《蘋果裏的五角星》讀後感

當仔細品讀一部作品後，大家心中一定有不少感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的《蘋果裏的五角星》讀後感，歡迎大家分享。

《蘋果裏的五角星》讀後感1

今天我們學習了蘋果裏面的課文五角星。下課後我想:蘋果裏真的有五角星嗎？回家後一定要把所有東西都剪了，看看裏面是不是真的.有五角星。

我一回家就直接去廚房看有沒有我爸前幾天買的蘋果。只剩下一個了。我拿出蘋果，找到一把刀，把它放在砧板上。就在我要切的時候，蘋果調皮地滾了下來。我放下刀，拿起蘋果，拍了拍，放回砧板上。我左手拿着蘋果，右手拿刀要砍，但是手沒多大力氣，蘋果老是抖啊抖，不太聽話。我用左手慢慢放開蘋果，按下刀尖，用餵奶的力氣。最後蘋果一分爲二。“哇，橫截面上真的有個五角星一樣的石頭！”

就在這裏，媽媽下班回來了。當她看到我手裏拿着一個蘋果高興地跳舞時，她好奇地問我:“你在幹什麼？”我跑到媽媽面前說:“媽媽，你看，蘋果裏真的有個五角星！”“哦~，就是因爲這個。不僅蘋果核像五角星，梨和一些果核也像五角星。”

今天終於知道蘋果裏的五角星是真的了。

《蘋果裏的五角星》讀後感2

昨天，我們班初學了第五課《蘋果裏的五角星》.預習時我就有了一肚子的疑問：蘋果裏怎麼會有五角星呢?裏面的五角星好看嗎?……讀完了課文我才知道原來要攔腰切蘋果，才能見到五角星啊!

我的手再也閒不住，跑到客廳拿出一個紅紅的蘋果，洗乾淨後用力一切，只見兩邊什麼都沒有，仔細一回想，原來剛纔太緊張，沒敢怎麼看，所以就切歪了。沒辦法，只好吃掉後重新再切一個，我以最快的速度吃完後，又重新拿出一個蘋果，這回我膽子大了一些，一手扶住蘋果，一手抓緊刀把兒，一刀切下去後，蘋果立刻分成了兩半，兩顆漂亮的果核五角星就出現在我的眼前。

實驗完後，我突然覺得文中的“我”非常聰明，一個小小的蘋果，居然能有這麼深感悟。我真是太應該向他學習了，也許他還沒有我們的歲數大呢!

這就是蘋果裏的.五角星讀後感，它還讓我明白了許許多多的知識，尤其告訴我們創造力是換一種思維方式，再往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

《蘋果裏的五角星》讀後感3

《蘋果裏的五角星》是國小學的一篇課文，當時讀起來並沒有過深的體會，幾年後又偶爾讀到，竟有一番更深的理解。

往往，人們都習慣於縱切蘋果，或許是出於順手，或許是出於方便;可是極少有人把它攔腰切斷。那天心血來潮，找來一隻飽滿圓潤的蘋果，用力將她橫切，果然看見了一顆清晰的五角星。擱置一旁的蘋果散發着清香，嫋嫋的鑽進我的心田裏，我陷入了沉思，不禁想起了另一個故事。

胡丁尼表演逃生從未失手過。有一個英國小鎮的居民，決定向偉大的胡丁尼挑戰，請胡丁尼來看看能否從這裏出去。可是兩個小時過去了，胡丁尼始終聽不到期待中的鎖簧彈開的'聲音。他筋疲力盡地將身體靠在門上坐下來，結果牢門卻順勢而開，原來，牢門根本沒有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個樣子。

兩個故事似乎有異曲同工之妙，都告訴了我們共同的一個道理：其實打破陳規的方法很簡單，別給自己心裏掛上鎖就行了。正是如此，過分的謹慎是一種過分的否定，循規蹈矩是不爲現在這個社會所推崇的，我們必須打破常規，相信自己的力量，這樣有利於解決難題，面與外界的干擾。

《蘋果裏的五角星》讀後感4

看了《蘋果裏的星星》這篇文章，覺得文章雖然看起來簡單，但是細細品味，覺得裏面有很多偉大的道理。

起初，我讀到小男孩說:“蘋果裏藏着一顆小星星。”感覺好奇怪！我震驚了。我平時吃了無數個蘋果，從來沒有在裏面看到過星星。帶着疑問，我繼續看書。”小男孩拿出一個蘋果，拿起一把小水果刀，一本正經地給父親看他找到的東西。他煞費苦心地切蘋果。但孩子不是從莖到底部垂直切開，而是水平切開。”看書的時候，我拿起一個紅蘋果，把它切開。“咦，有個小星星！”我驚喜地哭了。平時削蘋果的`時候從來不橫着切，當然也沒見過這個可愛的小星星。所以我也要感謝這篇文章，讓我看到這個可愛的小明星。

欣賞完星星，我從中悟出了一個道理。如果你總是按照別人教的方法去做每一件事，你能有什麼收穫和驚喜？因爲答案是別人已經發現的東西。

通過這篇文章，我學會了如何發現驚喜，下一個驚喜正向我走來。我一定會用金鑰匙打開它！

《蘋果裏的五角星》讀後感5

學完了課文《蘋果裏的五角星》，小男孩的思考問題方法給了我很大的啓示：當遇到難題時，要換一種思維方式，打破常規，就會有一種新的解題方法。

我們在學習和生活中，經常會遇到許多困難接踵而來，但換一種方法想一想，換另一個角度思考一下問題，也許可以擺脫困境了。學習中，比如，有一個問題不會，可以換一種思路，說不定可以得到新的解法;生活中，比如，手捏雞蛋，既然一隻手捏不碎，那麼，就用兩隻手去捏，兩隻手的勁一定大於一隻手。看來，無論是學習中，或者生活中，任何問題都有無數種解決方法，就看我們能不能思考了。

如果你想知道什麼是創造力，準確地說，就是換一種打破常規的思維方式。

在學習和生活實踐中要勇於嘗試，勤于思考，敢於創新，這樣子，才能創造出更多更好的`“五角星”。

《蘋果裏的五角星》讀後感6

我讀了這篇課文後，知道了鄰居家的小男孩是作者家的常客。還差不多每天都要去作者家向小作者報告幼兒園發生的新聞，有時還會顯示他學會的新本領。

一天小男孩來到作者家從桌子上拿起一把小刀，又向作者要了一隻蘋果迫不及待地說要讓作者看蘋果裏面藏着什麼，但作者很瞧不起小男孩認爲小男孩上幼兒園什麼也不知道。但令作者很吃驚的是，小男孩切蘋果的方法和別人不一樣：別人是從頂部切到底部，而他呢，是從攔腰切下去。不僅切法不一樣，蘋果裏竟有一顆“五角星”呢！

是的，如果你想知道什麼叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的`方法，往大處說，人的創造力來源於打破常規的思維方式。我還知道了遇到任何事情都必須學會全方面地看問題，把發現的問題認真加以分析研究，同時還必須大膽發揮自己的創造力。

《蘋果裏的五角星》讀後感7

看了這篇文字，知道附近的小男孩是作者家的常客。幾乎每天都去作者家給小作者報道幼兒園的'消息，有時還會展示他學到的新技能。

一天，小男孩來到作者家，從桌子上拿起一把刀，向作者要了一個蘋果。他迫不及待地想給作者看蘋果裏藏着什麼，但作者看不起小男孩，以爲小男孩上幼兒園就什麼都不知道了。但出乎作者意料的是，小男孩切蘋果的方式和別人不一樣:別人從上到下切蘋果，他從中間切蘋果。不僅切法不同，蘋果裏還有個“五角星”！

是的，如果你想知道什麼是創造力，退一步說，這是一種新的削蘋果方式，退一步說，人的創造力來源於打破常規的思維方式。我也知道遇到什麼事情，一定要學會從各個方面看問題，對發現的問題認真分析研究，同時一定要大膽發揮自己的創造力。

《蘋果裏的五角星》讀後感8

第一次看到正文標題的時候，我在想:五角星是怎麼進蘋果的？爲什麼我不知道？看第一段的時候我還以爲小哥哥在變魔術呢！當我讀到第三段，讀到小哥哥的話時，我是懷疑的。以前剪過很多次。裏面都一樣。五角星在哪裏？看第四段的時候，我開始懷疑，蘋果裏真的有五角星嗎？我過會兒試試。

看完課文，我按照書上的方法切了一個蘋果。我仔細一看，裏面真的有顆五角星。一個小蘋果裏的種子能這麼整齊，我覺得不可思議。學了這篇課文，我想，吃了這麼多蘋果，我從來沒有注意到蘋果籽的出現。小蘋果籽可以產生如此美麗的'形狀。現在我知道我應該小心了。

學習這篇課文後，我學到了一個道理。只有那些善於觀察，敢於去做一些自己經常做卻沒有嘗試過的事情的人，纔會發現更多有趣的東西。明白了這個道理，我就想，蘋果裏有五角星。其他水果裏有什麼？帶着疑惑，我在中間剪了一個橘子，只看到整張臉，就像一朵小花，很美。

《蘋果裏的五角星》讀後感9

《蘋果五角星》是國小學的課文，當時理解不深，幾年後偶爾看，有了更深的理解。

往往人們習慣於垂直切蘋果，或許是爲了方便，或許是爲了方便；但是中間剪的人很少。那天心血來潮，發現了一個又圓又滿的蘋果，我用力橫切她，看到了一個清晰的五角星。一邊的蘋果散發着香味，捲進我的心裏。我陷入了沉思，忍不住想起了另一個故事。

胡在他的表演中從來沒有失敗過。一個英國小鎮的居民決定挑戰偉大的胡迪尼，請他來看看他是否能離開這裏。然而，兩個小時過去了，胡聽不到期待的春天的`聲音。筋疲力盡的他靠在門上坐下，門卻順勢開了。原來門根本沒鎖，看似強力的鎖只是一個眼神。

這兩個故事看似各有千秋，都告訴我們一個共同的道理:其實打破刻板印象的方法很簡單，不要把鎖在心裏。沒錯，過分謹慎就是過分否定，循規蹈矩是現在社會不尊重的。我們必須打破常規，相信自己的力量，這有利於解決難題，也有利於干擾外界。

《蘋果裏的五角星》讀後感10

剛剛看到課文題目時，我在想：五角星怎麼會跑到蘋果裏去的呢?我怎麼不知道?讀第一段的時候，我還以爲小弟弟在變魔術呢!當讀到第三段的時候，讀着小弟弟的話，我將信將疑。我以前切過了不知多少次，裏面都一個樣，哪來的五角星呢?讀第四段的時候，我開始想，莫非蘋果裏真的有顆五角星?我待會兒也來試試。

讀過課文之後，我照着書上的方法，切開了一個蘋果，我仔細一看，裏面真的有一個有點歪的.五角星。我覺得有點不可思議，一個小小的蘋果裏面的籽可以這麼有順序。學了這篇課文後，我想，吃過了這麼多的蘋果，從沒有留意過蘋果籽的樣子，小小的蘋果籽都能排出這麼漂亮的造型，我現在才知道，我真該細心點兒。

學習了這篇課文，我明白了一個道理，只有善於觀察、敢於去換一種沒有試過的方法做一件經常做的事的人，纔會發現更多有意思的事。明白了這個道理，我就想，蘋果裏面有五角星，別的水果裏有什麼呢?帶着疑問，我順手攔腰切了一個橙子，只見整個面，就像一朵小花，好看極了。

《蘋果裏的五角星》讀後感11

記得，我們初學第五課《蘋果裏的五角星》預習時，我就有了一肚子的疑問：蘋果裏怎麼會有五角星呢?裏面的五角星好看嗎?讀完了課文，我才知道原來要攔腰切蘋果，才能見到五角星啊!

中午放學回家後，我的手再也閒不住了，急忙跑到客廳，拿出一個紅紅的蘋果，洗乾淨後用力一切，只見兩邊什麼都沒有，仔細一回想，原來是因爲我太慌張，沒怎麼細看，所以就切歪了。沒辦法，只好吃掉後重新再切一個，我以最快的速度吃完後，又重新拿出一個蘋果，這回我膽子大了一些，一手扶住蘋果，一手抓緊刀把兒，一刀切下去後，蘋果立刻分成了兩半，兩顆漂亮的果核五角星就出現在我的眼前。

實驗完後，我突然覺得文中的“我”非常聰明，一個小小的蘋果，居然能讀完這篇課文後，它還讓我明白了許許多多的知識，往小處說，就是換一種切蘋果的.方法。再往大處說，尤其告訴我們創造力就是換一種思維方式。

有這麼深感悟。我真是太應該向他學習了，也許他還沒有我們的歲數大呢!

《蘋果裏的五角星》讀後感12

昨天，我們班學習了第五課“蘋果五角星”。備課的時候滿腦子都是問題:蘋果怎麼會有五角星？裏面的五角星好看嗎？.....看完文字，才知道要把中間的'蘋果切了才能看到五角星！

我的手不能再閒着了。我跑到客廳拿出一個紅蘋果。洗完之後，我把所有東西都用力，纔看到兩邊什麼都沒有。仔細一想，緊張得不敢看，就把它剪掉了。我沒辦法，只能吃完再切一個。儘快吃完後，我又拿出一個蘋果。這次我膽子大了點，一手拿着蘋果，一手抓着刀柄。把蘋果橫着切開後，立刻分成兩半，兩顆漂亮的五角星和石頭出現在我眼前。

實驗結束後，我突然覺得文中的“我”很聰明，一個小蘋果就能有這樣的深情。我真的應該向他學習。可能他沒我們大吧！

這是蘋果裏面的五角星看完之後的感覺，也讓我明白了很多知識，特別是告訴我們，創意是一種新的思維方式，更進一步說，是一種切蘋果的新方式。

《蘋果裏的五角星》讀後感13

在學習了《蘋果五角星》這篇課文後，小男孩的思維方法給了我很大的啓示:遇到難題時，要改變思維方式，打破套路，就會有新的解決問題的方法。

在我們的學習和生活中，我們經常會遇到一個接一個的困難，但是如果我們換一種方式思考，換一種方式思考，我們也許就能擺脫這些困難。比如在學習中，如果有問題，可以改變思維，也許可以得到新的解決方案；比如生活中，一隻手捏雞蛋，就要兩隻手捏。雙手的力量一定要大於一隻手。似乎任何問題都有無數種解決方法，無論是學習還是生活，都取決於我們是否會思考。

如果你想知道什麼是創造力，準確的`說是打破常規的一種思維方式。

在學習和生活實踐中，要勇於嘗試，勤于思考，敢於創新，才能創造出更多更好的“五角星”。

《蘋果裏的五角星》讀後感14

讀過《蘋果裏的星星》這篇文章後，我認爲雖然文章看起來簡簡單單，但細細品味過後，又覺得其中有許多的大道理。

剛開始，我讀到文中的小男孩說：“蘋果裏藏着一顆小星星。”我覺得好奇怪!嚇了一大跳，平常吃了無數個蘋果，也沒看到過蘋果裏面有星星呀!帶着疑問，我又繼續往下讀，“小男孩拿出一個蘋果，拿起小水果刀，鄭重其事地向父親展示他的發現。他費勁地切開了蘋果。但是孩子不是從莖部到底部這樣豎着切下來，而是橫向攔腰切了下去。”我一邊讀着，一邊拿起一個紅撲撲的蘋果，橫着一刀切了下去。“嘿，真有一顆小星星呀!”我驚喜地叫起來。平時在削蘋果時，從來都不橫着切，當然也就沒有看到過這個可愛的小星星了。所以我還要感謝這篇文章，讓我看到了這顆可愛的.小星星。

欣賞完星星後，從中我悟出了一個道理，任何事情如果總按別人教你的方法去做，那你自己能有什麼收穫和驚喜呢?因爲答案也是別人發現過的東西。

通過這篇文章，讓我懂得了發現驚喜，下一個驚喜也正向我奔來，我一定會用一把金鑰匙打開它!

《蘋果裏的五角星》讀後感15

今天我們學習了《蘋果裏的五角星》這篇課文。一下課，我就想：蘋果裏是不是真的有五角星，我回家後一定要切一切，看看裏面是不是真有一顆五角星。

一回到家，我就直奔廚房，看看爸爸前幾天買的蘋果還有沒有，正好，還剩一個。我拿出蘋果，又找來小刀，把蘋果橫放在切菜板上，正當要切的.時候蘋果調皮地滾下去了。我放下小刀，把蘋果拾了起來，拍了拍，重新放回切菜板上。我左手按住蘋果，右手拿起小刀往下切，可是我的手沒有多大力氣，蘋果老是抖來抖去，不是很聽話。我左手慢慢地鬆開蘋果，按住刀尖，用上了吃奶的勁，蘋果終於一分爲二了。“哇，從橫切面來看還真有一顆像五角星一樣的果核啊!”

就在這是，媽媽下班回來了。她看見我手裏拿着蘋果還高興地跳舞，就好奇的問我：“你在幹什麼呀?”我跑到媽媽面前說：“媽媽，你看，原來蘋果裏真有一顆五角星呢!”“哦~，原來是因爲這個呀。不僅蘋果的果核像是五角星，梨和部分的水果果核也是像一顆五角星呢。”

今天我終於知道蘋果裏的五角星是真的了。