關於《做個“懶”一點的老師》讀書筆記800字
閱讀《做個“懶”一點的老師》,是我感到在日常的教學活動中存在許多問題,有待改進。
陳鶴琴說過:“幫助孩子最好只用一隻手。” 放手讓孩子去做。但是午睡起來後,有些孩子自己不會穿衣服,跑過來說:“老師,我不會穿。”我雖然嘴上一直說下次要自己穿了,但每次我都會幫他們,後來我發現有些孩子並不是真的不會穿,而是想要老師幫着穿。看了這篇文章我發現,書中的觀點某種程度上真的很符合我的情況。我一直給予孩子幫助以爲是對他們好,卻使得孩子變懶了。
閱讀這篇文章後,我發現我需要改變我的`做法了。當孩子跑來要我幫他穿衣服時,我拒絕幫他穿,讓他自己學着穿,實在不會就請小朋友幫忙。結果發現,雖然慢了點,但是他們還是能夠自己穿好的,我以前給予的幫助其實完全是沒有必要的。
在我們班裏,有個小朋友中午吃飯時,總是吃的很慢,而且吃很久也吃不完,長的瘦瘦小小的,最後總要餵飯才肯吃完。詢問她的家長後瞭解到,原來在家裏一直都是大人餵飯的,所以在學校裏沒人餵飯她就不想吃了。我們像她的家人說明了情況後,建議他們以後吃飯時試着不要餵飯,在學校裏吃午飯時我們也不餵飯。其實孩子是會自己吃飯的,只是吃的很慢很慢而已,也容易不專心。現在,家裏學校都不餵飯了,她一開始還是不怎麼肯吃,但堅持幾天後,她就知道,就算不吃也沒人餵飯的,她就只能自己吃了。在學校裏,如果吃飯很認真,我就會表揚她,發現她又不專心了,停下了勺子,我就會提醒她:“快點吃哦,吃了才能長的高。”持續一段時間,她的吃飯情況已經比以前改善很多了,雖然有時還是會很慢,但能自己吃完一碗飯了。
在繪畫課時,有的孩子一開始畫畫就跑過來說:“老師,我不會畫。”小班的小朋友這樣的話,老師可能是會幫助他的,但是現在,我們班的小朋友已經中班了,絕對不能在去幫助他了,我總是會讓他們試着畫畫看,好不好看沒關係,最重要的是自己有認真在畫。我想如果幫他畫了,我就不是在幫助他,而是害了他,限制了他創作型思維的發展,而他自己畫的話,開動了自己的腦筋,想着該怎麼畫才能更好看。
書中說到,小作者跌倒了,他的“懶”爸爸卻不去扶起他,還說:“是你自己不小心的嘛,趕快爬起來吧!”遇到難題向“懶”爸爸請教時,爸爸也不幫忙,只說:“你自己仔細看看,再想想。”結果這個“懶”爸爸培養出了堅強的女兒、勤快的女兒、能幹的女兒。也許我們也能向這個“懶”爸爸學習,做一個懶一點的老師,相信孩子的力。
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