做讀書筆記的好處盤點
一、做讀書筆記的好處:1、語言和精神同構。2、方法、習慣與品質兼得。
二、讀書筆記的類型:1、符號筆記2、批註筆記 3、摘抄式筆記4、提綱式筆記 5、提要式筆記 6、讀書心得
三、七年級:
(一)批註筆記
評點人物 生髮聯想 剖析寫法 批判文本 質疑問難
(二)摘抄式筆記
1、摘錄內容:俗語、諺語、格言、警句、名言;精彩的描寫、動人的抒情、精闢的議論;精美開頭、過渡、結尾;短詩、寓言故事、精彩電影臺詞、經典美文; 精彩廣告語、典故、佚事、古代名篇、 讀書評論、短信、新聞、歌詞
2、摘錄要求:摘錄在本子上 。摘錄時應注意不要斷章取義,不要改動原文的字句和標點。
3、摘錄形式:直接摘錄、摘錄+聯想、摘錄+點評、摘錄+感想
例1:直接摘錄
如果你有才幹,請拿出才幹;如果你缺少才幹,請你多流點汗;如果你既缺少才幹,又不願流汗,那你就乖乖地給我滾蛋! ——摘自《這纔是最牛團隊·季琦》
例2:摘錄+評價
在她來之前,我彷彿是躲在黑暗中睡覺,而她一出現,就把我叫醒了,把我領到了光明的地方;她把我和周圍的一切連在一條不斷的線上,編織成一個五顏六色的花邊;她立即成了我一生的朋友,成爲我最貼心、最瞭解、最珍貴的人——是她那對世界的無私的愛豐富了我,使我充滿了堅強的力量去對付那困難的生活。 ——摘自高爾基《童年》
點評:本段採用排比的修辭手法,直抒胸臆,表現出“我”對外祖母真摯的喜愛。(1、點評賞析語言:修辭生動、動詞準確、修飾語精當、哲理深刻-----2、標點符號3、人物描寫等)
例3:感悟式的
青年人! 相信自己吧!
只有你自己是真實的, 也只有你能創造自己!
——摘自冰心《繁星》之九十八
賞析:這首詩告訴我們,要相信自己,戰勝自己,超越自己。不怕人生路上的艱難坎坷,不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵,不要受到一點挫折就灰心喪氣,不要經受一點委屈就意志消沉,只有你自己才能展現你的亮麗風采!
評價說明:
怎樣評價文章好的地方,說出自己喜歡的理由,給文章做批註呢?可以從以下幾個方面去做:
一、找到關鍵詞語。如《五彩池》中的“沒想到今年夏天去四川松潘旅遊,在藏龍山上,我真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。”(我喜歡“沒想到和真的”這兩個詞語,它們寫出了自己看到五彩池驚喜的心情。)
又如《跳水》中的“等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。”(我喜歡關聯詞“一??就??”,它寫出了水手們救人時急切的心情和快速的動作。) 二、運用了修辭手法的句子。如《五彩池》中的“池邊是金黃色的石粉凝成的,像一圈圈綵帶,把大大小小的水池圍成各種不同的形狀,有像葫蘆的,有像鐮刀的,有像盤子的,有像蓮花的??”( 我喜歡這句話是因爲它使用了比喻的修辭手法,把水池比作綵帶,顏色特別好看;把水池比作鐮刀、盤子、蓮花和葫蘆,形狀千奇百怪。它這樣一比喻,我讀着就有一種身臨其境的感覺。) 三、標點符號的`運用。
如《五彩池》中的“池邊是金黃色的石粉凝成的,像一圈圈綵帶,把大大小小的水池圍成各種不同的形狀,有像葫蘆的,有像鐮刀的,有像盤子的,有像蓮花的??” (省略號寫出五彩池的形狀不僅僅是作者描述的這幾個,還有很多,讓我對五彩池的美麗產生更多的遐想。)
四、人物語言動作心理活動的精彩。
如《跳水》中的“猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅杆的頂端,它用後腳鉤住繩子,把帽子掛在最高的那根橫木的一頭,然後坐在桅杆的頂端,扭着身子,齜(zī)牙咧(liě)嘴做着怪樣。”(爬到、鉤住、掛、坐、扭和做等幾個動詞就寫出了猴子的調皮搗蛋。)
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