讀《蘇菲的世界》有感950字
賈德所著的長篇小說《蘇菲的世界》已翻譯成64種語言,全球銷量超過4500萬冊,被譽爲“二十世紀百部經典著作之一”。作者用豐富的想象力和高超的講故事的手法,探索與思考人生本質與人生終極意義。
雖然這是一本中國小生推薦必讀圖書,是一本最簡明有趣的哲學入門書,但對於我來說,還是無法靜心去看,去想,無法琢磨其思想內涵,進行定性。總覺得這些探究哲學的人想的東西太多,喜歡深究,喜歡探討,喜歡反駁。總是在不斷思索中走向清晰,解開謎團,瞭解真相。還真有種撥開雲霧見太陽的幾分執着。可事實並不簡單,往往是解開一個謎團,又進入另一個謎團。
我的教學生涯就像一個個謎團,我常常在想:我到底爲什麼而教,爲生活,爲能力,爲孩子?好像都有吧!我又教給孩子們什麼了,知識,能力,做人?我不得而知。我對孩子們的影響又怎樣,正面的激勵還是負面的消極?我希望是美好的。他們與我共處時是欣喜還是厭煩,離別時是不捨還是解脫?我想我的人緣不會很差的`。可事實又怎樣呢?
前幾日,我前腳進辦公室,後腳就有“小不點”跟上來,向我彙報剛剛發生的打鬥事件:何天浩搶別人的零食,搶不到就拳眼相見,打了三個同學。那三個被打的同學氣呼呼地拽着他來見我,我正準備拿出我的殺手鐗——教鞭來訓斥他,可他一向是個不願接受批評的孩子,只要責備他,他就瞟白眼,一臉的敵意,一臉的不屑。用這種方法去制服他,恐怕是解決了一時,卻解不了他們之間的恩恩怨怨,恐怕這一打,打的不是錯,而是愁,而是恨。像這麼驕傲的傢伙,只能讓他自己承認錯誤了。
我連忙把他拉到我的身邊,問清情況,並給他分析分析打人的嚴重後果,最後我同意他說出的解決辦法——給人道歉。他本以爲一聲“對不起”可以抹去他那罪惡的舉動,嘴角處流露出不經意的一抹笑意,但對面的同學察覺了,當他說完一聲道歉,同學並沒有馬上搭理,趁此,我讓他向受傷的同學一個個的道歉,說着說着,他的喉嚨漸漸沙啞了,眼眶裏淚水也直打轉,自那以後,上課總喜歡趴在桌上的他變得特別的精神,這淚水應該是心靈的洗禮吧!
都說小孩是無知的,可事實呢?他們聰穎過人,他們知道哪些事該做,哪些事不該做,只不過他們自制力很差罷了。也許我的教育方式方法要改變,在把握原則的基礎上,多聽聽孩子們的心聲,讓他們在輕鬆愉悅的環境中健康快樂的成長。
孩子們需要我,我需要更多的思索,需要更多的探究······
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