實用的寶葫蘆的祕密讀後感作文三篇
在平平淡淡的日常中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的寶葫蘆的祕密讀後感作文3篇,希望對大家有所幫助。
寶葫蘆的祕密讀後感作文 篇1女兒:
在寒假中,我閱讀了《寶葫蘆的祕密》這本書,它讓我受到了很深的教育。
故事講述了一個叫王葆的國小生,因爲不滿同學們對他得看法,所以自己一個人來到河邊釣魚,在無意中發現了一個寶貝—寶葫蘆。這是一個有魔力的寶貝,可以滿足他的主人的任何願望,條件是不能讓任何人知道這個祕密。王葆接受了這個條件,從此過上了“幸福”的生活,而且不是一般人享受的幸福。比如他要演講比賽,想要一份演講稿,馬上就會有一份演講稿出現在桌子上;如果他想買東西沒有錢,他的口袋裏立刻會有一大把錢任他花。王葆自以爲獲得了一件神通廣大、魔力無邊的寶貝,可以讓自己過上幸福的生活,但是這些“幸福”的生活,卻給王葆帶來了不少麻煩。從次,他得屋裏有多處了許多千奇百怪的`東西,當別人問起怎麼回事,他總是撒謊說是替別人寄存的。他每天躲着自己的朋友,生怕別人問起關於他的事。後來王葆才得知,寶葫蘆變出來的各種東西,原來都是別人做好的:演講稿是別人寫好的;花草是別人培養的;機械模型是別人做好的。最終,紙包不住火,王葆出賣了寶葫蘆。
人每時每刻都在想着不勞而獲,卻忘記不勞而獲對別人的損害,以及對自己的麻煩。
我們都要不能做損人利己的事,應時時刻刻爲別人着想。
寶葫蘆的祕密讀後感作文 篇2《寶葫蘆的祕密》中的王葆,是個不愛動腦筋,不願費力氣的孩子。他夢中得到了一個“寶葫蘆”,從此,“要什麼有什麼,想什麼來什麼。”可是,這不但沒幫他的忙,反而使他出盡了醜,還給別人添了不少麻煩。
我由王葆聯想到自己,我不是和王葆一樣,不願多出力,光想得現成的嗎?我做作業總讓媽媽幫我檢查,自己懶得再看一遍,做作業不想做,看也沒看,就不寫了,我希望常讓有個小人鑽進我的身子,替我把筋伸開;平時,我常讓家長給我幹這幹那……“寶葫蘆”的不會變,只會搬的祕密揭開了,我也懂得了我的做法和王葆一樣,是佔有別人的勞動成果——不勞而獲。
這能叫人變懶變壞,學不到真本領,這樣長大怎能爲祖國貢獻力量呢?沒淮還得成爲別人的累贅。我希望看了這篇書的人,都不要學王葆,他這種懶惰,我也不能學他。
寶葫蘆的祕密讀後感作文 篇3讀寶葫蘆的祕密,講的是:國小生王葆,好吃零食,又愛幻想,希望自己也能得到一個像寶葫蘆一樣的寶貝,可以不費事不操心地獲得一切。
一天,他的願望終於實現。他有了一個寶葫蘆,心裏想要的東西,那個東西就會擺在他的眼前。什麼金魚、畫報、玩具……要什麼便有什麼。他和同學下象棋,想吃掉對方的某一隻棋子,那隻棋子會倏地飛進他的嘴裏。他想炫耀一下自己的本領,爲班裏做一個起重機模型,這個模型即刻在教室裏出現。我覺的他這樣做是不對的,我們要做一個愛學習,不偷懶,不說謊話的好孩子。
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