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  • 關於賀蘭口巖畫的旅遊攻略

    關於賀蘭口巖畫的旅遊攻略

    景區介紹:賀蘭山岩畫記錄了遠古人類在三千年前至一萬年前放牧、狩獵、祭祀、爭戰、娛舞、交媾等生活場景,以及羊、牛、馬、駝、虎、豹等多種動物圖案和抽象符號,揭示了原始氏族部落自然崇拜、圖騰崇拜、生殖崇拜、祖先崇...

  • 期中滿分作文100字蘭蘭的畫

    期中滿分作文100字蘭蘭的畫

    期中滿分作文100字:蘭蘭的畫全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。爸爸剛下班回來,拿起畫,看了又看,把畫帖在了牆上。蘭蘭不明白,問;我只是畫了自己的小手啊!我有那麼多畫,您爲什麼只貼這一張呢?爸爸說;這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋...

  • 新西蘭留學奧克蘭城市生活

    新西蘭留學奧克蘭城市生活

    導讀:新西蘭留學作爲奧克蘭的國際學生,非常有必要了解奧克蘭城市的生活方式。因爲融入當地的生活方式,是留學生需要了解和學習的一部分。下面我們從幾大方面爲大家介紹:1.氣候總的說來,奧克蘭氣候宜人,終年無極端溫度。因爲...

  • 《蘭蘭過橋》語文課後反思

    《蘭蘭過橋》語文課後反思

    隨着社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思意爲自我反省。那麼應當如何寫反思呢?下面是小編收集整理的《蘭蘭過橋》語文課後反思,希望對大家有所幫助。《蘭蘭過橋》是一篇融科學性與趣味性爲一體的知識性課文,一拿...

  • 踏破賀蘭山缺的意思

    踏破賀蘭山缺的意思

    踏破賀蘭山缺是出自岳飛的《滿江紅寫懷》,那麼此句在該詞中是什麼意思?如何解釋?以下是小編整理的踏破賀蘭山缺的意思,歡迎閱讀。《滿江紅寫懷》岳飛怒髮衝冠,憑欄處、瀟瀟雨歇。擡望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八...

  • 蘭蘭過橋案例教學分析設計

    蘭蘭過橋案例教學分析設計

    (一)說教材本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想,以讀爲主線,由“初讀”到“細讀”到“精讀”,由淺入深,循序漸進,讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上,試圖採用“扶”與“放”...

  • 木蘭詩

    木蘭詩

    導語:全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事,富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心,雖然寫的是戰爭題材,但着墨較多的卻是生活場景和兒女情態,富有生活氣息;木蘭詩唧(jī)唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼(zhù)聲,惟聞女嘆息。...

  • 蘭蘭過橋評課稿

    蘭蘭過橋評課稿

    《蘭蘭過橋》是一篇融科學性與趣味性爲一體的知識性課文,向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋,通過這兩座橋反映出科技的飛速發展。杜老師在本堂課中,重點教學潛水橋的奇妙。印象特別深的是,杜老師對學生十分...

  • 《蘭蘭過橋》教學設計15篇

    《蘭蘭過橋》教學設計15篇

    作爲一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的《蘭蘭過橋》教學設計...

  • 《蘭蘭過橋》課後教學反思

    《蘭蘭過橋》課後教學反思

    《蘭蘭過橋》是一篇融科學性與趣味性爲一體的知識性課文,一拿到課文,我真覺得有些不知所措,翻看許多資料後依然沒有什麼啓發。所以,第一次試教後我自己也覺得非常糟糕。一年級的課文上得如此無趣乏味,的確是個大問題。認識...

  • 踏破賀蘭山缺還是闕

    踏破賀蘭山缺還是闕

    《滿江紅·寫懷》這首詞中的一句踏破賀蘭山缺的.缺如何讀,如何解釋?請閱讀以下文章內容,跟着本站小編一起來了解!滿江紅·寫懷朝代:宋代作者:岳飛原文:怒髮衝冠,憑欄處、瀟瀟雨歇。擡望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,...

  • 踏破賀蘭山缺讀音

    踏破賀蘭山缺讀音

    《滿江紅寫懷》是宋代詩人岳飛的作品,關於這首詞中有一句踏破賀蘭山缺該如何拼讀?請閱讀以下文章內容,跟着本站小編一起來了解!滿江紅寫懷朝代:宋代作者:岳飛原文:怒髮衝冠,憑欄處、瀟瀟雨歇。擡望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。三十...

  • 岳飛踏破賀蘭山

    岳飛踏破賀蘭山

    宋代·岳飛的《滿江紅·寫懷》怒髮衝冠,憑欄處、瀟瀟雨歇。擡望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路雲和月。莫等閒、白了少年頭,空悲切!靖康恥,猶未雪。臣子恨,何時滅!駕長車,踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉,笑談渴...

  • 踏破賀蘭山缺的缺

    踏破賀蘭山缺的缺

    踏破賀蘭山缺的缺如何拼讀?意思是什麼?請閱讀以下文章內容,跟着本站小編一起來了解!《滿江紅寫懷》岳飛怒髮衝冠,憑欄處、瀟瀟雨歇。擡望眼,仰天長嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路雲和月。莫等閒、白了少年頭,空悲切!...

  • 《蘭蘭過橋》教學設計

    《蘭蘭過橋》教學設計

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編精心整理的《蘭蘭過橋》教學...

  • 納蘭的詞

    納蘭的詞

    前言:幾百年來,納蘭的一切都讓後人爲之着迷,爲了探尋納蘭生命中的痕跡,人們只能從他的詞中入手。納蘭性德(1655年-1685年),葉赫那拉氏,字容若,滿洲正黃旗人,原名成德,避太子保成諱改名爲性德,一年後太子更名胤?,於是納蘭又恢復本...

  • 呼蘭呼蘭河傳讀後感

    呼蘭呼蘭河傳讀後感

    看完一本名著後,相信大家的視野一定開拓了不少,現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎?以下是小編收集整理的呼蘭呼蘭河傳讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。呼蘭呼蘭河傳讀後感1書...

  • 《蘭蘭過橋》教學設計(15篇)

    《蘭蘭過橋》教學設計(15篇)

    在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編整理的《蘭蘭過橋》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需...

  • 《蘭蘭過橋》學案設計

    《蘭蘭過橋》學案設計

    一、設計說明本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想,以讀爲主線,由“初讀”到“細讀”到“精讀”,由淺入深,循序漸進,讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上,試圖採用“扶”與“...

  • 《蘭蘭過橋》語文學案設計

    《蘭蘭過橋》語文學案設計

    一、設計說明本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想,以讀爲主線,由“初讀”到“細讀”到“精讀”,由淺入深,循序漸進,讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上,試圖採用“扶”與“...

  • 《蘭蘭過橋》教學設計精選15篇

    《蘭蘭過橋》教學設計精選15篇

    作爲一名無私奉獻的老師,常常需要準備教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編幫大家整理的《蘭蘭過橋》教學設計,供大家參考借鑑,希...

  • 《樓蘭啊樓蘭》讀後感3篇

    《樓蘭啊樓蘭》讀後感3篇

    認真品味一部名著後,大家一定收穫不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以,以下是小編爲大家整理的《樓蘭啊樓蘭》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《樓蘭啊樓蘭》讀後感篇1...

  • 《蘭蘭過橋》教學設計彙編15篇

    《蘭蘭過橋》教學設計彙編15篇

    作爲一名老師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的《蘭蘭過橋》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《蘭蘭過橋...

  • 《蘭蘭過橋》課堂實錄

    《蘭蘭過橋》課堂實錄

    課堂是一種有結構的時期,學生在這個時期打算學習知識。教師或導師會在上課時,教導最少一個學生,甚至更多的。下面小編爲大家分享《蘭蘭過橋》課堂實錄,歡迎大家參考借鑑。教學目的:1、認識“樑、程”等12個生字,會寫“蘭、...

  • 木蘭詞 納蘭性德

    木蘭詞 納蘭性德

    導語:木蘭詞爲納蘭性德所著一首詞。此調原爲唐教坊曲,後用爲詞牌。詞題說這是一首擬古之作,其所擬之《決絕詞》本是古詩中的一種,是以女子的口吻控訴男子的薄情,從而表態與之決絕。如古辭《白頭吟》、唐元稹《古決絕詞三首...