窗邊的小豆豆讀書筆記(精選15篇)

讀完某一作品後，你心中有什麼感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。你想知道讀書筆記怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀書筆記，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

窗邊的小豆豆讀書筆記1

媽媽給我推薦了一本日本著名作家——黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。趁着暑假，我饒有興趣地讀了起來。

《窗邊的小豆豆》講的是作者上國小時發生的故事。小豆豆做事很奇怪，在老師眼裏她是一個“壞”孩子，一年級就被退學了。幸運的是媽媽爲小豆豆找了一所特別的學校——巴學園。在巴學園裏。小豆豆遇到了一位與衆不同的校長——小林先生。從此，小豆豆擁有了一段快樂美好的回憶。

在巴學園裏，教室是用廢舊電車改裝的`；小林先生能耐心地聽小豆豆講上四個鐘頭；在巴學園，每天都是從孩子們喜歡的那節課開始；每個孩子都能正確地看待自己，尊重別人，即使身體有殘疾也不會自卑。小林先生很愛孩子們，他會帶孩子們到自然裏學習知識，他還會帶孩子們一起唱歌、跳舞、做遊戲，最重要的是小林先生十分寬容孩子：有一次小豆豆的錢包掉進了廁所，小豆豆把廁所裏的東西全都掏出來了，小林先生看見了，並沒有批評小豆豆，只是輕輕地說：“掏完記得放回去。”從此，小豆豆學會了做事要負責任。

這本書是我和媽媽一起看的，我十分嚮往小豆豆的童年，媽媽也決心向小林先生學習，希望我們共同努力，讓我的童年變得更加精彩。

窗邊的小豆豆讀書筆記2

暑假裏，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。

《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實的故事。小豆豆是個非常淘氣的孩子，在上課的時候，她眼前似乎沒有老師，老師非常生氣，所以把她開除了。

被開除後的小豆豆來到了巴學園，在小林校長的幫助下，小豆豆重新回到了正軌。

巴學園是非常奇特的，依小豆豆的話說，校門是“長”出來的，不是建出來的，教室是“搬”過來的，不是蓋出來的，其實，校門是用樹做成的，教室是用一臺臺廢舊電車做成的。你一定會、大吃一驚，可想而知，巴學園是多麼地節儉啊！

這本書有四個人物：小豆豆、小豆豆的媽媽、小林校長、泰明。泰明是一個可憐的'孩子，小時候患過小兒麻痹症。最後，他也靜靜地躺在了棺材裏，可他還是那麼聰明、那麼誠實。

讀完《窗邊的小豆豆》，我覺得她是個活潑開朗的女孩，是個勇敢樂觀的女孩！

窗邊的小豆豆讀書筆記3

今天，我看完了日本小說《窗邊的小豆豆》，這本書是日本作家黑柳徹子寫的。

小豆豆在原來的學校里老搗亂，一會兒叫路人過來，一會吃東西，總是讓老師罵。但是，自從小豆豆來到巴學園，她就好像變了一個人一樣，上課認真聽講，但她還是喜歡玩。有一次，小豆豆放學回家的'路上看見了一張報紙，她退後幾步，然後飛奔用力的跳在報紙上，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來這個是掏糞口，掏糞人員有事出去了，爲了不讓臭味散發出去，所以用報紙蓋上了。小豆豆辦這件事告訴了媽媽，媽媽又可笑又責罵，小豆豆以後再也沒有踩過報紙。因爲小林校長設計了電車教室，所以小豆豆纔會喜歡那裏。巴學園一共五六十人，一個年級八九人。可是巴學園被飛機轟炸了，小林校長準備再建立一所學校。

我要向小豆豆刻苦學習學習，我希望世界上有巴學園，因爲小林校長有一顆博愛、寬容的心。

窗邊的小豆豆讀書筆記4

童年，應該是人生中最天真無邪，自由自在，難以忘懷的歲月。可是在今天的社會裏，爲了讓孩子能立足於競爭日益激烈的社會，爲了孩子能實現父母未曾實現的"夢想"，爲了……爲了……

今天的孩子，肩負着社會的責任，家庭的希望，拼命的奮鬥，拼搏，這本無可非議，但在偏重於一方面的同時，卻忽略了另一個方面，忘記了人生只有一個童年，那是人生不可缺少的一部分啊！應該還孩子們一個幸福的童年！而是時有如何呢？屬於我們自己的那自由自在的丶無憂無慮的童年去哪兒了呢？讓我們穿越到《窗邊的小豆豆》中去感受一下我們屬於我們的那陽光燦爛的童年吧！

這本書主要講了小豆豆因爲淘氣，一年級就被退學了，來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

一般的老師對小豆豆這樣頑劣的.學生只有訓斥，而巴學園的小林老老一直對小豆豆進行激勵與支持。在學校，我們只有春秋汸攵可以出去玩，而在巴學園每天都可以去散步。在學校我每天的課是固定的，而在巴學園可以從喜歡的課開始上。

讓我們掙脫死板的教學制度與方法的束縛，翱翔於藍天，暢遊於大海，去尋找屬於我們自己的那陽光燦爛的童年吧！

窗邊的小豆豆讀書筆記5

童年像一串串泡泡，五彩繽紛;童年像一輪圓月，充滿神祕和幻想;童年又像一輪火紅的朝陽，充滿歡樂和生機。每個人都有屬於自己的童年。讀了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我感受頗多。

《窗邊的小豆豆》講述了日本作者黑柳徹子上國小時的一段真實故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

一個人，如果在小時候能受到另一個人的影響，那麼這將決定他今後的人生。這個人可能是爸爸，也可能是媽媽，還有可能是你的老師……他們帶給你的也許有正面的影響，也許有負面的影響。

《窗邊的小豆豆》中有一章是——放回原處。這篇文章講述了小豆豆在巴學園裏發生的一件新奇的事。小豆豆在上廁所時，不小心將自己心愛的錢包掉進了便池內。因爲那時的廁所還是掏取式的，所以就來到掏口去尋找錢包。小林校長並沒有急於斥責小豆豆，而是笑眯眯的讓小豆豆找到錢包後，將已經挖出的土壤再放回原處。小林校長的.做法使我聯想起日常生活中的一些場景。

走在大街上，處處都可以看見父母訓斥孩子的情景。而孩子呢，被訓斥的原因可能是打碎了一個花瓶，或者是做了一些被大人認爲不妥當的行爲……在大人批評孩子的時候，孩子在哭泣，

並沒有聽進去父母所說的話。而這件事的發生在事後極有可能會在孩子的心裏埋下一顆仇恨的種子。慢慢的，對大人所讓自己做的事產生牴觸心理。有些家長則相反，用正確的方式來感化孩子，讓他在沒有遭受批評的情況下，認識到了自己的錯誤。我認爲，第二種家長的教育方法纔是最有效的。

《電車來了!》講述的是巴學園準備運來一輛新電車作爲圖書室，小豆豆包括同學們都從來沒有見過怎樣運送電車，所以很想長長見識。小林校長並沒有拒絕他們的請求。因爲電車要在午夜送來，所以要徵求家長意見，才能帶着被褥到學校來。

文中的小林校長並沒有像大多數中國教師一樣，認爲這是孩子一種荒唐的想法，給予否定。而是讓孩子回家同家長商量，再做決定。我想，這也是小林校長獨特的教育方法吧!

同學們，我們的童年有好多值得回憶的事。也許不像《窗邊的小豆豆》那樣有趣，但是也一定有影響過你的人吧!好好回憶，那一塊塊記憶的碎片，拼出的一定是你多彩的童年。

窗邊的小豆豆讀書筆記6

這幾天，我讀了一本書，書名叫做《窗邊的小豆豆》，這本書很有趣，開始我還以爲主人公真叫小豆豆，可是看了《名字的由來》那一章節我才明白，因爲有人經常叫他小徹子，而徹子和豆豆發音基本一樣，所以他自己叫小豆豆。爸爸甚至叫他豆豆豬。

故事主要內容是：一名叫小豆豆的學生因爲上課打擾老師講課而被開除了。小豆豆的媽媽爲小豆豆找到了一所巴學園。這所學校很奇怪，校長爽快的接納了小豆豆，認真聽小豆豆講了好幾個小時的話。這所學校用電車當做教室和圖書館，用禮堂當食堂和音樂教室。每天不按課程表上課，下午可以出去散步。午飯時帶着山和海的味道，最不可思議的是全校只有五十多個孩子，一個班九個孩子、一共六個年級。

小豆豆在這個學校經歷了許多有趣的事。有一天她上廁所一不留神把自己心愛的錢包掉到廁所裏了，她忙了半天，累的滿頭大汗也沒能把錢包撈回來。還有那次當學校圖書館的電車來到學校的前一晚時（電車在夜晚運來）小豆豆和別的一些同學也想見到電車，於是在學校住下來，都難以入睡，終於如願以償的見到了電車。最難忘的是那一次，巴學園建成了游泳池，小豆豆和一大波同學，也可以說幾乎是所有的同學光着身子在池子裏游泳。遊得可開心了。最讓人驚奇的是運動會上矮個子高橋君拿了所有項目的冠軍，但是大家的'獎品都是蔬菜，晚上吃自己努力得來的蔬菜一定很美味。暑假來了，校長宣佈要露營，讓人大吃一驚的是在學校的大堂裏舉行露營活動，當扮“鬼”的同學跑出來時“嚇”的讓人們開懷大笑。

書中的大體內容大概就是這樣的，我覺得世上最可怕的事，莫過於有一雙最美的眼睛卻發現不了美，有耳朵也不會欣賞音樂，有心靈但無法理解什麼是真的，不會感動也不會充滿激情。（劉亦銳）

窗邊的小豆豆讀書筆記7

在這個暑假裏我讀了一本很有價值的課外書—《窗邊的小豆豆》，讀完之後對我的啓發很大。

《窗邊的小豆豆》講述的是作者上國小時的一段親身經歷。作者黑柳徹子也就是小豆豆，他在7歲時上了國小一年級，因爲淘氣被迫退了學。但是當時她的媽媽並沒有告訴她真相，而是對她說換一所學校去看看。媽媽這句善良的謊言對小豆豆以後的成長起到了很大的作用，使它能夠像往常那樣快樂、活潑地來到了新學校—巴學園。

巴學園是小林宗作先生的個人財產創辦的，是一所與衆不同的學校，是小林先生花費心血創辦的。這所獨具特色的學校就是這樣的：門是由兩棵蒼天大樹組成的，教室是由電車所改裝的……就連教育方式也極其新穎：每天早晨上課時，每個學生可以從自己喜歡的科目開始學起，各學各的，不互相干擾。由於長期這樣做，巴學園裏的所有學生都養成了無論周圍怎樣嘈雜，都能立刻集中精力的良好學習習慣在。

小林校長，是他在小豆豆來到巴學園的第一天，聽她說了四個小時的說，是他讓孩子他在享受大自然溫暖懷抱的同時教他們各種知識、生活技能;是他每當碰到小豆豆時都會誇她是個好孩子。就是這們的一位校長，用他獨特的教育方式使一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她輝煌的一生的基礎!

其實我覺得小豆豆是幸運的，她被退學後得到了一位非常負責的校長對她說愛護和引導，並且還有他母親的鼓勵，使之從一個被迫退學的淘氣包成爲世界上最有名的電視節目主持人、亞洲唯一一位聯合國兒童基金會親善大使……

與此同時，再來看看我們現在的學習生活吧!我們每天早上揹着沉重的書包來到學習，按照一成不變的課程表開始了一天的學習，中午到營養餐後就吃飯。下午放了學回家就寫作業……

與小豆豆們的學習生活相比，我們所度過的這一天天是多麼的'枯燥乏味啊!如果能夠像小豆豆一樣，坐在獨特的教室裏，每天從自己喜歡的科目開始學習，在玩中學習書本上學不到的知識，老師和學生之間互相信任、建立起友誼的橋樑，那該有多麼的好呀!我真希望有一天能夠上一所像巴學園這樣的學校，去感受它所具有的特特魅力!

我從這本書中有了很大的啓發，我知道了人和人之間是平等的，要友好的去對待自己的朋友，贏得對方的信任。同時我們更應該懂得要學會善良

窗邊的小豆豆讀書筆記8

最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，讀了它，我深有感觸。

這個故事是日本著名的電視節目主持人黑柳砌子寫出來的。講了自己小時候的經歷，小豆豆最早在一個學校裏上課，調皮搗蛋，被學校退了學。上了巴學園這個列車學校，巴學園的校長小林宗作先生有着獨特的教學方法，將教室做成一節節火車的造型;每在吃飯前，都要唱首歌，把飯前的不愉快都拋到腦後;更令我羨慕的是每天先上什麼課，後上什麼課都由自己來定，提前做完就去散步，休息，玩……給孩子一個寬鬆的學習環境，讓小豆豆在巴學園變得乖起來了。在巴學園裏，小豆豆明白了山的味道，海的'味道。校長小林宗作先生還特意爲殘疾孩子創造特殊體育比賽項目，增加殘疾孩子的自信，也使得小豆豆在巴學園學會了尊重殘疾孩子，懂得珍惜友誼。

讀完這篇故事後，我有許多感受。植物總是向着陽光生長，動物們總愛在大自然中生活，我們也需要在寬鬆、自由的環境中成長。

我也很慶幸自己能就讀於中心國小。我們的數學老師採用的是自由法，每天佈置的數學作業，第二天先在課堂上講解，然後再收上去批改。他這樣做，使我每天回家第一個做的就是做數學作業，而且漸漸地對數學產生了興趣。我們的語文老師採用的是寬鬆法，她會考慮到大家的承受能力，相對佈置的作業量較少，這樣，讓我們騰出時間來大量閱讀課外書籍，不僅闊大的我們的知識面，而且還能提高我們的理解力，我們在不知不覺中，語文成績提高了。我們的英語老師採用的是獎勵法，只要我們表現好就不用上託管課，使我更用心地準備每一次的英語考試。

我有一個這樣好的學習環境，也希望更多的孩子有這樣好的學習環境，讓我們在寬鬆的學習環境中快樂成長。

窗邊的小豆豆讀書筆記9

一口氣讀完《窗邊的小豆豆》，我發現書中的小豆豆和小林校長簡直就是生活中的我和我的 黃 老師。太多的相似，太多的經歷。不是嗎？好動、任性是小豆豆的最大特點，耐心、尊重、負責是小林校長的一貫做法。而我與 黃 老師竟和他倆如同一轍。

被勒令退學的小豆豆，還有誰願意教，還有誰教得好，我爲她的命運擔憂。

可是，當小豆豆第一次見到小林校長時，校長先生什麼問題也沒問，只是說：“把想說的話，全部說出來。”當時小豆豆開心極了，也就盡情地說了起來。這位了不起的校長先生整整聽了小豆豆說了4個小時的話，而且在這麼長的時間裏，校長先生一次也沒打呵欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣，把身體向前探出來，專注地聽着。這個時候，小豆豆感到生平第一次遇到真正喜歡自己的人。無論是從前，還是以後，沒有一個大人這麼認真地聽小豆豆說話。小豆豆朦朦朧朧地感到，彷彿只有自己和別的孩子不一樣，被冷眼相看。但是，和這所學校的校長先生在一起的時候，她感覺非常安心，非常溫暖，心情好極了。讀到這裏，我不由地深深地被小林校長的做法感動。他是多麼尊重小豆豆，他是一位非常有耐心的老師，能夠專注地聆聽一位小女孩說了整整4小時的話，真了不起。

由此，我想到了自己去年發生的一件事。

課間，我和同學李敏在教室追逐玩鬧，一不留神，褲子被桌角拉了個口子。還好，僅僅是在縫合處被拉開了口子，可是，口子很大，以至於走一腳，大腿的肉會在裂縫裏那麼晃悠一下。

“啊，不好！”我緊張地喊出了聲音。“你賠我，你賠我———————”我拉着李敏一個勁地拽他的袖子。“不管我的事！”李敏昂着頭反駁。

很快，黃老師來到教室。

“怎麼了？”黃老師親切地問。

“他幫我弄的！”我拉着口子來了個先告狀。

“不管我的事！是他自己———————”李敏急着解釋。

“爸爸會打死我的。”我帶着哭腔訴說着。爸爸曾經跟我約法三章：如果一學期表現好，就可以去旅遊一次；如果發現打架的話，就會得到父親棍棒的懲罰。父親對我一向很嚴厲，那麼，這一次懲罰的程度就可以肯定了。

黃老師並沒有多說，只是拉着我向辦公室走去。

只見他從抽屜裏取出工具，居然引線穿起針來。難道要給我縫褲子？30來歲的男教師給我縫褲子，簡直不可思議！

老師一邊耐心地縫製，一邊語重心長地告戒我，讓我主動向父親說明，以便得到他的信任。

針腳密密的，縫得跟先前幾乎一樣，真沒想到， 黃 老師還有這手絕活。

小豆豆是幸運的，她遇見了影響她一生的最好的老師。如果說她就像一株普通的小苗，沐浴着溫暖的'陽光正在茁壯地成長着，那麼小林校長給了她最適宜的土壤。

我不也正沐浴着老師的陽光雨露嗎？

上課走神或說小話時，得到的是老師的和善的提醒。 就連一臉的倔強時也並沒有被老師責怪。 我只覺得老師能隨時隨地傾聽我的心聲、瞭解我的需求、尊重尊重的選擇、關愛孩子我的身心，勝過我的父母親！

我慶幸，在老師的寬容大度裏，我得到了自由的發展，在老師的表揚和鼓勵下，積極、勤奮成爲我人生的態度。在這個過程中， 黃 老師便是我健康成長的精神支柱。

衷心地感謝我的老師，感謝天底下耐心、尊重、負責、無私奉獻的老師。

窗邊的小豆豆讀書筆記10

誰都知道教育孩子要有愛心，但做起來的時候往往就不是那麼回事，更多的人是用玩具、美食來曲解“愛心”。造成這種現象的根源就是爲人父母者和老師自己就不曾或很少體驗過什麼是“愛心”。

以我這八十年代出生的人爲例。那時父母沒有時間來思考孩子的成長問題，對子女的期望就是能認識幾個字就可以了，對考試的成績也不是很在乎。還有些生活特別的困難的家庭，會因爲勞動力不足而讓孩子退學務農。那時人們的功利意識沒有今天這麼強，不會把考大學作爲子女的終極目標。當然那時也還在執行六年制義務教育，中學要通過國小升國中考試纔有的上，沒考上就只能回家種地了。

如果子女太調皮就是以打罵的方式來處理，他們不知道有“兒童心理問題”這樣的問題存在。老師也一樣，一門心思地傳授知識，不知道有教育要“身、心、靈”全面發展。學生犯了錯就是罰，罰站，罰跪，罰掃廁所。回想整個童年真的想不起有誰是關心我們的心靈成長。我感恩父母讓我吃飽，穿暖，感恩老師傳道授業。但，就“愛心”而言，我認爲這些還遠遠不夠。

那麼九零及零零後呢？我認爲比我那代人更慘，因爲打工潮來了。子女留在家中與爺爺奶奶一起過，父母與子女的互動交流就時間就更少了。老師關注的也只有升學率。

縱觀幾代人的成長環境，不難發現，孩子不被尊重，被家庭及社會邊緣化。在這樣的環境中長大，心理上能健康嗎？

怎樣纔算是有愛心呢？如果僅以善良、仁愛來定義，太過於空泛、說教。讓我們來看看小豆豆的父母及巴學園的校長是怎麼做的。

小豆豆因爲過於調皮被 學校退學後，他媽媽只在她二十歲後才告訴她曾被學校退學件事，而不是在當時訓斥她要聽老師的話，要尊守學校制度，她媽媽怕還在上一年級的小豆豆心靈受到創傷。

校長整整聽了小豆豆說了四個小時的話，其間校長先生沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣向前探着身體，專注地聽着。這是小豆豆一年級入讀巴學園的`面試經歷。

爲了撿出掉進廁所的錢包，小豆豆把大便池的大便往外舀成了一座小山，校長經過時，只是問她“你在幹什麼呢？”，“弄完後要把這些全都放回去，啊。”說完就走開了。

小林校長請來農夫教孩子們怎麼種莊稼，雖然當時有規定，教給孩子們知識的人必須取得“執教資格”，也就是今天的“教師證”，但小林先生不在乎這些，他認爲讓孩子看到真正的東西是非常必要的，也是最重要的。

這些只是隨便挑了書中幾個更於陳述的例子。

更讓我吃驚的是，巴學園創立於1937年，1945年毀於戰火，也就是說在我們解放前日本就存在像兒童樂園一般的學校，有着真正地熱愛孩子，信賴孩子，充滿了熱情的教育家。與巴學園相比，今天我們的孩子是不是生活在“地獄”之中呢？這“地獄”真的是社會發展的產物嗎？還是我們自己先擇了“地獄”？或是我們把孩子強拉進“地獄”。

想想如果童可以重來，同時也在巴學園這樣的學校可以選擇，你會選擇巴學園嗎？爲人父母的你在今天會送孩子去巴學園嗎？會覺得巴學園落伍了嗎？

窗邊的小豆豆讀書筆記11

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的代表作。作品沒有華麗的語言，沒有跌宕的情節，沒有刻意的遮掩。作者在書中用樸實的文風講述了自己上國小時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的學校——巴學園，一個非常奇特的電車學校，一個對教育投入畢生精力、用大愛進行進行教育探索的小林宗作校長，一羣對有着教育理想的工作團隊，更有一羣超級可愛的孩子……《窗邊的小豆豆》讓我發現了一個屬於孩子的幸福快樂的學習天堂!

小豆豆，故事中的小主人公，是一個聰明機靈，淘氣可愛，滿腦子充滿希奇古怪的想法的小女孩。在被原來的學校勸退後，惴惴不安地和母親一起踏入了巴學園的校門，幸運地遇到了小林校長，從此開始了她精彩的人生旅程。在巴學園裏，小豆豆可以自由選擇座位;可以按興趣做題、上課;可以外出散步;可以夜宿不歸，可以做一些我們現代教育認爲十分出格的事……這些在我們看來不可理喻地“放縱”，卻讓小豆豆在不知不覺中學會了遵守秩序;互助互愛，同時也讓她愛上了這所神奇的學校;愛上了學校裏的神奇的校長——小林宗作。巴學園還有許多這樣特別的孩子，小林校長細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心。泰明是一個患有小兒麻痹症的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪;高橋是個侏儒，當他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：“沒關係，你能跳過去的，絕對能跳過去的!”以此來增加他的信心，在學校召開的運動會上，這個永遠長不大的孩子，卻總是第一名，使他成爲了每一年運動會中的明星，原來校長先生就是爲了高橋這樣的孩子而設立各種各樣比賽項目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰勝自己的信心。小豆豆、泰明、高橋這些巴學園的孩子就像一株株小苗，沐浴着溫暖的陽光茁壯地成長着，是小林宗作先生給了她們最適宜的生長環境!

“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”小林校長在巴學園裏始終堅持着自己的這一信念，同時他也用自己的這種理念在潛移默化中影響着孩子們。在這裏，“山的味道和海的味道”讓孩子們不再挑食;光着身子游泳讓泰明感受到了身體的美麗;精心設計的運動會讓高橋重拾起戰勝自己的信心;而“你真是一個好孩子”則讓小豆豆在不經意間認識到了自己的價值……

應該這樣說，《窗邊的小豆豆》這本書反映了一個值得我們教育者深思的.問題，那就是：怎樣的成長環境纔是孩子成長最需要的?我相信，每一個父母都疼愛自己的孩子，都在儘自己最大的努力讓孩子能得到最完善，最有效的教育。可是，當所謂的名校讓家長們趨之若鶩的時候，成績便成了衡量孩子好壞的唯一標準，而孩子們也隨之成爲了學習的“機器”，他們的天性在不知不覺之中被壓抑，被泯滅。

小豆豆是幸運的，因爲她擁有了理解她的最好的父母，將她送入了巴學園這所神奇的學校，讓她遇見了影響她一生的最好的老師，也讓她擁有了一個美好而又燦爛的童年。其實在我們的生活中，也會常常遇到小豆豆這樣的“特殊兒童”，他們有着天馬行空的想法，有着常人無法理解的行爲。而我們在面對這些“特殊兒童”時，總是習慣將自己的想法強加在他們身上，並試圖通過反覆地說教將他們改造成我們眼中的“好孩子”。

在看完《窗邊的小豆豆》這本書後，小林校長所倡導的自然教育和體驗教育讓我真正地感受到了孩子對自我價值認識的重要性。我想，當我們以平等地眼光對待每一個孩子，放手讓孩子們以自己希望的方式來接受知識，在大自然的懷抱中學習的時候，他們也會如同小豆豆在巴學園中一樣快樂!

窗邊的小豆豆讀書筆記12

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，並奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且爲現代教育的發展注入了新的活力，成爲20世紀全球最有影響的作品之一。

新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句“每個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年”的話，勾起了我對童年時光的懷念，想起了小姨當年送我的那本沒有版權、印製粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事，早已模糊不清，我記住的是當年閱讀的溫馨和感動。如今重讀這本書，更加感受到一份童真和不帶世俗的純淨。也不知道現在熱哈利?波特的孩是否還會爲小豆豆那些小小不言的淘氣動心，真正動心的倒是我們，少年時代的記憶只要有一扇窗口打開，就會像清新的空氣一樣撲面而來。

說心裏話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;也很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之後要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽纔跟她提起小時候因爲太過調皮被退學的事情。 如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：“怎麼搞的`?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，瞭解孩的內心世界纔是教育孩的出發點。

有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”，把它和時下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混爲一談，並說什麼“成人的童話很美好，成人的童話很無奈”。我不贊同這種說法，小豆豆並不是成人的童話，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬於自己的過去，而小孩可以從中看到他們現在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同於童話，童年始終是真實的，而童話純屬杜撰。

窗邊的小豆豆讀書筆記13

這個學期我看過許許多多的書，有《中國上下五千年》、《水滸傳》……但令我印象最深的還是《窗邊的小豆豆》這本書。因爲書中的生活以及作家的活潑天真和淘氣都深深打動了我，還深深刻在我腦海中。

《窗邊的.小豆豆》主要進述了作者因淘氣，在教室大聲喧譁，還不時探出頭向窗外東張西望而被校長開除，當他到了巴學園後，他彷彿找到自己真正的快樂。在巴學園裏，小豆豆認識裏許多同學，有秦明、“正男”“小辮子”……巴學園不像普通學校那樣，巴學園僅僅只有五十幾名學生，令人驚訝的是，裏面的教室都是動車構造…… 可愛的小豆豆在校長的帶領下變成了大家能接受的孩子。 這本書給我帶來了無數的笑聲和感動，小豆豆的淘氣有時讓我笑得合不攏口。這本書給世界幾千萬的讀者喜悅和悲傷，並且稱爲了20實際全球最有影響的作品之一。所以，每一個人都能在這本書中找到屬於自己的童年。

窗邊的小豆豆讀書筆記14

這個暑假，我讀了一本書，名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的傑作。它講述了黑柳徹子小時候的生活，她因淘氣，一年級就被退學，後來轉入到新校園——巴學園後的一段真實童年生活時光。書中的一個個小故事反映了孩子們活潑可愛、天真爛漫的天性。

讀着書中有趣的文字，我不禁想到了自己小時候，有一次在姥姥家，我想吃棉花糖，可街上沒有賣的呀！我翻箱倒櫃，從閣樓上找了一團棉花，抓了一把白砂糖撒在上面，然後用筷子一插。OK，完工了！拿着棉花糖，我得意洋洋。我咬，我咬，我咬咬！咦？怎麼咬不動呢？這時候，正巧姥姥走過來，看見我如此模樣，聽我講了事情經過，笑得她直不起腰來。後來，姥姥告訴我，棉花糖不是用棉花做的，而是用白糖經過特殊加工製成的。看看，我的淘氣是不是和小豆豆有一拼呢？

聽媽媽講，還有一次，我才三四歲，膽子卻大得很，古靈精怪的。媽媽帶我去少兒中心玩耍，我趁媽媽不注意，自己爬上了五米高的.攀爬梯，這可把媽媽嚇壞了，一個勁兒地喊我快下來。我卻絲毫不顧媽媽的焦急心情，在上面樂呵呵地直笑。一轉身，上了獨木橋，媽媽擔心壞了。果然不出所料，我腳下一滑，差點掉下去。幸好有繩索，不然早就“淚流成河”了。過了獨木橋，我順着大滑梯下來了。媽媽見我下來了，開心地笑了，說：“ 你這個小傢伙，膽子可真不小呀！”

是啊，隨着年齡的增長，現在的自己比以前乖多了，也沉穩多了。但唯一不變的是是自己擁有一顆童心。

我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，它讓我再一次走進了童年，感受了童年的豐富多彩！

窗邊的小豆豆讀書筆記15

黑柳切子是窗邊的小豆豆的作者，也就是這本書的主人公。小豆豆是個性格比較調皮的孩子，書中通過小豆豆的每一件有趣的事說他好奧朋友秦明。朔子。太榮君。高橋君等，這幾個好朋友的美好事情，小豆豆全部寫在書上了。

這本書形象的記錄小豆豆的成長瑣事，小豆豆在別的學校裏是一個不聽話的孩子，老師都感覺對小豆豆灰心失望了，小豆豆轉入巴學園，初見校長，校長是一個有愛心。耐心的好老師，坐在那裏聽小豆豆滔滔不絕的說了兩個小時，小豆豆對校長充滿了信任感，從那個時候就建立了起來，來到巴學園，對一切充滿了好奇的小豆豆，教室對小豆豆來說也是新奇的，那火車般得教室，深深的吸引了小豆豆。當小豆豆看見高橋君雖然是一個永遠長不大的孩子，可是高橋君卻有一顆樂觀向上的精神，看了書中的高橋君，深深的打動了我，我要學習高橋君那種樂觀向上的精神，努力的學習，不怕困難，我想一個身體有殘疾的孩子還如此的堅強，我一定能做的比他更好。泰明有小兒麻痹症，他走路一瘸一拐的形象好像浮現在我眼前，可是這樣的孩子也在巴學園裏愉快的`生活。巴學園裏到處充滿了愛心，充滿了積極向上的精神。通過對幾個孩子的描述，還是小豆豆在巴學園得生活，在巴學園裏吃飯對孩子來說都變的那樣新奇，吃海的味道，山的味道，愛心的校長每次都和孩子一塊來分享這種快樂。對於一個調皮搗蛋的小豆豆來說一切都變的那樣新奇。故事記述了小林宗校長是多一個有愛心，熱愛和平的好校長，小豆豆通過這本書獻給以逝小林宗校長。

《窗邊的小豆豆》不禁給全世界的讀者無數的笑聲和感動，而且還是一本現代的教科書，書中的人物深深的打動着我，小林宗的愛心，小豆豆的頑皮，還有巴學園裏的每個孩子都深深的打動着我，真的希望在世界的每個角落都有巴學園這樣的學校啊!