《窗邊的小豆豆》讀書筆記【集合15篇】

讀完某一作品後，相信大家的收穫肯定不少，是時候寫一篇讀書筆記好好記錄一下了。那要怎麼寫好讀書筆記呢？下面是小編精心整理的《窗邊的小豆豆》讀書筆記，歡迎大家分享。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記1

好書，值得一讀再讀。窗邊的小豆豆，就是這樣一本好書。讓人讀了一遍，又忍不住再讀第二遍。在寒假我利用幾個晚上，細細閱讀和品味了《窗邊的小豆豆》這本書，書中的故事感動着我。

這本書講述了作者上國小時的一段真實的故事。小時的作者是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。小豆豆被退學後，被一位賞識她的“巴學園”學校校長接收了她。而“巴學園”是一個與衆不同的地方。“巴學園”有着與衆不同的校門，它是由兩株矮樹組成，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有着與衆不同的教室，它是由一個個廢棄不用的電車車廂組成的電車教室。“巴學園”有着與衆不同的校長，第一次見小豆豆，他就微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的話。在這四個小時裏，校長總是微笑着問“還有呢？”“講完了嗎？”沒有一絲的不耐煩，沒有一絲的厭倦。“巴學園”有着於衆不同的午餐，。每到午餐開始的時候，校長就會問“大家把海里的東西和山裏的東西都帶來了嗎？”“海里的東西”？“山裏的東西”？原來是校長不想讓小朋友們偏食，對食物所用的代名詞。“巴學園”有着與衆不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然後說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”於是小朋友們都從自己喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教纔是最有效的教育方法。

小豆豆來到巴學園。像小豆豆這樣一個在別人眼中“怪怪”的孩子，也許我們老師都會感到頭疼，但在小林校長的愛護和引導下，小豆豆卻逐漸變得懂事、乖巧了，這讓我不得不對小林校長肅然起敬。試想，一個上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，我們會怎樣對待她？從小林校長的教育中，我看到了寬容，看到了博愛。我們也將成爲一個教育孩子的老師，也能做到像小林校長那樣偉大、博愛？總是耐心傾聽孩子的述說。“你真是一個好孩子”。這是校長常常誇獎小豆豆的一句話，看似簡單的一句話，卻對小豆豆的人生有着不同凡響的影響。

小林校長的教育是成功的，豆豆原來的老師的教育是失敗的，至少，對小豆豆來說，是這樣的。那麼，是什麼造成了他們的差異？僅僅是教學方法嗎？僅僅是師德嗎？我覺得，不盡然。

成與敗的關鍵在於老師的角色不同，一個是知己，一個是仇敵。小豆豆可愛嗎？可愛！她正直善良，充滿童趣，富於想像，對周圍的一切充滿着好奇和求知的渴望，她的身上，到處都是我們童年的影子。讀着這些句子，我彷彿回到童年，爬牆上樹掏鳥窩，幸福的感覺盪漾在心中。試想，如果童年的我碰到小豆豆，那簡直就是遇到知音啦！我相信每個讀到小豆豆的孩子，都會把豆豆當作他們的知音。可是換一個位置，當作爲老師的我們真正去面對孩子，當我們班真的有一個像小豆豆一樣的孩子 ，她每天站在窗口朝外面大喊大叫，把小櫥子裏的東西翻出來又放回去，每天在集體活動時大喊大叫，那我們的.第一反應會是什麼？也許，不是欣賞，而是制止。而制止就是控制。其實很多時候，在我們的教育過程中，我們的教育往往是建立在控制的基礎上。我們希望自己能夠控制課堂，控制集體教學中孩子的表現與迴應。我們對課堂管理的理解，還仍然停留在七十時代。沒有人喜歡被別人控制，特別是孩子。可想而知，當我們想去控制孩子時，孩子的反抗意識和反感情緒會很強烈，如果我們不能有效調整我們的教育策略，教與學的衝突就會隨之而來，最終，教與學，成仇敵。最終，我們會成爲豆豆原來老師的翻版。

這樣看來，其實豆豆原來的老師也許和我們一樣，爲豆豆的改變做了無數次的努力，也許從本心裏爲豆豆好，希望她成爲一個好孩子。然而，她是失敗的，她沒有能力讓自己成爲小豆豆的知己，而小林校長，做到了。他是怎樣做到的呢？與孩子成爲知己的法寶是什麼？瞭解他，接納他，尊重他，信任他。瞭解，是教育孩子的前提；接納，是溝通的基礎；知己，是教與學之間最理想的狀態。

書中小豆豆是幸運的，不但有一位理解她、關心她的媽媽，而且遇上了那樣一位愛孩子的校長。小林校長用一顆真誠的心和小豆豆稚嫩的心做着最親密的接觸。看着這樣的書，你會被孩子那純真的世界感動，也會被那些老師蹲下身子去觸摸那些孩子嫩芽般的心靈而感動。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記2

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時候上國小時的一段真實的故事。

主人公小豆豆因爲調皮與無知被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護以及領導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個大家都能接受的孩子，並因此奠定了她一生的基礎。我覺得：這本書充分體現了小豆豆童年時的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，爲路人開啓的隧道，引發着大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發誓要當老師到校園生活結束，其實，大家不妨想想小豆豆的特點：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的'。我們每個人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。因爲小林宗作先生是一個很瞭解孩子的校長，所以這裏的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展”；通過散步讓孩子們感受世界，學習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設置了適合全校個子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運動會。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣，學到知識。竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無疑問，這是一本好書！讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學園的學生們，對高橋君、山本泰明等殘疾的學生的關懷……

同學們，讓我們行動起來吧！我們要對生活有信心。更要在將來的生活中關愛殘疾人，不欺負比自己弱小的人！

《窗邊的小豆豆》讀書筆記3

你們看過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？在我看過的書中，最喜歡的書就是這本了。

主人公小豆豆是一個活潑開朗的女孩，但因爲太活潑開朗，太積極樂觀了，所以才上了三天學的小豆豆被退了學，只好又找了一個新學校——巴學園.

巴學園與其他學校的制定大爲不同，他們的座位不是固定的，他們可以根據自己的心情，想坐哪就坐哪。中午吃飯要帶山的味道和海的味道的盒飯，還會唱一首飯前歌，還會站在中間說一說話。每天可以從自己喜歡的科目開始上。重要的是，是誰制定的這一系列好玩的`法則呢？是這學校的校長先生——小林宗作。

小林宗作校長是一個非常偉大的人，他能讓孩子們懂得人生中的美好，例如：夏天在遊池裏游泳脫光了衣服下水，是爲了讓孩子們懂得：每個人的身體都是美的。這是不是像極了古希臘雅典的自然美？這麼好的校園和校長，有誰不想去上這個學校呢?

因爲小林宗作，巴學園成了一個有愛心的學校，除了豆豆，還有一些殘疾的孩子，也會來到這個學校，被細心地照料。

我一讀完這本書，就有一個念頭，如果我出生在小豆豆那個國家，我一定要去上巴學園。我在這本書裏找到了自己喜歡的陽光燦爛的童年。我極力推薦大家去讀一讀《窗邊的小豆豆》這本書，你會看到自已純真快樂的童年！

《窗邊的小豆豆》讀書筆記4

小林校長煞費苦心，在巴學園的午飯上大做文章，先是檢查“山的味道”和“海的味道”，讓所有孩子得到全面營養；接着齊唱《飯前歌》，“好好嚼啊……”，使孩子們心情愉快地慢慢吃；後來，飯前又增加了說話時間，每天由一個人到同學們圍成的圓圈中間“說說話”，以此來訓練孩子們的表達能力，達到所有孩子能夠在別人面前清楚、自由、毫不羞澀地表達出自己想法的目的。

當然，午飯時間的“說說話”和課間休息時三五個一塊兒聊天的時候不一樣，這是站在全校五十名同學的正中間說話，既需要勇氣，又很有難度。

就這樣，有一天，輪到一個男孩子，可是他無論如何也不想說，因爲他覺得自己沒有什麼可說的。小林校長沒有認爲他是故意找彆扭，或者存心找麻煩，而是走到男孩子跟前，親切地笑着讓他編一個，並且提示他從早晨起牀一直到學校發生了什麼事情？當男孩說了一聲“哎”時，小林校長即刻送去鼓勵的話語，經過循循善誘，男孩子又說了好幾句話。小林校長和孩子們都使勁地、熱烈地鼓掌，小男孩也一起鼓起掌來，禮堂裏一片鼓掌的聲音。這次鼓掌的經歷，即使小男孩長大成人後，也一定不會忘記！

在孩子成長的過程中，在孩子的內心深處，時刻都渴望着聽到父母、老師和同學的掌聲。在掌聲中長大的孩子，對生活充滿自信，敢於面對人生的失敗和挫折，勇於挑戰自我和極限，心中充滿智慧和陽光。在批評聲中長大的.孩子，時刻懷着自卑心理，做事前怕狼後怕虎，畏首畏尾，不相信自己的實力，不敢面對困難和生活，心中總有那揮之不去的陰影。

孩子需要掌聲，大人有時比孩子還渴望掌聲呢？比如我的老婆，當然這得從她的強項做飯說起。孩子正在長身體的階段，爲了加強孩子的營養，老婆總是想着法兒做飯，隔三差五地變花樣，曾經做出色香味俱佳的蒸餃、蒸菜、點心等等，我也跟着沾了不少光。沾光歸沾光，還是要誇獎幾句的，於是我也變着花樣誇獎，或報以熱烈的掌聲，或豎起高高的大拇指，或在美食沒有送到嘴邊就大呼真香！老婆聽到我的讚歎，往往嬌嗔地怪道，“只會說你的嘴！”然後又熱心地“趕快趁熱嚐嚐”，當我們爺倆美滋滋地享用老婆的勞動成果時，老婆的臉上會漾出滿足的微笑。

上週，老婆又爲我們包餃子，兒子一看包餃子，也躍躍欲試，要和媽媽一起包餃子。於是洗好稚嫩的小手，在老婆的指導下，拿起小杆杖杆餃子皮，還別說，有模有樣地，杆的又快又好，連我也自愧不如，那就趕快送上鼓勵的掌聲。結果兒子越幹越有勁，杆完皮兒還要學着包餃子，雖說包的模樣醜了點兒，卻也難能可貴。看不出來，兒子在做飯上也有天賦呀！或許是繼承了他媽媽做飯方面的優秀基因，也有可能是我鼓勵的掌聲增強了兒子自信心的緣故吧！

《窗邊的小豆豆》讀書筆記5

我讀了《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆，一個因淘氣被學校退學的孩子，這是一個真實的故事，這本書非常有趣，而且內容生動，引人入目，情節豐富多彩。

小豆豆剛上一年級的時候，感覺一切東西都是稀奇的，學校的書桌跟自己家的桌子不一樣，家裏的桌子是抽屜往外拉的，可學校的桌子卻是把蓋子往上提。小豆豆沒有見過那樣的桌子，覺得特別有趣，就不停的開開關關。有的時候就站在窗邊往外看，碰到過路的宣傳藝人就跟人家打招呼，影響了其他學生上課，就這樣小豆豆因調皮被原來的學校退學了。

退學後媽媽就給她找了一所新學校巴學園。到巴學園以後，小豆豆覺得這所學校與別的學校不一樣，教室是用廢舊的電車做的.，在那裏每天不用穿校服，午餐吃的是自己在家裏帶的“海的味道，山的味道”，學習沒有固定的課程表，每節課都是按自己喜歡的課程來學習。孩子們可以在大廳地上畫畫，可以光着身子在游泳池裏游泳，可以帶上毛毯來大廳露營，還可以爬上自己的小樹。

在巴學園，小豆豆不僅學會了很多知識，更學會了怎樣關心別人，幫助別人。在這裏，沒有歧視、沒有嘲笑，有的只是平等於愛心、寬容與真誠。

我突然覺得我不再那麼驚訝與這所學校的與衆不同，反而覺得那是一個令人嚮往的地方，在那沒有約定的規矩，沒有老師與學生的等級距離，更沒有學習帶來的包袱壓力。此時我開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那即美麗又讓人自由輕鬆的巴學園。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記6

《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯合國兒童基金會親善大使。《窗邊的小豆豆》講述的是作者上國小時的一段真實的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級時因爲好奇，在上課的時候，把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次！後來，她沒把桌子弄出聲來，卻一直站在那裏，原來是爲了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實在太多了，數都數不過來。因爲她太淘氣了，所以別的學生受到了影響，她不得不退學。於是，她轉學了，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

這本書稱讚了小林宗作的美好心靈。我覺得他的心靈非常美好，也非常愛孩子，他用了自己獨特的.方式來把愛傳播給孩子，讓他們快樂成長。小豆豆是個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣。

相反，有的人，卻以着自己家裏富有，就經常買一些名牌的衣服，穿回學校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個同班同學穿得不比自己好，就會嘲笑那同學。我要學習小豆豆那樣，不嘲笑別人，多幫助同學，寬容對待同學，我相信我一定可以做到。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記7

假期間閱讀了日本著名作家，黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》。該書講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林宗作校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

讀完這本書給我教育觀念上帶來的最大影響就是進一步認識到教師的眼中的確不應該有差生，應該相信每一個差生都是上帝派來的天使，淘氣是這些孩子的天性，是他們的'另外一種聰明。可能正是緣於他們單純的思想還有對一切有着強烈的好奇心使得他們做出了成人所認爲的“調皮、搗蛋、不服管教”的舉動。教育工作者就是要理解孩子，幫助孩子，引導孩子，尊重孩子的天性，針對孩子的不同個性，採取適合他們的教育方法。

書中的主人公小林校長創辦了“巴學園”。在“巴學園”裏，他尊重每個孩子，給每一個孩子表現自己的機會，用鼓勵使孩子實現自己的價值。比如：面對高橋君這樣一位侏儒症的殘疾孩子，小林先生對這位殘疾孩子尊重與刻意關照。在學校運動會上設計的所有比賽項目，總能讓這個孩子發揮出比別人更佳的優勢，拿到冠軍，讓他感覺到自己與所有的孩子一樣，沒有因爲身體上的缺陷而懷有自卑的心裏。比如：在巴學園，“從自己喜歡的科目開始”的學習方式，使得熱愛物理化學研究的阿泰，總是能待在他的酒精燈、燒瓶、試管旁邊，長大後成爲了日本有代表性的物理學家。比如：爲了增強孩子們的語

言表達能力，小林先生安排在每天中午開飯前都要由一位學生站到圓圈中間說幾句話，並以此來培養孩子們在別人面前清楚、自由、毫不羞澀地表達自己的思想。在他的鼓勵下，一個無話可話的孩子，不但說出了話，而且一次比一次聲音大。

有了小林校長對孩子們的鼓勵，寬容，耐心，愛，使得在“巴學園“裏生活學習的每一個孩子都能健康的成長並在成年後有所建樹。

教育是慢的藝術，他需要教育工作者有慢的心態和慢的能力。讀完此書，感覺在我們的教育行列，迫切需要一些像小林宗作這樣的校長，這樣的教育家來辦學，努力去淡化當今社會急功近利的辦學思想。也希望我們的教師能從書中得些啓發，深刻反思我們的教育行爲，多一些耐心，多一些鼓勵，多一些信心給孩子，讓孩子們在自由寬鬆的和諧的氛圍中自由自在的發展。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記8

在剛剛過去的這一學期裏，我們四二班一起經歷了許許多多的活動，其中最如火如荼的應該就是爲了“書香校園”而開展的圖書借閱活動了。我們制定了圖書借閱計劃，讓每一個孩子都能看到自己喜歡的書，當然，也不能少了他們的班主任——我了。

我無意間看到了一本《窗邊的小豆豆》，被裏面的“巴學園”三個字所吸引，隨即向圖書管理員借閱了它。

以前聽過“巴學園”這個名詞，沒想到它是真實存在的一個學校，它在黑柳徹子的筆下讓我放佛身臨其境。單純活潑的小豆豆在嚴格體制下的學校顯得不倫不類，被迫退學，來到了小林先生的巴學園，沒想到，小林先生卻給了小豆豆最大的肯定，這對小豆豆來說是一份意外的驚喜，也是初到巴學園的第一份禮物。在接下來的學習和生活中，小豆豆收穫了一個又一個的驚喜：電車一樣的班級，“海的味道，山的味道”的午餐，小型的運動會正是有像小林先生這樣理想化的校長，纔會讓這些孩子感受到教育的溫暖，巴學園裏的孩子每一個都或多或少的有一些缺陷，有的是身體上的殘疾，有的是不按套路學習的孩子，比如小豆豆。但在巴學園裏每個孩子都是平等的，校長和老師是博愛的，他們讓純潔的孩子們感覺不到一絲的不安與困惑，讓孩子們學習到各種各樣的知識與能力，讓他們快樂，單純的生活着。

沒有一個父母不愛自己的孩子，其實沒有一個老師不愛自己的學生，最起碼我是這樣想的，我帶的'每一個孩子我都會全身心的付出，不管你是調皮，還是基礎差，我都希望自己能夠耐心的或者暴躁的讓你有所收穫。我沒有小林先生的境界，因爲當今的社會不允許，如果我們也可以如此放縱，那考試又怎麼辦呢？所以我會盡我的能力讓我的孩子們輕鬆一點的學到知識，沒有過多的作業，但必要的壓力還是要施加的，我希望他們開心，也希望他們成功。其實咱們四二班的孩子很棒，在每次考試中絕不含糊，考多考少一回事，態度端正纔是正事，把我的話放在心上纔是最讓我欣慰的。

我希望每個孩子都是小豆豆，我也希望自己能努力做到小林校長的境界，燃燒吧，小宇宙！

《窗邊的小豆豆》讀書筆記9

《窗邊的小豆豆》這本書我很早就買了，瀏覽過一遍，這個月學校親子共讀要讀這本書，再次重讀，感慨萬千。

《窗邊的小豆豆》是日本著名的作家黑柳徹子寫的一部自傳式的紀實兒童小說，講述了作者上國小時的一段真實的故事。小豆豆天真可愛而又不懂規矩，因爲淘氣被原來的學校退了學，來到巴學園。在這座叫“巴學園”的奇怪學校裏，孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室裏上課，按自己喜歡的順序學習各個科目。他們都沒有固定的座位，不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”和“海的味道”的午飯，也會自己策劃包含稀奇古怪項目的運動會，讓每個孩子都能發揮特長。如果上午就把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然;夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的國小裏健康成長。

小豆豆遇到小林校長是幸運的。小林校長經常說“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”

小豆豆到巴學園的第一天，小林校長聽小豆豆不停地講她的一些故事，一聽就是4個小時，那麼長的時間裏，小林校長一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，讓小豆豆感覺到終於找到了一個喜歡自己的的人。真誠的傾聽，源於對孩子的尊重，孩子會感受到人格上的平等，我們大人才能懂得孩子的心理，瞭解孩子。陪着孩子健康快樂成長是每一個做家長的心願。孩子的健康、學習、快樂不快樂是每一個家長特別關注的事情。但在孩子成長的路途上，我們是不是有過很多的焦慮、急躁和不耐煩?對於這點我自己覺得很慚愧，和諾諾溝通有時顯得很急燥和不耐煩，被諾諾調侃是一個急脾氣媽媽，兩個人聊天時，我時常打斷她的話，有時還會把自己的想法強加於她。小林校長對孩子的耐心值得我好好學習。

小豆豆還有一個瞭解孩子的媽媽，我覺得小豆豆的'媽媽也同樣的了不起。小豆豆在第一個國小被勸退，直到二十歲之後才知道自己的這段經歷。作者在後記中寫道：如果，當我還是一年級的國小生時，媽媽就對我說：“怎麼搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校要你了!”那樣，當我第一天走進巴學園時，會是多麼沮喪而惴惴不安啊!那生着根的校門、電車教室，在我眼中肯定不會那樣有趣了。小豆豆真是幸運的，能有這麼一位智慧的媽媽。在小孩的成長過程中，家庭的教育其實是很重要的，它滲透到人的骨子裏，影響着人的一生。父母的教育思想和教育觀念，對孩子將來成爲一個怎麼樣的人有着重要的影響。

孩子在寫《窗邊的小豆豆》讀後感時，問“媽媽，我們這兒有沒有書上這樣的巴學園呀?爲什麼不寫出來呀?如果有，我也想去上上。” 突然間我無語，不知該如何回答，現在雖然素質教育的呼聲很高，老師和家長都一樣，雖然大家都有一個“巴學園”這樣美好的願望，可是這顆希望的種子在現實生活中很難生根發芽茁壯成長，我們能做的就是在現實和“巴學園”之間尋找一個平衡點，儘可能地讓孩子自由快樂地成長。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記10

《窗邊的小豆豆》我讀過好多遍，卻愛不釋手。它是日本著名作家.著名電視節目主持人.聯合國兒童基金會親善大使—黑柳徹子寫的。她也是本書的主人公。

這本書寫了作者在上國小一段真實故事。作者因淘氣，一年級就被退學，來到了巴學園。在小林老師的愛護和引導下，一般人眼裏怪怪的小豆豆成了一個大家都能接受的孩子。

在巴學園有很多新奇的事情。如：山的味道、海的味道，它們是學園的午餐。小林校長是想讓孩子們養成不挑食的好習慣，山的味道是陸地上的東西，海的味道是水裏的東西。學校的運動會更是奇特，它用走路的階梯當接力賽的跑道。有鑽鯉魚比賽，鯉魚是用很長的布做成的，還有找媽媽比賽，這個活動是爲了培養孩子們的膽量……除了比賽的項目奇怪，而且發的獎品也十分獨特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來上，而且上午完成了老師佈置的科目，那下午就可以出去九品佛散步，學校還組織露營、野炊、裝妖怪試同學膽量等很多活動。玩耍是孩子的天性，我相信只要是孩子都會喜歡，我多想如果在中國每所學校都像巴學園一樣，那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂的玩耍中輕鬆的學習，也不會再有同學因爲學習壓力大，產生不良的'心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學園，我也可以參加運動會，甚至有獎品——蔬菜拿回家，和家人一起分享。要是有個像小林宗作那樣的校長，我們就沒有優生和差生的區別，個個都是一樣的，個個都是最棒的，我們就會有信心努力去實現自己內心深處的理想和願望。

讀了這本書，我非常喜歡小豆豆執着，善良的個性。我希望長大後辦一所像巴學園一樣的學校，我將要像小林校長一樣用一顆童心去愛，去鼓勵每個孩子。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記11

最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，讀了它，我深有感觸。

這個故事是日本著名的電視節目主持人黑柳砌子寫出來的。講了自己小時候的經歷，小豆豆最早在一個學校裏上課，調皮搗蛋，被學校退了學。上了巴學園這個列車學校，巴學園的校長小林宗作先生有着獨特的教學方法，將教室做成一節節火車的造型;每在吃飯前，都要唱首歌，把飯前的不愉快都拋到腦後;更令我羨慕的是每天先上什麼課，後上什麼課都由自己來定，提前做完就去散步，休息，玩……給孩子一個寬鬆的學習環境，讓小豆豆在巴學園變得乖起來了。在巴學園裏，小豆豆明白了山的味道，海的味道。校長小林宗作先生還特意爲殘疾孩子創造特殊體育比賽項目，增加殘疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴學園學會了尊重殘疾孩子，懂得珍惜友誼。

讀完這篇故事後，我有許多感受。植物總是向着陽光生長，動物們總愛在大自然中生活，我們也需要在寬鬆、自由的環境中成長。

我也很慶幸自己能就讀於中心國小。我們的數學老師採用的是自由法，每天佈置的數學作業，第二天先在課堂上講解，然後再收上去批改。他這樣做，使我每天回家第一個做的就是做數學作業，而且漸漸地對數學產生了興趣。我們的語文老師採用的是寬鬆法，她會考慮到大家的承受能力，相對佈置的作業量較少，這樣，讓我們騰出時間來大量閱讀課外書籍，不僅闊大的我們的知識面，而且還能提高我們的'理解力，我們在不知不覺中，語文成績提高了。我們的英語老師採用的是獎勵法，只要我們表現好就不用上託管課，使我更用心地準備每一次的英語考試。

我有一個這樣好的學習環境，也希望更多的孩子有這樣好的學習環境，讓我們在寬鬆的學習環境中快樂成長。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記12

今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書是著名的日本作家，聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作。

本書講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者小時候因淘氣被原學校退學後，媽媽帶她來到巴學園。而小林校長卻經常鼓勵小豆豆：“真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和鼓勵下，小豆豆由一般人眼裏“怪小孩”逐漸成了一個大家都能接受的優秀的好孩子的故事。

小豆豆和同學們在學校裏無拘無束，天馬行空，隨心所欲的實踐着他們豐富的想象力。小豆豆和小林校長几乎沒有師生之分，少掉了學生在老師面前的拘謹，彷彿他們就是朋友一樣。小林校長還讓他們想上什麼課就上什麼課，往自己所喜好的方向發展。小林校長還十分了解孩子們，讓他們毫無顧忌地去玩，去動，去實踐，讓他們在學校裏自由自在的學習，玩耍。這種教育方式，在我們中國的國小生看來，一定非常羨慕，但又認爲只是不可能的，是異想天開。而這正是中國和外國教育的差異，中國的教育是死板的，而外國的教育則大多數是開放的'。

巴學園的上課方式很特別。在第一節課開始的時候，老師就把當天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，讓他們選則自己喜歡的那道題開始做。國小生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文課也行，先上算術課也行，先上繪畫課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的國小生在寫作文，喜歡物理阿泰點起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着其它的實驗。這些在已經習慣了規規矩矩的我們，這似乎都是“天方夜譚”。但這一切全是真實的。這樣，隨着學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣，對問題的思考方法以及學生的個性。由此，老師能夠在瞭解學生的基礎上因材施教，這樣是十分有效的。中國的教育性質說白了，其實就是在壓迫，在扼殺我們的童真。我記得豐子愷老先生曾畫過一幅畫，畫的名字叫“教育”。上面畫了一隻巨大的手，將一個哭得慘兮兮小孩硬往一個人形模版上壓。這幅畫淋漓盡致地表現了中國現代教育的狀況：壓迫。記得小林校長說過：“無論哪個孩子，都具有優良的品質，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早發現這些品質，把孩子們培養成富有個性的人。”他還說：“不要硬把孩子塞進老師設計好的模式中，要讓他們在自然的環境中無拘無束。因爲孩子們的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”還記得著名兒童文學作家張秋生說過：“不要把孩子放在與成人對立的強制的軌道，成人要尊重孩子、瞭解孩子、解放孩子，做到真正從兒童出發，倡導兒童本位。他問了一個沉重的問題：“怎樣讓我們的孩子，更像一個孩子?” “作爲成年人、作爲父親、作爲老師、作爲校長，不知不覺中做了摧殘純美的童年生活的劊子手。我們以愛的名義做着傷害愛的事情。成人把自己以爲重要的喜歡的強加給孩子，從來沒有平等地蹲下來問孩子需要什麼。成人給孩子太多的壓力，孩子的生活被成人所控制，是孩子的悲哀。”

但在中國現在的教育形式下，我想沒有哪個老師敢這樣吧。記得有一個外國老師曾到中國來教英語。他的教育方式很開放：上課時可以直接發表言論，如果遇到意見不一，還可以當堂討論，學生們還可以按照自己喜歡的方式來上課。這種方式，學生們很快樂，老師很輕鬆，上課的效率也很好，我們何樂而不爲呢?而有許多家長卻不這麼認爲，他們認爲這個外國老師的方法不對，應該對學生嚴加管教，不應該這樣無拘無束得學習，他們認爲這樣是教不出的好學生的。後來，在家長們的壓力之下，這個外國老師被迫辭職。

說到這裏，我又想起了魯迅先生的“救救孩子們”。我多麼迫切希望國家能夠改變教育觀念，保留我們的童真，讓我們快樂的學習吧!

《窗邊的小豆豆》讀書筆記13

這本書的作者是黑柳徹子，她的性別爲女，是日本著名作家。她的代表作有《窗邊的小豆豆》和《徹子的房間》。她還是NHK著名電視節目主持人、暢銷書作家，最受歡迎的電視人物之一。

黑柳徹子的文學作品有《窗邊的小豆豆》、《小時候就在想的事》、《丟三落四的小豆豆》、《小豆豆頻道》、《小豆豆動物劇場》、《不可思議國的小豆豆》、《小豆豆和小豆豆們》、《小豆豆的萬花筒》、《我的朋友們》、《小豆豆（黑柳徹子的日誌）》、《小豆豆的未知篇》、《我的美食日記》等。

這本書主要講述了小豆豆，因在學校裏調皮搗蛋而被退學。後來被轉到了巴學園這是一所可愛的學校和小豆豆在學校裏發生的`一系列事情。

在這一本書裏，在這首可愛的學校裏，有患上小兒麻痹症的山本泰明。有親切和藹的校長先生小林宗作。和從美國轉來的日本宮崎同學……

這本書讓我明白了。我們要小豆豆學習，因爲他善良，友愛，團結。當然啦，我們也不能爲一點點小事而傷心，要重新把自己振奮起來，繼續向前努力。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記14

在這個暑假，我和女兒一起讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》一書。一開始，小豆豆在原來的學校裏，是一個調皮，不討老師、同學們喜歡的孩子。小豆豆上課的時候，把書桌的蓋子開來關去，還在教室的窗前和宣傳藝人、燕子大聲說話……畫畫的時候把東西畫出繪圖紙，畫到課桌上。曾經有好多次，老師把小豆豆的媽媽叫到學校去談話，催着她們馬上換一所學校。我和女兒都認爲小豆豆真是太調皮了，真是一個叫人頭疼的孩子！

小豆豆第一天來到巴學園，見到校長先生的時候，就非常喜歡他。因爲小林先生非常和藹可親、理解孩子。那一天，他足足聽小豆豆說了四個小時的話，沒有一點不耐煩的樣子，儘管小豆豆說話的方式有些亂七八糟的。

來到這個學校以後，小豆豆是在電車教室裏上課的。上課的時候不用老師教，學生們喜歡作文的寫作文，喜歡數學的做算術題，喜歡科學的孩子把燒杯點的“咕嘟咕嘟”冒泡。反正學生們想怎麼學，就怎麼學，遇到不懂的問題就會請教老師，老師就過去把學生們教會。但是，爸爸和我覺得，如果只學自己喜歡的'科目，不喜歡的就不學了，那也是不行的。

巴學園的暑假生活也是多姿多彩。在暑假期間，學校裏組織了許多活動，比如游泳、露營、冒險等。所以暑假裏，小豆豆過得非常開心。

故事的最後，巴學園被戰爭毀滅了。校長先生、小豆豆、巴學園的孩子們一定很憎恨戰爭。小豆豆現在已經不是以前那個調皮的孩子了，長大後的她曾經當過《奈良的早晨》的主持人，爲自己的國家做出了不少貢獻。

讀完這本書後，我和女兒都覺得這本書寫的很不錯。希望有更多人在這本書中，找到自己陽光燦爛的童年！

《窗邊的小豆豆》讀書筆記15

媽媽給我推薦了一本日本著名作家——黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。趁着暑假，我饒有興趣地讀了起來。

《窗邊的小豆豆》講的.是作者上國小時發生的故事。小豆豆做事很奇怪，在老師眼裏她是一個“壞”孩子，一年級就被退學了。幸運的是媽媽爲小豆豆找了一所特別的學校——巴學園。在巴學園裏。小豆豆遇到了一位與衆不同的校長——小林先生。從此，小豆豆擁有了一段快樂美好的回憶。

在巴學園裏，教室是用廢舊電車改裝的；小林先生能耐心地聽小豆豆講上四個鐘頭；在巴學園，每天都是從孩子們喜歡的那節課開始；每個孩子都能正確地看待自己，尊重別人，即使身體有殘疾也不會自卑。小林先生很愛孩子們，他會帶孩子們到自然裏學習知識，他還會帶孩子們一起唱歌、跳舞、做遊戲，最重要的是小林先生十分寬容孩子：有一次小豆豆的錢包掉進了廁所，小豆豆把廁所裏的東西全都掏出來了，小林先生看見了，並沒有批評小豆豆，只是輕輕地說：“掏完記得放回去。”從此，小豆豆學會了做事要負責任。

這本書是我和媽媽一起看的，我十分嚮往小豆豆的童年，媽媽也決心向小林先生學習，希望我們共同努力，讓我的童年變得更加精彩。