更是如此，驚訝地望着黑板。“沒辦法，寫吧”他無奈地說。沒過一會，我就先被一個題絆住了，不停地演算，百思不得其解。“咋了?”這時他突然將頭扭過來。無奈之下，我就只好求助於他。他微笑着就過那題，沒一會，笑容便蕩然無存了。時間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫滿了阿拉伯數字。當他給我講明白這道題時，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因爲他爲我算這道題時，度過了一節自習。

本以爲下課能寫一會作業，可等待着他的並不是作業，而是一波問那道題的同學。我暗地裏替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了。”可是，如此不勝其煩的一件事在他眼裏竟不是一個累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂!我瞧見他，心想“不是吧!他爲別人着想都到了自己可以不寫作業，也要讓別人把題弄懂的地步了?”看見他爲同學目不窺園地講題時的樣子，我感覺他的形象頓時高大了許多。即使不寫作業，也要讓別人明白這道題，在他那爲他人着想的光輝形象下，我又是那麼渺小，我卻只能低着頭寫作業，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。

思緒回到現在，他那令人稱讚的品德是否與老教授一樣，也在散發着人性的光輝呢?即使不寫作業，也要幫助同學，這種品德很高大，同時也散發着光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝!