讀書筆記作文集錦五篇

認真讀完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。那要怎麼寫好讀書筆記呢？以下是小編精心整理的讀書筆記作文5篇，希望對大家有所幫助。

讀書筆記作文 篇1

有一本書特別好看，這本書是《阿呆和阿瓜》，就是伍美珍寫的書。其實這本書有一冊，這一冊是歡樂季，有一冊是美好季。

現在就讓我來說說裏面的內容，而且裏面有一些內容特別搞笑，比如我天天揹着學校上書包。我一看，太搞笑了。

裏面還有一些陽光姐姐和烏陽大叔PK，我老實搞不懂他（她）們不叫自己的名字呢？

讀書筆記作文 篇2

最近我讀了一本書，名叫《劉心武小說》。我覺得書中讓我難忘的文章是《第八棵饅頭柳》。這篇小說講的是，丈夫出門後，妻子會在陽臺上看着，在第八棵饅頭柳那，可以看見丈夫的身影，終於有一天，因爲小小的陰差陽錯，夫妻間的真摯的愛意纔像化不開的濃霧，瀰漫在這千字文中。

世界上有好多種溫情，可能用幾十萬字去描述，仍嫌不夠。而這篇短短千字文章，可以感到沉甸甸的夫妻之愛壓在心頭，揮之不去。它告訴我們真愛是深埋在心底的，它使得夫妻間的情感隨生活和歲月的流逝而日益刻骨銘心。

我最喜歡的部分是夫妻間的對白：妻子觀望第八棵饅頭柳的祕密，“每次她總是欣慰地在預計的時間裏預計的位置望見丈夫寬厚的背影，特別是那隻經丈夫設計由她改制的帆布旅行揹包，她總是默默地對着揹包送去她的祝福。”丈夫在電話對白，“每次我出差回去，你別看我進門的時候跟沒事似的，其實，我一走到那棵饅頭柳下，就忍不住擡頭望咱們家的陽臺，咱們家的窗戶，有時一站好幾分鐘，特別是晚上，那一窗燈火，讓我心裏好愛你們！……”。文中通過夫妻間的對白，展現了夫妻間的愛不必大起大落，不必拘泥於形式，心中有愛，就不必在乎距離的遠近。

夫妻，因爲愛生活在一個屋檐下，走到一起，從完全沒有關係發展到一種人類最佳的愛的關係，在這種關係中的兩個人，又難道還不值得彼此珍惜嗎？愛是相互的，自然有付出纔會有收穫。如果沒有付出，那麼愛早晚離你而去。夫妻之愛是需要互相經營的，多一些理解，多一些包容，多一些體貼，多一些溝通，才能幸福地相伴一生。

哲人說：“婚姻是一本書，第一章寫的是詩篇，其餘則是平淡的散文。”莊子曰：“君子之交淡如水，小人之交甘如醴；君子淡以親，小人甘以絕。”如果說戀人之愛醇如酒，讓人陶醉，那麼夫妻之愛就淡如水，那一份默契，那一份相守，那一份關愛，雖然不轟轟烈烈，纏綿悱惻，但讓人在平淡之中慢慢地品味到越來越綿長，細膩的真情至愛。這也許是夫妻之間最本色、最長久的愛戀。

劉心武不僅是宣傳家、政治家，還是教育家。讀完這本書，我覺得他的小說魅力在於緊跟時代步伐，但又不隨波逐流；重視小說藝術性結構，文體語言力求創新，力求個性化、精細化，同時在字裏行間傳達着深刻的道理，《第八棵饅頭柳》就是這樣。

讀書筆記作文 篇3

閒暇時，我拜讀了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

盧梭的“寓教於樂”總讓 我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂，在快樂中學習呢?縱觀今天揹負着“升重點，考大學”沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪裏還有 時間去樂呀!

“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新鮮的話題，但我們仍能聽到許多學生埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師佈置的家庭作業，回家還得完成家長的若干作業。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關在小房間裏做媽媽佈置的什麼《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集，碰到難題(特別是些聯繫生活談感受的題目)必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學校統一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年時光。“最寶貴的財富”也在不知不覺中浪費了。

每每想到這兒，初爲人母的我都會發誓將來要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來，我會和她做遊戲，看她畫畫，欣賞她唱歌跳舞，引導她讀書明理，帶着她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶着她認識大自然，認識社會學習在學校中看不到學不到的知識。

讀書筆記作文 篇4

只有當他成爲自己的主人並遵循一些生活規則時，他才能管住自己的行爲，我們才認爲他是一個守紀律的人。這樣的紀律具有靈活性概念即不易被理解又不易被採用。但它包含一個偉大的教育原則，它不同於舊式教育裏那種絕對的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。

心得：

這一段話給我的教學路程上點燃了一盞明燈。回顧自己以前的教學過程中也曾想“約束”孩子。當孩子們說話時覺得他們太吵了，希望他們安靜。可是這種“約束” 對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的慾望卻更強烈。因爲在此時我是“主人”，而孩子們是“服從者”。所以他們的行爲不是發自內心的，而是外人強加的，所以孩子們的安靜時一時的'，只要我一離開，他們便會很快的開始交談起來。

當我接觸蒙氏教育，開始瞭解蒙氏時，尤其當我閱讀了這段話語之後，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規則不是去管理他，而是讓他成爲教室的主人。

作爲教師的我們要忘記那些“不許動”的原則，因爲這種“不許動”的背後，隱藏的是孩子們那種強烈的“我要動”的慾望。所以不管用什麼活動，我們都應該讓孩子去動，在滿足孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們“安靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀律。在自由之後所獲得的紀律。

所以這讓我深深感受到了，不管什麼時候，孩子纔是他自己的主人，當他成爲自己的主人時，老師只需要給予正確的引導，他就能很好的發展。

讀書筆記作文 篇5

我是秦文君阿姨的小說迷，我愛讀她的作品，比如《我家老鄭》，一看這個題目，就覺得特別親切，覺得這裏飽含了一種濃郁的親情。

小說中的老鄭，小時候有着做畫家的夢想，最終沒有實現，就把希望寄託在兒子身上。把省吃儉用下來的錢給兒子買畫畫用具，拖關係讓兒子上藝校學習。可兒子不但畫畫水平沒提高，連興趣也一天天減少，最後他意識到自己不應該強人所難，便放棄了讓兒子學畫畫的主張。

在老鄭對兒子的教育中，我看到了一個爲了兒時的夢想而執著追求的父親，看到了一個寬容理解並支持兒子的父親。他對兒子的愛是深沉的，他把感情深深地藏在心裏，不露聲色。他在兒子灰心喪氣時鼓勵他，當兒子說自己畫不好時並沒有強求……從文中兒子對父親的稱呼上，我彷彿覺得，這不是一對父子，而是一對互相尊重的朋友。

我的媽媽跟老鄭一樣，善解人意。雖然媽媽曾經也讓我學這學那，但她能洞察我的心思，當我想放棄時，她並沒有大發雷霆，而是主動與我溝通，用理解化解我心裏中的矛盾和迷茫。

仔細想想，理解也是一種愛。