做個好孩子讀後感

當認真看完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的做個好孩子讀後感，希望對大家有所幫助。

做個好孩子讀後感1

寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，機敏、善良、陽光的女孩。爲了作一個讓家長高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併爲保留心中的`那一份天真、純潔，同家長、老師做了許多“抗爭”。

這本書，我最喜歡的一章就是“要命的數學”，金鈴是一個有些偏科的學生，她的語文和英語都很好，就是數學成績不太合人意。一天數學考試，金鈴才考了70分，第47名（全班才54名同學），讓她犯了難的是還要家長簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個“小把戲”欺騙了老師。

學習中，我也感到數學不太好學，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來騙去，考試中不會就是不會，成績不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來了的故事，決不能讓它展現在我們的真實生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績纔是最棒的。

願同學們都努力變成一個讓人喜歡的“好孩子”。

做個好孩子讀後感2

金鈴，一個可愛、善解人意的女孩，一個滿臉稚氣、天真的女孩，她同時也是這個故事的主人公。

好孩子，一個多麼熟悉的字眼。可這對金鈴來說卻是近在眼前，遠在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空。《我要做個好孩子》這本書講述了在老師、家長們面前好孩子是如何的，同時，將我們的思緒通過一個個精彩的故事寫出來，並塑造了一個活靈活現的包括所有國小生特點的人物——金鈴。

好孩子，壞孩子，真有這麼重要嗎？讀完這本書，一個大大的.問號不時浮現在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績優異，同時也是同學們的榜樣。壞孩子—上課時，愛說話，下課時和同學們打成一團，即便是捱了批評，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。

一個好孩子，身上彷彿時時刻刻揹着一個東西，叫責任；是責任把他們變得如此自信，優異。而壞孩子，則是無所謂，不是他們做不好，而是因爲他們沒有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學們的心目中越變越差。只要少一點批評，多一點鼓勵，同時給他一點責任感，成爲他向上的動力。

好孩子，壞孩子並沒有區別，只要給他一點動力，相信全世界都會出現向金鈴一般善解人意的好孩子。

做個好孩子讀後感3

《我要做個好孩子》是一部適合少年、兒童和家長、老師共同閱讀的一部長篇小說。國小六年級的學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的好孩子。她做了種種努力，併爲保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多抗爭。最後，她和她的同學一起充滿信心地走進升學考試的考場。在金鈴的童年有很多趣事：爸爸的大魚、疾病亂投醫、爲女兒減肥卻減瘦了爸爸媽媽、要命的數學、我可以養蠶了……

我和主人公金鈴有很多一樣的地方。如：粗心、善良、丟東西、喜歡小動物……金鈴的媽媽帶她去精神病醫院測試智力時，金鈴妥協了。如果換成我，我一定不會去精神病醫院的，而會給媽媽吵上一架，然後不理她。

金鈴在校門口撿同學丟的蠶寶寶時，我就想：如果是我我也會把蠶寶寶撿起來，精心餵養，一是因爲它們太可憐了，要麼是被踩死，要麼是被車子軋死；二是因爲，我是一個善良的人，我也常把小動物當人看，所以我不能見死不救。

在我的眼睛裏，我認爲好孩子，不一定是有好成績，不是有一百分組成的。而是有善良、天真、活潑、可愛、聽話、機敏、正直、有純潔的`心靈的人。這樣的孩子，纔是我眼中的好孩子，就像這本書的金鈴一樣。