童年的發現讀後感（通用10篇）

讀完某一作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的童年的發現讀後感（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　童年的發現讀後感1

在我閒着沒事，翻閱語文書上的課文時，發現了一篇回憶童年趣事的文章，它表面上是在寫童年發生的事，其實是通過這件事來說明一個很深的哲理。

這篇文章主要寫了作者在國小老師說的一句“豈止是鳥！人是由簡單的生命進化來的，最開始是草履蟲，後來是魚……”從而發現了胚胎髮育的規律！那時作者才九歲，怎麼能推斷出胚胎髮育的規律呢？他推斷出胎兒在腹中九個月，一月是蟲，二月是魚……我看到這裏的時候一下子笑得眼淚都流出來了。這個推論是由德國的海克爾提出來的，“一個生物從授精卵到胚胎髮育成體的中間經歷是原始祖先進化的重演……”

作者在中學時，老師正在講生物進化論，作者不禁想起了自己童年的發現，便笑出了聲，老師以爲他的笑不懷好意，就罰他出去站在門口。作者在困窘中明白了——世界上重大的發明與發現，常會面臨被驅逐和迫害的風險。作者在這裏幽默地把老師的懲罰比喻成“迫害和風險”。

我對這句話的感觸很深，這句話的例子在世界上還真不少。比如說：哥白尼發現的“地心說”，在當地，有許多《聖經》的信徒，他們崇尚天是圓的，地是方的，所以將哥白尼處以火刑，哥白尼寧死不屈。許多科學家也和哥白尼站在同一立場，也被處以絞刑或火刑。

我們應該勇於追求真理，不怕誤解和嘲笑。這樣纔能有更大的發現！

　　童年的發現讀後感2

在我們的心中，童年都是十分美好，十分快樂的。我的童年當然也不例外。在我的心中，我的童年就好像是一幅五彩絢爛的畫，裏面有我許多的祕密。現在我來爲大家說說我童年的發現吧！

這幾天，天氣十分炎熱，太陽像發瘋了似的焦烤着大地，四周熱沉沉的宛如一個蒸籠，要把人活活蒸發掉。我正在不斷的搖風扇，突然停電了，十分悶熱，快讓人喘不過起來。突然我看見前面有一團黑乎乎的東西。由於好奇，我走近一看。啊！是個"小兵團"——其實是個螞蟻團。他們用一塊"巨大"的石頭將洞口堵住，人們都說："螞蟻堵洞，，大雨必到。"果然不出我的所料，下了一場大雨。

這就是我童年的發現。雖然已經過去了許久，但是我卻一直都記得十分的清楚，尤其是他告訴我的一個道理：什麼事，都不要被表面所迷惑！

　　童年的發現讀後感3

近期讀了《童年的發現》，文章描述了9歲的作者童年時發現胚胎髮育的規律的過程，反映了兒童求知若渴的特點和大膽的想象力。

課後我不斷進行反思，深深感到：對於孩子們來說，一個“爲什麼”就是一次發現，一次發現可能就是一次科學探索。作爲父母親千萬不要錯過兒童這一“發現：的年齡段，引導孩子們愛上“科學”。“爲什麼”是很多兒童都在想的問題，原因很簡單：孩子們對世界上的一切都充滿了好奇。兒童正好開始了對世界的神奇探索，每一次觸摸、每一個發現，在我們成人眼裏已經熟視無睹的現象，但對於孩子卻是那麼充滿神祕、充滿了吸引力。

每個孩子都是天生的“科學家”。他們關注自己的生存世界、實踐他們的設想、研究身邊各種體驗和經歷帶來的結果，是他們每天生活的重要內容。雖然孩子們對科學的情感可以天然生成，但是他們對科學本身的探究與慾望卻來自於父母及教師的引導與培養。這份對科學的情感不靠灌輸，也不能手把手地教，依靠的是孩子的不斷的、直接的體驗。只有讓孩子們直接與科學現象接觸，獲得獨特的、挑戰性的直接經驗，才能使孩子產生探究的需要。

所以，孩子們開始發現的時候，正是父母及教師把握機會，讓孩子不放棄好奇、不放棄探究的最好時機。父母及教師應時時用最簡單的方式回答孩子的問題，慢慢引導，讓孩子們對科學永遠有興趣。要時時讓孩子們保持着想了解“爲什麼”和不斷髮現的心態，對科學產生深厚的“情感”。這是一個慢慢引導，充滿情趣的過程。此外，在回答孩子問題的時候，我們一定要用最簡單的方式，不要用那些非常嚴謹的科學解釋把孩子嚇着了。比如，如果他問：天空爲什麼是藍色的？我們只需簡單地告訴他，大自然給了它這種顏色，因爲這樣是最漂亮的顏色，或者這樣回答：每樣東西都有自己的顏色，天空的顏色本來就是藍色的。相信只要保持孩子們豐富的想象力，定會有更多科學發現的出現，涌現更多的“小發明家”。

　　童年的發現讀後感4

我在九歲的時候就發現了有關胚胎髮育的規律。我的發現起源於夢中飛行，同學們也每天晚上都飛，我們很疑惑，決定去問老師。對我們的發現，老師解釋說：“那是你們在長身體呀。”“那爲什麼長身體就要飛？”“因爲人類以前是由簡單動物進化而來的，這些知識等你們升入高年級老師會講的。”

高年級，離我們是那麼遙遠。鄉下的孩子知道母親懷胎十月生下嬰兒，爲什麼是九個月呢？我終於想到了答案—就像畫地圖一樣，人從簡單生命進化成嬰兒，正好十個月。我格外高興。我上了六年級，老師說的進化論和我想的一模一樣，我笑出了聲，老師以爲我的笑不懷好意，把我轟了出去。

我想到了一個自我安慰的理由：世界上重大的發明與發現，有時面臨着受到驅逐和迫害的風險。

　　童年的發現讀後感5

今天，我讀了《童年的發現》這篇文章。

這篇文章首先寫了“我”發現了什麼，然後就寫了“我”是如何發現的。“我”的發現源於夢中的一次飛行。於是“我”去問老師，老師給了“我”一個很奇幻的答案，這激發了“我”的想象力。後來，“我”又開始想爲什麼胚胎要發育九個月，所以“我”就又開始絞盡腦汁地想，最後居然讓“我”想到了！“我”結合了老師以前給的答案，想出了一個異想天開的答案。

我最喜歡的是文中因爲“我”想到了自己的發現，而在課堂上笑出聲來的那一段。我覺得，文中的我真好笑，居然是覺得自己歪打正着的答案很了不起，居然在課上笑出了聲。可是，“我”在被懲罰的時候，也明白了一個道理：世界上重大的發明與發現，有時也面臨着受到驅逐的危險。

讀了這篇文章以後，我既讀懂了文章，又體會到了蘊含在文章中的心情，還懂得了一條道理，我受益匪淺，這真是一篇好文章啊！

　　童年的發現讀後感6

今天，我學了《童年的發現》，讓我對費奧多羅夫有了新的認識，他是一個求知若渴，善於思考，提問的孩子，他對爲什麼在晚上睡覺的時候會飛產生疑問，得到了老師的答案後，他又產生疑問：爲什麼孩子是在母親懷胎九個月後才生下來的。

經過了一番思考他終於想出了眉目，也就是發現了達爾文提出的進化論，他爲此而感到高興。

在三、四年後，他上六年級的一堂生物課時，老師的一番話引起了他的注意，老師說：按進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化了成人的過程，這番話證實他在九歲時發現的結果，他爲此感到自豪，所以情不自禁的笑了起來，但被老師誤解，被懲罰了。但他用一句話安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。

他這樣好學的精神值得我學習，我一定要當一個像他那樣的人。

　　童年的發現讀後感7

今天我讀了一篇文章，叫《童年的發現》。

這篇文章主要講了“我”在九歲時，每天夜裏做夢時都會飛行，他的同學也如此。他和同學一起去問老師，爲什麼夜裏做夢時會飛行？老師只告訴了他們一點點人類的進化，並說上了高年級就會學到這個知識。鄉下小孩都知道，母親懷胎9個月就會生下嬰兒，“我”絞盡腦汁地思考爲什麼是9個月。終於想出了眉目。上了高年級，上課時老師在講進化論時，“我”想起了自己小時候的發現，禁不住笑出來聲音，使“我”當衆受到了懲罰。

“世界上重大的發明與發現有時還面臨着受到驅逐和迫害的風險”。文中的這句話讓我想起了布魯諾，布魯諾不畏火刑，堅定不屈地同教會、神學作鬥爭，爲科學的發展作出了貢獻。1327年，意大利天文學家採科·達斯科裏被活活燒死，他的“罪名”就是違背聖經的教義，論證地球呈球狀，在另一個半球上也有人類存在。從這哥白尼的日心說，伽利略獻出了畢生精力。由此，他晚年受到教會迫害，並被終身監禁。

這篇文章我還體會到了作者是一個善於觀察，喜歡問爲什麼，並有着執著的精神的孩子。我也有一些發現如：早上摘的花比下午摘的花早枯萎；玻璃是由很多個薄片構成的（從我家的用玻璃做的茶几的側面就可以看見）。寒假時我種了一個蘑菇，由於我沒有多問幾個問題，把蘑菇種在了水裏，後來蘑菇爛了，這也讓我知道了問爲什麼的重要性。

學問學問，就是在學中問，問中學，才能擁有學問。古人稱學習爲做“學問”，它是開啓知識的鑰匙，增長智慧的階梯。一切知識，一切創造發明，都是從提問開始的.。

讓我們擁有一雙善於觀察、留心生活的眼睛吧！讓我們的生活變得豐富多彩，讓我們的學習變得愉快，只要我們用心去捕捉生活中的各種現象，就會有新的發現！

　　童年的發現讀後感8

最近，我讀了《童年的發現》，瞭解到費奧多羅夫是一個敢於提問、反覆思考、大膽想象的孩子。

文中講了費奧多羅夫在九歲的時候就發現了有關胚發育的規律。可是他的重大發現並沒有給他帶來榮耀，反而，在上生物課時，自己突然想起了兒時的發現，情不自禁地笑出了聲音，結界被老師轟出了教室，受到了不公平的待遇。

讀着讀着，我不禁想起了童年時所做的一件傻事。

記得在四五歲時，表姐已是一米五的高個子了，而我還是一個小不點。我什麼時候才能跟表姐一樣長得那麼高。於是我時常問媽媽：“媽媽，爲什麼老姐長得那麼高，而我卻這樣矮呢？”媽媽回答：“傻孩子，等你長大了，也會像姐姐那麼高的。”我心想：等我長大了，要等到什麼時候啊！

直到那年春天，我們全家一起去種樹，看到媽媽把水澆到小樹上，就好奇地問媽媽：“爲什麼給小樹上澆水呢？”媽媽回答：“這樣小樹才能快點長大啊！”聽了媽媽的話，我心裏一動：把水澆到小樹上，小樹能長大。那水澆到我身上，我也一定能長大。於是，我費了九牛二虎之力把水桶拉到身邊，可是力氣太小，無法舉起來。怎麼辦呢？焦急的我索性整個人泡在水桶裏。好冷啊！好冷啊！我的上牙和下牙都打起架來了，但我爲了長高，還是堅持泡在水中。媽媽轉身看不見我了，就忙着找我。等到她來到水桶邊，看到我冷得直打顫，生氣地問我：“你怎麼泡在水中！不要命啦！”我只好把事情一五一十地告訴媽媽。媽媽聽完我的解釋，哭笑不得地把我從水桶中抱出來，趕緊送我回家換衣服。可是到了第二天，我還是感冒了。但我並?]有因感冒而後悔。

一想起費奧多羅夫那大膽想象的精神，我忍不住想向他學習。我堅信，只有我們能善於觀察，認真思考，大膽想象，一定全有更多的發觀。

　　童年的發現讀後感9

在歷史的長河中，有許許多多的好文章，而我也讀過許許多多的文章，但使我至今難以忘懷的，是那篇《童年的發現》。

這篇文章主要講了:作者費奧多羅夫在小的時候，晚上做夢總夢見自己會飛，會滑翔，於是，他就耗盡了心思，把這個道理弄“懂”了。後來，他明白了嬰兒在媽媽肚子裏得待上九個月才能出世，於是，他的腦子裏涌出了許許多多的疑問，帶着這個疑問，他又刻苦研究了很長時間，生物課上，當他爲自己的發現而暗自竊笑時，被年輕漂亮的女老師“請”出了教室——罰站。

從這篇文章中，我感悟到了:費奧多羅夫是一個想象力豐富、聰明好學的人，他遇到問題刻苦鑽研，還有自己的想法，不把問題搞清楚就不罷休。由他我想到了我自己，平時我做事總是沒做完，就放到一邊半途而廢，爸爸媽媽好話歹話都說盡了，我纔不情不願的爬起來重做。俗話說:“失敗是成功之母，從哪兒跌倒就從那兒爬起來，”在看完這篇文章以後，我就下定決心，要學習費奧多羅夫身上那種敢於提問、留心觀察、反覆思考、大膽想像的精神。

費奧多羅夫的聰明好學，他敢於主動去問老師自己的想法是否正確，儘管老師並沒有給他解答，甚至搪塞了他，但是，這種敢想、敢研究的精神卻是一個科學家所具有的。如太陽中心說的創始人哥白尼就是在不斷學習和觀察的基礎上，提出了自己的學說，論證了自己的觀點，成爲科學史上一位劃時代的人物。值得大人們反思的是，他們常用異樣的眼睛來看待孩子們的提問，甚至有的問題一提出來便受到了“驅逐”，使孩子們的想象力扼殺在了搖籃裏，在此我呼籲，保護孩子們最善良的童真吧！

童年很美好，可以漫無邊際的幻想，這種異想天開也是一種發現、創造。讀了這篇文章，我明白了：世界上所有的重大發明和發現，都離不開刻苦鑽研和認真學習，俗話說：“世間萬物就怕‘認真’二字，”只要認真，對身邊的事物具有探索和發現的興趣”，就會在不斷的探索中有新的發現。

　　童年的發現讀後感10

今天，我們學習了俄國作家費奧多羅夫的《童年的發現》，這篇課文講的是作者在童年時的一項科學發現，重點敘述了作者發現胚胎髮育規律的過程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀後我很受啓發。他之所以在童年就會有這個發現，主要是因爲：

第一，敢於提問；第二，反覆思考；第三，大膽想象。在日常的生活中，我們也要養成仔細觀察的習慣，遇到問題要善於動腦，大膽思考，更重要的是要有勤奮鑽研和堅持不懈的精神。

世界對於我們來說是充滿神祕的。小時候，我對什麼都感到好奇，喜歡看《十萬個爲什麼》，還經常跟在爸爸、媽媽身後問一些稀奇古怪的問題：比如人是從哪裏來的？火箭怎麼能升上天空？什麼是原子彈？爲什麼一年要分春夏秋冬？這些問題常常使爸爸、媽媽都目瞪口呆，他們被我問住了答不上來時顯得很狼狽，有時就胡亂編個答案搪塞過去，我也就似懂非懂地相信了他們。

通過學習《童年的發現》，我懂得了一個道理：科學是一項嚴謹的事業，來不得半點馬虎和虛假。曾經聽說，人類是由猿進化而來的。可我曾看過著名生物學博士曹虎的一篇文章《人類是從哪裏來的》，才知道人類的遠祖到底是森林古猿還是海猿，至今還是一個謎呢！我想，長大後，我一定接過這根科學的魔棒，象費奧多羅夫那樣弄清究竟誰是我們的老祖先。