[精]讀《窗邊的小豆豆》有感

讀完一本經典名著後，大家一定都收穫不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎大家分享。

讀《窗邊的小豆豆》有感1

《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子在童年是一段真實有惹人發現的故事。

小豆豆是個天真、可愛女孩，她因爲淘氣而被原來的學校退學，然後來到了巴學園。巴學園的生活總那麼輕鬆自由、那麼豐富多彩。我想和他們唱着飯前歌，唱完之後在餐桌上品味着“山的味道，海的味道”;我想和他們在電車教室裏快樂地學習;我想和他們一起跳着有趣的韻律操……

巴學園的孩子們可以選擇自己喜歡的科目學習，沒有像中國的學校一樣強制地學習，沒用的說教，更沒有令人緊張的升學考試，一切都那麼從容。我想：如果我可以和他們一起在巴學園快樂地學習、玩耍就好了，但是現實和理想是有很大的距離的，現實是殘酷的，“巴學園”對我們來說是遙不可及的。也許，過了20年、40年，中國會想清楚，改變現在的教育方式，那時候“沉睡的獅子”將覺醒，像雷霆一樣咆哮，嘶吼，讓瞧不起中國的人知道中國是強大的，這一步需要我們中國人民一同去努力、去爭取。時代在快速地發展、社會在快速地進步，這一天也終將會到來。

我們要像小豆豆一樣珍視友誼，真是身邊的朋友，總有一天他們可能會離開你。我們要好好把握機會，在有限的時間內，和同學們好好相處，因爲我們已是六年級的學生了，馬上就要升學，到時候，我們各奔東西，能在一起的機會非常少，我們要把和朋友玩耍、嬉戲的記憶生生印在腦中，這樣即使分開了，心卻連在一起，讓我們好好把握住各自的友誼吧!

我永遠不會忘記我和朋友們在“溫暖的陽光”下一起的時光。

《窗邊的小豆豆》是日本的'黑柳徹子寫的，在書中她就是小豆豆，在她上國小時有一段刻骨銘心的故事。

小豆豆剛上一年級，卻因淘氣被退了學，一個全新的學校巴學園接受了她。“巴學園”的教室是一個個廢棄的電車車廂，而巴學園的校長第一次見小豆豆，他就微笑着聽小豆豆講了四個小時的事情，他沒有一點不耐煩，也沒有一絲厭倦，這使小豆豆對他的印象很好。每到午餐開始的時候，校長就會問，“大家都帶海的味道和山的味道來了嗎?”原來“海的味道”和“山的味道”是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜和肉類魚類都得吃，巴學園的教育方法是以自己喜歡的課程開始學起。巴學園的活動是上午這一段時間，如果把課程都學完了，下午大家就可以集體出去散步。

小豆豆從一個壞學生變成好學生，也是因爲校長對小豆豆關愛使小豆豆最終決定選擇做一個好學生。是啊，如果沒有老師對我們的關愛，我們還能否健康成長?我們一生中遇到的老師有很多，哪怕幼兒園老師也好，他們都教給我們過知識，老師就如一處明亮的燈光指引我們前行的道路。

但還有一些同學在老師上課的時候悄悄地小聲講話，這是對老師極其的不尊重，有什麼話可以下課時候再講啊，上課講話不僅影響老師和周圍的同學還影響了你自己的聽課效率，希望你們改正錯誤。

讀《窗邊的小豆豆》有感2

讀了這本書的人都知道，《窗邊的小豆豆》作者是亞洲唯一一位聯合國兒童基金會親善大使、日本人黑柳徹子。她根據自己真實故事寫的這本書，成爲日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字在全球發行，擁有數千萬讀者。

我們一起來回顧書中寫道的一些內容：小豆豆因爲淘氣被退學了，一個全新的學校“巴學園”接受了她。“巴學園”是一個與衆不同的學校。

“巴學園”的教室：一個個廢棄不用的電車車廂。“巴學園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑着聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學園”的午餐：每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學起。“巴學園”的運動會：能夠自己策劃稀奇古怪的項目讓每個孩子都能發揮特長，那個在一般人眼中是殘疾人的叫高橋君的孩子，成了巴學園的驕傲，成了孩子們羨慕的對象。“巴學園”的活動：上午，如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂裏支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”裏的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。

小豆豆因爲小林校長的愛護與引導，小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實踐着她天真的腦袋裏一切天馬行空的想象力。小豆豆在“巴學園”裏自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。或許，有許多人會覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠遠超過了對知識的要求。但我覺得這是許多孩子的'心聲。

小豆豆的錢包掉到廁所裏，她把糞坑裏的東西全撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之後要放回去喔！”小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼。小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛着，她今天想做牛肉。校長聽完，只是輕輕地哦了一聲就走開了。小豆豆愛鑽籬笆，衣服總是弄得破破爛爛的，校長很瞭解孩子的樂趣，爲了讓他們毫無顧忌地玩耍，他請家長們給孩子穿上最破爛的衣服到學校裏來……

巴學園的上課方式非常特別。在第一節課開始的時候，老師把當天課程表上全部課程的問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開始做。國小生們就從自己喜歡的那門課開始學習，先上語文課也行，先上算術課也行，都是可以的。所以，喜歡作文的國小生在寫作文，後面的位子上，喜歡物理的學生點起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做着什麼爆發實驗。在已經習慣了揹着小手、中規中矩的中國國小生看來，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實的。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用。隨着國小生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚瞭解每個學生的個性，對於老師而言，在瞭解學生的基礎上因材施教，是最有效果的上課方法。

沒有一個父母不愛自己的孩子，沒有一個老師不愛自己的學生，關鍵在於，你的愛是孩子們需要的嗎？你的愛是不是扼殺了孩子們的童真？《窗邊的小豆豆》能夠引起無數人共鳴，在兒童教育的方式上，給我們提供了深刻的啓示。

我想所有看完這本書的孩子，應該沒有一個不羨慕小豆豆的吧，很多成年人也一樣，長大後回首看似荒唐的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。可惜，這種快樂在大人的呵斥聲中變得太短暫。在這本書中，小林校長說，無論哪個孩子，都具有優良的品質，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早發現這些品質，把孩子們培養成富有個性的人。他還說：“不要硬把孩子塞進老師設計好的模式中，要讓他們在自然的環境中無拘無束。因爲孩子們的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”事實上，無拘無束成長的小豆豆長大以後就非常成功，被譽爲“日本最偉大的女性”，而她自己也表示：在巴學園的這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。

著名兒童文學作家張秋生說過：不要把孩子放在與成人對立的強制的軌道，成人要尊重孩子、瞭解孩子、解放孩子，做到真正從兒童出發，倡導兒童本位。他問了一個沉重的問題：“怎樣讓我們的孩子，更像一個孩子？”“作爲成年人、作爲父親、作爲老師、作爲校長，不知不覺中做了摧殘純美的童年生活的劊子手。我們以愛的名義做着傷害愛的事情。成人把自己以爲重要的喜歡的強加給孩子，從來沒有平等地蹲下來問孩子需要什麼。成人給孩子太多的壓力，孩子的生活被成人所控制，是孩子的悲哀。”當然小林校長用自己獨特的教育方式引導孩子走正確的道路的方法我們是不能隨便套用的，在現行的教育制度下，一個老師如果這樣幹，我想一定會被開除的。但是表面的東西不一定要學，本質的東西一定要學。這本書表達了一個最重要的思想，就是對孩子的尊重、對孩子的理解、對孩子的關愛、對孩子的認可。

讀了這本書，增添了我對教育的信心，我在十多年的教育實踐中，尊重學生，推行民主管理的模式，想方設法開展活動讓學生得到鍛鍊，這些思想與書中推崇的思想是不謀而合的。儘管我的一些做法並不爲人知，有的做法也沒有被完全認可，但我相信時間會證明，給學生以他們所需要的愛與教育，學生是會銘記的和受益的。我們知道：學生喜歡自己的老師，纔會願意接受她的教育。正如古人所說：“親其師信其道”，做爲老師，又何必板着面孔，讓學生一見就生畏懼呢？做老師，童真一點又如何，像個孩子一樣，與他們同歡樂，共悲傷，同他們一道感受成長的快樂，一同對事物充滿好奇、充滿熱情，一同在追索中前進！就讓自己的生命因爲點燃了孩子們的未來而精彩吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感3

《窗邊的小豆豆》這本書寫的是一個真實、感人的故事。讀過此書後，所有的人都能回憶起自己童年的點點滴滴。

書中講述了日本作者、慈善大使黑柳徹子上國小時在巴學園的事情。由於當時正處於二戰時期，對於一個小女孩來說有不可想象的黑暗。可黑柳徹子並沒有向時代屈服。在校長小林宗作的鼓勵和支持下，她戰勝了自己，從一個頑皮的小女孩成長爲溫和的“小大人”。從張望窗外樹下的音樂團隊，成長爲給家人、同學啃健康樹皮，再到幫一個患有小兒麻痹症的山本泰明去爬樹，從掉進下水道玩泥巴、糞便，又到跳進糞坑去找她人的東西，黑柳徹子的成長又令多少人潸然淚下？現在，她已經成爲了世界上爲數不多的慈善大使。

一個從硝煙中走出來的人竟成爲了世界的慈善大使，確實令人震驚。如果黑柳徹子屈服於原來的命運，不向小林宗作虛心請教，那她也許會成爲一個一事無成的人。但她並沒有向時代低頭，而是以自己純潔的心靈，去淨化了和她相處過的'，幾乎所有人的心靈。最終成爲了一個令人尊敬，受人們仰慕的人。

黑柳徹子的一生，是非凡的一生。她讓人們，不管是小孩還是成年人，都受到了極大的啓發。小孩更珍惜自己的童年；成年人更能在生活中尋找自己逝去的童年和兒時的歡樂。老人對此難道就沒有啓示嗎？不，他們更深刻地認識到應與自己的後代和平共處，更珍惜自己的兒孫們。

我看罷此書，深刻地認識到：一個人能否取得成就，不在於時代，而在於她有沒有在童年時受到良好的教育。俗話說：“人之初，性本善。”人出生時的心總是善良的，但後天的教育能夠改變人的一生。我曾經看過一個報道，認識一個人。這個人小時候只會吃喝玩樂，什麼都不會做。正當父母以爲無藥可救時，“藥”卻出現了，一本薄薄的《弟子規》改變了他的人生道路，使他回到正軌，重拾善心，最終做出了一番轟轟烈烈地事業。我們現在應該從點點滴滴開始，做好自己的每一件事，勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。我讀完此書，常常自己問自己，我有沒有做好身邊的每一件事？

這些日子，我常常深思：人的童年應如何度過，童年的價值何在？我覺得黑柳徹子的老師——小林宗作爲我們做出了很好的回答，他的教育方法就是最好的模範。

讀《窗邊的小豆豆》有感4

在一個風和日麗的下午，我拿起《窗邊的小豆豆》這本書，開始細細品味。

首先，我在封面上看見了一個小女孩，她的雙手環抱胸前，坐在窗前凝望遠方……我想：這應該是小豆豆吧！

我翻開書，走進小逗逗的世界裏……

小豆豆和小林校長見面時說的話讓我感到諒訝，更讓我諒訝的是小林校長在長達四個小時裏，竟然全神貫注地聽小豆豆說着，他不但沒有感到厭煩，而是還一個勁地追問：“然後呢？然後呢？”我想:小林校長一定是被小豆豆的話題吸引住了吧。

當我看到“泰明死了”和“洛基不見了”這些內容時，彷彿失去了兩個好朋友的不是小豆豆，而是我自己。對於這樣的打擊，小豆豆怎麼受得了呢？我爲小豆豆悲傷，爲小豆豆難過。

看完整本書之後，我的心久久地沉浸在故事中，我常常在想：如果我是巴學園的.學生，那該有多好！巴學園裏的學生可以在電車裏上課，座位還可以隨便坐，想上什麼課就可以上什麼；巴學園裏的學生吃飯前還可以唱飯前歌，飯是“山的味道，海的味道”；巴學園裏的學生可以認識善解人意，和藹可親的小林校長……這一切，是多麼令人神往啊！

是小林校長讓小豆豆從大人們眼中怪怪的小豆豆變成了正常可愛的小豆豆。而這個小豆豆就是本書的作者——黑柳徹子，她是世界上第四位親善大使。

假如小豆豆沒有當過巴學園的學生，就不可能認識小林校長，那麼小豆豆就不可能寫出《窗邊的小豆豆》這本書，更不可能當上親善大使。

所以說，小豆豆最感謝的人一定是小林校長，小豆豆最感謝的地方一定是巴學園！

讀《窗邊的小豆豆》有感5

寒假裏，我讀完了這本《窗邊的小豆豆》。《窗邊的小豆豆》講述了本書作者黑柳徹子在巴學園上學的種種趣事。一個個真實的故事，爲我們展現了一個自由、寬鬆、快樂的學習樂園——巴學園。現在閉上眼睛回想，腦海中浮現的是童話般的世界。在這裏，小豆豆學會了熱愛書本，學會了關心別人；在這裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠；在這裏，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長爲一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經常說的：“你真是一個好孩子！”良好性格的培養，遠比知識的學習重要得多。

童年意味着快樂，學校教育，特別是國小教育，應把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識學習中解放出來。這樣，對個性極強，或有生理缺陷的孩子，就應採取獨特的教育方法。這裏書中的.學校——“巴學園”已經給我們樹立了很好的榜樣。對於勒令退學的小豆豆，巴學園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園裏，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什麼；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光着身子在泳池裏游泳，可以帶着毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養劑，使小豆豆不僅學會了知識，更學會了怎樣待人，怎樣做人。

巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因爲這樣一位理想的校長———小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有着博大的人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之後要放回去喔！”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼裏，孩子們就是自然的產物，所以對於那些身體有殘疾的孩子，他總是想盡辦法來培養他們健全的人格，保護他們小小的自尊心不受到傷害。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什麼事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和願意接受的方式去引導他們。他的教育觀念我知道是很多家長和同學們渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那麼幸運。

作爲教師，面對小林宗作先生，我感到慚愧。他的教育孩子的方式是值得我們每一個教育工作者深思的。作爲讀者，讀完全部內容，我想起了自己的童年時代，想起了那些老師，同學，朋友。看着揹着沉重的書包去讀書的孩子們，我們每個人都會慶幸小豆豆遇到了她一生中最好的老師。“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些優良的品質，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”所以關愛孩子們，探索符合國小生心理髮展規律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發揮自身的潛力，將是我們的職責之所在。讓我們關愛每一個“窗邊的小豆豆”，友好地對待他們，寬容地接受他們的錯誤，讓孩子們從內心感受到溫暖，輕鬆愉快地學習吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感6

今年暑假，我看了一本書，叫《窗邊的小豆豆》。

這本書講的是小豆豆上學時一段真實的時光。小豆豆很淘氣，所以被退學了。媽媽爲她找了一個新學校，叫"巴學園"。到了學校，小豆豆居然和"巴學園"小林宗作校長聊了四個小時的話。聊完天后，校長帶小豆豆參觀完飯廳，便對小豆豆說："從今天起，你就是這個學校的學生了。"

第二天，小豆豆就開始在"巴學園"上學了。巴學園的教學方式非常有特色，學生們可以選擇自己喜歡的那門課。老師上午會把一天要學的知識點和問題滿滿的寫在黑板上，只要把上面的問題全部完成，下午便可以去散步了呢！到了午飯時間，小豆豆打開飯盒，哇！真漂亮！！綠色的碗豆，茶色的魚鬆……把飯盒裝扮得格外漂亮。吃完飯，他們還真的.去散步嘍！

我也曾像小豆豆一樣淘氣，但慢慢又不會了。當時爸爸媽媽跟小豆豆的媽媽一樣東奔西跑，花了好大力氣買下了建發的房子，才使我上了西門國小。我沒有和校長說過一個字，更別說談過話了。每次經過校長室我都迅速跑開。學校裏也沒有飯廳，這讓我更想去"巴學園"上學了。

我們的學校沒有自習課，但老師總會讓我們先完成作業，然後擠出一節課來當自習課。我和小豆豆一樣都很興奮，可惜這樣的日子太少了。如果學校能像"巴學園"一樣上課，那就萬歲了！

長大以後，我如果有能力，就要辦個像"巴學園"一樣的學校，把小林宗作校長那顆呵護，關愛孩子們的心靈種子繼續傳播下去。

讀《窗邊的小豆豆》有感7

在這個假期我的小夥伴們邀請我看了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。

這本書講了許多小豆豆的趣事，她在上課的時候玩抽屜，跟街上的藝人打招呼，由於她上課擾亂課堂紀律，讓老師頭疼不已所以學校決定，把她開除。她跟媽媽找了許多所學校，可是聽完她的情況後都拒絕了。正當她們失去信心的時候，看到了巴學園，巴學園的'校長，決定讓小豆豆來上學，巴學園非常獨特，他們的教室是廢舊的電車做的。每天吃飯前還要唱一首‘嚼呀嚼’纔開始吃飯。他們還舉辦了運動會，獎品是蔬菜。小豆豆在這裏結識了許多好朋友，每天過的都很開心相處的也很和睦，可是好景不長。（由於日本的野心驅使他們走向了戰爭的歧途）巴學園被美軍的轟炸機投放的炸彈擊中了，燃起了熊熊大火，從此巴學園就不復存在了。

寫到這裏，我覺得我們應該學習小豆豆樂觀、積極向上、自信的美好品質。

讀《窗邊的小豆豆》有感8

《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園，在小林校長的愛護和指導下，讓一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞着作者，一直支持着作者。如果作者不進巴學園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己覺得自己是個不好的孩子，不知道怎麼辦才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長十分了解、明白做爲一個孩子的心理、會幫助孩子去掉自卑心。例如：小林校長在開運動會時，特意設計了適合高橋君的項目，讓他可以取得好成績，爲了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起到池子裏游泳。

讀了這本書後我想，要是現在有像巴學園這樣的學校，那該多好啊!此時，我才真正的懂得怎樣纔是真正的`愛孩子。常常，工作的忙碌會遮住我們關愛孩子的眼神，生活中的煩惱也會麻痹我們理解孩子的能力。這時，我才發現原來我們的愛心是如此的不堪一擊。“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些“優良的品質”，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”所以，我們要早早地發現這些“優良的品質”，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。

是啊，我們天天在用自己的言語和孩子們進行溝通，但有時我們會因爲一個不經意的動作，一句隨意的話刺傷學生柔嫩的心靈。在我們班中，有的口吃的孩子，他挺喜歡發言，但每次發言，我們全班同學等他講完一句話已經過了好一會了，有時急了我也想告訴他你能不能想好了再說啊，免得浪費大家的時間，但我告訴自己做老師就是要有很大的耐心的，老師的言行還將影響着學生，於是，我總是輕輕地告訴他，不要急，慢慢講，一定能成功，等他費力的講完，不管效果如何，我來個“狠狠的表揚”。我更不許孩子們因爲他口吃而作爲課餘的談資，誰都沒有因此而歧視他。在平時的教學中，我發現這個孩子對文字感情的領悟力很強，朗讀很有感染力，於是我有意讓他多讀書，他也知道我經常要請他讀書，他回家認真地讀課文，實際上也很好的鍛鍊了自己的口頭表達能力。我甚至還讓校長來聽他背誦詩文，校長的表揚讓他自信滿滿。

讀《窗邊的小豆豆》有感9

在漫長的暑假裏，我讀了很多本書。其中，最讓我回味無窮的一本書，是《窗邊的小豆豆》。

這個故事的主人翁我不說你們肯定也知道，她就是小豆豆呀！在我的眼裏，小豆豆是多麼的活潑、開朗、機靈、有趣。

書中最吸引我的內容是“山的味道和海的味道”。當校長讓同學們展示自己的午餐———“山的味道和海的味道”時，我就突發奇想：那到底是怎樣奇妙的食物呢？我迫不及待地讀下去，最後我明白了“山的味道”是用陸地上生長的素材做成的`食物，而“海的味道”是用海里生活的動植物做成的食物。真有趣呀！我相信故事中的任何一位同學都對這樣的午餐特別期待的，更不會去挑食的，這樣同學們身體成長所需要的營養就能得到充分保證了，我對能有這樣創意的校長先生刮目相看。

讀了這本書，讓我受益無窮。故事中的小豆豆雖然很調皮，經常惡作劇，因此同學和老師都不喜歡她，可是她的內心卻很善良，一直都在幫助患有小兒麻痹症的同學泰明，爲了一隻流浪狗的死去，而傷心哭泣。如果我們這個世界的人，都能想像小豆豆一樣有愛心、樂於助人，那這個世界該有多美好啊！當然，在這個故事中除了小豆豆，我最欽佩的就是小豆豆的校長小林宗作先生。他不像其他老師那樣，一味地去批評責罵小豆豆，他能靜下心彎下腰聆聽小豆豆的內心世界，與小豆豆成爲朋友，引導小豆豆走出一條正確的人生道路，使小豆豆最終成長爲著名作家、主持人、教育家。真希望我們學校也有“小林宗作”校長、“小林宗作”老師，我們也想變成快樂幸福的“小豆豆”。

讀《窗邊的小豆豆》有感10

這個雙休日，我閱讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，本文的主人公就是書的作者。這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，被擇成33種文字在全球發行，擁有讀者數千萬。而本書的作者就是因爲書中的經歷而成爲世界上著名的作家，電視節目主持人。她就是小豆豆——黒柳砌子，一個因淘氣，一年級就被退學的孩子。

我捧起書來就看個沒完，最後一口氣讀完了它。書中講了小豆豆因爲淘氣，而被退學。最後來到小林先生創辦的一所富有特色的學校——巴學園。巴學園專門接受一些在其他學校不受老師歡迎的調皮，異想天開的孩子。而小林先生根據每個孩子的想法，精心設計教育方法，在小林先生的培養下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個讓大家都能接受的孩子。

看了這本書後，我非常喜歡巴學園。巴學園非常有特色，小林先生很瞭解孩子，他因材施教，用與其他學校與衆不同的教法使這羣孩子在自由中學習，比如說電車教室，散步，想上什麼課就上什麼課，吃飯前唱歌巴學園在1937~1945這八年裏，對小林先生來說應該是最富熱情的，也是在這八年裏，小林先生的理想之花美麗綻放。

讀到這裏，我不經淚水漣漣，我爲這麼好的一所學校被毀而感到遺憾。我想：如果沒有戰爭，小林先生還會培養出更多的人才呀！

小豆豆能那麼出名，也是和她媽媽的.教育方法有關。當小豆豆一年級被退學時她媽媽並沒有責怪小豆豆而儘自己的一切力量尋找適合小豆豆的學校，最終小豆豆在小林先生的培養下成爲一名作家。

如果現在的老師和家長像書中一樣，創辦更多的巴學園，那麼就不會有厭學的學生了吧!我想，這也是這本書在全世界暢銷的原因吧！

讀《窗邊的小豆豆》有感11

《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆小時候的一個真實故事。

小豆豆因淘氣被原學校退學了，她的媽媽給小豆豆找了一所學校，校名叫“巴學園”。小林校長對小豆豆很友好，有一次，小豆豆在巴學園很調皮，小林校長沒有批評她，總是用隨和的教學方式來引導她。

在巴學園的親切、隨和的教學方式使每位學生每天都可以坐自己喜歡的座位，也可以根據黑板上的作業先做自己喜歡的，還可以吃到山的味道和海的味道。校長充分的利用課外時間讓每位學生開闊視野，增長知識，讓每個孩子都度過了人生最美好的'時光。

泰明的死讓小豆豆心裏很難過，後來洛基也不見了，雖然它是牧羊犬，但更像是她的好朋友。最後巴學園被二戰中美國燃燒彈燒燬了……慶幸的是大家都平安無事。

讀《窗邊的小豆豆》有感12

今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書是日本的一個名叫黑柳徹子的女作家寫的。這本書其實講的是作者小時候的一件真實的事情。

小豆豆在一般人的眼裏，是個“壞學生”。文章的第一章就講了小豆豆在課堂上調皮，不認真聽課等等的許多調皮的事。後來，小豆豆轉到了巴學園。在小豆豆眼裏，巴學園是一個與衆不同的學校。巴學園有着與衆不同的教室，他們是廢棄不用的電車車廂。巴學園有着與衆不同的校長，在第一次見面時，小林校長就微笑地聽小豆豆不停地說了四個小時的話。在這期間，小林校長沒有表現的厭倦、不耐煩。從這裏，我看出了小林校長對小豆豆的尊重。在巴學園，還有與衆不同的教學方法，每天的.第一節課，老師都會讓孩子選擇自己喜歡的課程開始學習......在巴學園裏，還有許多的與衆不同。

在這個故事裏，我喜歡巴學園，我喜歡小林校長的教育理念，我甚至喜歡調皮可愛的小豆豆。

在這個故事裏，我學到了很多。我知道，當別人氣餒的時候，我應該去鼓勵他；我還知道，要相互理解和尊重別人......

讀《窗邊的小豆豆》有感13

最近讀了一本十分有意思的書，是一本兒童讀物《窗邊的小豆豆》，從一個小孩的視角重新看待童年教育。雖說這是本兒童文學作品，但作爲成年人的我仍然看到一絲別樣的意味。

《窗邊的小豆豆》大體上說的是作者上國小時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裏親切、隨和的教學方式使這裏的孩子們度過了人生最美好的時光。

讀完這本書給我的是一種心靈上的洗禮，感受到了孩子的純真，有了不一樣的.感悟。不僅僅是心靈上的洗禮，還體會到因材施教的道理。每一個孩子都有自己的閃光點，不應因外界原因而改變原本的愛好。上帝給每個人一項天賦，有的人很早就找到並活的很成功，有的人一生都沒找到因此很失落。童年是一個人天賦最能得到發現的時期，童年教育往往起到至關重要的作用。童年不應該壓迫孩子的天性，放手讓孩子大膽嘗試，大膽去做，向自己喜歡的東西多去發展。

現在中國的教育更多的忽略了孩子自己的天性，偏向應試，打壓了孩子的積極性，破壞了孩子的想象力。長此下去固然是培養了一堆高學歷的人才，但不能出真正的人才。小豆豆小時候的經歷十分有說明力，因爲淘氣退學而被校長一句“你真是一個好孩子呀！”改變。教育更多的是引導而不應是強迫規定，不僅僅是學校的教育，在社會家庭的教育中也是如此，多引導孩子纔是最好的教育方式。

讀書就是如此，很多孩子不喜歡讀書，喜歡看電視玩遊戲。原因之一在於家長往往會按照自己的意願給孩子書看，雖然很多書很好，但孩子是看不下去的，先按孩子的喜好來，喜好看什麼就看什麼，逐漸引導接觸一些有豐富內涵的書籍，養成喜歡看書的習慣。

書中校長和小豆豆剛見面的場景給我留下很深的印象。林校長聽小豆豆說了四個多小時，不打斷，一直聽。這是給孩子尊重，孩子最能直接明瞭的就是感到別人給予的尊重，一個願意聽自己說的人才會有最起碼的好感。不僅僅是在孩子身上，在普通人身上一樣適用。給予他人最起碼的尊重是爲人禮貌的一部分。

這本書不僅僅是講教育，很多做人的小細節小道理貫穿其中。小時候看的時候當故事看，現在換了一種視角去看這本書完全是另一種感受。相信當再過幾年來看這本書時就會是另一種感受了。

讀《窗邊的小豆豆》有感14

小豆豆是一個活潑的小女孩，她的理想很多有“售票員.間諜.老師和舞蹈演員。”小豆豆被原來的學校開除了以後，又找了一個適合她的學校——“巴學園”。她在巴學園裏有很多好朋友。

有一次她用校工叔叔的梯凳，把得過小兒麻痹症的泰明給扶到了樹上。小豆豆她特別愛聽落語，有一次還跟落語裏的人說話一樣，非常有趣。上次和她的爸爸媽媽去逛廟會，逛着逛着她看見了黃色非常可愛的小雞，於是便讓爸爸媽媽給她買小雞，可是爸爸媽媽就不給她買，最後小豆豆在路上非常傷心。後來小豆豆的爸爸媽媽終於被她屈服了，給小豆豆買了兩隻黃色的小雞。後來美國的`飛機終於來了，把巴學園給炸燬了，大火把學校幾乎夷爲平地了。

這本書講了一個小女孩的真實故事。故事發生在第二次的世界大戰結束前的日本東京。

讀《窗邊的小豆豆》有感15

今天，我一口氣讀完了日本著名小說《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。

小豆豆在原來的.學校總是搗亂，一會兒叫路人過來，一會兒叫燕子飛，總是搞得不安寧。但是，自從小豆豆來到巴學院，她就像變了一個人似的，上課認真聽講。可她頑皮依舊：有一次，小豆豆準備回家時，看到一張報紙，她後退幾步，飛奔到報紙前面，用力踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，爲了不讓臭味散發出去，小豆豆用報紙蓋上了，媽媽見了又好氣，又好笑。小豆豆說：“我以後絕對不會踩報紙了。”這麼說，除了報紙，她還會踩其它東西了？媽媽在心裏這麼問自己。小豆豆在巴學院勤奮好學，這都歸功於小林作宗校長可以設計出這麼好的學校。巴學院一共有五十多人，一個年級才八個人。另外，巴學院還組織了一些課外活動，比如泡溫泉、游泳、散步……在巴學院裏小豆豆成爲了一名真正的國小生。可是，巴學院被美國轟炸了，小林校長決定再建立一所學校。

我要向小豆豆刻苦學習，我想說：“小豆豆，你真棒！”我希望世界上有大學院，因爲小林校長理解孩子，他的教育方式好，他還有一顆博愛、寬容、仁慈的心，小林校長能不被孩子們喜歡嗎？