《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感

當閱讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感1

放下《陽光校園 我們是好夥伴》一書，縷縷陽光射入我心靈：一個個名人自信自強的事例，讓我自信指數暴漲；一句句激勵的話，讓我懂得尊重和賞識；一個個成功的團隊，讓我們樹立合作意識；一張張鮮活的圖片，觸動我的感恩之心……

每天清晨，當金色的晨光剛剛灑滿校園，我和同學們就揹着書包，高高興興地上學去，走在去學校的路上，花兒向我們微笑，鳥兒爲我們歌唱，我們開始了新的'一天，陽光校園我們是好夥伴讀後感。鈴聲在耳畔響起，書聲在上空悠揚，走近這菁菁校園，一種陽光，一種活力撲面襲來。我最喜歡這裏的花花草草！看到它們，心中都充滿了喜悅，充滿了陽光。

我們的校園非常美麗，特別是陽光中的校園！

我們的老師更加的美麗，在陽光的映襯下熠熠生輝。

我們專心致志地聽老師講課，跟着老師在知識的海洋裏盡情地遨遊。大家吸吮着知識的乳汁。有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人敬畏。可我還要說，師恩似海，因爲海之浩瀚，無法估量。

未來的路還很長，我定會遇到更大的挑戰，但我也一定會勇往直前，因爲我知道我這美麗，歡樂，和諧的學校一直關注和支持着我。

《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感2

快樂時光對於我來說是重要的，快樂時光，是我陽光普照的清晨；快樂時光，是我流水美妙的音韻；因爲快樂時光它給我上了難得的校園回憶，在校園與同學度過了桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天好多次。與現在的同學相處讀書生活了三年，有了深厚的友誼，在這書香校園裏讀書，我快樂自由地成長，有優秀的教師和好同學的幫助教導下，我貪婪地吮吸着知識的營養，得到好多補充，學習成績也有所提高。

剛在這個校園讀書時我在學習上遇到問題很苦惱，我不會解決，我不敢請教同學，當時跟同學還是屬於很陌生的情況，我又不敢找老師，好無助我害怕到要哭想家的時候，女同學們都來教我如何解決和方法，使我在學習問題上得到了解決，也跟她們在交流方面更融洽了。慢慢我們女生們都成爲了互訴心聲。互相幫助的'好朋友。

由於我愛玩一些好奇的事物，我把自己的腿弄傷了好多次，受傷後得到了同學老師的照顧與關心。我就自己堅持下去走走看，但還會有些困難，差點沒扶住欄杆就要摔多一次了，不過有心的男同學和女同學來扶我下樓梯避免更嚴重。我心裏真的好開心，好開心，心裏感到無比的溫暖。

就算我們同學遲早都要分開，不過我們要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌我們的校園友誼之花！

《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感3

經常看到很多同學有計劃有組織地在校園的各個角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手保護校園環境，他們身上散發着的是滿滿的正能量。但是，也經常看到這樣的一些情景：操場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋、污漬，有的同學肆意踐踏草坪，學校的花壇裏，不時發現有個別同學追逐的身影——這些都是負能量。

《陽光校園我們是好夥伴》這本書，讓我們學會誠實守信，樂觀向上，勇於實踐，樂於助人，敢於承擔，以身作則。什麼是陽光校園?是那一朵朵優秀紅花，一份份榮譽證書，還是那一面面讓我們驕傲的流動紅旗?陽光校園記錄着所有小夥伴的成長足跡，關愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏……一提到班級，我們總會說一句：我們班，多麼自豪，多麼驕傲，多麼溫暖!

這本書讓我們相信自己“我能行”，這三個字是一種信念，一種力量，也是一種必定成功的態度。這本書讓我們發現美好，欣賞、讚美都是一種給人溫暖和力量的能力!讚美是人類語言的獨特創意，它蘊藏着超乎尋常的力量，一句讚美，猶如久旱後的甘露，滋潤着萎黃草木焦渴的'心靈;一句讚美，猶如初春的暖陽，消融着殘留的冰雪;一句讚美，猶如一座燈塔，在迷茫的時刻指引你前行的方向。

《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感4

讀了《陽光校園 我們是好夥伴》這本書後，讓我感觸很深，因爲這本書裏不僅僅是包括了我們所看到的人和事，它還讓我瞭解到了親情、友情等方面，甚至還讓我知道到了什麼是夢想。

人生就像一本書，只有你慢慢去看，才知道世界有多大。班級也是這樣，我們只有把所有人的力量凝聚在一起，才能共同進退。俗話說的好：人人爲我，我爲人人。如果只盯着眼前的利益，你就分享不到別人的快樂，享受不到助人爲樂的快樂。當一個班級，一所學校的成員都團結友愛的時候，纔是這個班級、這所學校真正幸福的時候。如果我們嘗試着互相關心，相互關愛，在別人遇到困難的時候伸出援手，我們遇到困難時別人又來幫助我們，這樣“人人獻出一點愛”世界就能變得更加美好。

我看過的一本書中說道：我們共同在一片藍天下，請關愛身邊的`每一個人。

你是否想過，在這茫茫的大千世界裏，有一羣人需要用冰冷的輪椅度過每一天；有的人，連對看見這平凡的藍天都是一種奢望；有一些人永遠生活在無聲的世界裏……

是的，這羣人就是我們生活中的殘疾人。給殘疾人一個攙扶，只需要你一個手臂的力量；公交車上，給殘疾人讓個座位只需讓你多一點辛苦……。關愛殘疾人，不是一定要你捐多少錢，而是你遇見他們時，收起你那異樣的目光！

我認爲《陽光校園》這本書一直在圍繞着一個字：那就是“愛”。所以，只要人人心中一點愛，世界就一定會更加美好。

《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感5

讀完了這本書，讓我感覺現在的我們是多麼幸福，讓我感覺自己是一個“幸運兒”，讓我覺得現在的美好是由很多艱辛、苦難而打造的，讓我覺得……

每到星期一時，那一支支壯闊的隊伍整整齊齊的站在操場上，準備着莊嚴的升旗儀式，胸前鮮豔的紅領巾更能襯托出這一種莊嚴的氣氛。

每當你仔細觀察校園的每一個角落時，你會不由得想到，校園是我們的另一個家庭，在這個“家庭”中充滿了溫暖、關懷，每一座教學樓成爲了這個“家庭”中的一部分。

每一個人都是這個“家”中的一份子，這裏的每一個人都給這個家帶來了歡聲笑語，喜怒哀樂，讓這個“家”充滿了生氣。

在這個“家”中，還讓我們學會了一些道理：團結就是力量；學會感恩；助人爲樂；做一個誠實，耿直的'孩子；欣賞與被欣賞是一種樂趣；學會珍惜時間等等。

既然說到感恩，我最想感謝的是哪些光榮犧牲的八路軍戰士，沒有他們，就不會造就今天的我們。他們在我心中如天上的星星一般熠熠發光，他們身上彷彿有一種耀眼的光芒，讓人們去敬仰，尊重他們。讓人們學到他們身上的種種品質……

讓我們珍惜眼前的美好，但不要忘了前人的品質和精神，我應當把他們的這種品質與精神發揚光大，因爲他們造就了今天幸福美好的我們。

《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感6

校園是藝術的結晶；校園是靈魂的展示；校園體現着人的意念，表達着人的嚮往；校園陶冶着人的情操。我們的校園，是我們學習的天地，也是我們生活的`地方。我就像你們介紹我們的校園吧！

早晨，我們書聲琅琅，讀書聲迴盪着我們的校園，響徹雲霄；上課鈴響了，大家急急忙忙地走進教室，等待老師上課，靜得連一根針掉下來都聽得見。我們的教學樓成回字形，是我們上課學習的場所；我們的學校被樹木所圍繞着；在學校的右邊是我們玩耍的地方；再向前走，就能看到許許多多的蔬菜，有番茄，有茄子……還有很多蔬菜我們見都沒見過。

在讀了《陽光校園我們是好夥伴》後，我被深深地感動了，我知道要努力嘗試，改變自我，要團結友愛、互幫互助。兩彈元勳鄧稼先他在病牀上，在臨終前叮囑身邊的人最後一句話：“不要讓別人把我們落太遠……”享年62歲，我國一代核物理學家、兩彈元勳鄧稼先與世長辭。他在病牀上還念念不忘我國核武器發展事業。我們都要像鄧稼先爺爺學習。

在我們生活中，也要有這樣時時刻刻惦記祖國的發展事業和不怕死的精神。

《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感7

今天，老師借給我一本《陽光校園·我們是好夥伴》的書，裏面有好多故事。

其中讓我感受最深的一篇文章是《我能行嗎？》。故事講述的是我國著名的物理學家鄧稼先，接受國家一項研製核武器的祕密任務，當時他隨口問了一句：“我能行嗎？”後來經過整整九年的努力，他終於在1967年6月17日研製了我國曆史上的第一顆氫彈。鄧稼先爺爺之所以能取得這樣的.成功，是他相信自己，我能行，這讓我想到了我自己。

記得我第一次去上二課堂的時候，美術老師交給了我一幅畫，叫我完成，一開始我就在想我能行嗎？看到一副這麼美的畫，如果我照着畫沒畫好，怎麼辦？美術老師會批評我嗎？所以我坐在那裏不敢動筆。這時美術老師走過來親切地問我：“你怎麼不畫呀？”我回答說：“我怕畫不好。”美術老師說：“相信自己，不用怕，大膽的畫，沒畫好沒關係。”然後我慢慢的，試手去畫。經過我一次又一次努力和修改，終於把一幅畫完成啦！雖然第一次的作品不是很美，但是我心裏很高興。後來經過我的努力，我的美術作品還獲得了獎，美術老師一直誇我說；“你真棒！”

這讓我懂得了一個道理，做任何事都要相信自己，不怕困難，要大聲說：“我能行！”最後，讓我們自信的唱起歌兒，“相信自己，哦，你將贏得勝利，創造奇蹟！相信自己，哦，夢想在你手中，這是你的天地……。

《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感8

在這幾天中，我讀了《陽光校園，我們是好夥伴》這本書，這本書分爲5個部分：我能行！你真棒！一起做！我幫你！謝謝你！在遇到困難時，大聲地對自己說：“我能行！”在別人勝利時，傾慕地對別人說：“你真棒！”在需要合作時，誠懇地對別人說：“一起做！”在有人需要幫助時，主動地對別人說：“我幫你！”當別幫助了自己時感激地對他說：“謝謝你！”

而在這幾部會中，令我印象最深刻的是“我能行！”這一部分。其實這三個字不是別的就是一種信念、一種力量、一種對自我的肯定，一種永不言敗的.精神。在1958年8月，兩彈元勳鄧稼先當時34歲，接到國家的任務——研製核武器。聽後，他隨口說了一句：“我能行嗎？”但從那天起，他就已經給出了答案，我能行！這是一種多麼可貴的精神。

而在現實生活的我地卻遠遠達不到這個要求。有一次，我在做一道數學題，已經做到最後了，我卻被最後一道題拼攔住了，我不由的問起了自己：“我能行嗎？”正當我打退堂鼓的時候，媽媽走了過來，摸着我的腦袋，輕聲說到：仔細審題，計算細心，要相信自己能行的！聽了這話，我找回了自信，又認真審題，察看是哪兒出現了問題，原因是我把一個數的小數點點錯了，我又重新提筆計算，終於攻克了那道“難題”。我頓時攻克了那道“難題”。我頓時好開心，原來堅信“我能行”，就能攻克一切難關。

讓我們攜手共進，共同努力，做一個陽光少年，從而創建我們自己的陽光校園。

《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感9

這是個午後，冬陽穿過窗戶灑進我的書桌。我正在專心致志地讀這本《陽光校園·我們是好夥伴》。

這本書共分五個主題：一是我能行；二是你真棒；三是一起做；四是我幫你；五是謝謝你。五個主題舉出了許多現代著名人士的例子，講述了寓意甚深的故事。其中，“我能行”使我最受益匪淺。

“我能行”指自信。自信是不滅的'聖火，是一種積極的態度。它同時也告訴我們：在逆境與困難面前，要勇敢地與它鬥爭。

主題故事中，西門子5歲時的“第一次勝利”，影響了他的一生，感染了我。西門子的姐姐在牧師家上課，常被牧師家的公鵝咬。因此父親讓西門子用他的手杖趕跑它。西門子面對凶神惡煞的公鵝時起初有些怕，但他還是勇敢地揮起手杖，打跑了大公鵝。

其實，在生活中，固然也一樣：你畏怯困難，沒有自信的態度，困難自然可打到你；相反，你信心滿滿，勇敢堅定，困難就不是你的對手，定能成功。

讀到這，我不禁思緒萬千。幾天前，媽媽教我用打火器給煤氣竈打火，我百般推辭，懼怕熾熱的藍色火舌；我每每靠近了竈，總是被肆虐搖晃的火逼退。最後，我終於鼓起勇氣，點上了火，發現也沒有想象中那麼難以戰勝。

我們是陽光少年，我們要創造陽光校園！我想着，合上了書，任冬陽溫暖手掌。

《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感10

寒假裏，我讀了一本書，名叫《陽光校園，我們是好夥伴》。當合上這本書時，我明白了許多的道理……

在這本書裏，我認識了勇敢的著名發明家維爾納馮西門子，英語優秀的馬雲……他們的故事讓我深深地震驚和感動，也讓我深受啓發。

其中，最讓我感動的是爲中國無私奉獻的鄧稼先爺爺。他首先發現了的設計，成功爆炸了我國第一顆，我也開始敬佩這位老爺爺了！

但，厄運也降臨到他的.頭上——一次核試驗時，航投試驗出現降落傘事故，墜地摔裂。作爲理論設計總負責人的鄧稼先推開其他人，搶上前去檢驗摔破的碎片，結果受到致命的輻射。

1985年7月，鄧稼先爺爺因直腸癌住進了醫院。但他也時刻沒有忘記我國的發展事業。他向中央提出並起草了一份建議書，預言有核國家會在全世界禁止的研製……

鄧稼先曾對他的妻子說：“我的生命就獻給未來的工作了。做好了這件事，我這一生就過得很有意義，就是爲它死也值得！”讀到這兒，我的眼睛溼潤了，想起自己寫作業時老是埋怨作業太多，可這又算什麼呢？我相信自己能行，用認真的態度好好學習，這樣，我的學習成績纔會更上一層樓，做一個對社會有用的人！

人們都說：“書中必有黃金屋”，但我卻認爲好書是一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，才能打開“黃金屋”的大門，打開知識的城堡！

《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感11

我們的校園，是自信，是堅強，是團結，是寬容，是有一顆感恩的心的校園。

早晨，我們書聲琅琅，豪邁的聲音飛到天空迴盪，上課，我們安安靜靜，就連掉一根針都聽得見，下課，我們歡聲笑語，花朵綻放美麗的笑臉，小草隨風搖曳，彷彿能聽懂我們談話，像在同我們招手一樣。這就是我們學習的天堂——美麗的校園。

三年級時，學校舉行了心理健康手抄報比賽，劉老師把我叫到面前來，一本正經地說：“學校舉行了心理健康手抄報比賽，你辦一份手抄報，參加比賽吧。”我揮揮着手，推責說：“不，我不想辦手抄報，您選其他人吧！”老師堅持地說：“不！就你辦，你學過繪畫，排版，配色的能力應該比其他人強，我相信你的繪畫能力。你也要相信你自己，你一定能成功的！”我聽了老師的話，我對自己說：“哎——，還是試一試吧！

第二天，老師滿面笑容地問我：“做的怎麼樣？”“老師，我不想辦心理健康手抄報，太難了。”我低下頭說。老師拍着我肩膀，說：“你不逼一逼自己，你怎麼能知道自己有多棒呢？”聽了這話，我勉強鼓起信心，說：“那好吧，我再試試。”

校園裏總會有成長，總會有歡笑，總會有淚水、汗水……我們的.校園，需要校園的我們共同努力，共同去創造一個更美好的未來！校園總會是一首唱不完的老歌，等我們細細去體會，體會那其中的濃濃情感……

《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感12

古人云：“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。”最近，我讀了一本很有意義的書《陽光校園 我們是好夥伴》，令我感悟最深的是“你真棒”中“我欣賞你”的篇章。

它講述了這樣一個故事：馬雲的爸爸是唯一沒有反對過馬雲的人。馬雲出生在一戶普通人家，從小就愛打架，數學、科學、語文成績都不是很好，但英語卻年級第一，馬雲的爸爸就讓馬雲找外國人聊天，，從此，馬雲的英語成績大幅提升，成爲了英語尖子生。我想，馬雲的英語成績與他爸爸的欣賞有很大的'關係。

馬雲的數學成績並不是很好，一連考了2次大學聯考都沒有成功，但他的爸爸鼓勵他、幫助他，一次、兩次、三次，他終於考上了本科，成爲了一名出色的大學英語教師，並創辦了阿里巴巴網。

父親的鼓勵、欣賞，成就了今天的馬雲，馬雲的爸爸發現了馬雲的興趣，發掘了他的才能，把才能變成特長，再讓特長髮揮了最大的潛能！

生活中，每個人都有自己的潛能，需要我們一點一點地把它挖掘出來。有些同學學習成績好，善於思考問題；有的同學學習成績並不優異，但善於運動，喜愛科技。老師們發現了這些同學們的特長，予以鼓勵、欣賞，並創造了各種鍛鍊的平臺，讓同學們充分發揮他們的特長，開創屬於自己的一片蔚藍晴空，收穫屬於自己的各自精彩 。

欣賞他人是人生的大智慧。讓我們學會欣賞，給予他人成長的動力；讓我們學會欣賞，成就更精彩的自己。

《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感13

校園生活永遠是最美好的，也永遠是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無奈。

在這個競爭激烈的社會中，這個高手如雲的學校中，我們總是要向前向前，總怕一個不留神就被別人擠到了後面，總是擔心自己哪裏還需要改進，哪裏還需要進步，這一切的一切把我們包圍了，我們不再有那麼多的時間去閱讀文章，不再有那麼多的時間去玩耍，不再有做實驗的時間，然而，代替這一切的，都是那學習，我們總是在學習中徘徊着，總是擔心着。

可校園生活也是美好的，我們在學校裏，學會了ABC，學會了123，學會了一撇一捺。好朋友也是校園的一章，他們一張甜美的笑臉，一句體貼的問候，讓我們在任何時候都是充滿活力的，在委屈的時候，他們安慰的話總能讓我們心裏暖暖的，在傷心的時候，他們搞笑的.話總能使我們哈哈大笑，在開心的時候，他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時候，課間生活更是有意思，做遊戲的做遊戲，看書的看書，曬太陽的曬太陽，聊天的聊天，我們總是有事做，好像忘了繁忙的學習，置身於無憂無慮的課間生活。

《陽光校園 我們是好夥伴》讀後感14

我們的校園非常美麗，特別是陽光中的校園！

中午，陽光普照。陽光撒在紫薇花上，紫薇花更豔了；陽光撒在水仙花上，水仙花更白了，像一位白衣天使；陽光撒在桂花上，給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳；陽光撒在一些不知名的小花上，那花兒開得更紅了，更美了。微風吹過，花兒們輕輕地搖曳，跳起了優美的舞蹈，

花兒的舞蹈使蜜蜂也來給它伴舞，蜜蜂在陽光的照射下，閃閃發光，小草也不甘示弱，擺動着自己的身姿，這些景物美麗極了！

不僅校園的花美，而且校園的樹也很美。樹葉在陽光的照射下，葉子顯得更綠了，葉子在陽光下的影子真是千變萬化，一會兒像大山，一會兒像寶塔，一會兒像蘑菇……風輕輕的吹，樹影晃動着，可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。

太陽見了這翻情景，笑紅了臉。太陽火辣辣地烤着大地，但是，同學們一點也不害怕太陽，還特意跑到大操場去玩呢！有些同學還在吹泡泡，吹出的.泡泡比平常的泡泡美麗多了，又高又大，越高就越漂亮，陽光照在泡泡上，真是五彩繽紛，有紅色、黃色、藍色、紫色、綠色……教室裏也很好玩，同學們借用太陽的光反照在牆上，一會兒晃過去，一會兒晃過去，好玩極了！我非常喜歡這個校園，更喜歡陽光下的校園，我希望天天都是陽光校園！