親愛的安德烈讀後感13篇

看完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的親愛的安德烈讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親愛的安德烈讀後感 篇1

最近，我在讀一本課外書，這本書的名字叫《親愛的安德烈》，這本書是母子倆的三十六封家書。

龍應臺是安德烈的母親，當他們開始寫信的時候，安德烈十八歲，龍應臺之所以給安德烈寫信是因爲她想知道十八歲的兒子內心究竟是在想些什麼，就因爲這，他們互相足足寫了三年。

在讀的過程中，給我的第一印象是他們不僅僅是母子關係而是朋友的關係，他們之間彼此安慰，彼此關照，彼此聊天。我希望我的`父母也能像安德烈的媽媽一樣，以朋友的方式和我進行溝通，互相體諒、互相尊重。

書中的安德烈生活得多姿多彩，非常快樂，他旅行，開聚會……可是我們的生活從早到晚一天都在學習，大人和老師們光知道讓我們學習，不給我們自由，我覺得生活少了許多樂趣。我知道學習對我們非常重要，可是我更希望在學習的過程中我們有所放鬆。

安德烈與母親龍應臺之間年齡相差近三十歲，他們之間對許多事有許多不同的看法，一方是代表中國文化思想，一方代表德國。其實在學習和生活過程中也經常會遇到這樣的事，每當這時，我都會仔細思考一下，看看誰說的有道理，就採同鄉會誰的意見，我的媽媽平時比較尊重我的意見。

我還會細細品味這本書的。

親愛的安德烈讀後感 篇2

“從書房走到廚房去拿一杯牛奶，我一定隨手關掉書房的燈，離開廚房時，一定關掉廚房的燈窗外若是有陽光，我會將洗好的溼衣服拿到陽臺或院子裏去晾，絕不用烘乾機。若是有自然清風，我絕不用冷氣。”

事實上，我一開始並不理解“消極”的意思。查了字典後明白“消極”的意思是“否定的，反面的，阻礙發展的”。可我還是不明白，所有“否定的，反面的”事情都是“消極”的?反之，“消極”的事情都是“否定的，反面的”嗎?開Rolls Royce就是“消極”的?捉了蟈蟈不放也是“消極”的?

我不明白。可是，有一點肯定是對的，那就是不要浪費資源。地球資源匱乏，確實很匱乏，浪費是十分可恥的行爲。地球的資源是有限的，但是我們所能做的事情是無限的。我們平常所能做的節約能源，保護地球的`事情有——離開房間屋子關掉電子設備電源，將水循環利用，垃圾分類

至於奢侈，也就是揮金如土，濫費錢財，就得因人而異了。平常出去購物，我總是挑便宜的，事實上我也不知道那件商品應該多少錢，幾元算貴，可我總覺得把錢花在無價值的，自己不感興趣的東西上，畢竟是一種浪費。有些人，買回來的東西自己忘了用，最後要麼是物品過期，要麼不適合自己用了即使錢太多沒處花，還是去捐些錢吧，給山區和家境貧困的人們，這畢竟也是節約的表現，善心之舉。“募捐”和“奢侈”有着本質上的差別，你想選擇哪一個?

親愛的安德烈讀後感 篇3

昨晚在女兒複習時，我應讀書會的要求在寫龍應臺的《親愛的安德烈》讀後感想。其實我的女兒對她的媽媽的童年也有很多好奇呢，媽媽5、6歲的時候在做什麼，嗯，把鏡頭拉長，你會看到一個半高的小女孩在夏日昏睡的午後坐在小矮凳上，頭昂的高高的，目不轉睛地在看五斗櫥上的電視，此時電視裏傳來音質不是很好的歌聲，我所有童年最初的記憶都定格在夏日裏一個小女孩守着一臺12寸的黑白電視機在聽歌，這算不算媽媽最早的音樂啓蒙呢。

而我的女兒，在這更早些時候已經開始跳舞、唱歌、畫畫、小提琴了，你比媽媽幸運，更早接觸藝術和美的薰陶，而一直到十二、三歲現在的你更是可以經常出入圖書館、美術館、音樂節、電影院...正如龍應臺所說你們這一代簡直就是大海里鮮豔多姿的熱帶魚啊！而十二、三歲的媽媽正穿過一條又一條亮晶晶的田間小路去給早起勞作的外公送早飯。夏日的早晨，還有一層薄霧若有似無地飄散着，走在滿是露水的青草田埂上，初升的'太陽光照在露珠上，亮晶晶的，一大片一大片的稻穗灌滿了漿，不時的有小青蛙，小蚱蜢從腳邊跳過，還有小水蛇哦，也會被它嚇一跳，在這樣靜謐而美好的夏日早晨，我纔是那個侵入者哦！

這個時候也是最愛美的年紀，鄰居院子裏的梔子花樹（真的是好大一棵），籬笆牆上的金銀花，菜園地上的“指甲花”，我每天都會去摘，戴在頭上、衣服上，還帶給老師、同學。而這些都是對小時媽媽美的薰陶，對嗎？

親愛的安德烈讀後感 篇4

陸陸續續的終於讀完了《親愛的安德烈》，給我的最大震撼是書中那些關於父母與子女的溝通的描述，那些在我這樣的中國孩子看來新奇無比的教育且見解獨到的方式，令我耳目一新，那個既有成人的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了非常深刻的印象。

書中的安德烈的生活充滿了樂趣，他喝酒、聊天、聽歌、開Party、旅行……，簡直是五光十色，豐富多彩，再來看看我們學生時代的生活：早早地起牀、匆匆忙忙地上學、沒完沒了地做作業、上不完的各種補習班……，即使偶爾也有短暫的放鬆和娛樂，也大多是來去匆匆，蜻蜓點水，從來無法盡興，比起安德烈的.自由和愜意差得何止十萬八千里;安德烈遇到了挫折，媽媽龍應臺來安慰他，而當我們遇到這種情況時，卻往往收穫的是家長和老師的聯合斥責;安德烈成功時，媽媽、弟弟和朋友會爲他送去衷心的祝賀，但我們取得的成功卻永遠是理所當然，不足爲奇，甚至在老師和家長眼睛裏永遠是那樣微不足道，與他們的期望相距甚遠。這難道就是東西方教育理念的不同嗎?

親愛的安德烈讀後感 篇5

讀完此書，陷入了深刻的沉思。這大概是一個母親在孩子成長過程中給孩子最好的禮物，也是最珍貴的記憶。信裏她完全扮演了雙重身份，不是一個母親對兒子的說教，而是用充滿愛的言辭和孩子握手言和。她並沒有過多的苛責他的孩子帶給她的陌生感和距離感，而是即可用了一種成熟而有遠見的方式和孩子洽談，她得到了孩子肯定的應答，不管怎樣這都是一個好的開始。

她試着站在一個成年孩子的角度去思索和考量，即使是一個不可跨越的鴻溝她也要企圖一試。因爲她想要走進孩子的世界，以另一種方式讓他的孩子去接納她。

文化的差距，環境的影響，包括人被培養出來的習性，不得不說你若沒有且生經歷，你可能參悟不到他思想上的高度，行爲上的寬度。更何況是兩個年代人，思想意識的.侷限性，安德烈和母親都打破了規則，不想被文化、傳統任何本質性的東西所影響 ，也在他們的交談中看到了他們對一個新時代的一切，所產生的獨特的見解和差異。我爲此爲之動容，這是在深遠意義上的爲此打開心扉，知道了你在想什麼，纔不會錯過你成長的任何一個精彩的瞬間和艱難的抉擇。

親愛的安德烈讀後感 篇6

好久沒有更新文章了，但是學習沒有間斷。讀完龍應臺的《親愛的安德烈》有幾天了，儘管讀的時候很有感覺，但是寫的時候卻感覺無從下筆。今天又細細回想了一下，不由地詢問自己：

1、如果自己的孩子到了青春期，還會和我好好溝通嗎，如果想要那時我們繼續好好溝通，我從現在該做些什麼呢？

2、龍應臺的格局很大，知識也很淵博，從書信中可以看出，安德烈的生活和見地也很棒，有自己的思想和個性，這裏面家庭氛圍和父母的影響作用肯定非常大，相比之下，自己是不是該更加努力呢，一方面給孩子個好的影響，另一方面跟上時代的步伐，和孩子之間的差距小一些；

3、該死死盯着孩子還是給她更大的自由度，或許都這樣都太絕對了，應該兩者好好結合，希望培養的'孩子是個有思想的人，必須有她的自由，但是還要關注不能太走彎路？

4、龍應臺對孩子也有諸多的不滿，比如抽菸，可是她能夠很好地控制自己的情緒，跳出安德烈是自己的孩子的侷限，站在“如果是別的成熟的個體自己會干涉嗎”的角度看問題。

自己也該明白：雖然是自己的孩子，但不是自己精神和肉體的一部分，即使自己的身體一部分也會有不受控的時候，何況已經脫離了母體的孩子呢，所以自己該明白和孩子的界限，控制自己的情緒，跳出自己的侷限。作者：花生了米

親愛的安德烈讀後感 篇7

《親愛的安德烈》是發表在雜誌專欄上的書信集，是龍應臺在兒子十八歲時，爲了尋找一條溝通的橋樑而作的一次嘗試。父母子女的溝通向來不容易，讀完《親愛的安德烈》之後，我想這歸咎到了我們各自的`角色。作爲父輩，我們總是試圖教導和教訓兒女，而作爲兒女，他們對父輩的刻板印象就是不同陣營、甚至抑制自身意志的人，便最真的話也不敢對父輩說，這樣兩輩人之間就必然產生隔閡。

龍應臺曾說：“所謂的父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。”對，我們不過是目送他們的人。作爲父母，我們既不能代替他的朋友，也不可代替他自己，去認識這個世界、社會。那麼，作爲父母，我們能做的不過是以我們的人生經驗，尋找到一種方式跟他們交流，以朋友的方式理解他們的想法，跟他們探討問題，讓他們自己思考；以父輩的寬容來鼓勵他們嘗試、選擇生活，在他們犯錯時直言不諱地指出來。

作爲父母，我覺得能做的很少。我們註定站在橋的兩頭，橋是我們唯一溝通的方式。如果我們有幸找到這條橋樑，也許我們能充當他們一半的朋友，分享他們的喜樂；再充當他們一半的父母，在目送他們走遠的路上給出我們的意見，並容許他們在任何時候回到橋的這一頭來。

親愛的安德烈讀後感 篇8

在圖書館兜了兩年，每次瑟瑟去檢索學校網站檢索，永遠都是“已借出”狀態，沒想到最後是微信讀書讓我圓夢了，感恩~

安德烈，習慣了德國自由的生活，真切體會了liberal，很欣賞他，完全獨立的思想，還有自己的喜好，聽歌消遣。而MM則是從歷史從現實中走出來的時代智慧女性。很喜歡龍應臺的'文筆，每個對生活小細節的刻畫都讓人能真切體會到彼時彼景。

看完這本書，我最想說的反倒不是父母與子女之間的溝通交流，我慶幸我有一對善解人意的父母，而站在父母的角度想，可能我是一個可以讓人放心的孩子。有時候也覺得放蕩不羈也要有度吧，畢竟人生活在這世上不是一個完全獨立的indivisual，而是別人生命中的一部分，或深刻或淺痕，都存在過。

看過1988的人可能會比較能理解做父母的不容易吧，德善排行老二，她不喜歡吃黑豆，她也想吃雞蛋，但是每次都那麼剛好只有兩個煎蛋，她沒有跟姐姐弟弟搶，因爲她知道爸媽難做，但是有一天她還是忍不住了，總是被忽視肯定不好受，她爸爸過後跟她說 “對不起，爸爸也是第一次做爸爸，有了你們也是第一次經歷，所以希望你能包容”。

鼓起勇氣，好好生活吧。你若不負生活，生活便溫柔待你。

親愛的安德烈讀後感 篇9

“我們是兩代人，中間隔個三十年。我們也是兩國人，中間隔個東西文化”，龍應臺用了這一句話來描寫她與她兒子安德烈之間的代溝。年齡以及文化的雙層代溝讓他們母子之間的溝通和交流難上加難。我覺得這在我們學校的學生和家長中也很常見，特別是像我這種家長是來自中國的學生，因爲我們和我們的家長的文化背景就會不一樣。

這本書收錄了36封龍應臺和安德烈給互相寫的信。他們由於在一起的時間不多，所以兩個不熟悉的人就通過寫信的方式來拉近距離。他們在信中會分享自己的一段經歷，生活中的一個故事，或是對某件事情的觀點。他們也會一起回憶他們之間的記憶。這兩個不同的人用這些方式找到了許多的共同點。

讓我最能產生共鳴的是在第二和第三封信中，龍應臺和安德烈都分享了一個看比賽不知道支持哪個國家的故事。在別人問我是從哪裏來的時候我也會不知道怎麼回答。我說美國也對，因爲我的國籍是美國而且我從小接受的也是美式教育。不過我自從在上海出生以來就一直住在這裏，我雖然有時會回去看我住在紐約的外婆，但是回去的.感受也不會覺得是回家，而只是去旅遊，因爲在我的心目當中，我的家在上海。

通過與兒子互相寫信，龍應臺說，“我認識了人生裏第一個十八歲的人，他也第一次認識了自己的母親”。我認爲在這句話中，“認識”的意思其實是“瞭解”，因爲他們其實已經認識了十八年，卻是第一次真正的瞭解了對方。

親愛的安德烈讀後感 篇10

認識一個十八歲的人，你得從頭學起，你得放空自己。三年時間，母親與孩子書信交流，構成了這本書。

問我，瞭我，但是不要判我。 “問、瞭” ，是孩子喜歡、能接受的交流方式，但父母擅長的往往是“判”。交流變成說教，孩子選擇閉嘴。父母與孩子間，交流戛然而止。

由於時代、文化、品味不同，父母與孩子的代溝不可避免，如何減少因代溝產生的衝突，需要學習，需要抱着理解、溝通的心態，相互尊重。我可以不喜歡你的愛好和選擇，但我尊重、理解你的'愛好和選擇。對父母，這樣做很難，但有效。

父母，特別是母親，應該早早明白，“孩子”是一個個人、一個“別人”，早已不是你的“孩子”，可是，要讓抱着、奶着、護着孩子長大的母親學會“放手”，把孩子當某個程度的“別人”，不容易啊！

孩子最初面對這個世界，需要母親。隨着孩子漸漸長大，母親需要做的，就是站在原地，看着孩子離開。對母親來說，這個過程是痛苦的，充滿不捨。但是母親退出，孩子才能成長、獨立。

雛鷹離開巢穴，方能學會振翅高飛。父母子女一場，終究是漸行漸遠的旅途。正如泰戈爾所言：“讓我的愛像陽光一樣包圍着你，而又給你光輝燦爛的自由。”

親愛的安德烈讀後感 篇11

龍應臺是我喜歡的作家之一，很早就聽說《親愛的安德烈》這本書值得一看，雖然是她與兒子的36封書信往來，但字裏行間不僅透露着母子之情，更關乎包容、自由。

書中，母親與兒子因處在不同的地域，在離開彼此的四年裏，兒子的心理已發生了改變，母子之間出現了隔閡。但母親對兒子的愛一直沒有改變，用書信的方式，以平等對話的口吻，打開兒子心中的牆，讓彼此進入對方的世界和心靈。

記得曾經在央視《朗讀者》這個節目看到演員袁泉的成長故事，11歲時去中國戲劇學院附中求學，在那個電子信息不發達的年代，七年時光裏，與父母寫了近300封的書信。在一個人的`北京，她與父母的書信往來，讓她感到並不孤單。當她學習中遇到困難或心情低落時，父母並沒有因爲她沒有達到的目標而指責，字裏行間滿滿的愛與鼓勵，給了她繼續前行的勇氣。

父母與孩子這兩代人，可能價值觀不同，或是對於愛的表達方式不同，帶着這些疑惑，我想在這本書就可以找到答案。現實生活中，也許並不是每一位父母都會耐心地瞭解孩子，他們一方面嚴格地控制孩子，包辦孩子生活中的一切，另一方面很少從孩子的角度出發，考慮孩子的需求和意願。每位父母希望孩子能理解他們，可孩子何嘗不是希望父母能走進他們的內心世界。願這本書中每一封書信背後的故事，可以給我們每個人啓發，不管你是父母還是子女。

親愛的安德烈讀後感 篇12

用了一天讀完了《親愛的安德烈》，給我的最大震撼是書中那些關於父母與子女的溝通的描述，那些在我這樣的中國孩子看來新奇無比的`教育且見解獨到的方式，令我耳目一新，那個既有成人的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了非常深刻的印象。

書中的安德烈的生活充滿了樂趣，他喝酒、聊天、聽歌、開Party、旅行……，簡直是五光十色，豐富多彩，再來看看我們學生時代的生活：早早地起牀、匆匆忙忙地上學、沒完沒了地做作業、上不完的各種補習班……，即使偶爾也有短暫的放鬆和娛樂，也大多是來去匆匆，蜻蜓點水，從來無法盡興，比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬八千里;安德烈遇到了挫折，媽媽龍應臺來安慰他，

而當我們遇到這種情況時，卻往往收穫的是家長和老師的聯合斥責;安德烈成功時，媽媽、弟弟和朋友會爲他送去衷心的祝賀，但我們取得的成功卻永遠是理所當然，不足爲奇，甚至在老師和家長眼睛裏永遠是那樣微不足道，與他們的期望相距甚遠。……這難道就是東西方教育理念的不同嗎?

親愛的安德烈讀後感 篇13

漫漫雪花，微風飄舞。窗外，一片含情脈脈的燈火，在寒夜裏細微地閃爍。煙花滑落夜空，似夏螢，似流星——一生的等待只爲一秒的絢爛奪目，奢求的並不是永恆，僅有的只是那時溫存的記憶……

四年，並不太長也不太短，但足矣使一個青春期的孩子從年少走向成熟。然而時隔四年，當龍應臺再次見到安德烈時亦是如此。安德烈眼神裏的寧靜和深沉讓她感覺陌生。雖然彼此有愛，但是愛，凍結在經年久月的沉默裏，好像藏着一個疼痛的傷口，沒有紗布可綁。

人生哪有恆長的廝守，同樣，人生也不是一場沒完沒了的party。離散重逢只是記錄下時光的腳步，人生總有一個終點，無論最後的決別是浪漫，是完滿或是悽美，這沿途的風景仍會在盡頭凝聚在眸中，久久不願散去……

若是有人問我在《親愛的安德烈》中讀懂了什麼？我只能說我讀懂了時光，它就像是一個慈祥又嚴厲的老者，它會把美好的時光毫無保留地贈予，同時它也會將這美好變的短暫、耐人尋味。

時光永遠不會老去，但它的.消逝卻悄悄帶走我們的青春，歲月的流逝，獨留依稀的回憶、心底珍藏……時間永遠不會停下它匆忙的腳步，無法抹去的是記憶裏獨特的美……朦朧中彷彿又想起：滿天繁星，皓月清光，海浪擊石，只是——，那些晨昏相處，相濡以沫的好朋友們，從此各奔四方，歲月的塵沙，滾滾撲面，再重逢時，也已不再是原來的少年了。