《相約星期二》讀後感5篇

讀完一本書以後，你有什麼體會呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編整理的《相約星期二》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《相約星期二》讀後感1

窗外，淡紅色的木槿葉隨風而落。每個星期二上午，都會按時赴約，我的必修課程，討論生活的意義。一個老人，一個年輕人，和一堂人生課。 　 ——米奇·阿爾博姆

《相約星期二》這本書講述了作者與自己老師的一段故事，是他的親身經歷，也是他的人生感悟。成爲莫里老師的學生，能在多年後再次相遇，甚至，陪伴老師生命裏最後的一段時光，不得不說這是上天註定的緣分。

每個星期二，米奇都會按時去莫里老師家聽授他的人生之課。因爲，他最喜歡的老教授身患肌萎縮側索硬化症。這太不幸了，簡直難以相信，米奇回想着上大學時期，白天課堂上那位熱情幽默、晚上露天舞場魅力四射的老教授，依然在眼前，那麼清晰。就這樣，從談論世界開始，延續到最後談論道別，十四個星期二。每個星期，莫里老師的身體又不如上一週，可他深愛家人、溫暖朋友、熱情生活的人生態度卻一直沒有變，像太陽的光芒一樣。雖然時光不多，但是不能虛度，他不甘枯竭而死，要勇敢地面對死亡。

和米奇一樣，我也很喜歡莫里老師。他從不隱瞞自己的感情，樂於享受自己的生活方式，真實地感動人們的熱愛。他不修邊幅，愛說話、愛大笑，他不斷地奔放自身的.幽默細胞，使周圍者體內的被誘喚出，它們互相吸引彼此升溫。儘管在後來，他身體日漸虛弱，皮膚鬆垂無力，可他笑的時候仍是毫無遮攔，彷彿聽到是世界上最大的笑話。

欣賞莫里老師特立獨行的人生哲學，很多都使我受益匪淺。要建立自己的文化：工作。不要讓它左右極端，要麼敷衍要麼疲憊。每個人的平衡點都不同，關鍵如何正確地找到它。在忙於重要的事情時，也不要使之單調乏味，要讓它們變得更有意義，纔會永遠有種奮不顧身的感覺。忠誠、信任和熱切，樹立正確的價值觀，定位切實可行的數個目標計劃，每天認真審覈，努力修正，並堅信明天。莫里老師說：“疾病一直在敲打我的靈魂，可奪不走它。病魔可以奪去我的軀體，但無法奪去我的靈魂。”他望着天花板停頓了下，接着說：“要有同情心，要有責任感，只要我們學會了這兩點，這個世界就會美好很多。”讀到這裏的時候，我的眼眶裏也已經盈滿了淚水……

愛吧，施愛和被愛都是幸福的。不要因爲家人、朋友是理所當然而忽略了表達自己對他們的熱愛。哪怕付出了九十九分愛，而只得到一分愛的回報。莫里老師也教會我如何珍愛生活，愛吾所愛。生命，何其短暫。要像禮花那樣啊，絢爛暗淡的夜空，自由自在地美好，無所顧忌地綻放。

《相約星期二》讀後感2

之前已經看過《相約星期二》的同名電影，書和電影的內容和講述方式都相差不大。個人認爲領悟能力夠的話，選其中一種看就行了。

本書選材是相當的好與難得，難怪餘秋雨也會願意爲書寫序。簡單地說，故事寫的是一位臨終老人爲一位迷茫青年上了14堂人生課，直到去世，課程在每個週二上，內容包括家庭、愛情、死亡等人生主題，每個話題都是人生中非常重要的構成。略爲可惜的是，老人病得嚴重，他們每次談話的時間都不長，話題很大，所以也只能點到即止了，不過也是，十分鐘把死亡話題講透談何容易？！對人生話題有興趣的，可以將這本書／影片作爲一個引子，如果要深入探討，恐怕要找更多的學習素材。

從目錄來看，整本書經過了精心的編排像極了課堂大綱，有課程框架、有老師、有學生、有教室地點，以及課程安排每個星期二上課。這種編輯方式還是頗適合本書內容的。

說回正題，關於人生話題。裏面提到有幾個觀點對我頗有啓發。

關於自憐

不得不說，本書寫到的莫里老教授的心態實在太健康了！死到臨頭，他還能拿生命開玩笑，還很幽默，很坦然，這是非常難得的。作爲一個得了重病的人，他沒有抱怨，而是想着怎麼能爲這個社會再做點貢獻，自己都顧不得，他還想着遠方正在受難的陌生人他還每天看新聞，看到一些災難之類，會爲陌生人流淚，這種情懷、胸懷不得不讓人佩服。他沒有絕望，雖然病得很重，依然安於天命，沒有羨慕他人，而是樂於做個聰明的老頭，他知道自己曾經也年輕過，沒必要羨慕他人，而且老也有老的好處，那些經驗和智慧不是未經風雨的年輕人可以得到的。之前我還擔心自己老了怎麼辦，其實也沒怎麼辦，我還可以很好，因爲我會好好生活，我會有自己的獨特經歷，我會把我的經驗傳給下一代人，我到時依然會有能力爲社會做貢獻。前不久看電視節目有看到，一位退休老人，自己有拍攝愛好，退休後，他自己製作影片，組織老人院裏的老人觀看，豐富他們的生活。這不也是一種貢獻嗎？我也會錄像，也有這方面天賦，現在及以後退休了，我也可以做類似的事情，用自己的眼光去記錄世界。我相信人生由頭到尾，每個階段都可以很精彩！

建立自己的價值觀

現在社會很多元，媒體給我們灌輸了很多不同觀念，這就意味着我們一定要學會篩選，不是所有人都需要LV愛瑪仕、需要享受跟總統共餐，當然總統的老婆除外，至於對於我們這些大部分的普通人，這些物質與榮譽其實意義不大。許多人過着沒有意義的生活，即使當他們在忙於一些自以爲重要的事情時，他們也顯得昏昏庸庸，這是因爲他們在追求一種錯誤的東西。你要使生活有意義，你就得獻身於愛，獻身於你周圍的羣體，去創造一種能給你目標和意義的價值觀。按照世俗標準生活，很容易讓自己迷失自我，像餘秋雨在序言裏所是我們還是得審視一下自己：難得這就是我一生所需要的嗎？然後建立的文化。

接受愛

人生最重要的'是學會如何施愛於人，並去接受愛。前半句很好理解，後半句我也是看着故事才似懂非懂了。或許接受他人的愛，有時會讓我們覺得難爲情，像欠着別人似的，但在處於某種特定的情況下，像莫里自己不能自理生活，那麼享受別人的幫助（並懂得感恩），那是一種雙贏的事。愛，應該是一種普遍存在，不要讓愛變成負擔和壓力，施愛和受愛同樣讓人享受。我就很樂意去幫助人，雖然我的境界不高，只要對手能心存感恩，不用其他回報，我依然很樂意去幫助他人，如果對方還是個幽默體貼的人的話，我想我會對幫助他／她充滿期待。先接受，再超脫。用心完完全全地投入感情，然後再走出來。

最後，我要摘錄一段莫里老人的話：

在這個社會，人與人之間產生一種愛的關係是十分重要的，因爲我們文化中的很大一部分並沒有給予你這種東西。要有同情心，要有責任感。只要我們學會了這兩點，這個世界就會美好得多。給予他們你應該給予的東西。把自己奉獻給愛，把自己奉獻給社區，把自己奉獻給能給予你目標和意義的創造。

《相約星期二》讀後感3

“一個老人，一個年輕人，和一堂人生課”。這是寫在《相約星期二》封面的一句話，這句話精簡但卻有內容，引起了我的好奇心。書中講述的是一個老教授莫里，知道自己得了絕症後，在生命最後的一段時間裏，他與他的學生米奇約定每週星期二上一堂人生課，直到老莫里離開。“課堂上不需要書本，不打分數，也沒有成績，但討論的題目很多，涉及的愛情、工作、社會、年齡、原諒以及死亡……”老莫里的談話平和、親切、幽默，他對他即將死去直言不諱，讓人敬佩不已。

如果還有一個完全健康的一天，你會做什麼？這是學生在教授臨終前幾天提的一個問題。教授想來想去，最滿意的安排竟然是這樣的：“早晨起牀，晨練，吃一頓可口的，有甜麪包卷和茶的早餐。然後去游泳，請朋友們共進午餐，一次只請一兩個，可以談他們的家庭，談他們的問題，談彼此的友情。然後會去公園散步，看看自然的色彩，看看美麗的小鳥，盡情地享受久違的大自然。晚上，一起去飯店享用上好的意大利麪食，剩下的時間就用來跳舞。教授說，我會跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然後回家，美美地睡上一個好覺。”莫里最後的願望，在我們看來是很容易實現的，我們每天過的不正這樣平凡的一天嗎？而對莫里來說就是這麼平凡的一天卻是最完美、最美好的一天。人在健康活着的時候，每天都在做着自己認爲應該做的事，每個人心中都有一個美好而奢華的夢，或許是住上小別墅，開上寶馬車，或許是世界環遊，或許是功成名就……就在我們每天在忙於追夢的時刻，時間已經悄然從身邊溜走而自己卻渾然不覺。我想莫里教授也不例外，所以在生命垂危的時刻才發現自己已經錯過了美好的每一天。

人生無常，歲月催人老，我們每個人都會經歷衰老和病痛，在衰老和病痛來臨時，你可以感嘆青春一去不返，但卻無法拒絕衰老和病痛。莫里說：“拒絕衰老和病痛，一個人就不會幸福。因爲衰老和病痛總會來，你爲此擔驚受怕，卻又拒絕不了它，那還會有幸福嗎？”那麼面對這個讓我們無法拒絕而又害怕的時刻，我們該怎麼辦呢？莫里的答案就是：與生活講和。一個平靜而有震撼力的結論。他認爲：“死亡是一種自然，人平常總覺得自己高於自然，其實只是自然的一部分罷了。那麼，就在自然的.懷抱裏講和吧。”他繼續說到：“只是當你還健康的時候，你應該發現你現在生活中的一切美好，真實的東西。當我應該是個孩子時，我樂於做個孩子；當我應該是個聰明的老頭時，我也樂於做個聰明的老頭。我樂於接受自己賦予我的一切權力。我屬於任何一個年齡，直到現在的我。我不會羨慕你的人生階段——因爲我也有過這個人生階段。”環顧我們周遭，青年人揮霍青春；中年人攬鏡自悲；老年人追悔過往……這一切都是在浪費有限的生命而已，我們真正該做的就是用心去感受不同階段、不同環境下所有美好事物，就算衰老已經在不遠處等着你，就算病痛已經纏上了你，你都有權力去享受快樂和幸福，而不是誠惶誠恐地度過餘生。

在莫里最後的歲月裏，他幾乎是逼視着自己的肌體如何一部分一部分衰亡的，今天到哪兒，明天到哪兒，這比快速死亡要殘酷得多，簡直能把人逼瘋，這並不是常人所能承受的。然而莫里老人卻說：“我的時間已經到頭了，自然界對我的吸引力就像我第一次看見它時那樣強烈。這就像回到了嬰兒期。有人給你洗澡，有人抱你，有人替你擦洗。我們都有過當孩子的經歷，它留在了你的大腦深處。對我而言，這只是在重新回憶起兒時的那份樂趣罷了。”莫里就是這樣一邊樂滋滋地體驗死亡，一邊與米奇討論着人生。這本書讀第一次時因爲好奇，讀第二次是因爲敬佩和感動。即使讀了二次，我知道我還無法體會和理解莫里的境界，但是我從莫里那獲得了一個人生理念：只要用心去體會，生命中的每一天都是完美的一天。

《相約星期二》讀後感4

《相約星期二》有感“一個老人，一個年輕人，和一堂人生課”，多麼簡單的一句話，卻成爲本書的內容概括。面對這樣的概括，你或許不會對這本書產生怎樣的興趣？可是，看一看這本書的目錄吧：世界、自憐、遺憾、死亡、恐懼、永恆…看到這些，你還能說它是“簡單”的嗎？

作者，我們權且叫他米奇吧，在他一如平常人一樣忙碌於工作的縫隙中偶然看到了一次電視採訪，嘉賓是他的大學老師，社會心理學教授莫里·施瓦茨，他纔想起畢業時曾與老師有約相見。而此時的莫里已經患了肌萎縮症（ais），一種不治之症，莫名的衝動驅使米奇急切的盼望去看望老師。於是，在此後的每週星期二，米奇都會應老師的要求來上課。十四周後，課程學完了，老師也如流星般消逝了，留下來的卻是一本200頁的暢銷書，名字叫—“相約星期二”。

我們的人生是在不停的奔波當中的，上學、就業、升職、結婚、生子、創業、賺錢，太多的羈絆使我們感到勞累。爲什麼呢？因爲我們需要，大多數人至死都好不懷疑這一點。但是，莫里教授告訴我們：這不是“需要”，而是“想要”。他說：“擁有越多越好。錢越多越好。財富越多越好。商業行爲也是越多越好。越多越好。越多越好。我們反覆地對別人這麼說——別人又反覆地對我們這麼說——一遍又一遍，直到人人都認爲這是真理。大多數人會受它迷惑而失去自己的.判斷能力。簡單來說，我們總落入‘他人的圈套’”。

所謂我們的需要，卻經常是他人的圈套。超出自己能力之外買了lv的皮包，是你的需要還是品牌的圈套？千辛萬苦送孩子出國，是你的需要還是西方世界的誘惑？追逐名利，不擇手段，是你的需要還是世俗的脅迫？最快樂是人，不是神。只要有可能，你就摘下面具，放鬆別人，也是放飛自己。

生活是很艱難的，生命中有太多的不能承受，面對它們，我們該怎麼辦呢？莫里教授給出他的答案：世間病與痛，盡付笑談中。

“千萬別把我燒過了頭。”這就是教授死亡前設想被火化時的話語。最後一堂課，他希望學生有空時能去去墓地，還有什麼問題儘管問。愛徒說：“我會去，但到時候聽不見你的說話了。”恩師說：“到時候，你說，我聽。說說你遇到的一切麻煩問題，我已作過提示，答案由你自己去尋找，這是課外作業……”

聽一聽這幽默的對話吧，死亡也可以這樣的詩意。

假設生命中只剩下一天，你該如何度過？莫里是這樣設想的：“早晨起牀，進行晨練，吃一頓可口的，有甜麪包卷和茶的早餐。然後去游泳，請朋友們共進午餐，我一次只請一兩個，於是我們可以談他們的家庭，談他們的問題，談彼此的友情。然後我會去公園散步，看看自然的色彩，看看美麗小鳥，盡情地享受久違的大自然。晚上，我們一起去飯店享用上好的意大利麪食，也可能是鴨子——我喜歡吃鴨子——剩下的時間就用來跳舞。我會跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然後回家，美美地睡上一個好覺。”

平常的不能再平常了，但也許這就是所謂幸福的本質吧！在這紛紛擾擾的世界中，需要不知足的奮鬥，來滿足我們多欲的身，更需要知足的享受，來撫平我們焦慮的心。

死亡是黑色的，莫里的心態卻是金黃色的，他說：“我感覺到了依賴別人的樂趣。現在當他們替我翻身、在我背上塗擦防止長瘡的乳霜時，我感到是一種享受。當他們替我擦臉或按摩腿部時，我同樣覺得很受用。我會閉上眼睛陶醉在其中。一切都顯得習以爲常了”……“這就像回到了嬰兒期。有人給你洗澡，有人抱你，有人替你擦洗。我們都有過當孩子的經歷，它留在了你的大腦深處。對我而言，這只是在重新回憶起兒時的那份樂趣罷了”……“如果早知道面對死亡可以這樣平靜，我們就能應付人生最困難的事情了。”

死亡帶給莫里的不是痛苦，而是安詳的“圓寂”。高明的是，莫里不僅可以把悲劇變成喜劇，甚至可以將這一切昇華爲課程。14堂課的旅程，不就是我們人生的主題嗎？

《相約星期二》讀後感5

什麼是最困難的？

“與生活講和。”

這是一個老教授一生中的最後一門課。每星期二，他和他最喜歡的學生來討論生活的意義。比如愛情，工作，社會，年齡，原諒和死亡。

莫里教授在七十多歲得了肌萎縮性（幾歲）側索硬化（ALS）——一種兇險、無情的神經系統疾病。直到那時，周圍世界的無動於衷和自己身體的日漸失控讓他失去了自己的愛好，工作，眼睜睜看着自己的枯竭，何其殘忍。莫里是強大的，他不甘枯竭而死，勇敢地面對死亡。他把死亡作爲了他人生的最後一門課程，用自己詮釋了這段旅程。

他的學生，米奇，在畢業後忙於奔波於這個世界，摒棄了夢想，由於舅舅的死亡，讓他懼怕於生命的不可自控，從而瘋狂的熱衷於工作上的成就，覺得這樣能讓自己感覺到在主宰自己。直到有一天他換電視頻道時聽到了莫里教授的電視採訪，纔有了之後的相遇。

“死亡，”莫里說，“是一件令人悲哀的'事，米奇。可不幸地活着也同樣令人悲哀。所以許多來探訪我的人並不幸福。”

爲什麼？

“唔，首先，我們的文化並不讓人覺得心安理得。我們在教授一些錯誤的東西。你需要十分的堅強才能說，如果這種文化沒有用，就別去接受它。建立你自己的文化。但大多數人都做不到。他們要比我——即使在這樣的處境裏——更不幸。

“我也許就要死去，但我周圍有愛我，關心我的人們。有多少人能有這個福份？”

他毫不自憐自哀的態度使米奇感到驚訝。莫里，一個不能再跳舞。游泳。洗澡和行走的人，一個再也不能去開門，不會自己擦乾身子，甚至不能在牀上翻身的人，怎麼會對命運表現出如此的樂於接受？他望着他費勁地使用着叉子，好幾次都沒能叉起一塊番前——那情景真令人悲哀。然而我無法否認，坐在他面前能感受到一種神奇的寧靜，就像當年校園裏的清風拂去我心中的浮躁一般。

我感覺一本好書可以改變人的思想觀點，人最容易有的一些自哀自憐，憤怒生活的不公，面對生活磨難的悲觀，而莫里教授的坦然，樂觀，溫暖給人的力量更是一種震撼。他在一步一步與生活講和：疾病的轟然到來，讓他在最後的歲月裏被無休止的痛苦所籠罩。

關於死亡：“每個人都知道自己要死，”莫里重複道，“可沒人願意相信。如果我們相信這一事實的話，我們就會作出不同的反應。”

“還有一個更好的方法。意識到自己會死，並時刻作好準備。這樣做會更有幫助。你活着的時候就會更珍惜生活。”

怎麼能夠去準備死呢？

“像佛教徒那樣。每天，放一隻小鳥在你的肩膀上問，是今天嗎？我準備好了嗎？能生而無悔，死而元憾了？”

“事實是，米奇，”他說，“一旦你學會了怎樣去死，你也就學會了怎樣去活。”

關於家庭；家庭不僅僅是愛，而且還告訴別人有人守護着你。這是我母親去世時我最想得到的——我稱它爲心理安全——知道有一個家在守護着你。只有。家庭能給予你這種感覺。金錢辦不到。名望辦不到。”

最後，不管生活給予人什麼樣的遭遇，有種心態足以化解一切人生的悲劇。拒絕衰老和病痛，一個人就不會幸福。因爲衰老和病痛總會來，你爲此擔驚受怕，卻又拒絕不了它，那還會有幸福嗎？他由此得此結論：

你應該發現你現在生活中的一切美好，真實的東西。回首過去會使你產生競爭的意識，而年齡是無法競爭的。……當你應該是個孩子時，你樂子做個孩子；當你應該是個聰明的老頭時，你也樂於做個聰明的老頭。你樂於接受自己賦予我的一切權力。你屬於任何一個年齡，

直到現在的你。你能理解嗎？你不會羨慕其他的人生階段——因爲你也有過這個人生階段。

這樣，你便獲得了最寶貴的東西，一顆善良的，敢於面對的，快樂的心。