《挑山工》讀後感400字
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《挑山工》讀後感400字【一】
“我們哪裏有近道,還不和你走的一條道?你們肩膀上沒有挑子,是走的快,可是一路上東看西看,總得停下來嘛!我們跟你們不一樣。不像你們那麼隨便,高興怎麼就怎麼。一步踏不實不行,更不能耽誤工夫。我得一個勁兒往前走。別看我們慢,走長了就跑到你們前邊去了。您看是不是這個理兒?”挑山工的話說明:只要認定目標,步步踏實,一個勁往前走,走長了就跑前頭;如果像遊人那樣東看西看,走走停停,看起來走得快,結果反而比挑山工慢。
課文揭示了一個意味深長的哲理:無論什麼事,只要堅持不懈地朝着一個目標,腳踏實地坐下去就一定能達到目的。在學習上也是這個道理,我以前學習吃不了苦,沒有明確的目標,想學好功課,卻朝三暮四,又改不掉貪玩的.毛病。經過老師和家長的教育,我終於明白了學習應當吃苦耐勞的道理。現在我放棄了許多玩耍,抓時間努力學習,掌握了更多、更紮實的知識,終於嚐到學習的甜頭。
讀了《挑山工》這篇課文,我深深地認識了挑山工腳踏實地、堅持不懈的精神,但我不認同國家的貧窮落後,爲什麼不用纜車和直升飛機把貨物運上去呢?我們要努力學好本領,共同改變這種面貌。
《挑山工》讀後感400字【二】
給我留下深刻印象的課文有好幾篇,其中給我留下印象最深刻的課文是《挑山工》。只要我一想起挑山工那種朝着認定的目標,一個勁往前走,步步踩實,堅忍不拔,奮力攀登的精神。想到肩上挑着重物,走着曲折的路,仍然一個勁往前走的挑山工。往事就像一場電影,在我眼前浮現出來。
那是一年級的一天,早上我非常早就起牀了。洗過臉,梳過頭。那時才六點十五分,我就背上書包上學去了。一路上,我一邊玩一邊走,走得很慢。當我剛走到學校門口,上課鈴已經“叮叮????……”地響了。我仍然以非常慢的速度走向教室。當我走到教室門口的時候,同學們正在全神貫注地讀書。我說了一聲“報告”就走進教室。當我走到老師面前的時候,老師要我先站着。那時我還以爲老師會批評我,只好低下頭。可是,使我想不到的是,老師不但沒有批評我,還對我說了一句話。這句話到現在我還記得:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
自從我學了《挑山工》這篇課文,又想起老師對我說的那句話。我終於知道了時間的寶貴,懂得了那種朝着認定的目標,一個勁地往前走,步步踩實,堅忍不拔,奮力攀登的精神。它將永遠激勵着我奮發向上!從此,我再也不會遲到,而且還要早到。
《挑山工》讀後感400字【三】
今天,我們學了《挑山工》這篇課文。當我學完這篇課文時,我才知道,原來挑山工這麼累呀!我以前和媽媽、奶奶登泰山時,就見過挑山工。他們的臉黑黑的,瘦瘦的,穿着短褲背心,脖子上掛着一條毛巾,被肩頭的重物壓彎了腰。
我看到“他們走的路線是摺尺形的,從臺階左側起步,斜行向上,登上七八級,到了臺階右側,就轉過身子,反方向斜行,到了左側再轉回來”時,心想:他們爲什麼要走摺尺形的路呢?在下面幾句話中,解開了我的迷。因爲走摺尺形的的路,一是爲了不碰到物品,二是爲了省力。
接着,繼續看書,看着看着我又發現了一個問題:爲什麼挑山工和遊人走的是同一條路,但卻比遊人快呢?原來,在遊人瀏覽山色時,挑山工已經悄悄地從遊人身邊走過去了。讀到這裏,我覺得挑山工有一種堅持不懈、勇往直前的精神。
最後,我想告訴大家:我們也應該學習挑山工這種堅持不懈、勇往直前、腳踏實地,只爲了一個目標去奮鬥的精神。不要三心二意,上課認真聽講,積極發言,這樣才能成爲一個踏踏實實的好學生。
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