【推薦】親子活動方案5篇

爲保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的親子活動方案5篇，歡迎大家分享。

親子活動方案 篇1

一、趣味接力賽(20分鐘)

遊戲規則：

1、遊戲分爲四隊進行接力

2、每組家庭站在不同的100米處準備接力

3、每組家庭孩子在腰間綁兩個裝水的氣球，家長要保護氣球不在跑的過程中震破，如果氣球震破一個，則隊伍增加3秒

3、當哨子響後開始計時，以拍手的方式進行接力傳遞

4、到達終點，計時結束，加上氣球震破的情況統計秒數，秒數最短的隊伍獲勝

5、第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分，第四名加2分

遊戲準備：

1、裝水的氣球40個

2、哨子一個

3、秒錶計時器1個

4、紅繩：標記跑道100米節點

5、比賽記錄表及簽到板

需要人員：

1、標記跑道100米節點

2、各節點一個老師負責監督家長是否以拍手的方式接力(一個節點一個帶隊老師)

3、總計時員1名，吹哨子，統計各隊秒數，各帶隊老師將結果填入比賽記錄表，後將表格彙總給總記錄員

二、雙人跳繩(25分鐘)

遊戲規則：

1、每隊家庭10分鐘的練習時間

2、每隊派一組家庭，四隊同時比賽

3、家長和孩子一起跳繩，統計一分鐘跳繩個數，各隊成員進行累加。

4、被絆倒後，繼續跳繩，綁倒的個數不納入總數的統計

6、跳繩總數最多的隊伍獲勝，第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分，第四名加2分

遊戲準備：

1、跳繩4根

2、計時器1個

需要人員：

帶隊老師統計每組的跳繩個數，並統計整隊的跳繩個數，填入比賽記錄表，後將表格彙總給總記錄員

三、八人九足(20分鐘)

遊戲規則：

1、每隊有10分鐘的練習時間

2、每隊的家庭，4名家長與4名孩子的兩腳綁在一起

3、各隊單獨比賽，哨子響起，從100米起點處跑到終點，用時最短的小組獲勝

4、第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分，第四名加2分

遊戲準備：

1、綁在腳上的綵帶32條

2、秒錶計時器1個，計時器1個 3、哨子1個 需要人員：

1、起點處1名老師吹哨子，終點處1名老師計時

2、各帶隊老師在終點處等候，將秒數記錄至比賽記錄表，後將表格彙總給總記錄員

四、拔河(30分鐘) 遊戲規則：

1、以抽籤方式決定比賽對手

2、兩隊進行比賽，三局兩勝淘汰制

3、勝利的兩支隊伍角逐出第1、2名，淘汰的兩支小組在進行比賽，角逐出第3、4名 遊戲準備： 1、哨子一個 2、紅繩

3、大透明膠：貼紅繩 4、拔河大繩 需要人員：

吹哨子，記錄名次

五、頒獎(播放運動員進行曲)(10分鐘)

遊戲準備明細： 1、裝水的氣球40個 2、哨子一個

3、秒錶計時器1個、計時器1個 4、紅繩：標記跑道100米節點 5、比賽記錄表及簽到板 6、跳繩4根

7、綁在腳上的綵帶32條 8、大透明膠：貼紅繩 9、拔河大繩

10、別針(固定比賽胸牌)

需要人員明細： 1、帶隊老師：4名

2、吹哨子、統計總分總名次：1名 3、各環節計時：1名 4、攝像：1名 5、音控：1名 6、主持人：1名 7、材料準備：1名

8、橫幅、胸牌製作(16個)：1名

親子活動方案 篇2

熱身活動

活動名稱：《western medley》、

　　活動目標：

1、跟隨音樂節拍做律動。

2、體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：音樂磁帶

活動過程：1、音樂響起，提醒幼兒及幼兒家長收拾玩具，並加入律動活動中來。

2、跟隨音樂的節奏，和老師一同完成律動。

　　問好時間

活動名稱：《介紹自己》

活動目標：①勇敢地站在大家的面前說話。

②能根據老師提問做出正確的回答。

活動過程：出示小手偶，介紹小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友!”引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。

　　聰明時間

活動名稱：《怪爺爺的鬍子》

活動目標：練習有控制的畫短線。

使用彩筆畫畫，引導幼兒喜歡美術活動。

培養小肌肉羣的力量。

活動準備：幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

1、導入：教師導入：“從前有一個怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮鬍子，可第二天又重新長出來。”教師邊講邊爲幼兒做示範，講出要點：鬍子長在嘴巴的周圍，怪爺爺的鬍子一根一根的，又硬又直。

2、內容：給幼兒發放操作底紙和水彩筆，同時告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的後面。告訴家長在引導幼兒繪畫的時候要鼓勵幼兒儘量畫短線。

3、總結：對幼兒作品給予鼓勵，請小朋友一起欣賞小夥伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨立完成，用語言進行指導，並對幼兒的每一步進行積極的肯定和鼓勵。

　　勇氣加油站

活動名稱：《頭頂沙包走》

活動目標：

1、培養寶寶平衡能力。

2、鼓勵寶寶勇敢地參與集體遊戲。

活動準備：沙包每人一個。

活動過程：

1、導入：教師頭頂沙包做各種有趣的動作引起幼兒的興趣。

2、請幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從教師的一鍛走向另一端，。

3、鼓勵幼兒勇敢地進行遊戲，指導家長對幼兒積極的肯定。

親子活動方案 篇3

　　活動準備：

幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個洞(可容幼兒自由鑽爬)。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。

教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長度可根據活動室大小自由選擇。

　　活動過程：

彎彎走。

--地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!

--幼兒和教師排好隊，一起沿着地上的線條行走。

--看!我們的隊伍彎成什麼了? (彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)--除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢? (還可以在線條上爬行)繞繞爬。

--幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。聽到口令聲，立即雙膝着地向前爬。要求沿着線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組爲勝者。

--讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點。

彎彎洞裏繞繞鑽。

--教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱"長龍"前，引導幼兒有秩序地在紙箱中鑽爬。

--你在紙箱中鑽來鑽去，心裏感到怎樣? (紙箱中光線很暗，好像山洞一樣，在裏面東拐西彎、鑽來鑽去很有趣，等等)--遊戲可根據幼兒興趣反覆進行。

　　活動結束：

在紙箱中爬行時，提醒幼兒動作協調靈活，並注意前後同伴，以免擠撞。如幼兒人數較多，可將紙箱擺放爲兩列，讓幼兒分成兩組鑽爬。

連接紙箱後，可間隔着在幾個紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風透亮，遊戲時更加安全、有趣。

親子活動方案 篇4

活動背景

體育活動既可以鍛鍊幼兒的身體，又可以開發幼兒智力，還能培養幼兒的意志品質和各種社會能力。在我們日常開展的豐富的活動中，我發現小班幼兒對體育活動有着較濃厚的興趣，但在體育遊戲中，大多鍛鍊的是下肢力量，上肢力量鍛鍊較少，幼兒動作的靈敏性與協調性有待進一步鍛鍊和發展；活動中孩子們個體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的羣體合作意識需要進一步培養；同時，也需要讓孩子們在活動中感愛到溫馨的親情。由此，我設計了“彩虹傘”活動。在活動設計過程中，我發現彩虹傘非常適合家長和孩子一起玩，於是以親子游戲爲基礎，來設計整個教學活動。

目標的確定

彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛鍊跑跳能力的“拉個圓圈走走”，增強手部、腿部力量的“毛毛蟲遊戲”，鍛鍊動作協調性和靈敏性的“海底取寶”，練習爬行的“吃蛋糕”遊戲，適合進行團體遊戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛鍊躲閃能力，還可以跳傘、轉傘、抓傘……根據小班幼兒的興趣點以及對活動的定位，我首先確定了以下活動目標：體驗與同伴、家人共同遊戲的快樂，感受親子間的溫馨親情；聽到信號或音樂做指定動作；練習走、跑、跳、爬，發展動作協調應變能力。

內容的篩選

根據活動目標，“彩虹傘”這一活動無疑應該凸顯以下價值點：與目標最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發展；凸顯親子活動的特點，更適合家長和幼兒共同參與其中。基於以上思考，確定了活動的基本“雛形”。

環節1親子律動：身體妙妙妙

價值點：這是一個非常簡單有趣的親子小遊戲，家長和孩子能主動地投人，活動中每位家長和孩子一對一遊戲，在遊戲中體驗到親子共享同學的快樂。

環節2 玩彩虹傘遊戲

(1)大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂變化抖動傘面，模擬海浪翻騰的情景。

價值點：遊戲“大海浪”，從小臂的抖動到大臂的甩動到瘋狂的跳躍起來拋甩，再到慢慢變靜，鍛鍊了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。

(2)拉個圓圈走走：家長與幼兒共同拉着彩虹傘向右、向左、轉圈走或跑。

(3)吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向裏爬。

價值點：在吃蛋糕遊戲中，集體合作做個“大蛋糕”，鍛鍊幼兒爬行的能力。

(4)踩傘泡：家長抖動彩虹傘，當音樂響起時，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個造型。

價值點：拉個圓圈走走、踩傘泡這兩個遊戲，讓幼兒和家長聽音樂信號走和跑，循序漸進，運動量較大；在音樂快慢變化中，鍛鍊了幼兒的下肢力量，同時培養了幼兒的音樂節奏感和應變能力，並且還可以刺激幼兒視覺，幫助幼兒感知空間方位的變化。

(5)蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個蒙古包，小朋友們快快來，坐進腿窩樂淘淘”，家長和幼兒一起躲到傘裏面。

價值點：蒙古包遊戲，讓幼兒感受家長的愛撫，體會到溫馨的親情，同時也是一個放鬆活動。

環節3 結束活動：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘

價值點：自理能力和收拾習慣的培養。

活動思考與調整

“彩虹傘”活動逐步完善的過程也是教師教育觀念逐步轉變、實踐經驗逐步積累的過程。活動從一開始的雛形，到最後較成功的開展，我們進行了多次的教研和打磨，在幾個方面都進行了適當的調整。

目標的調整。在第二次的試教中，我們首先對活動目標進行了梳理，將情感目標放在了第一位。這是由家長和孩子共同參與、相互合作進行的活動，其最大的意義首先就應該是能增進親子之間的情感交流。在認知目標和能力目標中，我們將其簡單明瞭化，更適合小班幼兒的發展目標，更有重點和針對性。

環節的調整。第一次活動的環節，各個遊戲面面俱到，就像是一個大拼盤。孩子和家長們雖然玩得很盡興，但是沒有突出重點，也少有自主探索。爲此，我們細研了每一個遊戲在發展幼兒動作方面的側重點，同時考慮到各個遊戲之間層層遞進的關係，對整個環節進行了合理的.裁剪。比如旋轉的彩虹，雖然好玩，但與目標不太相符，於是進行了刪減；在大海浪、拉個圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個遊戲的環節上，也進行了適當的調整，第二次活動中將踩傘泡和吃蛋糕進行了互換，讓整個活動按走一跑一跳一爬的順序來進行，層層遞進。活動遵循了幼兒生理機能活動變化的規律和特點，注重運動強度和密度的搭配，動靜交替，每個遊戲的設計上考慮到了讓幼兒進行基本動作的練習，發展動作協調應變能力。

在第一次活動中，孩子和家長只是在老師的帶領下，將走、跑、跳、爬、鑽的動作演練了一遍，沒有比較深入地講解和示範。教師比較注重遊戲的形式，忽視了遊戲對促進幼兒健康發展，尤其是身體素質發展的意義。經過研討與改進後，喚起了家長主動參與活動的願望，他們由被動變主動，和孩子一起投入地參與到遊戲中。

情感的昇華。在第二次活動中，我們特意加入了“聽音樂，親子進行情感交流、放鬆”的環節，家長和孩子在蒙古包裏一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟着音樂節奏輕輕地搖着寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對寶貝說“我愛你寶貝”，寶貝對媽媽說“我愛你媽媽”。在這個環節裏，家長和孩子情感交融，整個體育活動在愛的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動，更是一次注重親子互動和情感交流的新嘗試，讓每一個孩子和家長在活動中感受到了快樂和感動，這對孩子的健康發展和成長都將是極其有益的。

親子活動方案 篇5

活動目標：

幫助家長創造與孩子間的交流、交往平臺，促進兒童健康成長。

參加人員：六（2）、六（3）、六（5）班全體家長、學生、班主任、體育教師、當天下午有課的科任老師。

活動地點：學校籃球場、足球場。

活動時間：20xx年12月8日（星期三）下午14：30--16：40

活動組織：

總指揮：曾見陽 活動協調：鄧煥金

組織組長：溫惠君 組織人員：唐東成、何小平、

陳少巖、各班主任（場地佈置、活動組織）

後勤保障：謝東紅、劉微蘭（飲用水、禮品領取）

安全保障：黃光威、黃文金（預防受傷）

活動過程：

一、 家長到校，到禮堂集合20xx年國小慶六一活動方案20xx年國小慶六一活動方案。學校作動員講話。

二、 各班組織家長、學生到指定的場地集合，由班主任公佈活動內容、規則，指導開展活動。

三、親子活動遊戲（以班爲單位）

1、協同運送籃球

遊戲方法：家長與學生手持2根木棒託着籃球，從起點運送到終點，先把籮筐內的球運送完爲勝。

分組方法：每次分6組同時進行比賽

活動地方：籃球場

活動材料：籃球18個、籮筐10個，木棒12根。

2、二人三足

遊戲方法：家長與孩子並排站在起跑線後，兩人內側的兩隻腿要用繩綁住，教師發令後必須繞過標誌物才能返回。以先跑完的隊爲勝。

活動地點：足球場

遊戲規則：綁腿的布條不能鬆，必須兩個人同時跑。

分組方法： 2人一組，共分6組同時進行比賽，父子或母子配合

遊戲方法：家長和孩子各自站在相對的兩頭，孩子拿着6個毽球拋到家長手持的塑膠桶那裏；然後雙方調換位置，12個毽球拋完遊戲就結束。以接到的毽球數多的隊爲勝。

活動地點：田徑場

分組方法： 2人一組，共分6組，父子或母子配合。

活動材料：毽球36個、塑膠桶6個

、穿越障礙救人接力

遊戲方法：孩子先站在對面，家長跑步穿過障礙到達孩子處，手牽手2人同時再次穿越障礙跑回終點，最快到達者爲勝。

活動地點：田徑場

活動材料：跨欄架6個

清湖國小德育處

20xx年12月7