[精品]《再塑生命》讀後感

當看完一本著作後，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來寫寫讀後感呢？你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的《再塑生命》讀後感，歡迎閱讀與收藏。

《再塑生命》讀後感1

最近，我學了一篇海倫．凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的瞭解．其中主人公的求學意識令我感慨萬分．誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界裏，但她卻以自己驚人的意志創造了奇蹟。

同樣，英國的物理學家霍金一直與病魔鬥爭，可以說，沒有霍金就沒有對黑暗的研究。生命是一個神聖的名詞，同時也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪傑與命運做抗爭。因此作爲一名身體有缺陷的人都可以面對生活，難道現在的我們就不可以讓生命變得更有價值嗎？

我曾經有過這樣的設想：假如生命只有三天？

假如生命只有三天，我不會靜靜等待死亡的到來。第一天，我會和好朋友到大海邊，舉行一個同學聚會或者是去逛街。第二天，我會把我從小到大的故事寫成一本書。或許我不一定能寫完它，但這並不重要，重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去，至少我的思想，我的`一切不會因爲死亡而結束。第三天，我會把從小到大的照片都瀏覽一遍，接着等待死亡的到來。

也許，我的一生並不精彩，也許我的一生沒有海倫，張海迪那樣的出名，但是我知道生命的精彩與否並不是關鍵，生命的價值意義纔是關鍵，生命的價值意義纔是關鍵。

我相信，每個人看了<<再塑生命>>都會有所感觸。我們追求長壽，追求生存，但每個人的壽命並不相同，也許你會成爲白歲壽星，也許你只有三天生命，對於這些，我們唯一可做的就是使生命有意義。

《再塑生命》讀後感2

這是一個清風伴月的夜晚，風微微地吹着，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我藉着微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀着一篇文章——《再塑生命》。

是什麼……從而使身處黑暗的她走向“光明”。這奇蹟的發生並不僅僅依賴於莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的.歧視；如果她不堅強，她就不會接受老師的教育；如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬……

可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊！它像一把永不生鏽的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，爲你照亮前進的方向。

我合上了書本，緊閉着雙眼，再度沉浸於海倫的故事中。

海倫是一個聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業績告訴了世界：她的一生是成功的。

然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那麼，我的成功與否就取決於我有否一種可貴的精神品質——海倫的精神食糧——堅強。

我再次閉目冥思，突然，腦海中呈現出幾個畫面，那是我面對困難時的懦弱，面對失敗時的沮喪……那一刻，我爲什麼就不能堅強一點呢？

關上燈，睡夢中，我盼望着明天的到來，明日的朝陽迎來的必定是一個嶄新的自我——一個堅強的我！

在堅強的海倫凱勒的引導下，我換取了人生的旗幟——堅強！

《再塑生命》讀後感3

這個單元學習了《再塑生命的人》這篇課文，是的我對這篇課文很感興趣，從海倫·凱勒身上，我懂的了很多啓示。

在我看來，海倫·凱勒是一個不幸的人，也是一個幸運的人，爲什麼這麼說呢？因爲海倫·凱勒在一歲半時突患急性腦充血病，連日得高燒使她昏迷不醒，海倫·凱勒醒來後，眼睛卻看不見了，耳朵也聽不見了。我覺得海倫·凱勒很可憐，他永遠墜入一個黑暗又況寂的世界，陷進一個痛苦深淵。

但同時也很幸運，因爲有一位瞭解兒童心裏、充滿愛心、有耐心的.老師——安妮·莎莉文老師，她是一位非常出色的教育家。這位出色的教育家——安妮·莎莉文老師，教會了海倫·凱勒寫字，認識事物，還讓海倫·凱勒獲得幸福。“我們沿着小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花……”可以看出莎莉文老師沒有放棄對我的教導，還堅持、耐心地教導海倫·凱勒拼寫單詞，“水喚醒了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由，”最後海倫·凱勒最終從黑暗中走出來了獲得幸福的體驗。莎莉文老師是海倫·凱勒最重要的人和對海倫·凱勒的關愛的人，所以海倫·凱勒是最幸運的！

在海倫·凱勒身上，使我懂得在遇到困難時，也要充滿勇氣，接受給予的挑戰，只有這樣，才能使得我們在黑暗的人生中獲得光明，迎來美好的明天。

《再塑生命》讀後感4

讀完海倫的《再塑生命》讓我原本平靜的心爲之震撼，我相信只要讀過它的人都會與我有相同的感受。

人們常說生命是脆弱的我以前也很贊同.但今天我從海倫身上看到的不是脆弱而是堅持是持之以恆的堅持.不僅如此還有對生命的熱愛對身邊每一件事物的熱愛.在她看來觸摸到清涼的'水是幸福的聞到花兒的芳香是幸福的品嚐美味是幸福的能用自己的手去觸摸自然也是幸福的.這讓我聯想到自己.也是我是一個正常人的關係對於自己所擁有的一切往往不懂得珍惜而一旦失去就成爲永久的遺憾而不巧的是世間又沒有後悔藥賣所以從現在起我珍惜我所擁有的我要重新認識我周圍的一切做一個有心人.

生命是一顆小小的種子從破土而出長成一棵蒼天大樹這就是我們的人生.幼小的海倫.凱勒失去了光明消失了聽覺她在一個無聲黑暗的世界中摸索着用驚人的毅力和不屈的精神走完了她光輝的一生默默無聞幫助她的是一個老師她給了海倫精神上的重要幫助.生命裏出現了這樣一位引着她走向光明的人是令人羨慕的但更多還是自己的努力才能使自己長大擁有堅強意志的人生命是堅強的而軟弱的人生命會隨之軟弱那你將失去理想失去希望擁有一個健康生命的我是不是應該對得起自己的生命.擁有一顆生命的小種子就一定要讓它生根發芽長成一顆大樹.

《再塑生命》讀後感5

讀完這篇文章，心裏有一種說不出的感覺。主人公海倫——凱勒從小就在一個無光，無聲的世界裏生活了很多年，我不知道是敬佩她，還是同情她。不過，她創造了一個又一個奇蹟。

生命不是活給別人看的，就像花一樣有陽光和水分就能按照自己的方式生長。人也一樣，自己尋找快樂，尋找屬於自己的自由。

海倫——凱勒也是如此，即使生活在一個無光，無聲的世界裏，但是，她對生活的熱愛卻絲毫沒有變過，積極學習。

只要擁有一樣的對生活的熱愛，再大的`缺點也會變得渺小起來。

海倫——凱勒知道自己跟其他正常人的起跑線不一樣，因此，她比其他人更勤奮，更努力，完成了許多正常人都不可能完成的事情。

這個世界雖然是殘酷的，但每個人都有着自己的“位置”，其實，上帝關上我們面前的門的同時，必定會在另一個地方爲我們開一扇窗。只要我們心懷夢想，努力尋找希望，我們一定可以找到那一扇窗。

人的外表不會決定人的一生，只有心中始終堅持着自己的信念，才能讓自己永遠笑對生活——。

《再塑生命》讀後感6

《再塑生命》的作者是美國女作家海倫凱勒，她自幼就因病成爲聾啞人。但是，她並沒有就此放棄生命的希望，反而自強不息，成爲大學生，一生之中寫了數十部作品。而爲海倫凱勒創造出她人生中的奇蹟的，有一大半的功勞是來自於她的老師——安妮莎莉文老師！

全文講述了有關莎莉文老師與作者之間的五件事。第一件事就是莎莉文老師與“我”第一次見面的場景；第二件事講述了老師叫“我”拼寫單；第三件事是“我”因爲不能區分“杯”與“水”而不耐煩還發起了脾氣，莎莉文老師帶“我”去散步並教“我”體會“水”，從而燃起了“我”對求知的'慾望；第四件事關於莎莉文老師與“我”到外面散步，並親身體驗大自然的美好，但途中發生了意外，使“我”對大自然產生畏懼，後來，“我”克服了恐懼的事；第五件事是老師教會“我”什麼是愛。

這五件事都讓“我”體會到莎莉文老師對“我”人生道路上的影響之大，正是因爲她那無私的愛，“我”纔會原諒自己，釋放自己，敢於嘗試，纔會取得如此大的成就，她就是再塑生命之光！

《再塑生命》讀後感7

《再塑生命》這篇文章寫得是作者海倫凱勒自己的親身經歷，十分生動，真實、我從中得了不少啓示。

文中介紹了海倫·凱勒這一位又聾又啞又瞎的殘疾人與她的老師莎莉文老師的故事，莎莉文老師一點一點地教會了海倫凱勒說話，瞭解文字，用感覺去“看”世界。最重要的是她從莎莉文老師那裏懂得了什麼叫愛。莎莉文老師用自己一生培養出了舉世聞名的殘疾作家海倫凱勒。

一個殘疾人獲得如此只大的成就真是不容易！她沒有屈服與她悲慘的生命，她用她的毅力，在世界文學史上寫上了自己的名字，

讀完本文，我感到：一個人的成功，不在於物質上的好壞，而在於那可貴的，堅強的精神。連一個聾啞瞎這麼殘疾的`人都能在世界上赫赫有名，何況我們四肢健全，過着幸福生活的人呢？同時我也感到了作爲教師的偉大，莎莉文老師終生未嫁，一直陪伴在海倫凱勒身邊，把她教導成一位舉世聞名的人，爲了同學，她多麼無私呀！

我突然感到人活着爲了什麼？就是爲了走自己理想的路而奮鬥。

《再塑生命》讀後感8

“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛着一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛去？你的心怦怦直跳，唯恐意外發生”，這句話摘自於文章《再塑生命的人》。從這段話中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中最重要的人——安妮·莎莉文，正如那一樓燦爛的陽光，爲她照亮了前行的道路。

海倫·凱勒，美國著名作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統自由勳章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區區一介女流吧，但如果當你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時，一定都目瞪口呆吧。沒錯，正是這樣一位殘疾的'女作文作家，她獲得了那麼多的至尚榮譽，並寫有《假如給我三天光明》等不朽名著。

我想，在大部分名人當中，我最敬佩的應屬海倫和霍金了吧。在我看來，海倫正如那萬花中較爲纖弱的一株花，雖矮小柔弱，但開得嬌豔無比，也更討人的喜歡，它在不斷地接受暴風驟雨地洗禮，奮力地汲取着醉人的陽光，它發瘋似的錘鍊自己，讓自己變得更加美豔，更加頑強，以至於超過了那些先天性比它好的花朵。也許有人會說海倫是因在莎莉文的教導下才會變得如此耀眼，但如果單單隻有莎莉文老師的教導，而海倫本身缺少那堅忍不拔的效力，她還會成功嗎？

海倫·凱勒的一生無不在告誡我們：知識和毅力是生命的根本。

《再塑生命》讀後感9

我對聾瞎的人生活不太瞭解，我試着用黑布將眼睛矇住，用耳麥將耳朵罩起，所感受到的只有黑暗和無聲。短短的幾分鐘，我就坐在沙發上，已經開始產生了恐懼，我懼怕是否這幾分鐘內已經有人走到我身旁準備嚇我，我懼怕廚房的水已經溢出來了，我懼怕黑暗，我無法想象，生活在即沒有聲音又沒有光明世界的人，承受着怎樣的痛苦與恐懼。

這個世界把海倫的所有幸運都搶走了，她躲在暗處不再出來。可一位天使卻將她從黑暗中喚醒，給予她新的`生命。噢，那是一個美麗而陌生的身影——安妮莎莉文老師，她一定就是海倫生命裏最耀眼的光吧。

海倫她渴望被愛，而莎莉文老師帶着她感受到了愛，感受到了生命。她與海倫玩手指遊戲，讓她學會拼寫單詞，讓海倫感受到了成功的喜悅，慢慢地海倫會拼寫更多單詞了。海倫與莎莉文因“杯”水兩詞發生爭執，而不莎莉文依舊十分耐心，帶她感受水，從而海倫即分辨了二詞，也感到了光明、希望、快樂、自由。

海倫因莎莉文從黑暗低沉的日子走向了光明，逐漸活潑了起來，這給了我極大的震撼，愛的力量多麼強大，莎莉文用愛，無私的愛拯救了海倫，而海倫也以樂觀和堅持面對了生活。

《再塑生命》讀後感10

“只要朝着陽光，便不會看見陰影。”這是海倫凱勒的名言，這句名言，給了我一種不可名狀的敬佩。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，海倫凱勒用她的一生證明了這句話。她是一個盲聾啞的人，她無法看見世界的繽紛美麗，無法聽見大自然奇妙的歌聲，更無法用自己的嘴說是美妙的語言。她的`幼年生活在一片死寂中，她任性，驕傲，愛發脾氣，直至她遇到了她一生的啓蒙老師——安妮。莎莉文小姐。是莎莉文小姐教會了她用手指拼寫單詞，教她大自然各種各樣的名稱，最重要的更是教會了她做人的道理。上帝奪走了她的聽力，視力和說話的毅力，她先後寫出了《假如給我三天光明》、《我生活的故事》、《走出黑暗》等作品，還建立了一家家的慈善機構，可見她的毅力的頑強程度。

馬克吐溫曾用這樣一句話來評價海倫·凱勒：“凱勒小姐給我們這些沒有那麼多困難的人們，上了永不能遺忘的一課。”是啊，凱勒雖然有許多的困難圍繞，但是她不僅用行動拯救了自己，在拯救自己之餘，還拯救了別人。而我們呢？是否應爲自己學習不努力而羞愧呢？是否應在考試失利後進行反思呢？在人生的路上，儘管你渴望歡樂，憎惡痛苦，它們兩個像是雙胞胎，會陪伴你的一生。

也許這句話能夠使海倫感觸良多：痛苦和磨難造就偉人。

《再塑生命》讀後感11

秋日裏金色的陽光灑在教室裏，折射在同學們身上，呈現出七彩光芒。我們在老師的引領下，學習海倫凱勒的文章——《再塑生命的人》，我讀着讀着，不禁被她的精神所感動。

她是一個懂得感恩的人。她莎莉文老師比作是“再塑生命的人＂，可見她對老師的感激之情。正如她在文中寫的。＂……在未受教育之間，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀。無從知道海港海港已經臨近。我心裏無聲地呼喊着呼喊着：＂光明！光明！快給我光明！＂恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。她把莎莉文老師的愛都深深的刻在腦海裏，併產生了強大的動力，最終成爲一個著名的作家。從海倫-凱勒身上我學會知恩、感恩。

她是一個堅強樂觀的人。她生活在一個無光、無聲、無色的黑暗世界裏，在莎莉文老師的引領下，對知識有了強烈的求知慾望，在手掌上拼寫生字，在噴水口感受水的清涼。慢慢地把學過的詞組合在一起，腦海裏呈現出了花團錦簇、美不勝收的景象。終於，她創造了奇蹟。讀完了大學，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。而這一切，都源於她的.堅強和對生活的熱愛，正因爲有這樣的信念，她才能夠不屈於上帝對他的不公，頑強地與困難鬥爭，用心感受世界的美好，讓自己的生活變得燦爛光明，從而“再塑自己的生命＂。

讀完了課文，我讀出了一個自強不屈的人，她震撼了我的心靈，她告訴了我生命的意義和價值。

《再塑生命》讀後感12

海倫凱勒之所以能走出黑暗，取得那麼高的學術成就，除了自己頑強不謝的努力外，同她的老師莎莉文老師的教育是分不開的，海倫6歲的時候，莎莉文老師來到她的身邊，把一個幾乎是無藥可救的殘疾愚昧而又和孤僻的女孩，培養成了一個有文化修養的大學生大教育家。莎莉文老師把自己的`一生都獻給了海倫，是她幸福了海倫的情感世界，再塑了海倫的生命，所以海倫凱勒對莎莉文老師充滿了敬愛。

海倫成爲不平凡的人，這與莎莉文老師的教育是密不可分的，但這也是她主觀努力的結果。海倫成爲一個好學，聰明，堅毅而情感豐富的女孩，在莎莉文老師的引導下，她逐漸學會了用觸覺感知事物，更學會了用心靈體驗事物。她在求職中獲得了一種幸福的體驗，因此即使在被自然恐嚇之後，任然還是細心的體驗這個自然界的美好。她在對愛感到困惑時，反覆追問，得不到滿意的回答時，任然執着癡想，直到明白了其中的道理。可以說，她雖然是一位盲人，但是她的心靈卻比正常人銘感豐富，在她心靈深處睜大着一雙雙好奇的眼睛。

《再塑生命》讀後感13

讀完《再塑生命》文章時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。

凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受更多的痛苦，於是，她慢慢走向自卑，憤怒她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什麼是愛，什麼是生命的`幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

讀後，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會多麼美好啊！可是，夢想與現實總有差距，現實中的弱肉強食現象十分明顯，弱者註定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對於一些沒有競爭能力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否應該伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那麼的微不足道，但對於一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質。有首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間！可見，愛的力量有多強大！

朋友，假如你已經沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那麼恭喜你，你是幸福的。那麼將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛佈滿人間！

《再塑生命》讀後感14

海倫·凱勒是不幸中的幸運者。相比之下，我是幸運者中的幸運者。從小到大，我的老師們都很用心地教我。也許他們給我的愛不及莎莉文老師給海倫的多，甚至是稀釋幾百倍的，但他們盡心的教悔在我看來即使不能再塑我的生命（因爲我有完整的生命）也是夠塑造我的智慧跟靈魂！

生命對於她來說，是如此的脆弱，一個雙目失明，雙耳失聰，並且不能講話的女孩子，面對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，面對種種因爲身體對她造成學習上的困難，她衝破了重重阻力，成爲著名美國女作家，這一切都源於她對生命的'渴望，自強不息的精神，這就是海倫·凱勒。

我因爲她這種精神而感到生命的可貴。父母賜於了我生命，我應該珍惜它，上帝既然創造了生命，自然有他的用處，每一個人活在這個世上，都有他應盡的責任，所以我感到了他的可貴，每個人的生命僅僅有一次，就因爲這樣，我們不能辜負家長對我們的期望，老師對我們的教誨。從我剛剛落地，一個新生命就從此開始，直到現在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每一個人的期待中長大，我們更不應輕言放棄生命，每個人都會有結束生命的時候，但我們應該有限的生命發揮出無限的力量去報達賜於我生命的父母，對我關心的每一個人。

《再塑生命》讀後感15

所謂“再塑生命”，顧名思義就是“重新塑造生命或是重新獲得生命。”但這篇文章卻講述了海倫 。 凱勒進入無光、無聲、無語的世界之後，一位令她終生難忘，讓她重生的老師，走進了她的世界，這位老師便是安妮 。 莎莉文。

海倫 。 凱勒生活在無光、無聲、無語的世界中。她開始變得焦躁、憤怒和迷惘，像一條沒有指南針也不能探測的大船，在茫茫大霧中航行。無助和恐懼將小海倫包圍了，正當她渴望光明時，一位將改變她一生的老師到來了。安妮 。 莎莉文老師耐心地教導着她，讓海倫 。 凱勒覺得她的身上充滿了光明、希望、快樂和自由。她喚醒了海倫 。 凱勒的靈魂，使海倫對求知的慾望油然而生。海倫 。 凱勒的成功也離不開她自己的努力和奮鬥。有多少個日日夜夜，她都是在孜孜不倦的學習中度過的；幾十個春夏秋冬，她一刻都沒有停止對知識的渴求。

不論一個人有多麼大的'缺陷，後天的努力總是可以彌補的。海倫 。 凱勒對知識的渴求，對世間萬物的渴求就像植物渴求甘霖一樣。她對知識的渴求加上持之以恆的努力，才造就她最終的成功。

能得到像莎莉文一樣的好老師固然重要，但要像海倫 。 凱勒那樣好學，堅持纔是真正重要的。如果有了海倫 。 凱勒的精神， 會有什麼事能難得了我們呢？心中有着對未來的憧憬，從現在開始就爲此付出努力，我相信，終有一天我會成功，即使沒有得到想要的成功，但至少我努力過，我爲我的理想奮鬥過，這就是成功！