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  • 師徒蘭青結對總結

    師徒蘭青結對總結

    總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結了吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編爲大家整理的師徒蘭青結對總結,僅供參考,大家...

  • 《蘭蘭過橋》教學設計15篇

    《蘭蘭過橋》教學設計15篇

    作爲一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的《蘭蘭過橋》教學設計...

  • 蘭花如何養-蘭花的養殖方法

    蘭花如何養-蘭花的養殖方法

    中國人歷來把蘭花看做是高潔典雅的象徵,並與“梅、竹、菊”並列,合稱“四君子”。通常以“蘭章”喻詩文之美,以“蘭交”喻友誼之真.蘭花的養殖選土:栽植蘭花可用黑山泥、泥炭土、田園土、鬆什土、苔鮮、蕨根、樹皮塊等。...

  • 新西蘭留學Unitec汽車工程專業受青睞

    新西蘭留學Unitec汽車工程專業受青睞

    新西蘭教育聯盟資深留學顧問李豔玲老師介紹,新西蘭人口大約四百三十萬,但註冊的車輛就超過四百萬。隨着人口的逐年增長,因此道路上的車輛相應增多。汽車的發明使我們生活和工作更高效和便捷。現代汽車變得越來越複雜,防抱...

  • 《蘭蘭過橋》教學設計精選15篇

    《蘭蘭過橋》教學設計精選15篇

    作爲一名無私奉獻的老師,常常需要準備教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編幫大家整理的《蘭蘭過橋》教學設計,供大家參考借鑑,希...

  • 《蘭蘭過橋》課後教學反思

    《蘭蘭過橋》課後教學反思

    《蘭蘭過橋》是一篇融科學性與趣味性爲一體的知識性課文,一拿到課文,我真覺得有些不知所措,翻看許多資料後依然沒有什麼啓發。所以,第一次試教後我自己也覺得非常糟糕。一年級的課文上得如此無趣乏味,的確是個大問題。認識...

  • 青花瓷在荷蘭的傳奇歷史

    青花瓷在荷蘭的傳奇歷史

    很多人都喜歡青花瓷,這是中國文化中有很高審美價值的一個門類,但可能很多人不知道,在荷蘭的小城代爾夫特,這裏的人也像中國人一樣喜歡青花瓷,這裏的瓷器和鬱金香、風車、奶酪一樣,幾乎成了荷蘭文化的一個象徵。最近,網友高嶺...

  • 納蘭的詞

    納蘭的詞

    前言:幾百年來,納蘭的一切都讓後人爲之着迷,爲了探尋納蘭生命中的痕跡,人們只能從他的詞中入手。納蘭性德(1655年-1685年),葉赫那拉氏,字容若,滿洲正黃旗人,原名成德,避太子保成諱改名爲性德,一年後太子更名胤?,於是納蘭又恢復本...

  • 《樓蘭啊樓蘭》讀後感3篇

    《樓蘭啊樓蘭》讀後感3篇

    認真品味一部名著後,大家一定收穫不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以,以下是小編爲大家整理的《樓蘭啊樓蘭》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《樓蘭啊樓蘭》讀後感篇1...

  • 《蘭蘭過橋》教學設計(15篇)

    《蘭蘭過橋》教學設計(15篇)

    在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編整理的《蘭蘭過橋》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需...

  • 新西蘭留學奧克蘭城市生活

    新西蘭留學奧克蘭城市生活

    導讀:新西蘭留學作爲奧克蘭的國際學生,非常有必要了解奧克蘭城市的生活方式。因爲融入當地的生活方式,是留學生需要了解和學習的一部分。下面我們從幾大方面爲大家介紹:1.氣候總的說來,奧克蘭氣候宜人,終年無極端溫度。因爲...

  • 《蘭蘭過橋》學案設計

    《蘭蘭過橋》學案設計

    一、設計說明本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想,以讀爲主線,由“初讀”到“細讀”到“精讀”,由淺入深,循序漸進,讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上,試圖採用“扶”與“...

  • 蘭蘭過橋評課稿

    蘭蘭過橋評課稿

    《蘭蘭過橋》是一篇融科學性與趣味性爲一體的知識性課文,向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋,通過這兩座橋反映出科技的飛速發展。杜老師在本堂課中,重點教學潛水橋的奇妙。印象特別深的是,杜老師對學生十分...

  • 青島蘭公館大酒店工資待遇怎麼樣?

    青島蘭公館大酒店工資待遇怎麼樣?

    如題,青島蘭公館大酒店工資待遇怎麼樣?聽說挺高的是真的嗎?有晉升空間和可以學習到什麼東西呢?...

  • 《蘭蘭過橋》教學設計

    《蘭蘭過橋》教學設計

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學效果最優化。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編精心整理的《蘭蘭過橋》教學...

  • 《蘭蘭過橋》語文學案設計

    《蘭蘭過橋》語文學案設計

    一、設計說明本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想,以讀爲主線,由“初讀”到“細讀”到“精讀”,由淺入深,循序漸進,讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上,試圖採用“扶”與“...

  • 期中滿分作文100字蘭蘭的畫

    期中滿分作文100字蘭蘭的畫

    期中滿分作文100字:蘭蘭的畫全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。爸爸剛下班回來,拿起畫,看了又看,把畫帖在了牆上。蘭蘭不明白,問;我只是畫了自己的小手啊!我有那麼多畫,您爲什麼只貼這一張呢?爸爸說;這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋...

  • 《蘭蘭過橋》語文課後反思

    《蘭蘭過橋》語文課後反思

    隨着社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思意爲自我反省。那麼應當如何寫反思呢?下面是小編收集整理的《蘭蘭過橋》語文課後反思,希望對大家有所幫助。《蘭蘭過橋》是一篇融科學性與趣味性爲一體的知識性課文,一拿...

  • 蘭蘭過橋案例教學分析設計

    蘭蘭過橋案例教學分析設計

    (一)說教材本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想,以讀爲主線,由“初讀”到“細讀”到“精讀”,由淺入深,循序漸進,讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上,試圖採用“扶”與“放”...

  • 語文課文《蘭蘭過橋》教學設計

    語文課文《蘭蘭過橋》教學設計

    第一課時一、設計說明本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想,以讀爲主線,由“初讀”到“細讀”到“精讀”,由淺入深,循序漸進,讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上,試圖採用“...

  • 《蘭蘭過橋》課堂實錄

    《蘭蘭過橋》課堂實錄

    課堂是一種有結構的時期,學生在這個時期打算學習知識。教師或導師會在上課時,教導最少一個學生,甚至更多的。下面小編爲大家分享《蘭蘭過橋》課堂實錄,歡迎大家參考借鑑。教學目的:1、認識“樑、程”等12個生字,會寫“蘭、...

  • 呼蘭呼蘭河傳讀後感

    呼蘭呼蘭河傳讀後感

    看完一本名著後,相信大家的視野一定開拓了不少,現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎?以下是小編收集整理的呼蘭呼蘭河傳讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。呼蘭呼蘭河傳讀後感1書...

  • 《蘭蘭過橋》教學設計彙編15篇

    《蘭蘭過橋》教學設計彙編15篇

    作爲一名老師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的《蘭蘭過橋》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《蘭蘭過橋...

  • 木蘭詞 納蘭性德

    木蘭詞 納蘭性德

    導語:木蘭詞爲納蘭性德所著一首詞。此調原爲唐教坊曲,後用爲詞牌。詞題說這是一首擬古之作,其所擬之《決絕詞》本是古詩中的一種,是以女子的口吻控訴男子的薄情,從而表態與之決絕。如古辭《白頭吟》、唐元稹《古決絕詞三首...

  • 木蘭詩

    木蘭詩

    導語:全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事,富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心,雖然寫的是戰爭題材,但着墨較多的卻是生活場景和兒女情態,富有生活氣息;木蘭詩唧(jī)唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼(zhù)聲,惟聞女嘆息。...