家庭教育公開課2022年觀後感

看完一部經典作品以後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？現在就讓我們寫一篇走心的觀後感吧。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育公開課2022年觀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家庭教育公開課2022年觀後感1

通過觀看劉慧教授和李寧老師的精彩分享，使我收穫頗豐。的確，教育孩子需要運用科學的方法。家校共育，纔會更利於孩子的成長。

在日常的生活中，父母往往認爲自己所做的一切都是爲了孩子好，但卻忽略了孩子內心的真正需求。親子間真正的關心是建立良性的應答關係，父母要學會讀懂孩子的表達，做孩子的知心朋友。

本期公開課還提到了兒童的表達主要分爲三個方面，即情感表達、語言表達和行爲表達。情緒與情感的表達是最能表達孩子的內心需求，這就需要作爲家長的我們去解讀孩子的表達，給孩子以正向的引導。在與孩子交流的過程中，一個重要的原則是“遇事善爲先”。當孩子“不聽話”時，身爲家長的我們首先要做的就是冷靜下來，思考孩子行爲背後的原因，能用一顆善心去對待孩子的每一個行爲，或許會有意想不到的收穫。

家庭教育公開課2022年觀後感2

孩子是祖國的未來，也是家庭的希望。今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長曆程中用愛心、責任心給予關心指導。家庭教育是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，提高教育水平。

一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。

二、創造溫馨環境，不以自己的水準要求孩子。

三、父母以身作則，做孩子的榜樣。

家庭教育公開課2022年觀後感3

通過兩個視頻的學習，讓我在原有應對青春期的基礎上增加了更多的認知，現在的孩子心理壓力大但很容易被忽視，在孩子的成長階段，家庭環境又是影響他們的一大重要因素，擁有健康的身體固然重要，但擁有健康的心理更重要。我們家長需要時刻關注青春期的孩子們，也要充分接納這個時期的他們，通過建立良好的家庭氛圍和牢固的親子關係用自身言語和行動去感染她們——“多理解，多陪伴”、“多溝通，少說教”，家長自身情緒到位了，孩子也一定會感受到你的包容和關愛。家庭教育也是一項很艱鉅的任務，讓我們一起努力學做智慧型的家長，多去關心和維護孩子們的心理健康，他們的身心一定會得到充分、健康的發展！

家庭教育公開課2022年觀後感4

我觀看了20xx年“家校共育立德樹人——家庭教育公開課”第八期後，感觸挺深的，我簡單地說說我的一些觀後感。

通過學習，我認識到家庭教育的重要性，教育孩子要從家長做起，從小培養孩子的良好習慣，父母要以身作則，在孩子面前樹立好榜樣，只有家長正確引導孩子、教育孩子，孩子才向我們學習。孩子的生活環境主要是家庭，好的家庭環境教育是孩子成長不可或缺的優良沃土，父母沒事要與孩子多交流溝通，聽聽孩子的想法和意見，說到底，青少年高尚人格的形成，個人倫理道德的養成，都需從每個家庭的人倫教育入手，家庭美德教育入手，從家風家教入手，從每個兒童的早期教育入手。

在孩子的成長過程當中應該有他獨立的空間，我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的管理習慣，這樣才能讓他們受益一生。家長是孩子的啓蒙老師，家長的形象，會給孩子留下了終身難忘的印象。注重家庭教育，喚醒家風家教，是時代發展的需要，是弘揚優良文化傳統的前提基礎，是傳承優良文化有效途徑。

家庭教育公開課2022年觀後感5

家庭教育公開課，學習朱永新、李文道倆位專家的講解，在以下方面受益匪淺，總結如下。

首先，尊重孩子的身心發展規律和個體差異。要有意識地觀察、看見自己孩子的個體實際情況，成爲“研究自己孩子的專家”，引導孩子發現自己的長處，讓孩子和自己的美好相遇，收穫內心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對性和有效性。

第二，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨立個體，青春期孩子更是有強烈的獨立需求。由於自身成長體驗和時代背景，年少時的自己並沒有清晰的自我意識，故而在父母私拆信件並沒有引起自己的不快；現在，自己的孩子對隱私和獨立的需求，自己經常是遲鈍和意識不到的，這方面需要注意和真誠溝通。另外，應該經常有意識地換位思考，看見孩子行爲背後的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，因爲家更應該是講情、包容情緒的場所。

最後，遵循家庭教育的特點。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場景化的生活體驗教育，通過豐富、具體的日常活動來實現，相比學校教育和社會教育更加情感化，更具有包容性。

孩子的成長有階段性、規律性和個體差異性，需要家長不斷學習更新才能跟進，感謝這個時代，能爲家長賦能，與孩子共同進步。

家庭教育公開課2022年觀後感6

通過此次學習，突然讓我意識到在孩子的成長過程中，我們更多關注的是孩子外在的成長，比如身高跟學習成績，往往忽略了孩子的心理素質的培養及成長。但是心理素質的好壞直接決定了孩子的未來成就及生活幸福感。

一個有凝聚力的家庭環境會給孩子創造良好的成長環境更是孩子壓力的釋放空間。我們也要用多元化的眼觀看待孩子的成長及成就以及堅持長期主義看待孩子的成長。切勿給孩子過大的壓力及拔苗助長。

多陪伴少說教：在孩子遇到挫折的時候，我們要及時發現並多陪伴，讓他能接受挫折，面對挫折，並能有戰勝挫折的勇氣與決心，我想是最最關鍵的。

非常感謝能參與此次的學習，讓我們家長也能靜下心來思考孩子的心理健康教育。

家庭教育公開課2022年觀後感7

首先感謝老師的分享。每次聽到老師分享案例中的父母和孩子成長過程遇到的種種問題困惑，其實都離不開“情緒”二字。情緒管理不恰當，親子關係越發僵硬，各種行爲即出現。只有控制好了父母自身的情緒，才能和孩子之間建立良性的應答關係，才能用好的方式來溝通，才能達到正確的引導效果。陪伴孩子成長，絕不是單純的在孩子身邊，而是需要我們細心去捕捉孩子內心的真正需求，讓孩子能切實感受到愛和安全，以及被認可，建立親子間的信任。只有當孩子無條件信任我們時，我們纔可能真正走進孩子的內心，讀懂了孩子的行爲，我們才知道如何處理解決心結。先處理心情，再處理事情，相信親子關係一定會更加和諧愉悅。

家庭教育公開課2022年觀後感8

感謝朱永新和李文道兩位老師所帶來的知識。作爲一箇中學生的父母，聽完這堂課，又對“教育”兩字有了更深的理解，讓我明白了家長自我修養的重要性。第一，要遵循孩子內心的發展規律，不能“拔苗助長”，也不可以過度溺愛，讓孩子正確感受家的溫暖。第二，不僅做孩子的父母，更要成爲孩子最好的朋友，解決家庭事務時要聽取孩子意見，家庭成員共同協商。第三，學習好的家庭教育理念，切忌過度追求教育方法。第四，不可一味的把“橄欖枝”拋給學校，應與校方、孩子同行，給孩子探索光明的未來。

家庭教育公開課2022年觀後感9

看了這期節目之後，我感覺以後要改正囉嗦嘮叨的毛病，要改掉總是滔滔不絕的說教，而是學會在生活中滲透教育，用孩子樂意接受的方法去體驗事情的對與錯，父母起到引導的作用，而不是代替他們去體驗。勞動教育是最好的方法，我們陪着孩子去感受勞動的快樂，體會勞動是光榮的！用自己的身教言傳潛移默化地去引導孩子。

家庭教育公開課2022年觀後感10

聽完專家的家庭教育公開課，我真是受益匪淺。教育孩子是一門學不完的課程，家長是孩子的第一任老師，也是孩子學習的榜樣。“以身作則”、“高質量的陪伴”、“尊重孩子的隱私”、“和孩子交心交朋友”，“幸福比成功重要”、“成人比成才更重要”等等，學到了好多幹貨。

同時作爲孩子的家長，我們也要營造一個溫馨、充滿包容和愛的家庭氛圍，讓孩子健康成長。

家庭教育公開課2022年觀後感11

通過觀看家庭教育講座第四期活動，我學習到了很多關於中國傳統家庭教育的知識。

家訓、家風、家學，包括孝、禮都是中國傳統家庭教育，那麼具體什麼是家訓家風，我們又如何做到它們？

中國自古有着“禮儀之邦”的美稱，在古代每個家庭都有着自己的家訓家風，在現代仍然會有在傳統家訓家風上建立的現代式家庭教育。家訓家風顧名思義，是一個家庭的教誨，風氣習性。而傳統家庭教育是一個傳承，傳統，一個家庭歷經三代以上傳承下來的不朽家風家訓。

那我們該如何做到呢？首先要把傳承家風家訓作爲家庭教育的重要內容；其次父母長輩要以身作則，爲子女後輩樹立良好的榜樣；最後要多參加社會公益活動，在社會的大家庭中不斷深化我們的家風家訓。好家訓成就好家風，好家風成就好家庭！

踐行家風家訓是治家的尺子，爲人的本分，我們不但要繼承下來還要傳承下去，讓我們世世代代都在社會這片沃土上開出永不凋零的花。

家庭教育公開課2022年觀後感12

沒有規矩不成方圓，不守規矩無以成人，一個家既要有溫暖，也要有規矩。愛孩子與立規矩，缺一不可，讓孩子有面對錯誤的誠實和勇氣，纔有立規矩的意義所在。立下規矩父母也應該遵守，立規矩不是爲了禁錮，限制，而是教育。

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教育對孩子的一生都起着重要的作用，培養孩子的興趣，興趣是孩子最好的老師。處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友。營造孩子學習環境培養孩子學習習慣。

家庭教育公開課2022年觀後感13

看完這一次的公開課後我深有體會，知道了家長與孩子溝通時要注意自己的情緒，家長也要注意和理解孩子表達的一些事情。而家長和孩子的溝通也是必不可少的，家長要理解孩子，不能將家長小時候的經歷強加在孩子身上。要知道現在的孩子都是有自己的想法。當孩子做完一些事情以後不要只是埋怨孩子，要理解孩子爲什麼會做這些事情，要知道前因後果，再去與孩子溝通。要注意孩子的表達方式，去理解孩子，這樣才能更好地教育孩子。

家庭教育公開課2022年觀後感14

首先感謝徐勇和王小慧老師給我們帶來精彩的家庭教育公開課。

傳統教育與現代教育是不能隔斷，現代教育是建立在傳統教育的基礎上，傳統教育不是指古代，是指傳承和延續。建設中國特色，中國風格的現代教育需要在傳統教育中吸取好的文化。

中國傳統家庭教育包括的核心內容是家訓，家風，家學。家訓是長輩對子孫後代的訓教，是看得見的可操性。守規矩，講誠信等都需要父母和孩子一起嚴格執行。家風是耳習目染，是言傳身教，是一個家庭的文化和傳統，具有獨特性和傳承性。好家風需要建設，需要有序推進，父母一定要以身作則，以己示範，做好孩子的榜樣，在家庭中家長是主體，好家訓成就好家風，好家風造就好家庭。

孝道教育，父母想要孩子孝順自己，就要給孩子做好模範，身體力行的感染孩子，讓孩子真正的從內心去感受，產生出情感。家庭是一個組合體，大家一起努力，一定會創造出美滿的幸福家庭生活。

家庭教育公開課2022年觀後感15

家庭教育促進法的實施，以及家庭教育課程的開發，無不給正在處於迷茫中的萬千父母指引了努力的方向。家長們重新認識了自我修養的重要，只有嚴慈相濟，以愛育愛，父母與孩子的共同成長，相互促進，才能從根本上提升孩子的自我約束力，從而使孩子樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，才能爲祖國培養出人格健全、身心健康的棟樑之才。

20xx年家庭教育公開課，喚醒了家長的主體責任意識，更明白了家校社協同育人的重要性。本期課程專家講的好，既有理論的高度，解讀了家庭教育促進法，也有育人實踐的深度，案例通俗易懂，受益匪淺！

家庭教育公開課2022年觀後感16

我認識到了家庭教育對孩子的影響很大，家長的言談舉止是積極的，那孩子的心態也會是積極的；家長的言談舉止是消極的，那孩子的心態也會變得消極。所以家長要多表達積極的情感。同時也要給孩子一個美好的家庭環境。一個家庭當中不僅是孩子在成長，而是全家人都在成長，這纔有利於孩子。

家庭教育公開課2022年觀後感17

關於家庭教育的學習讓我真真切切感到家庭教育對於一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感觸來談談我的一些心得。

一更新家庭教育觀念，促進學生教育發展。

先談談家庭教育的現狀。學生良好行爲習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們經常會發出這樣的感慨――學校辛辛勞苦地教育了一週，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學實踐中不難發明，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：A“望子成龍”型。B“重視分數”型。C“順其自然”型。究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實性”，是指家長不能正確客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和期望，經常用鄰居同事朋友的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。

二學校教育對家庭教育的指導

惟獨當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教育。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永恆是他的後盾。在提高家長熟悉的基礎上，採取統一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎麼做”。學校和家庭密切配合，以實踐爲重點，及時反饋，樹立模範，找出差距，從根本上克服“教育靠學校包打天下”的被動局面。

經過兩天的學習，讓我覺得，對於家庭教育，我還有許多知識要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了很多，我會將所學到知識應用到實際中，身爲母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。

家庭教育公開課2022年觀後感18

要成就美好童年，首先要給孩子一個溫暖的家，家庭成員之間關係融洽，平和的家庭纔可能養育出大氣的孩子。不能溺愛孩子，因爲被溺愛出來的孩子不可能有好的人際關係，不可能擁有健全的性格。所謂的兒童優先是指要讓孩子自立自強，積極地生活，而且父母要與孩子共同成長，因爲父母的行爲會對孩子產生很大的影響。所謂的美好生活不僅是指富裕的物質生活，美好生活必須是健康、積極、勤快的生活。日常生活中父母給孩子對價值觀的解釋應該多一些積極的解釋，少一些消極的解釋，不要在孩子面前有太多的抱怨。勞動在我們的生活中非常重要，要讓孩子在勞動中提升動手能力，一個熱愛勞動的孩子，他的手、腦、眼是協調的，心態是積極開朗的。綜上所述，父母一定要做孩子的好榜樣，給孩子一個溫暖的家，寓教於生活，這樣才能成就美好童年。

家庭教育公開課2022年觀後感19

今天看了兩位專家家庭教育公開課，瞭解到“大家文化”的重要性，要以榜樣的力量去感染孩子，讓孩子從心理產生一種情感，從小做一個正能量的人！我們父母的一言一行就是孩子的標杆，孩子會在耳濡目染中不斷模仿父母，從做人的品德，到做事的方式，時間長了就會類化成性格和習慣，伴隨孩子一生。如果等孩子大了再去教育，大多數情況下還是很難逃離長期以來環境的影響，到那時就後悔莫及了。

孩子的成長是一個不可逆的過程，作爲孩子的養育者，父母應該起到“大家”作用，守規矩，講誠信，在父母和孩子在日常生活中嚴格執行，懂得學習與反思，修正壞習慣，以身作則。

以“大家文化”爲理念，營造良好的家庭氛圍。家裏面形成好的家風，父母的言行舉止孩子都看在眼裏，刻在心裏，父母的言傳身教是給孩子最好的教育。

家庭教育公開課2022年觀後感20

本次公開課的主題是以“大家文化”來開展家庭幸福教育。隨着社會發展與變遷，我們現在的家庭大多是以小家庭爲主的，很多家庭教育也隨之變成了小家教育，更多的是專注於眼前的事物和近期的得失。俗話說取法乎上得其中，取法乎中得其下，意思是一個人立了一個高等的目標，最後仍然有可能只達到中等水平，而如果定了一箇中等目標，那麼最後有可能只達到低等水平。這就要求我們的家庭教育要有“大家”的氣象，培養大的情懷，心懷家國天下，爲國育才，立大志。

大家文化核心的內容是一種精神文化，是一種精神追求。教我們去愛更多的人，成就更大的自我，做出更大的貢獻，享受更大的人生意義。

幸福觀有兩種，一種是容易得到的小確幸，一種是完善類的幸福觀。容易得到的小確幸往往給人的幸福感不能長久，追求完善類的幸福，使自己不斷的進步，不斷的成長，這種成就感帶來的會是更深層次的幸福。

家庭教育公開課2022年觀後感21

今天的家庭教育課堂—言傳身教，通過課堂讓我瞭解到孩子就是父母的縮小版，從小到大，父母如何對待自己的長輩，孩子都會看在眼裏，也會進行效仿。孝道教育是雙向性，父母想要孩子孝順自己，就要給孩子做好模範，身體力行感染孩子，讓孩子真正的從內心產生出情感。

激發孩子的學習興趣，讓孩子喜歡學習，一方面是創造孩子學習的愉悅感，讓在孩子學習的時候處於積極的情緒狀態，感到開心；另一方面是激發孩子學習的求知慾，讓孩子在學習的過程中充滿好奇心，總是想知道得更多。總體來說，就是爲孩子創造輕鬆愉悅的學習氛圍，培養孩子的積極性。

家庭教育公開課2022年觀後感22

家庭是孩子的人生的第一課堂，在孩子的成長過程中，父母是孩子的第一責任人，父母承擔孩子家庭教育的主體責任。教育孩子，父母要以身作則。溫馨和睦的家庭環境是孩健康成長的源泉。家是孩子主要的活動場所，家庭氛圍的好壞直接影響着孩的健康；父母需要承擔起責任，關注孩子的內心世界，引導孩子形成正確的世界觀人生觀，而不只是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。

培養優良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教於樂是家庭教育的關鍵。通過學習我認識到，用正確的思想方法和行爲教育未成年人，才能讓孩子成爲有擔當的時代新人。我還學習到了一些具體的教育方法，比如制訂一些小目標，鼓勵孩子一步一步地達成目標，收穫成功的體驗，與孩子一起學習，共同成長。作爲父母，往往我們的工作非常繁忙，往往忽視家庭生活的儀式感。其實家庭儀式感會讓孩子更加熱愛家庭，通過家庭融入的過程，讓孩子心中充滿愛，提高孩子的自信心。在家庭活動中，堅持讓孩子與父母共同承擔家庭責任，承擔一些力所能及的家務勞動，提升家庭責任感；同時，家長應重視陪伴，有效陪伴，讓孩子在愛中成長，不要只關注分數，而是幫助孩子在小挫折中不斷成長，直面問題，克服自身的不足，逐步樹立學習的自信。同時要關注孩子的心理活動，鼓勵孩子正面解決遇到的問題，鼓勵孩子進行體育鍛煉活動，勞逸結合，讓孩子身心健康，全面發展。

本次學習，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺需要學習提升的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。相信有家庭學校社會的共同努力、協同育人，孩子們一定會健康快樂地成長，成爲擔當民族復興大任的時代新人！

家庭教育公開課2022年觀後感23

今天觀看的課程，讓我受益匪淺。家庭是培養習慣的學校，父母是培養習慣的老師，父母作爲孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣，生活中處處有教育，父母應該做到言傳身教，讓孩子從小養成良好的生活習慣和勞動習慣。家長的一言一行，孩子都看在眼裏，記在心上，我們作爲家長不要怕麻煩，耐心培養孩子熱愛勞動的習慣，增強孩子的責任心。良好的生活教育有利於孩子成長成才。

家庭教育，寓教於生活，孩子的教育與家庭息息相關，我們家長也應該不斷地學習！

家庭教育公開課2022年觀後感24

教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火，星星之火，可以燎原。

大道之行，天下爲公，講信修睦。以相親相愛爲準則，以自立自強爲原則，任自立自強爲籌碼來鑄就教育。

首先，是明白“家庭教育的本質”。家庭教育的本質是生活教育。教育就是要去點燃學生的創新實踐之火，讓素質教育在新時代熠熠生輝，固然重要。

其次，“力所能及”是讓孩子參加集體活動的平衡條件。在孩子所能承受的範圍內，去承擔自己的責任，讓他們明白不是“我儘量吧”，而是“全力以赴”。

最後，“思維品質”是讓孩子們參加活動的勞動產物。可能在一個活動中，我們瞭解到人情世故，再另一個活動中，我們明白了共同合作互利互贏。在每一個活動中，每個人的思維都在鞏固增強，品質都在成型，在此之後，孩子們在未來交手，這就是教育的意義。

家庭教育公開課2022年觀後感25

作爲一名母親，我的願望就是期望女兒快樂生活，健康成長！女兒從小到大，在老師面前總想做一個完美無缺的孩子，但卻適得其反，表現爲顧慮太多，自信心不足。

法國教育家盧梭曾經說過：“自信心對於事業簡直是一種奇蹟，有了它，他的才幹便可以取之不盡，用之不竭；一個沒有自信的人，無論他有多大的才幹，也不會抓住一個機會。”

所以說，自信，是人生最寶貴的財富。

國內外有專家對才幹突出的人也曾經做過調查，發明他們都具有幾種共同的優秀品質，其中一種就是自信，不自卑。

針對女兒的實際表現，我想，自信心的培養在她的成長過程中，應該尤爲重要。就孩子自信心的培養，我主要採取了以下幾種方法：

一父母的關愛是孩子自信的基石

父母應該把對孩子的愛說出來，讓他時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛，這樣，孩子不論做什麼事情都會更加自信。

我的女兒經常扮出各種各樣的怪相，並問我：假如她長成這樣，我愛不愛她。或者說她要是少一隻眼睛，或者沒有腿胳膊，我還愛不愛她。有一次當她又問我這個問題時，我沒有直接告訴她答案，而是給她講了一個故事：“天使來到人間，對一個媽媽說，我有一份禮物，我想請你幫忙，把它送給這個世界上最可愛的孩子。過了一段時間，天使又來了，問這位媽媽是否已經把禮物送給最可愛的孩子了？這位媽媽說，我找來找去，覺得還是我的孩子最可愛，所以我就把禮物送給我的孩子了。”通過這個故事，我讓女兒明白，無論她長得美麗與否，在父母的眼睛裏，她都是最可愛最美麗的。

女兒上學後，又開始擔心要是學習成績不好怎麼辦？經常會問我，媽媽我要是學習不好，考全班倒數第一名，你還愛不愛我？我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是要害，要害要看你是不是努力了，只要你認真了竭力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛你，一樣會爲你喝彩！

二自信需要個性的張揚，日常生活中，多爲孩子創新一些展示自我的機會

女兒從小就喜愛唱歌，記性也非常好，動畫片還沒看完，主題曲片尾曲等就已經開始邊唱邊跳了。

有一次，她爸爸單位搞慶祝“八一”的活動時，戰士們都在瞎唱，她爸爸就激勵她上臺唱一首，女兒一曲[隱形的翅膀]還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。

我們發明女兒的這個特長後，就激勵女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎，從那以後，女兒的這個愛好一發不可收拾，什麼場合都願意唱，什麼場合唱都不怯場，還說非常想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時，劉老師的一句評語“你多才多藝”更是讓她美了好長時間，她充滿自信的對我說，以後不僅要多才多藝，還要像老師說的那樣幫助老師管理班級。

孩子在成長中需要發明，需要肯定，尤其是對自我還不太瞭解的孩子就分外需要別人去欣賞。孩子的愛好變成特長，這源於家長的激勵和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚中會把個性表現出來，這時候老師和家長要對她驕傲的說一聲：“你真棒！”

三抓住細小環節，提高孩子學習的自信心

女兒剛上學時，由於口算的速度不快，用手比劃着對我說：她對語文的愛好有大象那麼大，對數學的愛好惟獨西瓜那麼大。有一天，她回來後眉飛色舞的對我說：“媽媽，今天丁老師讓我當第一大組的數學委員了！”我問：“爲什麼？”她說：“我也不知道，可能是我上課認真吧。”我趕緊說：“數學學習委員可一定要數學學的好才行。”她擔心的問我：“那丁老師知不知道我對學數學的愛好不大。”我說：“丁老師不但不知道，肯定覺得你對數學的愛好還非常大呢！”她認真的說：“這一下，我可要好好學數學，必須讓學數學的愛好變大了。”在我們和老師的激勵下，在她天天收大組數學作業的過程中，她對學習數學的勁頭也漸漸的大了起來。有時，做對一些動腦筋的數學題時，就開心地說：“媽媽，原來這樣的題我總做不對，可是此刻一下就對了，我覺得數學原來也挺有意思的！”寒假時，她主動要求我給她買一年級的數學練習試卷，有時熱情勁上來，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認真批改，看看她有沒有進步。這學期一開學我帶她到書店，她又對我說：“媽媽，給我買一個加強應用題的練習書吧，我是數學委員，可是我覺得我的應用題還學的不好。”我們充分利用“老師讓她承擔收大組數學作業的關榮任務”這一契機激勵她。此刻，她對學習數學有了自信心，對數學的學習愛好也越來越濃。

四當孩子在受到挫折時，及時給孩子愛的激勵

一個擁抱親吻，一句激勵的話語都可以幫孩子重新找回自信。

女兒上學後，就特殊期望能夠早一天戴上紅領巾，可是老師公佈入隊名單時，她發明沒有自己的名字，女兒的自信心受到了打擊。回家後，他拖着哭腔告訴我：“媽媽，我覺得我學習也挺認真的呀，爲什麼這次入隊沒有我，是不是老師不喜愛我？”

我突然意識到孩子成長的過程太順利，幾乎沒有受到過太大的挫折。成長中不能沒有挫折，但必須及時和正確的引導孩子，不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中，對她說：“你這次沒有戴上紅領巾，媽媽覺得不是老師不喜愛你，肯定是你哪方面做得還不太好！”女兒想想說：“是不是我上課回答問題不夠積極？”因爲女兒是一個追求完美做事過於慎重的孩子，所以我在和劉老師的交流中，知道女兒上課回答問題不是很積極，總是自己感覺能夠100%答對時才舉手。

聽女兒這麼一說，我想這倒是個好機會，於是說：“是呀，雖然你上課認真，作業也很認真，但回答問題不夠積極大膽，這也會影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好？”女兒說：“媽媽，我想不出來了，要不你問問劉老師吧！”女兒總是小心慎重，怕老師說她，有什麼事都會央求我，讓我問老師，我趁機說：你連這都不敢問老師，膽子小，這也是缺點呀，肯定影響入隊。”

女兒爲了能夠早一天入隊，最終鼓起勇氣，去問劉老師她沒能入隊的原因，當劉老師和氣的告訴她“要入隊，光是自己學習好還不行，還要幫助其他的同學，多關懷班集體”這句話時，首先，女兒確認了，沒有入隊不是老師不喜愛，其次她知道了自己哪些方面還要努力。後來，輪到她當小組長時，我又趁機說：“看劉老師給了你一個幫助同學關懷班集體的機會，媽媽相信你會做好的！”有了老師和父母的激勵，女兒也很開心，小本子上認真的記錄着天天小組成員交作業的情況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加快樂和自信。

以後天天回家不論多忙，我總是要抽時間聽女兒講她在學校的學習生活，只要聽到她舉手發言比原來積極等學習上的一點進步，或是當小組長爲大家服務當中獲得了一點快樂，我都要激勵她，和她擊掌加油，最終有一天，當我說要找劉老師問一件事的時候，女兒主動說：“媽媽，你順便問問劉老師，我最近回答問題時是不是積極了，關懷班集體有沒有進步？”我知道以她的性格，讓我主動詢問老師他在學校的情況。肯定是自我感覺非常好，果然，劉老師說他最近變化挺大的，上課回答問題比原來積極多了。

再後來，老師安排她負責收她所在大組的作業本起課文，還有同學會隔三差五打電話問她作業，她感覺老師給她封的這個小官責任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

自信源於成功的暗示，恐怖源於失敗的暗示。人積極的的暗示一旦形成，就如同風帆會助你成功；相反，消極的心理暗示形成，又不能及時消除，就會影響一生的成功。

自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長和老師的密切配合，持之以恆。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離，但是，我相信只要方法得當堅持不懈，她會越來越自信。

以上只是我的一點體會，我相信大家還有許多好的做法。期望我的點滴心得能夠起到拋磚引玉的.作用，期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向快樂！飛向成功！

家校共育立德樹人家庭教育公開課觀後感

家長如何教育和培養好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到國小，從國小到國中高中，最後上大學，都是人們談論的中心話題。父母們祖輩們往往環繞着某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足爲奇的事了。

時代變了，生活環境優越了，加上計劃生育，一家惟獨一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢？這也無形地讓孩子們產生了自我優越感，哪怕有些家長並不嬌慣孩子，但社會這種現象也會影響到他們，孩子們也非常清晰自己在家中的“地位”。根據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了，對學習不敢愛好；生活的條件好了，不願多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓，也給其它家長們一個參考資料。

一相互溝通

教育和培養子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難複雜漫長的階段，然後通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，採取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。

我並沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育並沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認爲把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認爲我的孩子假如喜愛我貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要捨棄。另外，孩子和父母融洽後，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，假如讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什麼遊戲，在玩的過程當中查找機會達到教育和培養的目的。過去我很少打球，爲了達到目的，我經常和孩子一起打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時我常有意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。假如你單純去滿足他的快樂他會認爲勝利得來很簡單；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的，簡而言之，凡是孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那麼簡單。我自己煩躁時也常顧不上了。

二善於發明

教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養孩子的特長和愛好。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我一樣這麼喜愛音樂，因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發明了他的優點，他具有與衆不同的音樂天賦。看來要着重；培養，首先不能讓他對鋼琴產生厭倦，更不能按我的一廂情願去強求他。所以當他不想彈琴的時候我並不批評他，只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應該是主要手段，一旦他對某個問題產生了愛好就立即抓住不放，對他進行激勵與讚揚。雖說他彈鋼琴的進度非常慢，主要原因是停止的時間過長，最長達到半年以上，但他從來沒有產生過厭煩情緒。這也是一種成功。以後，他對音樂的愛好越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成爲他生活中不可缺少的組成部分了。

關於對孩子的愛好培養我沒少費心機，學鋼琴打擊樂羽毛球，包括語文數學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。

除了發明孩子的優點外，還要善於發明孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特殊是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，假如不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品。因此我必須設法培養和鍛鍊他。所有能鍛鍊他的大小場合，我都盡的努力跟他做工作，讓他去經受鍛鍊。談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們，他們爲我的孩子提供了不少機會，如“六一”兒童節的表演班集體聯歡會表演，都沒少讓他參加。作爲家長更是盡心竭力，爲他借樂器租車搬東西輔導等等，讓孩子得到了充分的鍛鍊。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進步。

其次，孩子在做數學作業時顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法一定要正確，思量問題首先要合乎邏輯。在國小的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。

當然，培養孩子不一定都是如此模式，要根據他的自身條件個性愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓複雜性。

三正確對待

所有的孩子都有自己的優點，但又都難免呈現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的要害問題。

取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不激勵不批評是不行的，可激勵與批評過急了孩子的心態往往呈現反常，究竟如何對待幾句話很難講清晰，我這裏只說說具體事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業幾乎都是a+，爲了激勵他，我們不僅讚揚了他，還買了很多他喜愛吃的玩的穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期會考試令人很不滿足。通過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該讚揚的還是要讚揚，但決不過分。

有一回我們無意發明他的作業本上有很多b，那時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。於是我很平靜地問他：“你的作業哪來那麼多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業？”他作了一些解釋，儘管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，要害看他本人怎樣熟悉。我覺得成績當然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最後必定會有好的成績。

可能有人認爲我對孩子的要求太鬆，其實不然，要害時該嚴肅的還得嚴肅。有一次我打聽到他們課外補習班持續三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家後我大發脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球並不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點膽怯，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以後再也沒發明他犯類似的錯誤了。

總之，孩子有了一點成績家長不要過於快樂；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有餘地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看那時的情況而論。

四查找出路

提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助，讓孩子有一個奮鬥目標，知道自己該怎麼做。這方面我爲孩子作了很大的努力。

前面已經介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說清晰，幹別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業時，會有什麼結果你自己非常清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會改變的，只是怎樣落實到行動上而已。

與一般的孩子相比起來，我的孩子天天要多做很多事情。利用天天中午晚上和週末的時間練鋼琴練打擊樂學識譜練視唱聽音記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放鬆一點。其實我看在眼裏，同情在心裏，嚴肅依然掛在嘴邊。最後只能在週末的兩天中適當作一點調劑，帶他參加一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那麼乏味了。

近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用此刻的痛苦去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他曾經對別的孩子說：你此刻少玩就是爲了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行爲的確會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養是我們家長不可推卸的責任和義務。

切記不要溺愛孩子，因爲你的溺愛使他更喜愛發脾氣，這樣的孩子以後走上社會會吃虧的！

家校共育立德樹人家庭教育公開課觀後感

我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成績還算優秀，各方面都取得了些的進步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學們對她的幫助和信任。在孩子的家庭教育中，我認爲適時給孩子激勵引導孩子的愛好培養孩子持之以恆的良好的學習習慣是很重要的。

1給孩子激勵，引導孩子的學習愛好

學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這麼難我學不會我做不好等等，我就問她你長大了想做什麼，她說我想做醫生，我說你有這個想法好樣的，但是做一個好醫生需要很多知識的，你此刻學的語文數學英語都是基礎，假如基礎知識沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫生了。於是她覺得必須學習好此刻的各門功課，才幹實現願望。她的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很快樂，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會激勵她說：相信你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立即爬起來！

尊重和引導孩子的愛好，不斷激勵孩子，孩子有了愛好，有了信心，學什麼都會變得簡單起來。

2積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣

按照學校的有關要求，配合學校的安排。學校要求家長天天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯繫學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時瞭解學校的安排學習內容學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會嚴格監督和協助孩子完成作業，並仔細檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴她爲什麼那樣做不好，以後該怎麼做。

貪玩是孩子的本性，需要催促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課後複習，認真完成作業，獨立思量，勤學好問等良好的學習習慣，堅固掌握所學知識。

3堅持課餘學習，不斷擴大知識面

除學校的作業外，我們爲孩子制訂了學習鍛鍊的計劃，如在少年之家學的國畫電子琴寫字寫作培訓等內容，按學期和週末交替進行。剛開始她不喜愛電子琴了，其餘三門都是挺喜愛的（她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有爲止呀。”）。老實說電子琴是挺難學的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，而且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，但是隻要肯下功夫，肯定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，並堅持天天練習半小時，有時她還不怎麼肯練呀，我就要激勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本領，到時你就知道自己今天的辛勞沒有白費。就這樣通過自己的努力，能慢慢地適應了。老師的評語從開始的良好到此刻的優秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優秀學員的稱號了，她也快樂的不得了，還對我說：“我好似有這方面的天賦呀。”我說肯定是有的了，不然怎麼會得到獎狀呢！我此刻看她的品生書上的個人檔案中愛好愛好一欄裏有電子琴了。

孩子還喜愛看書，家裏有好多她的書，有童話故事書寓言書故事作文我們愛科學百科全書十萬個爲什麼腦筋急轉彎等等，對讀書表現得很感愛好，睡覺之前還要看半個小時的書，她說假如不看的話我會睡不着的。

知識是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4家庭中營造良好的學習氛圍

教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，爲了教育好後代，我們努力校正自己的行爲，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注重，進而摹仿嘗試。所以家長要率先垂範，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個模範，使孩子的品德與智力良性發展。

生而有涯，學而無涯，作爲家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長！成爲孩子人生路上的優秀引路人！爲孩子的健康成長創設更廣闊的藍天！

家庭教育公開課2022年觀後感26

時代變了，生活環境優越了，家長們都呵護疼愛自己的孩子，這個也讓孩子們產生了優越感，哪怕有些家長並不認爲慣孩子，但是孩子們在家庭中的地位，依然普遍比較高，而現在對於孩子們的普遍存在的問題如下，如對學習不感興趣，生活條件變好不願意多吃苦疼愛的人多了，聽不進別人的意見等等，因此教育子女是一件相當困難的事情，所以在教育子女時需要1相互溝通，2善於發明，3正確對待，4尋找出路。

家庭教育公開課2022年觀後感27

家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第任老師，要給孩子講好“第一課”，幫助扣好第一粒釦子。蔡元培先生說，家庭者，人生最初之學校也。教育是立國之本，強國之基，而家庭教育是整個教育的基礎，每個家庭都要重視家庭教育，培養好孩子對一個家庭來說是頭等大事。通過觀看這次視頻讓我對家庭教育的本質有了更深刻的理解，也認識到自己對教育孩子過程中有很多不足。

我們作爲家長，要深刻認識到家庭教育的深遠意義，不斷學習家庭教育知識，爭做一名合格的家長，給予孩子最好的成長氛圍，讓他們健康快樂的成長。

家庭教育公開課2022年觀後感28

愛與規矩並行，纔是一個家庭最好的家教。規矩的目的不是限制，而是教育。家庭裏永遠不能缺少規矩，愛孩子與立規矩，從來不是單選題，一個家庭既要有溫暖又要有規矩。從小立規矩，以恰當的方式加以引導和教育，讓孩子懂得愛自己、愛家人，讓她知道什麼事情可以做，什麼事情堅決不能做，遠比等孩子不聽話後，再生硬打罵、管教有效且重要得多。父母之愛子，是天性也是本能，但是在父母溺愛下長大的孩子，成長的只是身體，而非心智。應多和孩子溝通，多交談，在他最需要的時候，給出合理的建議。

家庭教育公開課2022年觀後感29

今天，學校組織觀看了家庭教育《中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與》視頻線上講座活動，收穫頗多，感概萬千。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，如何傳承家庭教育的良好方法與運用？個人感受適合自己家庭的爲最重要，凡事從家庭做起，從小事做起，執行制訂好的規律，家長以身作則，養成良好的行爲習慣就是傳承家庭教育的方法與運用。多給孩子一些表揚和鼓勵，多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的行爲習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任，多給孩子以欣賞有目光，就會看到孩子與衆不同的長處和優點，看到他一點點進步。

通過學習視頻講座，我更懂得要對孩子的鼓勵、堅持、肯定、耐心引導、平和看待，孩子就會把自己的優點發揚更大。

家庭教育公開課2022年觀後感30

收看了這期節目，我受益匪淺，對孩子而言，韌性極爲重要，身爲運動員出身的我，對這一點也極爲敏感。我希望我的孩子在面對困難時，以積極向上的態度去面對，而不是自暴自棄。我可以接受失敗，但絕不可以說放棄。因爲沒有一個強者是一帆風順的，只有經歷過失敗的人才懂得珍惜，但絕不能認輸和服輸，在平時生活中，家長要創造機會，敢於放手讓孩子去嘗試，當他失敗時而不是埋怨他，要去鼓勵他，當他成功時，也要提醒他不能驕傲，要繼續努力！要做一個剛柔並濟、嚴慈相濟的家長。因爲奮鬥的人生纔是最美麗的！

家庭教育公開課2022年觀後感31

孩子的成長離不開童年，美好的童年造就出心靈善良的人，所以童年對孩子的影響是非常重要的。孩子的童年，像一隻小船，承載着天真和快樂。孩子的童年是在家長的陪同下一同造就的，家長是孩子童年的引領者。家長們不要忽視童年對於孩子的啓蒙作用，在玩中學，在學中玩，更加科學適當的帶孩子度過重要的童年。希望家長們多陪伴孩子們，這樣纔可以使孩子們度過一個美好童年。

家庭教育公開課2022年觀後感32

家庭教育應該立足於孩子的持續健康成長，充分認識、把握孩子的特點、特質，遵從成長規律，從環境營造、平等交流溝通、觀念分享與碰撞、家校鏈接一體，成長與成纔有機融爲一體等方面努力，讓孩子在愛、責任中，帶着夢想，胸懷理想，飛向屬於自己的未來。需要重視的是：

一、學會認同並接納孩子的不完美。

不完美是天下人與事的常態，不完美有時也是一種美，做爲家長，可以對孩子有期待，但不宜過高，也不宜過於功利化。更多的時候，我們應該學會欣賞孩子、鼓勵孩子，幫住孩子在成長的過程中尋找自我、肯定自我、實現自我，獲得幸福的人生。

二、努力避免粗暴的家長作風。

所謂己所不欲，勿施於人，對待孩子，首先要尊重其是獨立的、有人格尊嚴的個體，家庭教育的過程中，這點顯得尤爲重要，這也是孩子願意溝通、樂於參與的一個非常重要的因素。嚴與慈應該並行不悖，而不是隻取其一。

三、注重言傳身教，潤物無聲。

所謂耳濡目染，做爲家長，要相信自己的孩子其實時刻都是在觀察、在學習的，細節是魔鬼，興許一個生活的小細節，都能影響孩子的一生，是以，做爲家長，應努力做好自己，同時，敢於在孩子面前展現自己不足的一面，敢於接受孩子的批評，與孩子一起成長。

家庭教育公開課2022年觀後感33

什麼是孩子最需要的生活？我覺得並不是衣食無憂，而是給孩子營造一個良好的家庭環境，通過家庭來薰陶着孩子有正向的發展、良好的心態。生活教育是幫助孩子的核心素養提升，動手能力的提升。培養孩子愛勞動的習慣，對孩子的成長甚至以後的生活都會有很大的幫助。

家庭教育公開課2022年觀後感34

在《寓教於生活成就美好未來》的觀看中，專家關於：孩子的學業時間與家庭勞動時間並不矛盾，兩者是可以達到平衡的觀點深深的打動了我。過去家長總以爲教育是學校的責任，近幾年來，越來越多的家長意識到家庭教育是教育的重要一環，是參與勞動的重要場所，家長是勞動教育的啓蒙者，家庭勞動教育在學生健康成長中扮演着非常重要的作用。參與家務勞動不僅僅是對孩子體力的鍛鍊，也是責任的培養，特別是對父母辛勤勞動和承擔家庭責任。孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助於學習能力的提升。一個人的能力是全方位了，當他在勞動種能開動腦筋想辦法，思考全面，有時間觀念，那麼他在學習中也會如此地要求自己，因爲這已經是一種本能，而不是父母的耳提面命。學習的本質是內部的驅動，並不是反覆地補習，機械地刷題。

家庭教育公開課2022年觀後感35

育兒焦慮的原因：

一、網絡互通，微信傳播，讓家長相互比較的廣度增加。20xx年微信羣興起，曬娃交流，心理相互比較，加劇了焦慮思想。

信息互通有無，讓無知而又不行動的人羣焦慮不安，因爲無知而知道一點信息而又不能參透看透的時候焦慮起來，加上一些教育輔導機構販賣焦慮：“不要要孩子輸在起跑線上”“左右腦開發”……各種壓迫式網絡雞湯鋪天蓋地：“今天吃的苦是爲了以後不吃苦”“只有努力纔能有出路”……比如家庭教育的重要性提出來之後，父母老師們的認同感很強，所以有些父母就覺得我得給自己孩子身上多下功夫，體育重要，報兩項興趣班；文化課不能丟，每天督促做試卷；閱讀很重要，多多買書讓孩子讀；各項學習活動可以讓孩子更加自信，包辦做做或者過於關注獲獎了沒有的結果……我沒有跟蹤調查，但是隱隱覺得這樣不對。因爲我見過太多選擇性逃避的孩子：爸媽你讓我努力，可我不是聰明孩子；你陪我作業，我覺得你限制我的自由；你給我報班，我就在輔導班睡睡玩玩；你認爲不吃苦沒有好的未來，我不知道你爲啥這麼說，因爲吃苦我不會吃，未來離我太遠了，我不想去爲了這個苦惱……這都是阻礙孩子進步的絆腳石，在和家長的價值觀分道揚鑣、親子破裂時更加用逃學、厭學、離家等極端的方式表現出來。

二、獨生子家庭對於孩子期待更加高，焦慮更甚。多子女家庭對於孩子的期待可以有所分散，對於孩子各自的優點有相對客觀的評價。父輩沒有太多焦慮的原因還在於幾個孩子中很可能有一個是符合父輩價值觀的，每個孩子有每個孩子的優點，所以不會過分把希望只寄託在一個子女身上！

獨生子女有其優勢，也有不能獲得的劣勢，就是不能由兄弟姐妹之間的關係所產生的相互協助、妥協、擔當等體驗，而這些體驗以後也要代入成年以後的個人與其他社會成員的關係當中去。

三、中產家庭的焦慮。中國中產家庭育兒方式使得孩子依賴式的成長，西方是獨立式的成長。

中國的中產階級還是底層階級。由於父母年少時候多了那麼一點點努力而讓自己有了大學上有了相對穩定的工作，所以也期待自己的子女複製自己的所謂成功。但是社會變化了，子女未必體驗到父母年少時候的學習體驗，或者說父母年少時並沒有現在的子女學的東西多並且強度大。這讓父母子女之間有了認識到代溝，沒有辦法相互理解，也就沒有辦法達成目標一致，所以只能製造出來很多矛盾徒增家庭成員之間的痛苦。

四、教育資源的變動讓焦慮加劇。

教育的普及比如大學擴招更加讓普通人焦慮。因爲比較的對象多了，希望自己不成爲落後的少部分。家長覺得自己可以控制孩子的成長，但是孩子是活的個體，不可能完全控制，所以在可控和不可控的矛盾中，就製造出來很大的焦慮。

但是教育資源不可能完全的公平，所以家長在爭取更多的教育資源而又不能得的時候，也會產生焦慮。

五、家長的不當作爲會加劇焦慮。

前面講到教育資源，即使是少數人認爲自己佔有了相對的優勢教育資源，而孩子不能完全配合的時候，焦慮也依舊不會減輕。

家長的作爲不一定會對孩子的成長產生積極影響，比如過分強調成績而不關心學習能力和心理感受，孩子就會無法達到家長的預期或者由於揹負心理問題而變得叛逆。當父母發現很難推動或者不能推動孩子學業的進步的時候，就變得焦慮。

家庭教育公開課2022年觀後感36

聽完這堂教育課，我充分認識到家庭教育是非常重要而有意義的，教育孩子首先應從家長及家庭教育做起，父母在以身作則的同時還要積極培養孩子從小養成好的習慣。在面對孩子的問題上，家長要尊重孩子的情緒情感，懂得換位思考，多站在孩子的角度去考慮問題，多讓孩子實踐生活化，情景化，多些課外活動，多做運動，在生活抽時間多陪伴孩子。讓孩子在生活中學習，活動中學習，我們父母也需要多學習。

所謂上行下效、耳濡目染，父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子的第一所學校。家長不僅要言傳身教，還要不斷學習育兒方法，教育不是一句空話，身體力行任重而道遠。讓我們孩子在自信，陽光中快樂成長！

家庭教育公開課2022年觀後感37

家分爲大家和小家，大家即爲社會國家，小家指我們的小家庭。家是每個人成長的地方，家庭教育奠定一生教育的基礎，所以一定要注重家庭教育。那麼我們作爲普通老百姓怎麼培養孩子的大家意識呢？可以有目的地創造大家，比如和一羣人共同組織一件有意義的事，讓孩子從中得到交往技能的鍛鍊，孩子們也可以互相學習，這樣就製造了一個大家的氛圍。我們要從生活的點點滴滴中以大家文化薰陶孩子。一個好的家庭一是要有愛她的家人，二是讓她感覺到是家裏的主人。三是每個家庭成員都在共同成長，四是可以包容對方的缺點和錯誤。好的家庭教育可以帶來更大的志向，可以帶來更大的動力，可以帶來更好的成長，會更有責任感，會享受到別人得不到的幸福感。作爲家長，我現在立刻馬上做的是尋找和制定自己的家風家訓！

家庭教育公開課2022年觀後感38

有溫度、有共鳴的家才能成爲孩子堅實的堡壘！我們都知道，父母是孩子的第一任老師，但我們卻不知道如何做好這個啓蒙老師。我們以爲自己的規劃就是孩子最好的未來，卻忘了去問一問，他們想要的是什麼；我們總是拿自己的人生哲學去“教導”孩子，卻忘了最好的溝通是傾聽，是接納，是感同身受；我們都希望自己的孩子是最好的，卻在無形之中給了孩子不應該承受的壓力。

在孩子的成長過程中，我們要做的應該是陪伴、認同、欣賞，跟他們一起學習如何控制自己的情緒，一起找到緩解壓力的方法。感謝老師的課程指導，希望以後能跟學校一起，爲孩子營造最貼近他們心靈的學習生活環境，理解每一位孩子，看到每一顆新星的閃光點！

家庭教育公開課2022年觀後感39

通過觀看專家解說讓我們瞭解到：良好的親子關係需要父母學會讀懂孩子的表達，瞭解孩子用語言、情緒、行爲等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內心感受，做孩子的知心朋友。

父母在教育孩子的同時要學會控制自己的情緒，樹立正確的積極的榜樣，運用合理的方式來進行與孩子溝通，瞭解孩子的生活。對於孩子而言，從小培養正向積極樂觀的思維、表達和態度，將獲益一生。

家庭教育公開課2022年觀後感40

反覆聽了家庭教育公開課後更進一步深刻的`瞭解作爲父母的具體責任及實施起來的具體化。一直認爲家庭教育很重要總覺得自己做的不好但是卻無從下手，有點迷茫。公開課就像是指南針喚醒家長的意識。感觸最深的是李文道教授講到“父母要成爲研究孩子的專家，觀察、學習、瞭解自己的孩子，認識孩子的唯一性。”家庭教育要生活化，場景化，個性化，高質量的陪伴、親子共讀、養成好的習慣和孩子一起成長，把培養孩子當作自己工作的一部分。

但是具體執行起來肯定困難重重，父母是孩子的第一任老師扣好孩子的第一粒釦子，任重而道遠。加油！

家庭教育公開課2022年觀後感41

通過這一期的家庭教育公開課，我們瞭解到親子真正的關心是建立良性的應答關係，孩子會通過不同的方式去表達自己的不滿：1、情感表達，2、行爲表達，3、語言表達。大些的孩子會有自我意識，也會有較強的自尊心。作爲家長一定要理性對待孩子發脾氣，我們應該幫助孩子讓情緒暴露時如何停下來。（表格和轉盤的方法）這樣也會讓孩子感覺到父母對他的愛，對他的重視。

非常感謝學校給我們家長學習的機會，讓我們找到自身的不足，和孩子共同進步。

家庭教育公開課2022年觀後感42

家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育是每一個家長必須面對的課題，它是影響孩子成長的重要大素。家長不僅要注重孩子的智力開發、成績的好壞，更應注重孩子的身心健康教育、情感教育、社會道德、意志品質等非智力因素的教育。孩子每個年齡段表達的方式都不一樣，家長要善於讀懂孩子的表達方式，用好的方式和孩子溝通，走進他們的內心世界，能夠傾聽到她們的聲音。還要能夠看明白他們用情緒，情感，行爲，甚至是語言到底在向我們傳遞着什麼。我們要尊重，理解了解他們的前提下，我們再去愛她們。每個孩子都是一個獨立的個體，不能用同一個標準去衡量，父母在家裏可以多發現在孩子們的優點，及時和老師進行溝通，做到家校溝通。希望孩子健康，陽光樂學。

家庭教育公開課2022年觀後感43

孩子，是小到一個家庭，大到一個國家一個民族的希望，他們發展的方向和速度，決定了一個社會發展的方向和速度。而孩子的成長髮展，最先是由父母引導的，所以說“父母是孩子的第一任老師”，父母也就成爲孩子的終身教師，他們對孩子的成長起着非常重要的作用。

孩子到了上學的適齡，開始接觸學校教育，就存在了一個新的問題，那就是家庭教育和學校教育能否有機地結合。如果兩者的教育理念統一，那麼，孩子的發展會呈良性發展，否則，就會產生衝突，不利於孩子的健康發展。那麼，怎樣才能使家庭教育和學校教育更好的結合，使學生的發展向更好的方面發展呢?我認爲應做到以下三點：

重視提高家長對家庭教育的正確認識。孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下了父母的形象。家長的道德修養，言行舉止都會給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班裏面有一名女生，其家庭條件比較優越，父母常常在她面前炫耀自己，並且時常表現出對別人的鄙視，因此，造成了她在班級與同學的交往當中也常常表現出驕傲自大，非常自我的情緒。她在和同學的交往過程中總是認爲自己的觀點是對的，當遇到不同觀點時，她總喜歡說“好吧，我不和你說，讓我媽給老師打電話解決!”時間長了，身邊的同學都對她非常反感。這正是因爲家庭教育中，她父母待人接物的方式對她產生了影響，而她父母在她面前變得更爲高大，所以在她與人交往中，一旦遇到問題，她想到的不是自己去面對，而是求助於父母，這種家庭教育不利於她人際關係的發展。因此，父母要正確處理人際關係，帶給孩子正面的引導。

重視提高家長對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道：“愛是偉大的情感，它總是在創造奇蹟，創造新人，創造人類最偉大的珍貴的東西。”我們常常會碰到這樣一些家長，他們往往認爲把孩子送到學校就把一切都交給老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至於教育，那是老師的事。在我班裏還有這樣一名男生，其父母長期在外做生意，對其照顧很少，由於缺少父母的關愛，他的脾氣非常暴躁，常會因爲一些雞毛蒜皮的小事和同學們發生爭執，例如他坐在班裏一個地方，當別的同學需要從他身邊經過，讓他起來讓一下的時候，他就會大發雷霆，甚至是大打出手，同學們對他的行爲都很不滿，不願與他交往，這樣一來，他就更加自閉。因此，我們必須讓家長認識到家庭教育的重要性，學校教育不能取代家庭教育。那麼，如果我們要讓家庭教育和學校教育二者之間成爲互相補充的關係，就必須使家庭教育與學校教育做到目標一致，觀念一致，這樣纔能有利於學生的健康發展。

適當教給家長進行家教的方法。在班裏還有這樣一個女孩，自小被養父養母收養，而養父養母的家庭經濟狀況也不是很好。當她上高一時，得知自己不是養父養母親生的，就感覺所有的人都在欺騙她，從此不再信任任何人。當自己的認知突然改變，而家庭也並沒有很好的對其引導教育，導致在她的心中仇視親生父母，對養父養母不知感恩，對身邊的人產生強烈的不信任感，缺乏安全感，性格上表現出冷酷、冷漠的傾向。這正是因爲家庭教育中並沒有給她正確、及時的教育與疏導，才導致她在學校對所有人的懷疑和不理解，給學校教育帶來了很大的困擾。

蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那麼不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校裏的一切問題，都會在家庭裏折射反映出來，而學校複雜的教學過程中產生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”所以，教師要充分利用自身的橋樑作用，把學校力量和家庭力量進行整合，把師生之愛和親子之愛融爲一體，同心協力，使學校教育和家庭教育和諧統一。最終使我們的教育成爲有靈魂的教育，達到教有所獲，學有所得的目標。

總之，家庭是學生接受教育的第一課堂，家庭教育是學校教育的基礎。加強與家長的聯繫，做好家長工作，不僅是學校教育的一個重要方面，更是培養健康健全學生的必然途徑。只有家庭和學校形成合力，教育效果纔可能是加法。讓我們架起溝通學校與家庭的連心橋，使家庭教育與學校教育融爲一體，相互配合，真正達到促進我們的學生健康成長的目的!

家庭教育公開課2022年觀後感44

通過學習家庭教育公開課，課後我又認真學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》，家庭教育促進法是對父母教育孩子的法律規定。通過公開課的學習，明白了家長要承擔家庭教育的主體責任，要立德樹人。

父母要學會和孩子一起成長。父母言傳身教是最好的教育，父母要做到以身作則，陪孩子一起成長。父母也要不斷學習，變成更好的父母。陪伴孩子一起閱讀，高質量陪伴，尊重孩子，換位思考。

家庭教育公開課2022年觀後感45

今日觀看《“雙減”之後家庭教育的所思所爲》深有感觸，“雙減”政策落地一段時間了，個人感覺利大於弊的，更加考驗家長，家庭教育實質是生活教育，核心是讓孩子成人。

首先要讓孩子學會獨立思考，自己安排學習生活。“雙減”政策是要促進學生全面發展，健康成長，要知道自己每天要做什麼，合理安排學習，鍛鍊身體，睡眠時間。

其次，要理清家庭，學校的關係和責任。孩子學習的事情，放心交給學校和老師，家長則關心孩子的課後生活，需要家長更高質量的陪伴。

然後對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子的相處能力，不能動不動就起衝突，特別是青春期的孩子，要重點培養孩子的學習習慣，特別是孩子的自制力和時間管理能力，這些都是更考驗家長的，我覺得自己要儘量做到以下幾點：一、陪伴是給孩子的最好的禮物。

“雙減”之前，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導班的路上，錯過了與孩子們的交流時光，“雙減”之後，我們有更多的時間陪着孩子一起努力，晚飯後利用散步時間和孩子交流，及時瞭解學校裏發生的事情，知曉孩子的思想動態，一起交流怎麼正確處理生活中遇到的問題。

二、堅持親子閱讀，創造與孩子溝通的機會。

學校老師佈置的閱讀任務，和孩子一起完成，討論書中的人物特徵等等，增加與孩子交流的時間。

三、堅持體育鍛煉，磨鍊孩子的堅強的意志。

身體健康是一切的基礎，對孩子的學習至關重要。每天帶着孩子晨跑，或者下班後打羽毛球，籃球等，通過堅持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體制都有顯著提高，發揚體育精神。

四、陪伴孩子勞動，學習基本的生存技能。

在家的時間充足，可以讓孩子學會整理房間，讓孩子學會自己做飯，學會做幾道美食，爲生活增加風采。

“讀萬卷書，行萬里路”，讓父母成爲孩子的堅強後盾。孩子的學習成長是一段很長的路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，“雙減”政策之後，家長角色迴歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養出和諧全面發展的孩子。

家庭教育公開課2022年觀後感46

看了家庭教育公開課，寓教於生活成就美好童年讓我們家長受益匪淺。學會做飯和洗衣自然是基本的生活技能，卻不是生活技能的全部，生活技能應當包括學會管理自己的生活和與人友好相處等豐富的內容。家庭教育要回歸生活更要創造新生活，因爲理想的家庭生活教育應以創造美好生活爲價值追求。美好的家庭應該是相親相愛的家庭，是對兒童友好的家庭，或者說有利於兒童成長的家庭，也應該是家人都感到自由幸福的家庭，並且是每個人適應和服務社會的力量源泉。

家庭教育公開課2022年觀後感47

今天，我和孩子一起觀看了“家庭教育公開課”第三期，感慨良多，心潮久久不能平復。身爲家長，我們天然是孩子的首任老師，這種屬性，無論貧窮富有，健康疾病都無法改變。孩子的性格、習慣以及世界觀的形成都跟我們做家長的密不可分。這個世界上有各種類型的家庭，貧窮的、富裕的、單親的、完整的，不一而論。但不管是哪種類型的家庭，作爲家長都應該注重自身的行爲，儘量做到身體力行、言行一致。學會控制好自己的情緒，爲孩子樹立積極健康、樂觀向上的榜樣。和孩子交朋友比一味地說教更能取得較好的教育效果，對孩子行爲的讚美比物質上的獎勵更能加深教育的烙印，傾聽孩子的心聲比反覆地說教更能讓孩子感受教育的美妙。所以，什麼樣的家庭不是主因，家長的方式、方法纔是決定性的因素。

收看了第三期“家庭教育公開課”，我收穫頗豐，它將會指導我更好地去教育我的孩子。

家庭教育公開課2022年觀後感48

今天聽取了首都師範大學教育學院教授徐勇，北京市西城區學生活動管理中心主任、教授王小慧給我們帶來的“言傳身教：中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與運用”的公開課，受益匪淺，談幾點感想：

言傳身教是中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與應用。中國傳統家庭教育注重“孝”和“禮”，以家風、家訓的形式來完成，父母則是家風、家訓建設的主體。在言傳身教的家庭教育過程中，父母應以賞識、肯定和鼓勵爲主，以約束、批評爲輔。積極尋找孩子身上的閃光點，肯定孩子微小的進步。在孩子犯錯時，多點耐心，循循善誘，幫助改正，不要過度苛責。良好的家庭教育不是一蹴而就的，需要循序漸進的積累才能完成。

家庭教育公開課2022年觀後感49

感謝家庭教育專家徐勇和王小慧的講解傳統家庭教育內容和方法，好的家訓家風怎樣傳承與運用。認真聆聽之後，受益匪淺！王小慧老師給出的三點寶貴建議，很適合現代家庭當中建設家訓：守正氣培元氣化怨氣！她運用自身經歷講述家教的重要性，在家庭教育中，家長就是孩子的模範，家長的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，家長在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想象自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，晴晴犯了錯，我狠狠的訓斥了她，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之後她居然學會了這句話，動不動就說我就打你，這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多麼生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什麼的影響。

家庭教育公開課2022年觀後感50

聽了這一期的家庭教育公開課，收穫很多。教育孩子是一項十分複雜的事情，我的文化水平不高，所以希望孩子能夠通過學習改變命運。平時關注孩子成績比較多，忽視了其他方面的培養和教育，家庭教育公開課給我們家長帶來學習的機會，也讓我的眼界開闊了。這節課的主題是“寓教於生活”，讓我明白了不能只關注孩子的學習成績高低，更應該引導孩子體驗生活、創造生活、熱愛生活，生活能力的學習更能讓孩子獨立、自強。