【推薦】讀後感的作文合集五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的讀後感的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀後感的作文 篇1

《愛的教育》的書名是我好奇，這部小說我看了四遍了。真是越看越感動，越看越受教育，書中講述了一位三年級的羅伯弟，他上學路過托拉 哥羅薩街時，看見一位一年級的國小生離開送她的我的媽媽往學校跑，因爲跑得太快，跌倒在馬路中間。這時候，看見一輛馬車正好向他駛來，羅伯弟奮不顧身地跑過去把孩子抱住了，孩子得救了，那羅伯弟由於躲閃不及，車輪軋着了他的一隻腿，最後殘廢了。這個故事深深的感動了我，因爲羅伯弟既然不顧生命去救那個孩子。他是多麼勇敢，是值得表揚和我們學習的榜樣。愛是強大的，無窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛無疆啊！

《愛的教育》一書中描寫了一充滿活力，積極要求上進的少年，他們有家庭貧困，有的身有殘廢，當然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有着一種共同的東西一對自己的祖國意大利的熱愛，對親友的真摯之情，這裏面不能忽視的是每個月老師杜給那些少年聽的精神講話。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的.人。

讀後感的作文 篇2

《飛翔的竊賊》中，講的是一隻松鴉的故事，松鴉，黑黑的羽毛，難聽的嗓音，怎麼也跟聰明搭不上邊，但在這本書裏，我卻見到了它的智慧。

這個故事講的是，一羣人在森林裏露營，平白無故地少了許多東西，他們追蹤了好久，也沒有查出嫌疑犯，直到一次偶然的機會，看到了松鴉，只見松鴉想在樹上視察周圍的動靜，靈活的眼睛左右環顧，直到確定無人注意它的行蹤時，才跳動着接近帳篷。當它發現有人時，足足僵立了一分鐘，死死盯着，確定是睡熟了纔開始在裏面巡視自己的獵物。那一舉一動，似乎是個經驗豐富的神偷。

小小的動物也是有大智慧的，這使我想起上星期發生的一件事，那天，我在小區裏玩，走到一單元那裏，就有一條白色的小狗搖着尾巴追着我，我下意識地拔腿就跑，它就在後面緊追不捨，也不知道繞了花壇跑了幾圈，忽然，我發現後面沒有叫聲了，回頭一看，咦，小狗不見了，難道它追得累垮了？正在我得意之時，感覺腳趾一陣熱熱的，低頭一看，啊！討厭的小傢伙居然在添我的腳。只見它搖着尾巴，撲扇着眼睛看着我，那眼神，分明有勝者的得意。原來，它追着我一圈一圈的跑，就蹲在原地等着我跑過去來個堵截。而我，居然還上了它的當。

我發覺，動物的智商是不容人輕視的。

讀後感的作文 篇3

當我讀《冰心》這本小說卷中的“冰心生平年表簡編”這篇文章時，驚人的發現冰心奶奶竟然5歲便開始閱讀《三國演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》和林紓用文言翻譯的外國小說了。想當年我5歲的時候，會認字就不錯了，冰心奶奶卻5歲時就學會了我上學纔會乾的事，讓我實在佩服冰心奶奶無話可說了。4歲就在海邊度過童年的冰心奶奶進一步證實了“窮人家的孩子早當家”這句古話，也反映了我們有些人生在福中不知福啊！年以78歲的冰心奶奶仍不望寫作，相繼發表《三寄小讀者》10篇，陸續在《兒童時代》上刊登。84歲的冰心奶奶，雖然以老，但仍不望記那些可愛的孩子。自己不能寫，但爲了孩子冰心奶奶號召中青年作家，尤其是以成名的作家，來爲孩子寫作。92歲時，爲希望工程捐款13000元。這筆不小的數目反映了冰心奶奶多麼的大公無私啊！99歲那年，2月28日21時，冰心奶奶在北京醫院逝世。冰心奶奶的一生足足享年99歲。

冰心奶奶曾說過：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花瀰漫。”這句話早已深深地印刻在了我的腦海裏了。

本書的前幾頁，記錄着冰心奶奶一生的照片，其中有一張照片是冰心奶奶到美國不久，冰心奶奶就患支氣管擴張吐血，便住進了美國青山沙鑲？療養院治療。從圖中看出冰心奶奶笑得那樣脆弱，儘管病的很嚴重，但不願讓人們看見她那憔悴的面目。還有一張冰心奶奶和她的女兒吳青，面容十分相象的母女倆在一起，早以看不出年以38歲的冰心奶奶那蒼老的面容了！

這本小說寫了“別後”、“分”、“冬兒姑娘”“陶奇的暑假日記”、“小桔燈”等許多感人的真實寫照。其中我最喜歡的一篇是“陶奇的暑假日記”

“陶奇的暑假日記”這一篇文章記錄這陶奇在一個暑假裏每一天的故事。每一篇都寫着陶奇一天的遭遇或開心事、悲傷或情感……

這本小說卷十分好看，假若你是個讀書迷，那就趕快看這本書吧！

讀後感的作文 篇4

這本富有教育意義的書深深地吸引了我，如果你坐下來靜靜品嚐這本書，心情會沉靜下去，靈魂會提升上來。那十二顆美德的種子會埋在我的心裏，成長，發芽。儘管每一個故事並不長，但是情節溫暖感人，鼓舞我的心靈。

當我讀到《善良使他獲得諾貝爾獎》這篇文章時，心裏很有感觸。這篇文章講述了1959年瑞士銀行家亨利。杜南因爲全心投入紅十字會救護工作，無暇顧及自己的事業，以致於破產，後來住在巴黎平民窟中，再後來流落在阿爾卑斯山的偏遠村落中。但是，世界並沒有遺忘這個爲善良而放棄財富的人，在1901年，瑞典皇家學院毫無爭議地將第一個諾貝爾和平獎頒發給了他。他本來不求回報，但他感動了人們，得到了回報。

這篇文章讓我想起了近期在廣州發生的一件好人好事，3月1日下午，有一位遊客在珠江邊拍照，不小心落入水中。路過的武警部隊警官鄭益龍看見了，迅速脫衣脫鞋跳入水中，遊客被救起，他卻遇難了。他是一個善良的人，他沒有豪言壯語，在別人危難的時候挺身而出，沒有一顆善良的心他會這麼做嗎？我很敬仰他，他是一個大英雄。

這本書寫的都是動人的小故事，每一個故事就是一顆道德的種子，讀了這本書的人，心裏都會開出朵朵鮮花。做一個擁有美德的人，會讓你受益一生。作文

讀後感的作文 篇5

《教育的奇蹟》一書，一本神奇的書籍我讀完了這本書，受益匪淺，受到的啓發很大。本書告訴我們的道理是：父母和老師的教育會對孩子起着絕對的作用。老師、家長們應該學習各種教育理論，幫助孩子成長，而不是一味地給孩子過高的壓力，強迫孩子去成長。

“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民”。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運。同理，在教育孩子的問題上，每個父母都是農民，孩子就是莊稼，你對待孩子的態度，就在一定程度上決定了孩子的命運。

是的，作爲父母和老師切忌不要隨意地把孩子定性爲“差孩子”、“壞孩子”，只有把每一個孩子當成“好孩子”、“聰明孩子”、“優秀孩子”、“正常孩子”來對待，他們纔可能成爲父母和老師所期待成爲的人。實際上，每個孩子都具有無窮的潛能，每個孩子都有自己的強項和弱項，他們都會以自己獨特的方式來展示自己特有的天賦。對孩子的教育，應該從孩子的實際情況出發，既不要和別的孩子攀比，也不要和家長當年的能力相比，應該多爲孩子喝彩，多對孩子進行鼓勵。