【推薦】讀書筆記作文集錦7篇

看完一本名著後，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？你想好怎麼寫讀書筆記了嗎？以下是小編整理的讀書筆記作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書筆記作文 篇1

這次已經是我第五次讀這本《布魯克林有棵樹》了，前四次讀這本書，每次都有不懂的感受，但是這次讀完了它的體會比以往的任何一次都濃烈。

這一次讀完了這本關於生存的書，我再次體會到了閱讀可以讓卑微的生命變得高貴；知識可以改變人的修爲與命運；家庭的力量可以支撐孩子實現自己的夢想。

二十世紀初的布魯克林，是一片寧靜的樂土，而在這裏，弗蘭西，一顆本應無憂無慮的幼小心靈卻要被迫去面對艱辛的生活，體會成長過程中的無奈百味：母親偏愛她的弟弟，父親深愛他卻英年早逝，家境清貧，在學校飽受輕蔑和鄙夷的目光……這麼一個瘦弱的小女孩，卻要面對如此坎坷的人生，是多麼不可思議，她也曾苦悶、憂愁、傷心，卻始終保持着那份尊嚴，相信知識改變命運，努力的學習，終於開啓了人生的另一扇門。

記得曹文軒先生曾爲《布魯克林有棵樹》題序：文學就是爲了做感動文章而來到這個世界上的。本來有着許多緯度的文學，到了現在，就只剩下一個緯度：思想——除了思想還是思想。

我認爲，作者寫了這部小說，就是爲了證明在這個世界上，不知有思想是最重要的，還有許多和思想同等重要的東西，比如愛，比如感情。在這部小說中，有許多讓人爲之心動的敘述和描寫：孩子們之間的感情，孩子與父母之間的感情，還有那位個性獨特的茜茜姨媽與孩子們以及孩子們的父母的感情，都無時不無聲但卻很有力地撞擊着人心的柔軟之處。

在這部小說中，最令我難忘的是主人公弗蘭西一家在最貧困的時候任不忘維護自己的尊嚴。小說中的凱蒂在丈夫過世，家中幾乎吃了上頓沒下頓之時，酒吧老闆故意“還錢”給她，她堅決不收，不受嗟來之食，人窮志不短。沒有人希望自己貧窮，但貧窮未必一無是處。它可以磨礪性格，苦水中泡大的弗蘭西和雷尼一談到不用吃苦的小妹妹來，反而表示出同情，說可憐的勞瑞沒有了那苦，也就體會不到那苦中的甜。人可以受困、受窮，但不可以失去骨氣和尊嚴。小說中寫到一個布魯克林的護士，本來自己出身也很貧困，卻附和着勢利眼的醫生，罵窮人的小孩，實在是令人汗顏。

用貝蒂？史密斯的一句話來總結這部小說：“活着，奮鬥着，愛着我們的生活，愛着生活饋贈的一切悲歡，那就是一種現實。生活的充實常在，人人皆可獲得。”

讀書筆記作文 篇2

我認真地讀了一下國中地理新《課程標準》(簡稱課標)，頗有感悟。特別是對於地理新《課標》下的教學設計以及新課改下地理教師的角色轉變，有些體會。

地理新《課標》之新，就在於地理新《課標》要實現的目標就是:“爲了中華民族的偉大復興, 爲了每一位學生的發展。”而不是像舊的地理《課標》一樣，注重老師知識的講解和學生接受知識的多少。這一目標體現了素質教育者的新思想、新觀念、新理論、新要求。

因此, 新《課標》在地理課程目標定位上有了變化, 定位於“使學生具有作爲一個公民所必需的地理科學素養”,而不是像過去地理課程所追求的培養地理學科專家那樣去確定目標,

因而,新地理課程把學生學習地理從死記硬背、教師滿堂灌中解放了出來, 從而讓地理教育首先體現“教育”的功能, 關注人的素質提升和人的發展, 然後纔是用“地理”去“教育”,這纔是地理教育在新《課標》中昇華的本質特徵。根據自己的教學實例及課後反思，我認爲在地理課堂教學中，按照新課標的理念可主要通過以下幾方面來設計教學流程：

　　一.創設感性導入情景

新課標提出應構建基於現代信息技術的地理課程，所以在新課開始之前可充分利用多媒體課件展示感性現實材料以提問方式導入，如圖片、動畫或視頻等方式，例如：

在講七年級上第三章第四節《世界的氣候》時首先用多幅圖片展示不同地方的自然景觀(主要是植被景觀)差異並提出問題：爲什麼同一時間在世界不同地方會呈現不同的自然景相?由此引入新課，爲說明世界氣候類型多樣化做鋪墊。這樣的景觀圖片展示方式可以讓學生有直觀現實感，使他們不至於在學習氣候類型這樣比較陌生而抽象的知識時無源可尋。

進入七年級上冊第四章第一節《世界的人口》時可先播放一幅“苦難的地球母親”動畫　圖片，動畫展示了把地球比作一個懷孕的母親並牽着很多孩子哭泣的場景，提問：由此你想到了什麼?這樣在用數據告訴學生人口數量以及後面歸納的人口增長過快帶來的問題前就讓學生先從情感上深刻的感受到人口數量的龐大及帶來的壓力，並樹立正確的人口觀。

在講七年級下冊第八章第一節《中東》之前，提問：提到中東你會想到哪些場景?以海灣戰爭爲背景播放一段視頻後請學生回答，並在片中就潛在的播放了中東地區戰亂、乾旱、多石油等特徵，這樣可結合當前熱點圍繞教學主題激發學生的探討慾望，此外還潛移默化的促成他們養成關注時事的良好習慣。

　　二.將實際生活融入教學的主要內容

感性導入可抓住學生的興趣點，對於提升學生的學習熱情來說應當是很有益的，但是接下來還是難免會落入教材規定的內容中，讓學生自然又產生某種叛逆心理，這個時候仍然要注重各個環節中提供給學生與周圍世界密切相關的講解方式，讓學生在不知不覺中爲解決自己最感興趣的知識而不得不去探究、去了解自己不感興趣的知識，最後達到對全部知識點的掌握。

1.採用多種方式講解知識要點，以現實爲依託便於理解記憶

新課標要求使學生初步形成地理審美情趣，在這點上我常常使用知識點相關的傳統詩詞作爲切入點。如：引用“坐地日行八萬裏，巡天遙看一千河”(毛潤之《送瘟神》)揭示了地球在不停地自轉並且赤道的周長約爲4萬千米。

《天氣與氣候》一章中講解農作物受氣候影響最顯著時可引用“橘生淮南則爲橘，生於淮北則爲枳”(《晏子使楚》)，說明農業生產具有地域性。柑橘屬亞熱帶作物，淮河以南爲亞熱帶季風氣候，因此“橘生淮南則爲橘”;淮河以北爲溫帶季風氣候，不適宜柑橘生長，故橘“生於淮北則爲枳”。講解影響氣候的地形因素時可引用“高處不勝寒”(蘇軾《水調歌頭》)，此句說明隨海拔高度的增加，氣溫逐漸降低的規律; “東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”(劉禹錫《竹枝詞》)揭示山地迎風坡降水多，背風坡降水少的道理。

2.引導學生從現實關注的焦點出發，培養學生主動學習的能力

如在七年級第三章第二節《世界的人種》爲例，根據教學有經驗的老師課前對學生的問卷調查，絕大部分學生對巴西的體育情況最感興趣，而對於其他的人口、文化、農作物、礦產等則基本無興趣。便做了以下處理：讓學生觀察20xx年世界盃巴西奪得冠軍的圖片，提起學生興趣，學生感覺新奇，熱情提高。然後不失時機的讓學生仔細觀察，看一看自己認不認識奪得世界盃的巴西足球運動員。學生熱情進一步提高，出於好勝心理必然會爭搶的說出自己所熟知的世界級球星，進而設疑：同學們仔細觀察，這些球星的膚色怎麼樣啊?爲什麼同一個國家的人，會有不同的膚色?這是怎麼回事呢?學生對於自己所熟知的球星卻一直沒有注意到爲什麼會這樣，會產生迫切想知道答案的心理。或許學生對於巴西的人口組成沒什麼興趣，也不想知道爲什麼會這樣，但是他們一定會迫切想知道自己心中的偶像的情況。只要能發現教材中隱含的這一題材，並進行合理開發與重組，那麼“世界三大人種”這一小節的知識便很容易解決了。

讓學生從自己熟悉、感興趣的內容入手，爲解決自己想知道的問題而“不得不”學自己興趣不高的知識點，如此環環相扣，最後在不知不覺中達到對所有知識點的掌握與融會貫通。而學生興趣點的發現與教材內容的聯接，各知識點之間如何進行這種“環環相扣”，這正是教師在“自主學習”運用中的最大量的“勞動”。

　　三.對知識點進行昇華，讓學生做真正的思考者

新課標提出要鼓勵學生積極探究，使學生了解地理知識的功能與價值，學習對生活有用的地理，這就要求他們運用所學知識去更廣更深的思考現實中有待解決的問題。這個環節對學生的基礎知識掌握和綜合能力要求較高，但又是促成其發展思維的不可缺少的重要部分，我通常將它放在課堂結束前給學生較自由的空間討論，適當引導但不做過多思維上的干涉。

1.分歧性問題的設計：七年級上《世界的聚落》中，關於聚落的發展與保護的問題以北京四合院的爲例，讓學生用辯論的方式討論了民居建築該拆還是該留，氛圍比較熱烈，這樣在討論中使學生都意識到了發展與保護的意義，並最終想尋求更好的方法來解決矛盾。

2.假設性問題的提出：以七年級下《中東》爲例，第一課時中一個知識要點是中東是全世界石油儲量、產量、出口量都最多的地區，給中東石油大國帶來了財富，但是石油是一種非可再生資源，因此提出假設問題：未來沒有石油的中東出路何在?讓學生充分發揮自己的想象，尋求解決辦法，這樣在以興趣提升其主動性的同時又近一步促進了學生從多角度綜合思考問題、解決問題的能力。

除了以上流程的設計之外，在還應當注重對學生學習過程的評價機制，新課標提出要創設“發現閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制，這實際上也是激發學生學習興趣的一個重要手段。 我國古代的大教學家孔子說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者”。讓興趣爲學生指路，將生活帶入課堂，才能真正鋪好新課標實施之路，也才能真正開啓素質化教育的大門。

在新課標的指引下，我還覺得，老師不但要在教學上有一定變化，老師角色的轉變也是必須的。

首先我們應該做一個學習型教師，及時更新自己的存量知識教師要給學生一杯水自己就要有一桶水甚至是自來水，這是社會對教師也是教師對自己一種要求和期望。我們在提倡學生要樹立終身學習思想的同時，教師自身就應先樹立終身學習的榜樣，撥動學習的心絃做一個學習型的教師。課改給我們感觸最深的就是：教科書提供的知識和教師個人的知識，已不能滿足當今課改的需要，不能滿足學生學習知識的需要。鑑於此，在業務上教師要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學習，及時更新自己的存量知識。使自己的地理教學能力提速，使自己能充分地駕御課堂，上課方式上更有創造性，以便更好地引導生生互動、師生互動產生共鳴，結出思維和知識的火花，跟上新課程的時代步伐，進而推進新課改的落實。

其次是師生地位應該有變化

課改與以往課堂不同的是，教師的角色得到了重新定位，成爲了學生學習的指導者、組織者，甚至是參與者、合作者。走近學生，以平等的身份與學生交流、討論，一同體驗發現知識和構建知識的快樂，使學生聽而不厭，學而不倦。因而也就有了學生心靈的舒展和靈性的飛揚、想象力的生髮，也就有了學生的敢想、敢說、敢爭論，敢於將自己的意見毫無保留地表達出來。

最後，教師必須寫好教學後記

作爲地理教師，堅持寫好教學後記有許多好處。寫好教學法後記有利於改進教學方法。對於同樣的教學內容，但面對的學生不同，如生理、心理、知識水平、性格、興趣等都有很大的差異。因此教師在設計教案時要充分考慮到學生的這種差異，找到一個既符合教材邏輯規律，又符合學生的實際情況的教學方法進行教學;寫好地理後記是捕捉教學“靈感”的有效方法。在地理教學設計中產生“靈感’’是很正常的，我們要善於捕捉”靈感”，並應用於地理教學中。寫好地理後記爲撰寫地理教研論文提供豐富的素材。教學後記是教師進行地理教學的心得，教學實踐活動的具體記錄。因此，教師的教學後記不能僅僅停留在堅持“記”上，而應該將這些零散的看似互不相干的教學後記整理出來，認真加以思考、分析、概括和總結，探究教學中出現問題的解決途徑和方法，撰寫有關的教學教研論文，爲地理教學服務。

另外，新課程對地理教師還提出新的能力要求，如具有與人交往合作的能力，教學研究能力等。因此，地理教師只有通過不斷深入地學習，才能與時俱進，不斷髮展, 不斷創新。我們應該突破舊的思維方式，逐步樹立正確的人才觀、教學觀、質量觀等素質教育新觀念，面向全體學生，爲學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美打下紮實的基礎，使學生在德智體等方面得到全面協調的發展。

讀書筆記作文 篇3

承諾的份量是無比重的，只要給了別人一個承諾，就必須盡力完成它。然而誰能把承諾演繹得十全十美？當然是那隻名叫夏洛的蜘蛛，她用一張張寫着字的網，通過幾晚上辛苦的編織，終於完成了這個對春天出生的.小豬威爾伯的一個幾乎不可能完成的承

諾，這個承諾改變了威爾伯的一生。而威爾伯還來不及答謝，夏洛就因過度勞累和生孩子而死去。

這是一篇悽美的童話故事，深深地打動了我。看到夏洛織網時的耐心、辛苦時，我不禁爲她擔心起來，害怕她會突然從網上掉下來。看到夏洛平靜地死去時，我爲她能用畢生心血完成承諾而感動，流下了眼淚，對她十分佩服。看到夏洛給了威爾伯承諾後，我覺得一隻小蜘蛛完成不了這個關於命運的諾言，可看到夏洛想出這個好辦法時，我又體會到她的機智。 這本書讓我受益匪淺。看完書後，我輕輕閉上了眼，反思自己。如果我答應了別人一件事，我會盡力做到嗎？我會不顧一切把事情做得完美嗎？我能做到不求回報嗎？我又能真正明白”誠信“這個詞的含義嗎？我想，能像夏洛一樣做到這些的人很少的，但我們可以時時銘記，以誠信爲榮，以失信爲恥，做一個守信用的人。在各種行爲上多多想想：我這麼做是不是守諾言，我這麼做有沒有失信。相信你做到這一點，誠信之花將永遠爲你綻放！

東方這個人物，幼年被父母因爲是女兒而拋棄，所以長大了她要自己強過天下所有的男子。她刻意隱瞞了自己的性別，所以天下人連她是男是女都分不清楚。她爲了達到最強的目標，付出了許多的艱辛，但她有機會付出艱辛的前提是她首先要假扮成男人。所以這世間對東方從一開始就是不公平的。當她成爲天下第一以後索性恢復女兒身，世人只當她是男變女，但她無所謂，這是以一個人來對決全世界愚昧的勇氣。

但她說到底又是一個女人，所以在愛情來時，她無法抗拒。她本是一個至真至純的人，所以她對天下恨得至深，對愛人同樣愛得至深。她既然以一個男子的身份成爲天下第一，所以在愛情裏她亦灑脫不羈，她只是單純的愛，陪他喝酒、陪他舞劍、爲他治傷，毫無扭捏，毫無小性，愛得如此純粹，如此脫俗，與世間尋常女子相比，當真一個在天一個在地。陳喬恩演得真的不錯，叫人信服，叫人相信這個世上真有這樣一個身世複雜而又令人感佩的女子。東方的成功是對世間對女性不平等對待反叛的成功，東方的悲劇也是愚蠢人世對女性不平等對待造成的悲劇。即使到了今天，女性的獨立已經有了根本改變，但傳統的看法在一般人心中仍有殘留。在眼前中國社會裏婚姻觀念和對女性獨立地位的看法，離傳統走得並不遠。其實不光是女性，個人的獨立精神又受到多少尊重呢？世俗愚昧的看法對個人人性的扼殺又何曾停止過。所以東方是悲劇，令狐沖不也是悲劇？電視劇雖然是天馬行空編的，但也是人世的反照。

讀書筆記作文 篇4

我是一名國小生，我的家鄉—慈溪，原來是一座美麗的城市。但是現在已經被污染的很嚴重，水發綠、土發臭、天空每天霧濛濛。

媽媽說我小時候很會生病，經常咳嗽發燒往醫院跑，而且看醫生不是一二次就能看好，有時候吊針一打就是一星期。媽媽覺得都是環境污染造成的，因爲空氣中有很多漂浮的塵埃和細菌，小孩一旦吸入就容易生病。但是媽媽小時候就很少生病，就算生病看一次醫生吃一點藥基本就會康復。那時候的天空很藍很藍，喝水很清很清，人們都可以到河裏洗菜、洗澡。後來因爲工廠和汽車越來越多，排放的廢氣污水和尾氣就越來越多了，才造成了現在的環境污染。

我的夢想就是天空像以前那麼藍那麼透，喝水能像以前那麼清澈，能夠看到在河裏游泳的歡快的小魚。要把空氣中的灰塵和細菌都消除掉，人們出行不用再戴口罩也不用怕被感染。生病的人也能更快更好的康復。

要是一百個人開一百輛汽車，空氣污染會很嚴重；要是一百個人做一輛公交車，空氣污染就會減少；要是一百個人騎一百輛自行車，空氣污染無。所以要保護環境就應該少開汽車多走路，多騎自行車。還要多種樹木，少排放污水。美麗的中國要靠我們大家以前努力，做出改變。我相信只要我們齊心協力中國就能夠成爲世界上最美麗的國家。

讀書筆記作文 篇5

《平面設計配色全攻略》全書的內容分爲兩部分：第一部分是平面設計配色的基礎知識；第二部分是平面設計配色應用。《平面設計配色全攻略》第二部分從廣告招貼、書籍雜誌、品牌形象、產品包裝四方面進行講解。而且每一方面書本都給出6個範例進行詳細描述。這次我就從第二部分談談我的心得體會。

1、配色前必須就配色方案進行受衆的好感度調查。很多人認爲配色是根據自己的喜好或通過設計者對色彩的感覺來決定的，其實不是這樣的。一般來講，沒有根據的東西是不能採用的，即使有很強的視覺衝擊力，但不是推廣對象具備的特點，受衆同樣沒有好感度，那就是設計失敗了。

例如，廣告招貼的範例1，該招貼爲一款女性日用品的廣告。它以“海洋微風”爲宣傳主題，因此廣告整體感覺應迎合輕柔的特點，採用統一的淡柔的粉色調。所以根據對受衆好感度的調查我們可以主打低色量，選取對立樣式，並儘可能採用淺色背景。如果我們單憑色彩的識別性進行配色，固然是高色量比低色量視覺衝擊力強、散開樣式比對立樣式令人自由輕鬆愉快、深色背景比淺色背景更能增強產品的識別性。但當三者組合在一起我們看上去的效果感覺就很差，設計失敗！

所以在配色前首先進行受衆的好感調查是必須的。

2、爲書籍雜誌的設計包裝前必須閱讀該書。每本書籍雜誌的內容都不盡相同，每本都有屬於自己的靈魂，所以爲書籍和雜誌進行包裝設計一定要通閱該書。

例如：科幻小說《幻想》。該書的包裝設計由CG完成，是一本視覺識別及受衆的好感度都達到5星的作品。雖然本人沒有閱讀過那本書，但從書名和封面來看，該書定位爲幻想、深邃、魅惑的感覺，精良的人物圖像非常吸引眼球，色調也充滿魔幻感。使人一看到該封面就想對該書的內容一探究竟。該書的設計是成功的。

3、配色時要注意色彩與包裝物的照應關係。最好使人一看外包裝就能夠基本上感知或者聯想到內在的包裝爲何物。

從行業上進，食品類正常的用色其主色調鵝黃、粉紅來表述這樣給人以溫暖和親近之感。如產品包裝的範例《奶昔》。當然，其中茶，用綠色不少，飲料，用綠色和蘭色的不少，酒類、糕點類用大紅色的。，日用化妝品類正常用色其主色調多以玫瑰色、粉白色、淡綠色、淺蘭色、深咖啡色爲多，以突出溫馨典雅之情致。如產品包裝的範例《Bliss女性日用品》。服裝鞋帽類多以深綠色、深蘭色、咖啡色或灰色爲多，以突出沉穩重典雅之美感等。

由於人的視覺器官在觀察物體時，最初的20秒內，色彩感覺佔80％，而其造型只佔20％；兩分鐘後，色彩佔60％，造型佔40％；五分鐘後，各佔一半。隨後，色彩的印象在人的視覺記憶

中繼續保持。好的商品包裝的主色調會格外引人注目，誘導消費者通過色彩和諧的商品包裝，聯想到商品的精美動人之外，從而產生購買慾。

因此，我們在商品包裝設計時，應該注意到色彩的重要作用。

讀書筆記作文 篇6

《刻意練習》這本書的作者是佛羅里達州立大學心理學教授安德斯·艾利克森和科學家羅伯特·普爾，他們專門研究在不同領域表現傑出的人物，還有刻意練習對於他們取得成就的影響有多大。

知秋對這本書最大的感悟是，可能很多人都覺得傑出的成就很可能是來源於天賦，可這本書解開的祕密是，這一切成就來源於正確的練習。

只要你能堅持正確的練習，你的夢想都可以實現。在對柏林藝術大學生進行研究發現，那些最傑出的人，無疑是花了最長的練習時間，才讓他們取得優異的成績。

這本書也有很多專業的術語，知秋挑出來一部分分享給大家。要想成爲傑出的人物，第一步是產生興趣，第二步是變得認真，第三步是全力投入，第四步是開拓創新。

心理學家把人的知識和技能劃分爲三個區域，最內的一層是舒適區，我們熟悉裏面的任何技能。中間的一層是學習區，只有在學習區的時候，我們才能進步。最外的一層是恐慌區，是我們暫時沒有辦法學會的區域。

當你一旦學會某樣東西的時候，記得要迅速跳出自己的舒適區，去尋找學習區，繼續學習，這樣你的進步纔會更加的快。

刻意練習的精髓是持續做自己不擅長的事情，讓自己不斷的持續進步，除了學習，還有一點非常重要的是找到好的導師。

好的導師會爲你提供好的反饋，告訴你哪裏需要改進，也能讓你獲得更大的進步。

美國最具傳奇色彩的大學籃球教練，帶領團隊在12年內獲得了10次的NCAA冠軍，有2位心理學家全程研究過他的訓練課，發現他的教練祕訣就是演示：做一遍正確動作，一遍錯誤的，再做一遍正確的。

最好的教練給學生的就是非常具體的即時反饋，他們是絕對的因材施教，給出高度針對性的具體指導。

訓練可以培養出高手，比如今天已經有很多人的彈奏水平超越莫扎特了，就是因爲訓練方法改善了。

比如說作曲，可能以前的舊方法要十年，二十年才能訓練出一個出色的作曲家，可是今天可能只需要一半時間就足夠了。

訓練的方法可能導致天才扎堆出現，比如中國乒乓球，我們是佔據了絕對的優勢，因爲我們的訓練方法非常的有效。

刻意練習就是建立我們的心理表徵，完善對事物理解、記憶的過程，當你刻意練習做得越多的時候，你大腦中的神經迴路也會隨之改變。

最大限度運用刻意練習的原則是，首先識別出傑出人物，然後去研究究竟是什麼令他們變得傑出，在用相關的訓練方法，這樣你也可以變得優秀。

今天下午知秋和朋友們在討論孩子們未來上學的問題，其實從長遠來看，未來一定是屬於那些練習更勤奮的人，不管孩子一開始有沒有天賦，或者說智商是否比他人弱些。

這些都不是未來成爲傑出人物的最關鍵因素，而是他能否持續的練習。讀完這本書，知秋覺得，不應該給自己的人生設限，更應該樹立一個開放的心態，跳出自己的舒適區，去嘗試你從來不敢嘗試的東西。

你需要正確的練習方法，也需要用不同的方式去嘗試做事情，不然你同一種方式幹十年的事情，也只能得到一年的經驗。

時代變化非常的迅速，如果我們不能持續刻意練習，那我們遲早會變成溫水中的青蛙，等到想要跳出舒適區的時候，已經無能爲力了。

讀書筆記作文 篇7

這幾天，我讀了《感恩的心》這本書，這裏面“有多痛就有多快樂”這個故事感動了我，這個故事主要講了“他”和父親住在一間破破爛爛的小木屋裏。當“他”上大學的時候，高昂的學費使他們無可奈何，只好去捉蠍子，但“他”的父親每次賣蠍子回來的時候總是倚着門喘着粗氣。後來才知道，父親出門不是在賣蠍子，而是在x血……

父親母親爲了我們，什麼都可以給：鮮血、汗水、所有的愛……爲了不讓我們心裏有負擔，他們有意隱瞞了這一切。只因爲“望子成龍，望女成鳳”的期望，他們“俯首甘爲孺子牛”，真是太偉大了！

再看看我自己吧，我們的生活條件可要比他們好上100倍吧，可是我的學習態度還沒有他的一半，我整天心不在焉，東走走，西望望，根本不把學習放在心上，真是太對不起父親母親了。

9月18日，也就是星期六，又有一件事刺痛了我幼小的心靈……

今天早上，當我和父親還在睡覺的時候，母親早就在洗衣服、做早飯了。母親每天都要站一個下午，晚上回家都是腰痠背痛。今天，母親實在是不想去上班了，但她還是去了。在到單位的路上，母親慢慢地開着電瓶車，一位年輕的男子也開着電瓶車，但車頭卻搖搖晃晃的……就在這時，意外的事情發生了……

那位男子就像着了魔一樣，直往我母親身上撞來，母親用腳撐住地，架住了電瓶車，沒有倒到地上，但是，右手的腕關節骨頭卻被撞鬆了。

當母親走進醫院診斷的時候，醫生說要上石膏，當時的母親很樂觀，不但沒有叫痛，反而滿臉微笑，就像什麼事也沒發生過一樣。

石膏上完了該回家了，在回家的路上，我心想：母親受傷了，不能幹活了，我一定要好好地照顧好她，讓母親的傷早點好起來。