讀《愛的教育》有感【集錦15篇】

讀完一本經典名著後，大家心中一定有很多感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的讀《愛的教育》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀《愛的教育》有感1

前不久，媽媽給我買了一本《愛的教育》這本書我看完之後讓我回味無窮。

裏面的故事每一則都意味深長，讓人樂在其中。裏面的主人公安利柯是一個善良，勇敢的人。我最喜歡的一則故事是（每月故事）六千里尋母——從亞平寧山脈到安第斯山脈。這本書是以日記的形式講述着耐人尋味的故事。

這篇故事的.主要內容是：一個工人的兒子獨自從熱那亞去尋找母親，經過千辛萬苦，從熱那亞到布宜若斯艾利斯再到布蘭卡港又到了科爾多瓦還到了拉波卡最後到了圖庫曼在途中經歷千山萬水。在尋找母親的過程中他的母親因脹癌需要手術，由於對生活沒有希望而放棄手術，然而兒子的到來讓她充滿了希望和勇氣，接受手術，走向了健康。這則故事讓我體會到愛，正是愛他的母親纔會得救。

這本書讓我知道了美與醜，善於惡，用愛去感受生活中的的點點滴滴。

讀《愛的教育》有感2

前幾天，我閱讀了一本書——《愛的教育》。它採用日記的形式，記錄了一個叫安利科的小孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、對父母、對師長、對朋友的真摯的愛。它寫的是一個國小生的生活，它給了我一種親切真實的感覺，沒有一點虛仿。這本書中有充滿愛心、獻身教育的.老師；有對孩子關愛備至的父母；有對清純善良、活潑可愛的國小生……

《愛的教育》是一個情的世界；是一個愛的世界；是一個善的世界；是一個真的世界，更是一個美的世界。

《愛的教育》沒有豪言壯語，也沒有轟轟烈烈的場面，只是用樸素而又平淡的語言塑造了一系列貌似渺小卻不平凡的人物：小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。他們強烈震撼着我細小的心靈！這本書，給了我意味深遠的啓示。

《愛的教育》，不僅書中的每個人物都充滿愛心，同時更展現出作者具有強烈的愛國心，也是一個偉大而又有遠見卓識的人。他主張"向前看",對祖國是如此，對人類亦是如此。

《愛的教育》作爲愛的讚美書，讓我的心頭永遠溫熱閃亮！

讀《愛的教育》有感3

閱讀可以給我們帶來快樂，帶來知識，帶來財富。我們可以通過閱讀來感受人世間的真、善、美；可以感受到大自然的美麗；可以感受到人世間最溫暖的情感——親情。其中讓我最感興趣的是《愛的教育》這本書。

《愛的教育》這本書主要講的是從開學第一天到期末整個學期發生在安利柯的事。

整本書以“愛”爲主線，講述了發生在安利柯的一些趣事，其中有師生之情，父子之愛，朋友之誼等，向我們展現出一幅幅愛的畫面。

讀完這本書，讓我懂得什麼纔是愛。在生活中，其實處處都有愛，只是我們沒有發現，只要我們能仔細觀察就一定能發現。比如：在困難的時候，同學之間互相幫助；在考試考得不好的時候，老師鼓勵我們；在生病的時候，父母無微不至地照顧我們，這都是愛的表現。愛就像空氣一樣，永遠也不能離開我們，空氣就像水一樣，我們就像魚，永遠也離不開水。如果沒有愛，黃河將變成一潭死水；如果沒有愛，世界萬物將無法生存；如果沒有愛，地球將不能自轉。世界上有許多種愛：父愛，母愛，師生之間的愛……當這種愛爆發出來，將無人阻擋。愛就是力量的源泉。只有人懂得愛，人的一生纔不會白過，讓愛永遠活在我們每個人的心中吧，讓社會變得更加美好，更加和諧，讓生活更加幸福！

讓愛成爲我們最好的朋友，讓愛伴隨我們成長，讓我們擁有一顆最美麗的`心——愛心。讓我們把愛傳遞給更多更多的人，讓更多更多的人享受這份愛，享受這一種美好的情感，讓全世界充滿愛吧！

讀《愛的教育》有感4

媽媽給我帶回一本書，正是我一向想看的《愛的教育》。我立刻翻開書，如飢似渴的讀起來。

這是一個成年人以小孩口吻寫的小說。但主人公安利柯的想法大多都跟我們十分相像。比方有一次安利柯和同學克萊蒂吵了架，事後安利柯的`爸爸讓安利柯抱歉，可安利柯不敢。這就和我一樣，不是不成認錯誤，只可是是難爲情。文中還有一些人物，總做鬼臉淘氣的“小石匠”，正義的卡隆還有總笑着的克萊蒂……你在裏邊能夠找到自我的影子。

在這本書中也講了日常生活中各種事的解決方法。吵架後，怎樣與對手和好，同學有悲哀事怎樣撫慰他，自我或好朋友了應當怎樣做，等等。

書裏還包含《續愛的教育》，是《愛的教育》作者的朋友寫的。講的是安利柯生病到舅舅家養病時發生的事。他舅舅每一天就生活中發生的事講一個道理，讀後會讓人受益匪淺。

《愛的教育》是本好書真棒，會讓你發現自我、學會做事、懂的道理。我期望班裏每個同學都能看看。我還有個想法，如果我們把班裏的日常生活記錄下來，是不是能夠編成一本《再續愛的教育》呢。

讀《愛的教育》有感5

今天我看的一本書，名字叫《愛的教育》，一聽這書名就覺得很有愛。《愛的教育》是意大利小說家埃德蒙多 . 德 . 亞米契斯的代表作。

寫於 1886 年，這部取材於兒童生活的現實主義小說，在世界兒童文學史上佔有重要地位。 這本書寫得蠻有意思的，以一個國小生日記的形式，通過小主人公一年中的所見所聞所思所感，深情抒寫了師生之誼、同學之情、親子之愛和人與人之間的互助、體貼和關愛。

更讓我覺得《愛的教育》是一部偉大的經典，值得我們閱讀。 我印象最深的是二年級的學生羅貝蒂，他爲了保護一個一年級的.國小生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，之後只能靠柺杖行走，這種精神很值得我們敬佩的。雖然做不到這樣的“見義勇爲”，但是在生活中我們可以樂於助人，尊老愛幼，做個團結友愛的好學生不是嗎？ 在生活中人與人之間的有愛、團結互助、互相理解、互相幫助是不可缺少的東西！

而這種關心、理解、幫助都離不開一個最根本的東西——愛！孔子曰：仁者愛心。可見仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。雖然這本書文字並不多，但是裏面卻蘊含了無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠父子、老石匠父子、賣菜婦女、賣柴人、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強烈的感情，讓我久久難忘。

讀《愛的教育》有感6

感恩之心常存——讀《愛的教育》有感書中主人公用日記的形式記錄下自己對愛的種種滋味，他漸漸學會用感恩之心對待每個人，每件事。可是被愛壓到麻木的我們似乎忘記了感恩，這座愛人和被愛的天平傾斜得太多太多，我們忘記了感恩，忘記感恩親人，古人，國家和自然，感恩是一個永遠不變的主題。在母親身體裏的十個月中，我們汲取着她的營養，感受着她的心跳，注入着愛的力量，這力量足以讓我們擁有足夠的勇氣迎接這個未知的世界，這是一筆無法償清的債啊！我們在愛的浸泡下成長，對於他們的愛，我們似乎感到麻木和理所應當，甚至還在不斷的索取。

我們只會接受，卻不懂得感恩，他們給了我們一切，無論我們做錯什麼，他們也都會原諒，即使被我們深深傷害。對於他們，我們做得太少太少。吝嗇到不願感恩，烏鴉尚知反哺，而作爲萬物之長的我們卻忘記了感恩，這不是很可悲嗎？不要埋怨父母，他們給了我們已太多太多，請用一顆感恩心愛我們的父母和親人，簡單的一句話或一杯茶足以溫暖他們的心。無論是屈原白沉汩羅江，還是司馬遷的忍辱負重，無論是文詞華美的《詩經》，還是意味深遠的《紅樓夢》，都是中華民族寶貴的精神財富，彰顯着中華民族不朽的民族精神，用感恩之心去細細品味，珍惜它們吧！不要讓它們沉沒。

令人心痛的是，如今的文學，如今的經典改編，加入一些低俗無聊的情節，請珍惜它們吧，還有多少經典經得起這麼折騰。中華民族是一偉大的民族，中國社會是一個和諧的社會。國家給我們提供了穩定安全的環境，它給了我們自由與希望。當危難靠近時，它支撐起整個天地。

汶川、玉樹讓我們看到了國家的力量，民族大愛在每個人心中手中傳遞，讓我們凝結在一起。中華民族正以昂揚的姿態展現它的雄風，奧運、世博讓世界看到了不一樣的`中國，讓我們與世界相通。請用感恩之心回報這個社會，這個國家，每當看着頭頂上這片鮮豔的五星紅旗，感恩之情涌上心頭：感謝你，中國。哺育了十幾億中華兒女的土地啊，我們感謝你，這片沃土承載着幾千年的夢想，一切從這裏出發。

葉的綠靜悄悄的來到人世，又靜靜的走了，只留下滿園的芬芳，這是一種無比的堅強，真正成就了堅強無比、令人敬愛的生命。無論是雨還是雪，都會這死氣沉沉的大地送來生機與活力，洗滌着人類心靈，等待來年豐收，它們最終會摻入那片黑土地。動物們伴人類走向文明，也教會了我們許多精神和生存的道理，大地正因爲它們而生機勃勃，自然是人類的母親，請感恩自然，不要以我們的無知來傷害它，也不要傷害我們的朋友。畢淑敏說過這樣一句話：“愛是一面寬闊光滑的迴音壁”。

我們應該學會感恩，缺少感恩的民族是可悲的。請讓感恩的雨露灑向大地的每個角落。《愛的教育》會一直鼓勵我們，感恩之心也會永遠一直流傳下去。

讀《愛的教育》有感7

這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的書——《愛的教育》。這本書通過生活樸素的描寫，使我感到人與人之間都要充滿愛，都需要相互關心，相互理解，相互幫助！我認爲這種關心和理解，都離不開一個最根本的東西——愛！【開門見山，提出主旨】

書中有一封是父親給安利柯的.信——《要學會愛人》，這是使我印象最深的一篇。這封信的主要內容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了個婦人，連對不起也沒說就走了。爸爸感到非常生氣，並告訴他今後應該怎樣尊重別人，培養好的品德。 【由書中故事引出】

其實我跟安利柯差不多。每當有家長陪同時我都很有禮貌，但家長不在時我就變懶了，見到鄰居們低下頭就過去了，也不知道人家是怎麼想的。 【結合自身】

記得有一次，在上學的路上，當我走到馬路口時，剛剛變紅燈了。我便停下來。這時身邊一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續往前走。眼看對面的車就要過來了，本來這時我應該趕緊把老奶奶拉回來，可還在猶豫，到底去還是不去呢？正當我猶豫不決時，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，並對她說：“紅燈了，先（現在）不能過。”之後，又把那位老奶奶送過了馬路。看到這些，我非常的後愧（後悔），後愧（後悔）我當時猶豫什麼。我發現我的愛心頃刻間都飛走了，胸前佩戴的紅領巾在辱罵我：“你不要抹黑我！你的一舉一動都不配做少先隊員！”。我暗暗地對自己說，以後千萬不要這樣了。

今後，我要學會關愛他人。看見有小同學摔倒了，就連忙扶起來；看見有人遇到困難，要及時幫助；包括給老人引路、見窮人施捨、見傷員施救，這都是文明的表現，這都是愛的表現。 【書中故事對“我”的教育和影響】

讀完這本書後，我的心情久久不能平靜。我心裏默默地想着：今後，我一定有禮貌、關心、幫助別人，用行動來改變自己，感動別人，讓全世界的每一個角落都充滿愛！【總結全文】

讀《愛的教育》有感8

有一種東西叫永恆，如天上的星星，山間的小溪和你手中這些美麗的童話故事。這一本事你一生中不可不讀的經典，這就是《愛的教育》《愛的教育》展現給我們的是兩個世紀以前的生活。在這裏，有師生鄰里，有父母家人。有人與人之間的友情親情，有對故土祖國的深深眷戀。無處不在，無所不包的是一個愛字，一個生生不息的神聖字眼。書中的故事《佛羅倫薩小文書》深深觸動了我的心靈，朱利奧是個12歲的'小男孩。爲了減輕家庭的負擔，他連續三個月在夜裏幫父親抄寫掙錢，甚至在父母不知情責罵他的情況下繼續工作。最後父親終於明白了一切看完後，我只覺得心中涌動着一種感動，愛，真是最美好的情感！和朱利奧一比，我就慚愧多了。爸爸媽媽每天忙什麼，我有詢問過嗎？爸爸媽媽勞累時我問候過嗎？沒有，都沒有！在家裏，我就是小公主。從來不去擔心什麼吃的、穿的，心安理得地享受着這一切。

記得12歲那年的一天，我們吃完晚飯，電話鈴突然響起。原來爸爸媽媽的公司召開緊急會議，媽媽吩咐我：快把碗洗好。〃這下我可有點不樂意了，怎麼叫我洗碗呀？我還想去看電視呢？結果，這些碗都是媽媽開完會以後回來洗的。現在回想起來正後悔，唉，我怎麼就這麼不懂事呢？爸爸媽媽爲了我每天奔波在外，可我連做點小小的家務都不情不願。在腦中能記起爲父母做過的事少之又少。和朱利奧一比，我真是太渺小了！朱利奧，感謝你，是你讓我知道怎麼去愛父母。就像書末也所寫的那樣﹕凡是讀過這本書的人，都難以抗拒他的魅力。它飽含着真實的愛，熱切的情感，無不讓人熱淚盈眶。〃

愛，最美好的情感，讓我們一起走進《愛的教育》，去愛父母，愛老師，愛同學，愛我們身邊的每一個人吧！

讀《愛的教育》有感9

在暑假，我讀了《愛的教育》這本書，我對“愛”的偉大深有感觸。

安利可有一位好朋友——卡隆，他在一天裏做出了一件令人感動的事情：有幾位小孩在學校欺負一位殘疾小孩——卡羅西，卡羅西被激怒了，一個墨水瓶仍去，一不小心，扔到剛進去的老師，老師說：“誰扔的?”卡隆非常可憐他，就站起來，老師又說：“不是你。”卡羅西站起來了，說：“有很多同學欺負我。”霎時，幾位欺負她的人全部站起來了。最後，那些人得到了應有的`懲罰。

這本書裏，有很多人物，如知識淵博的德羅西，可憐的卡羅西，勤奮學習的斯達爾迪等，我們大家都應該向他們學習。《愛的教育》這本書中還有許多這樣感人的故事。如《掃煙窗的孩子》、《感恩》、《窮人》、《小抄寫員》等等。

在這本書裏，我明白了一個道理：只要人人都獻出一點愛，世界將變得越來越好。

讀《愛的教育》有感10

我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，深深地被小說中的一個個平凡人物而有不平凡的思想品質而感到。這本小說沒有任何的豪情壯語，也沒有任何的說教，卻通過對生活的樸素描寫；使人感到一個最根本的東西“愛”

給我印象最深的是《告別》老師就對那父親說：“不要，你寸分的失禮！這也不僅僅是孩子的原因。很多是由於運氣不好，這次他也是這樣。”然後，老師又讀起來“奈利，升級，七十分之六十三分。”奈利的母親用扇子朝奈利送一個吻。斯代的是七十分之六十分，升級了。可是聽到這麼出色的分數，斯代地也沒笑，仍舊兩手抱着頭最僅是瓦梯尼，瓦梯尼穿着漂亮的衣服，頭髮梳理得很整齊——他也升級了。讀完最後一個名字，老師站起來，說：“同學們，我們在一起，這是最後一次了。我們整整在一起度過一年的.時間。今天，作爲好朋友，便要告別了。和你們分別，我覺地很難過！孩子們！”老師說不下去了。過了一會，老師又說：“如果我過去曾有忍不住發火的時候，請你們原諒我吧！”“哪裏，哪裏！”家長和很多學生都說，“不！老師！哪有那樣的事！”

我從這一篇文章裏品嚐到了老師和同學的友情，也看到了他們看到分數時的悲和喜，從中我最最大的收穫時我體會他們的愛，我真希望他們永遠的不會分開，讓他們在愛中生活成長。

愛是平凡的，愛就在我們身旁......

讀《愛的教育》有感11

今年暑假，我讀了《愛的教育》這本書。這是一本日記體的小說，講述了意大利國小生安利柯從10月份開學第一天到第二年7月份校內外發生的許多故事，這是一些愛父母、老師、祖國的故事，是關於小孩子的勇敢、執着和純潔心靈的故事。

其中，最讓我感動的是“爲父着想”的敘利亞。他是一個品學兼優的四年級學生，家裏兄弟姐妹多，生活非常清苦。他爸爸除了在鐵路上辛苦工作以外，晚上在家裏還要熬夜替人抄寫文件來補貼家用。敘利亞看到因爲日夜辛勞而變蒼老的父親，心裏很難受，於是他想出了一個主意:每天夜裏，趁父親睡着，悄悄起來幫父親抄寫文件。由於睡眠嚴重不足，敘利亞上課經常打盹，成績直線下降，身體也越來越差。不知實情的父親對大兒子敘利亞很失望，最後甚至不理他了，但敘利亞爲了家庭，爲了替父親分憂，咬牙堅持着。有一天，父親終於知道了真相，他緊緊地抱着敘利亞，請求他的原諒，愛的暖流一下子包圍了父子倆。

看到懂事的敘利亞，我被深深地打動了。同樣是四年級的男孩的.我，生活在衣食無憂的家庭裏，從來不知道貧窮的滋味，從未嘗過生活的苦澀，更不懂得如何去關心父母，關心他人，不懂去承擔責任，在利益面前總是很自私地想到自己，總是以自我爲中心，讓全家人都圍着我轉。看到同齡人----敘利亞這麼優秀，我爲自己感到臉紅。今後我要以敘利亞爲榜樣，做一個有愛心、敢負責、能爲他人作想的好少年。

《愛的教育》好像一縷陽光，照亮了我幼小的心靈。我相信愛能改變一切，愛能創造奇蹟！讓我們心中都充滿愛！

讀《愛的教育》有感12

愛的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級的學生安利柯在9個月的學期裏的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個文字裏，都包含着一種愛的力量：同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……不論是哪一種愛，都是不一樣尋常的`。

故事的主人公安利柯生活在一個充滿愛的家庭裏，他十分善良，助人爲樂，但有時候不懂道理，還時常跟父母頂嘴，儘管這樣，他的父母還是很愛他。《愛的教育》裏沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活，表現出那些愛與期望。作者用筆，把讀者帶入愛的世界裏，在愛中受到教育。

除了這些小故事，還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對安利柯做錯了事，父母給安利柯的批評，也是一個小小的提醒，每月故事是先生每月都要讀給同學聽的愛國故事，這些留言和故事讓我受益很多。

讀完這本書，我感受到：愛，是誰都能夠做到的。那麼，同學們，讓世界充滿愛吧!

讀《愛的教育》有感13

愛，像一汪清泉，緩緩的流淌進人們的心靈。在我看來，愛，是一種無法形容的東西，在我看完《愛的教育》這本書後，我似乎領略到了什麼。

《愛的教育》這本書主要寫了意大利小孩恩利科在一個學年中所寫下的日記。主要寫了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛以及對祖國的愛，我不由得身臨其境。

在這本書中，我喜歡看每月故事中的《費魯喬的血》。這篇故事主要寫了費魯喬的父母去了副爾利城，家裏只剩下雙腿癱瘓的姥姥和費魯喬。費魯喬乘父母出差之際出去賭博、打石頭仗。十分疼愛他的姥姥教訓了他，並告誡他的行爲是不對的。費魯喬知道了自己的錯誤，卻沒有勇氣地說出來口。看到這兒，我真心的想對他說：“沒關係的`，知錯就改，勇於承認錯誤不是丟臉的事情，大聲地說出來吧，讓你的姥姥安心和放心!

在之後的某一天，有兩個強盜來到他家，強盜用刺刀無情地刺向姥姥，就在這千鈞一髮之際，費魯喬奮不顧身地擋在了姥姥的面前，費魯喬的背部頓時鮮血直流。看到這兒，我十分敬佩這位小英雄，他是一個多麼勇敢的孩子啊，他用自己年輕的生命不顧一切的保護着自己的家人，這種大無畏的精神是我們學習的榜樣，也許這就是愛吧!

讀完《愛的教育》，我知道愛是沒有限制的，是同學之間的友好交談，是老師對學生的鼓勵，是父母對孩子無微不至的關愛，甚至是一個普普通通的微笑……

愛，是一種無形的東西，或是付出，或是感受。它讓我們能夠感受到生活的幸福、溫暖、快樂!

——尤雅

讀《愛的教育》有感14

我這幾天讀了一本書，名叫《愛的教育》，裏面的許多故事都非常感人，我都銘記在心。下面我就選一個寫寫我讀過他的感受和故事內容吧！

故事發生在一個新學年的早上，一個名叫洛貝諦的孩子被車壓碎了左腳的骨頭。原來，這孩子十二年級的學生，它是父母的掌上明珠，他爲了救一個最低班的剛離開母親的又不小心在馬路上摔倒了的國小生，自己卻被汽車碾碎了腳。人們正在議論這一事故時，忽然來了一個女人，她就是洛貝諦的媽媽。

緊接着又來了一個女人，她是那個被拯救的孩子母親，她跑到洛貝諦媽媽的跟前，放聲大哭起來。兩人都跑到校長室，，只聽到：“我的'洛貝諦呀！我的孩子呀！”老師們同學們都讚歎：“真勇敢！洛貝諦！”“真是個了不起的孩子！”此時，洛貝諦媽媽正坐在車上趕往醫院，醫生說洛貝諦很堅強，不過這輩子要拄拐了。

我讀過這個故事之後我感覺洛貝諦真勇敢！不顧自身安危，拯救小男孩兒，我應該向他學習！我祝洛貝諦早日康復，我希望小男孩兒以後也能像洛貝諦學習！我想對洛貝諦說：“你真勇敢！不顧自己的安全，去救小男孩兒，我帶他跟你說聲謝謝！你知道嗎，我非常敬佩你，因爲你這種救人心切的精神，我支持你！”

讀《愛的教育》有感15

書是我的老師，教給我豐富的知識；書是我的朋友，陪伴我遠離寂寞；書更是我的知己，排解我心中的煩惱。走進我的房間，書架上擠滿了大大小小的書。我又一次拿起放在中間那本書——《愛的教育》，它是姑姑送我的禮物。

意大利作家亞米契斯筆下的小男孩安利柯又和我見面了。跟着他的腳步，我回顧了他在學校、家庭、社會的所見所聞。安利柯身邊的朋友們一個個向我走來。正義善良的卡隆，品學兼優的代洛西，堅強勤奮的斯代第……

這些夥伴們身上閃耀的道德光芒猶如盛開的鮮花，那一份美好感動了我的心。《仁慈的花朵》便是其中的一朵。放學時，安利柯走到女子國小門前看見一個年紀比他小的少年一直在流淚。一臉煤煙的少年是掃煙筒的。因爲口袋破了，辛辛苦苦賺的三十個銅板沒影了。走出校門的.女生們關心地詢問他。交不了帳，要挨師傅的打了，少年滿心委屈地哭了。大家一個個拿出身上僅有的錢補償他，沒帶錢的則很不安地把手中的花插在他的衣袋、帽子。少年笑了！這是可貴的、仁慈的花。讀着讀着我想到了每週一，在學校的升旗儀式上，值周老師都要表揚每個年級的好人好事。贈人玫瑰，手有餘香。每一天在我們班也有這樣樂於助人的好榜樣。同學發燒了他們陪同去量體溫，同學遇到難題他們耐心講解，同學傷心流淚他們安慰鼓勁……俊仁同學腳燙傷的日子裏，同學們自發地輪流送飯。子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”滴水之恩當涌泉相報哪！班級中，同學們的互幫互助讓大家彼此感恩。不管是校內的還是校外，當他人有困難的時候，只要我們力所能及，都要毫不猶豫地伸出自己的援助之手。

把《愛的教育》輕輕放回書架，我想說，和好書交朋友吧，牽着它的手，你將走進神奇的世界。當你第二次第三次牽着它的手，它又將抽出新芽綻放花朵。那就讓我們一起繼續傳遞愛的教育吧！