學習力讀後感（精選4篇）

認真讀完一本著作後，你心中有什麼感想呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家整理的學習力讀後感（精選4篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學習力讀後感1

學習力就應是包括學習動力、學習態度、學習方法、學習效率、創新思維和創造潛力的一個綜合體。學習力的幾大構成要素不是孤立存在的，而是相互疊加，互相促進，有機聯繫的整體，是人們自我學習、自我變革、自我超越、自我發展的螺旋式上升的過程。

學習力教我們從六方面來認識事物.

首先，何謂學習

1.學習能決定你的命。

你將成爲一個什麼樣的人，你將來的生活狀況如何，都取決於學習。意識到學習是能夠決定自己命運的最緊要的事，學習就不再是一種負擔。當我們對目標的好處有了深刻的理解，當體會到目標實現能帶給我們無限的快樂時，那麼，我們就會立刻採取用心行動，設法讓目標得以順利實現。在實現目標的過程中，我們還務必要對必須時期的學習目標、措施、步驟進行一些部署和安排，從而減少學習的盲目性和隨意性，使得學習變得緊張而有序

2.學習是要用一生來做的事。

因此我們要具備危機意識，透過不斷學習來改變自己，不然就必將會被時代所淘汰。雖然從開始上學到離開校園，我們要經歷十幾年的學生生涯。但這段時間所學的知識還不足以應付你將來在工作和生活中遇到的各種問題。學校能給我們的只是正確的學習方法和思考方式。在生活和工作中所需要的超多其他知識都需要我們透過自我教育來完成，應對永恆變化的自然界，動物遵循着“適者生存”的法則，進化着，發展着。人類也是如此，我們務必根據環境的變化來不斷學習，不斷改變自己，主動地去適應社會，否則成功將無從談起。如果將人看作一棵樹，學習力就是樹的根，也就是人的生命之根。

3.找到你真正感興趣的，因爲興趣是偉大的導師。

不必先談研究學問，其實無論做什麼事情都是興趣第一!有了興趣然後調動自己最大潛能。找到自己真正感興趣的學科，然後全身心地投入進去，激發出你身上的全部潛能，最終在這一領域取得成功。能夠說，興趣就是學習力中最充沛、最快樂、最簡單、最完美、最活潑的品質。興趣是學習中不可遏制的激情和力量，你只有找到自己真正感興趣的領域，才能最大限度地激發求知慾望，才能最終在這一領域獲得成功。就像達爾文一樣，他從小就對大自然充滿了濃厚的興趣，這種興趣激發了他去探索大自然奧祕的極大熱情。他從小開始到郊外收集各種動植物，然後認真地製作成標本。之後，也正是這種對生物學的強烈興趣驅使他在1883年登上“貝格爾”號軍艦，開始了舉世聞名的環球考察，最終出版了他的鉅著《物種起源》。從那裏，我們能夠看出，達爾文所取得的成就與他對生物學的濃厚興趣是分不開的。從某種好處上來說，興趣是最好的老師，學習興趣促進了學習成功，學習上的成功又會提高學習興趣，這是良性循環;反之，對學習厭膩，學習必然失敗，學習失敗又加重學習上的厭膩感，構成惡性循環。因此，我們在那裏有必要討論如何打破這種怪圈，讓學習構成良性循環。新鮮的刺激比重複的刺激更容易使人興奮在學習時，要不斷提出新問題，或者不斷顯露出問題的某個新方面。這會使自己受到新鮮的刺激，從而使興趣油然而生。生動形象的東西比平淡、抽象的搞笑。

4.發掘自身的潛能

每個人都有潛在的學習潛力，只要你有發掘自我潛能的意識與信心，就必須會喚醒心中沉睡的智慧巨人，從而在學習中不斷克服困難，實現目標。每個人都有潛在的學習潛力，只要你有信心，你就成功了一半。

總之，當你在學習中發掘自身潛能時，要注意做到以下幾點：(1)充分地認識自我;(2)大膽地相信自己;(3)勇敢地挑戰自己;(4)熱情地激勵自己;(5)坦然地應對挫折。只要你有發掘自我潛能的意識與自信，你就必須會喚醒心中沉睡的智慧巨人，讓他幫忙你在學習中不斷克服困難，實現目標在學習中，你也能夠給自己施加一些壓力，讓它來幫忙你激發潛藏在自己身上的能量之後是學習習慣就應如何著名的教育心理學家布魯姆，根據他自己數十年的實驗研究提出一個論點：只要學習得法，97—98%的學生都能到達優等生的學習水平!絕大多數人都有學好的可能性，只是有的學生學得快一些，有的學生學得慢一些。只要努力沒有什麼是做不到的'沒有什麼“優等生”和“差生”的分別，那些所謂的“差生”，只但是是在學習中暫時遇到了一些困難，只要自己不放下，我們就必須能取得成功。看了賈塞爾故事，很受感觸，我想如果是自己遇到這事也許只會更加沮喪，最後離成功越來越遠。在“牛糞事件”之後，經過兩年的努力，賈賽爾不僅僅攻克了英語，還迎來了改變命運的機遇!他同時被4家商學院錄取。這都是他自己的努力所得來的，他付出的比他人更多，承受的也更多，但收穫的也是最多的。那些所謂的差生對自己的學習根本就沒有挫敗感，也沒有認識到自己在學習中的問題，只明白把職責推給別人，那麼，他們也不可能使自己從失敗中得到教訓，更別提今後的改善了。所以，那些還戴着所謂“差生”帽子的學生，如果不能從自身找原因，不能從自己能夠控制的原因開始改變，他們就會成爲一個永遠的失敗者。習慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人生。因此，我們就應學會建立一種好的學習習慣，它是不斷提高學習力的保證。不容否認，良好的學習習慣對於學習力的提高乃至人生道路都有十分重要的影響。任何人要想獲得滿意的學習效果，就務必構成學習上的自動傾向，也就是說要養成良好的學習習慣。養成好的學習習慣，不光是嘴上說的，還要作出實際行動，這樣才能真正保證提高學習力。好的習慣要這樣：1養成良好的讀書習慣。2勤於觀察。3善於質疑。4學會自學。5善於將知識融會貫通。6有效管理自我。學會控制自己的情緒、照顧自己的起居生活。在學習方法上，我們要用自己最喜歡的方式學習。那些最喜歡的和最適合自己的方法，其實就是自己最關注、感覺最有興趣的學習方法。不去盲目的學習別人認爲好的學習方法，因爲那並不必須適合自己。我們的學習時用可貴的嬰兒原則，想必學習將會不再枯燥和困難，而是十分愜意和簡單。上帝給了我們每個人兩隻耳朵、一張嘴，就是因爲他想讓我們少說多聽。很多時候聽比說更重要，該聽的時候不要說，在別人說的時候也不要插嘴，多聽挺比較好。

然後，當然是教會我們如何學習了最有價值的知識是關於學習方法的知識，它是學習力中最講科學含量、最講技術操作的品質，方法的優劣決定着一個人學習的成敗。在學習中，重要的不是你已經掌握了多少知識，而是你掌握了多少獲取知識的途徑與方法。雖然學習的過程，誰都無法省略，但方法能夠使你的學習過程變得更簡單、更快捷、更搞笑!

作爲學生學習是我們最重要的事，然而我們學習了十幾年有沒有認真想想如何去學習。在學習效果不顯著的時候我們常常會覺得我們的學習方法不好。英國詩人柯勒律治曾將學習者分爲四類：第一類人好比計時的沙漏，他們學習就像在注入沙子，注進去又漏出來，到頭來一點痕跡也沒有留下;第二類人像海綿，他們什麼都吸收，擠一擠流出來的東西卻原封不變;第三類人像濾豆漿的布袋，他們將豆漿都流走了，留下來的只是豆渣;第四類人像寶石礦牀裏的礦工，他們把礦渣甩在一旁，只要純淨的寶石。這四類學習者成敗的原因，就在於方法的不同。

　　學習力讀後感2

學習不是偶爾短暫的爆發，也不是稍縱即逝的流星，而是一種滴水穿石般的持久運動。學習沒有捷徑可走，勤奮、刻苦的學習態度纔是通向成功的鑰匙。

哈佛定律：W=X+Y+Z（成功=勤奮學習+正確的方法+少說廢話），勤奮學習的態度排在了首位。這也就說明了“態度決定一切”是學習力的核心所在。人生充滿了荊棘，不可能一帆風順，學習中亦是如此。當應對學習的逆境，我們就就應找內因和可控因素，這是在我們的掌控範圍內的。並以我們用心、樂觀、勤奮的態度去應對。這樣，事情很快就能迎刃而解，“柳暗花明又一村”。愛德華·班菲德的研究也證明了在客觀條件相同下，成功學習80%與態度有關。態度決定結果，態度決定人生。

對於學習，興趣固然重要，但堅持更重要。沒有興趣還能夠培養，而堅持則是學習中最執着，最頑強的品質。所有巨大的成果都由點滴小成果累積而來。繩鋸木斷，精衛填海的故事都告訴我們堅持的強大力量。當然，我們也堅持了12年的寒窗苦讀，不論中間的過程如何，當我們步入大學校門的那一刻，我們已堅持下來了。然而，大學相對自主的學習方式，你我是否有想過要堅持學下去，不對自己鬆懈呢？我們堅持了這麼久是爲了什麼呢？或許當我們在堅持做一件事時，我們看不到前進的步伐，但請不要輕言放下，這是一個日積月累的過程，有付出就必須會有收穫的。堅持自己的學習態度試着去否定“不可能”的想法，也想想自己到達目標的喜悅，可能就能持續下去了。

一個好的學習習慣能讓事情事半功倍。學習習慣對於學習力的提高甚至對於人生道路都有重要的影響。很多習慣可能是從小耳濡目染的，需要我們仔細觀察身邊的點滴，從小事改變，虛心理解別人的意見。壞習慣可能是一個小小的點，也會給別人留下不好的印象。

　　學習力讀後感3

王世民《學習力：顛覆職場學習的高效方法》，一本講學習方法的書，有兩點比較大的啓發：

第一點是關於閱讀的，功利性讀書，不要指望整本書的內容都能吸收，除非你想練習自己歸納的能力或者記憶能力，或者全本都是精華。帶着目的去閱讀，在讀之前先把目錄過一遍，想一想自己想解決什麼問題，解決到什麼程度，然後提出具體的問題，帶着問題快速翻閱，並提煉關鍵詞，最後從提煉的關鍵詞中歸納出3個最重要的點，最後去回答自己想要解決的問題。

第二點是關於跨行業學習如何進行知識的遷移，有5個步驟，第一步構建框架，可以請專家解答或者參加培訓，也可以通過看書習得，至少要讀3本書，建議選擇內容淺但覆蓋面廣泛的書。第二步根據畫出的框架需要掌握的能力進行比對遷移，看自己的各個能力的程度，這裏的能力可能會有基礎能力比如表達、邏輯思維以及專業技能能力，比如運營包括用戶運營、活動運營等，不同運營需要掌握不同技能。第三步根據實際情況以及目的對框架的能力進行選擇性功利化學習。第四步，將學到的東西應用起來，第五步在應用過程中不斷改進迭代，更新知識框架。

最後亂入，插入《個體賦能》一書關於人脈的說法給到我的啓發，但不論人脈怎麼科學劃分，其實本質都是一種取捨。

　　學習力讀後感4

學習力包含學習動力、學習態度、學習方法、學習效率、創新思維和創造能力。

哈佛定律中提到W=X+Y+Z,即成功=勤奮+正確的方法+少說廢話。此成功非世俗意義的關於金錢或者地位的成功，而是指如果你想專注的做好做成一件事情，需要付出的是持續不斷的努力，找到正確的方法，提高自己的專注度。

既然人與人之間智商的差距並不特別大，可是爲何人之間取得的成就差距這麼大呢？同樣一件事情，同樣的環境，同樣的學校爲何有的人學的很好，有的很差呢？《學習力》中認爲造成這個巨大差距的主要是因爲學習態度和學習方法的原因。

“學習態度其中包括：積極、樂觀、勤奮、毅力、堅持、專注等因素”。積極的作用已經有多次親身經歷，我們在遇到不好的事情時，越是悲觀越是難解決且有時候會使得事情更糟。反而看開一些，不被自己的情緒所控制，如果沒有想到辦法解決就暫且擱置一旁，做好自己改做的事情。或許在某一個時間點，你的腦袋裏靈光一現就想到了辦法。所以我們自身要學會的是控制或者說不要去計較自己的情緒。很多時候我們不開心了，會陷入這件不開心的事情，越陷越深然後進入死循環，或者非要較勁立刻馬上解決才能舒暢。其實，遇到情緒的時候告訴自己，是的，我現在不開心了。但是沒關係，很多人很多時候都會不開心，繼續做好自己該做的事情。如果能找到一點小方法化解自己的不開心，那就更好，實在沒有也不必太過在意它。

在學習的過程中，我們總會遇到瓶頸期，會很想要放棄。放棄很容易，但是其實堅持下去需要更大的力氣和自己做鬥爭。我的一個朋友，英語水平很一般，詞彙量估計四級都達不到更不敢開口說。因爲自己創業工作需要，逼着自己每天學習英語，有時候練習一個小時有時候兩個甚至三個小時。沒有去培訓班，只是通過一些APP軟件跟讀，最開始跟讀的發音也不太準，一段文字可能只需要20-30分鐘就可以讀完，但是因爲總也過不了關他花的時間是別人的2倍3倍。有時候也會迷茫氣餒，覺得看不到自己的進步。可是在一天天一年年的堅持中，他也能跟客戶郵件溝通甚至敢接客戶的電話了。並且靠着這樣的英語水平也做起了外貿。

你覺得自己做不到的時候，需要去看看那些堅持下來的人。有時候，我們的確需要榜樣給予我們力量。《學習力》中提到一句話“勤奮，這是我唯一的優勢”。看到這句話的時候異常親切，這是我在國中的時候就意識到的一句話。成長之後發現了自己與別人的差距，智商不高，拼不過家境，靠不了父母。做明星，臉蛋不夠；做模特，身高不夠。唯一能夠選擇的只是自己的努力程度。從那時候就想，勤奮是我唯一可以做的。別人不願意做的，我多做一點。別人不願意想的，我多想一點。別人不願意學的，我多學一點。因爲，別無選擇。

或許很多時候，我們需要逼一逼自己。只有經歷過從堅持到收穫的過程，才明白其中的意義。你的大腦會記住收穫的喜悅感並認同它，在以後經歷挫折的時候會更加的自信，學着讓堅持成爲習慣。好的習慣是人在我們神經系統中存放的資本，這個資本不斷的增值，而我們可以一生中都享受着它的利息。

習慣最好從小培養，做計劃的習慣，預習的習慣，堅持讀書的習慣，善於觀察和思考的習慣，自學的習慣，以及有效管理自我的習慣。如果不做計劃，很多時候我們就不清楚一天所要做的事情，也就無所事事中度過了。想做的事情一拖再拖，總也找不到時間總有很多的藉口無法完成。因爲有計劃，所以心裏對事情有一個譜。會有一些變動，但是也清楚知道哪些是最重要的，哪些是次重要的。即使在最忙的時候也能堅持做好自己認爲最重要的事。改變，就是一點一滴的形成的。

有效自我管理的習慣，也就是現在大家說的最多的自律。以前總覺得那樣的人生多無趣，被設計的那麼嚴密多無聊。可是當一天天過去，一無所獲的時候纔想起來後悔。而看到偶像通過自我管理，走了很多的地方讀了很多的書，心裏越來越篤定也越來越充實的時候，卻羨慕不已。也只有當親自經歷了自我管理之後，你才明白很多簡單的道理並不是空話。

學習不僅僅包括書本的學習，生活中也蘊含了許許多多的智慧。觸類旁通，並不斷實踐體驗不一樣的事，最終你才能找到適合自己的人生。何況，每個人的一生獨一無二而我們要活很長，更多的體驗不就是我們賺到的人生嗎？