【熱門】親子活動方案彙編五篇

爲了確保工作或事情有序地進行，通常會被要求事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的親子活動方案5篇，希望對大家有所幫助。

親子活動方案 篇1

一、課題的提出

0-3歲嬰幼兒時期是人生的最初階段，也是人生成長的關鍵時期，這一時期是心理髮展的敏感期，更是心理髮展的最佳年齡期。前蘇聯教育家馬卡連柯曾指出：“教育的基礎主要是在5歲以前奠定的，它佔整個教育過程的90%，在這以後教育還要繼續進行，人進一步成長，開花、結果。而您精心培育的花朵在5歲以前就已經綻蕾”。

掌握有關0-3歲嬰幼兒成長髮展的規律和各年齡段發展的特點，就可以以此爲依據確定適當的教育內容和方法，就能正確地組織各項活動，就能科學地實施早期教育，有利於促進嬰幼兒的心理髮展。然而，這一切，在當今時代，在社會上及廣大家長中的認識程度是參差不齊的。

主要表現在：

①有些家長認爲對0-3歲嬰幼兒來說，他們的主要任務是生長髮育，是長身體，等他們會說話會走路之後再進行教育也不遲，這部分家長主要還沒有正確認識到0―3階段嬰幼兒發展的重要性；

②有些家長認爲現在只有一個孩子，一切都應該提供最好的，他們不僅提供孩子成長髮展所需要的各種物質條件，並往往從自己的理解、自己的興趣出發，這部分家長主要是憑經驗對孩子實施所謂的教育，因此他們實施的所謂教育帶有極大的盲目性和隨意性；

③更多的年輕父母由於他們不瞭解孩子，不瞭解孩子的成長規律，而且在嬰幼兒的成長教育過程中又缺乏專門的機構可以進行指導和諮詢，因此未能和嬰幼兒一起共同成長，無形中喪失了教育的良機。

以上種種表現，究其根本原因，第三條是最主要的，即研究嬰幼兒的生理、心理髮展特點，指導父母如何進行有目的、有針對性的教育，普及社區0―3歲嬰幼兒與其父母的受教育率，使家長和孩子在共同活動中，一起成長，這是當前0―3歲嬰幼兒教育的當務之急。因此我園依據本園及本社區的實際情況，在區教育局《幼兒園0-3歲親子教育活動的研究》課題組的帶領下承擔“幼兒園1-2歲幼兒親子教育”的子課題研究。

二、課題研究的理論依據

（一）以腦科學理論爲依據

英國的一份教育文告中明確指出：“如果你不能加強孩子3歲前的教育，就很難確保他未來的發展。”這也說明0-3歲是孩子潛能開發的決定期。簡單地說，潛能開發就是腦部開發。從生理解剖方面講，新生兒出生時腦平均重量爲390克，3歲時增加到1000克左右，而成年人的腦重爲1200-1400克。從這組數據可以看出，0-3歲時人的腦發育已達60%，是一生中腦發育最快的階段，這一時期，大腦皮層的抑制機能增強，而且神經興奮和抑制兩個過程趨於平衡。如果能多給嬰幼兒一些新的信息、新的刺激，腦細胞便會長出一個新的神經突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潛能便越能發揮到極致。

（二）以現代兒童心理學理論爲依據現代兒童心理學研究結果表明，0-3歲是培養孩子良好行爲習慣的最佳時機，是學習做人的關鍵時期，也是對孩子進行素質教育的有利階段。

我國最早從事兒童心理研究的陳鶴琴先生說：“從出生到七歲，是人生最重要的一個時期，什麼習慣、言語、技能、思想、態度、情緒都要在此時期打一個基礎，若基礎打得不穩固，那健全的人格就不容易建造了”。兒童從初生到3歲，是智力發展十分重要的時期，也是個性傾向開始萌芽的時期，神經可塑性大，嬰幼兒容易接受影響和教育，並將留下深刻的痕跡，這時良好的教育將使孩童終身受益。

親子活動方案 篇2

一、活動目標：

1、共同感受節日氣氛，體驗親子合作的樂趣。

2、提供家園交流的平臺，培養親子合作的能力，增進家庭之間情感的交流。

二、活動時間：20xx年12月31日上午9：00—10：30

三、活動地點：本園操場

四、活動參加人員：全體教師、幼兒、家長

五、活動準備：

1、幼兒園班級的節日佈置

2、場地佈置遊園項目的設定、材料準備

3、家長通知工作（8：30前來園）

六、人員工作安排：

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七、親子活動安排:

項目一、剝桔子

準備：桔子

玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，最先完成者爲勝。

項目二 、貼鼻子

準備：小紅花

玩法：家長蒙上眼睛，孩子坐在家長前面的小椅子上，家長把紅花憑感覺貼在孩子的鼻子，速度最快的爲勝。

項目三 、蹦圈圈

準備：呼啦圈

玩法：地上放兩圈，孩子從一個圈裏蹦到另一個圈裏，家長趕快從孩子後面將圈拿到前面，以此類推，先到終點者爲勝。

項目四 、給媽媽找鞋

玩法；家長脫下一隻鞋集中放在場地中間，孩子幫媽媽找鞋，最先找到並穿上的爲勝。

項目五 、踩氣球

準備：氣球

玩法；幼兒四人一組，家長抱着孩子踩氣球，在一定時間內踩爆氣球數量最多的爲勝。

八、比賽方法：

1．以年級爲單位組織參賽。

2、每個項目選出一、二、三等獎。一等獎（10）。二等獎（20）。三等獎(40) 十一、比賽要求：

1．幼兒與家長要遵守比賽規則，聽從裁判的指揮，裁判由領導教師擔任。

2．參賽的幼兒和家長要按時到位，遲到者視爲自動放棄比賽。

3．參賽幼兒和家長要本着志在參與的意識，服從裁判的裁定。

九、注意事項：

1．全體教師人員要高度負責，把關注每個孩子的安全放在第一位，嚴防孩子走失和亂跑。

2．教師要組織好幼兒大小便，不能由幼兒自己上廁所。

3．後勤做好整體調配與組織工作。

4．各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守運動會的規則和紀律。

5．要防止幼兒的意外傷害，保健教師落實保健藥品準備工作。

親子活動方案 篇3

爲全面實施素質教育，提升幼兒的審美和創造能力。爲了樹立幼兒自信心，培養孩子文化藝術素質和審美情趣，讓孩子們展開想象的翅膀，盡情揮灑創意，苗苗幼兒園特組織師生和家長一起參加“童話之星”全國幼兒創意美術大賽活動，具體活動方案如下：

參賽作品的類型和要求：

1、以發揮小朋友想象力展示個性爲作品主題，形式不作限制，可自由發揮。

2、各類繪畫、書法、手工。（如玩具製作、黏貼、泥塑）

3、以個人、親子、集體形式創作均可。

4、作品規格：繪畫50cm*30cm以內（採用小規格a3、a4作品）作品內容反映幼兒的現實生活以及校園的課程教學活動：作品形式可以是多樣化的、具有創意性表現特徵的'繪畫。

5、用易腐爛的豆類、米粒等製作的作品及手工立體作品須拍成照片參賽

6、參賽作品須在右下角貼上參賽卡，電子作品須在拍照前貼好。

評選標準：

以創意、原創性、線條造型、色彩、構圖作爲評分主要標準，評委會由幼兒園教師集體評選。選好後上傳至大賽組委會。

獎項設置：

一等獎：6名（大、中、小班各2名）

二等獎：15名（大、中、小班各5名）

三等獎：24名（大、中、小班各8名）

親子活動方案 篇4

一、設計意圖

水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒結合各種感官進行操作，加強幼兒對各種水果的認識。知道水果還有其他的吃法，通過製作水果拼盤一來引起幼兒的興趣，二來培養了他們的動手操作能力。同時也增進了家長與幼兒之間的親情，融洽了親子關係，也讓每一位幼兒個性都能得到良好的發展。

二、活動目標

1.鞏固對各種水果的認識，體驗創作的樂趣。

2.知道多吃水果有益健康。

3.讓幼兒感受親子活動中溫馨的氣氛，欣賞水果拼盤的美。

三、活動時間

20xx年3月18日

四、活動準備

1.事先同家長交流活動的內容，並讓家長收集、設計水果拼盤的樣式。【幼兒園親子水果拼盤活動方案】

2.家長各帶洗淨的所需水果，水果刀一把，盤子、牙籤(使用時要注意安全)、圍裙、桌布等等。

3.可自備相機

五、活動過程

1.開場舞《水果拳》

2.採訪幾名幼兒，請幼兒說說所帶水果的名稱。

3.播放音樂，家長與幼兒共同製作水果拼盤。

4.將做好的水果拼盤放到指定的地方，大家一起欣賞。

5.活動結束。

親子活動方案 篇5

託班親子活動方案：送綵球寶寶回家

活動安排：

一、分班區角活動展示

展示內容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶餵飯。

二、分班親子游戲：

1、送綵球寶寶回家

目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。

準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

玩法：

（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。遊戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加遊戲。

（2）活動開始後，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。

規則：一共爲十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果

目標：體驗與親人、同伴一起遊戲的快樂。

準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

（1）將大樹上掛滿水果並放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

（2）遊戲開始後，幼兒與家長一起往前走，到達果樹後家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點爲勝。

規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

以上兩個遊戲兩班可以交錯進行。

三、親子游戲“找寶寶”

準備：每位家長自己準備一塊紗巾

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就矇眼尋找自己的寶寶，音樂結束後家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪裏。

此遊戲爲兩班一起玩。

四、請園領導頒發獎狀。

五、請一位老師扮成新年老人爲幼兒分發新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結束。

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