控場技巧有關的演講稿

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽衆，演講人圍繞着主題講話的文稿。在社會一步步向前發展的今天，演講稿對我們的作用越來越大，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編精心整理的控場技巧有關的演講稿，希望能夠幫助到大家。

一、演講控場技巧

1.目光的控制

演講者的目光到哪裏，影響力就到哪裏。無論演講者講得再好，都難免會有人交頭接耳，這時如果置之不理，這些人可能會影響其他人的聽課效果，這就需要演講者將目光移至他們身上，面帶微笑地對着他們，他們很快就會感到不好意思，進而安靜下來。

2.聲音的控制

爲了使演講產生好的效果，演講者要調整語音、語調、語速、節奏等。例如，演講者聲音突然提高一個八度，很可能會讓開小差的、打瞌睡的人突然驚醒，然後認真聽講;或者突然降低音量，現場會慢慢安靜下來，交頭接耳的人也會停止講話。

3.動作的控制

演講中用動作控場主要體現在大的動作、肢體語言的影響。大的動作可能可以很快重新集中聽衆的注意力;肢體語言一般可以用於提醒開小差、打瞌睡的聽衆，如輕拍肩膀等，既不得罪人，又可以對現場進行很好的控制。

4.內容的控制

在演講中，面對聽衆不耐煩的情形，演講者需要進行內容的調整。例如，理論效果不好，就多舉實例;這方面內容不吸引人，就換一個內容，或者提前結束演講。

5.對話的控制

對話的控制是指演講者與現場對話，讓聽衆共同駕馭整個現場。例如，一位聽衆的手機突然響起，演講者可以說：“這個手機音樂非常贊同我的觀點，我們熱烈掌聲鼓勵一下!”

接下來，其他聽衆的手機基本上就不會再響了。如果演講者置之不理，其他人的手機可能還會響，這樣就會影響演講的效果。

二、現場互動技巧

1.通過舉手促進參與

很多人認爲讓聽衆舉手很困難，因爲中國人普遍認爲“槍打出頭鳥”，先舉手肯定會有不好的事情發生，所以很多人舉手時都要前後左右看看大家。讓聽衆舉手存在一個小竅門，就是演講者自己先把手舉起來，這時所有人的焦點都在演講者的這隻手上，就不會去看其他人，就很容易引起聽衆的配合。

演講者要通過舉手促進聽衆的參與，與聽衆互動，讓聽衆進入狀態、進入課程。

2.提問引發思考

演講時提出問題既可以控場，也可以形成互動。提出問題就是將疑問拋給聽衆，讓他們思考。可能不是所有人都直接進行了回答，但是多數人都會認真思考。聽衆思考過的和演講者直接講出的效果是完全不同，前者能給聽衆留下更深刻的印象。

3.化句號爲問號

化句號爲問號也是一種互動的重要方式，具體方法是在一句話的後面加上“好不好”、“是不是”、“對不對”等詞，聽衆回答的同時就產生了很好的互動。

4.巧妙引導創造互動

每個人都有表達自己的願望，演講者要善於給聽衆提供這樣的機會。例如，演講者說：“很多人演講口才不太好，都是受中國傳統文化的影響比較深。中國的傳統文化教育大家，言多(沉默)，槍打(沉默)。”沉默的部分不用演講者自己說，聽衆會直接說出來。這就讓聽衆很好地參與進來，進行了很好的互動。

需要注意的是，引導要選擇一些大都耳熟能詳的話語，否則沒有人能接下去，也就沒有辦法進行互動。

5.重複加深印象

演講中，重複一些內容可以加深聽衆的印象，也可以形成良好的互動。例如，“跟着我來讀一遍”、“大家跟着我一起回顧一下”。

三、突發事件應對

1.現場冷場

調整內容

如果現場出現冷場，演講者應儘快調整內容，並觀察聽衆的反應。

進行互動

如果現場出現冷場，演講者可以與聽衆進行小小的互動，讓聽衆提一些問題，打破現場冷場的局面。互動始終是演講的必備技巧。

調侃聽衆

如果現場出現冷場，演講者可以調侃一下聽衆，讓聽衆從嚴肅、無精打采的狀態中脫離出來。例如，演講者說：“大家表情這麼嚴肅，好像不是來參加我的演講，而是來參加我的追悼會似的。”聽衆聽後鬨堂而笑，就可以使演講進入良性循環的過程。

2.忘了詞

放慢語速，重說一遍

如果現場出現忘詞，演講者可以放慢語速，重說一遍，並同時努力回想接下來的內容。

不理會，繼續往下講

如果現場出現忘詞，演講者可以不理會，繼續往下講，因爲沒有人知道自己接下來要講的是什麼。例如，本來要講四點，忘了第三點，可以先講第四點，說完了再返回來講第三點，這是完全可行的。

讓聽衆回答問題

如果現場出現忘詞，演講者可以把問題拋給聽衆，既可以讓聽衆來思考接下來應該講的內容，同時解放了自己，讓自己有時間回憶接下來要講的內容。

手心道具法

所謂手心道具法，就是將要講的內容要點用短短的幾行字表達，寫在手心，當出現忘詞的時候可以提示自己。這種方式一般用於實在沒有太多時間準備的'情況，不建議經常使用。例如，前一天晚上加班到很晚，第二天早上要開會，難免會忘記，這時可以採用手心道具法。

3.講錯了

不要慌張，要鎮定

如果演講過程中說錯了，演講者要保持鎮定，不要慌張，要相信辦法總比問題多。

掩飾錯誤而不是強化錯誤

如果演講過程中說錯了，演講者要學會掩飾錯誤，而不是強化錯誤。

不太明顯的錯誤：忽略。不太明顯的錯誤，演講者可以當作沒有錯誤，無須在意。 稍微明顯的錯誤：重說。稍微明顯的錯誤，演講者重說一遍即可。

非常明顯的錯誤：重說並道歉。非常明顯的錯誤，演講者需要重新進行描述，並向聽衆道歉。

尚未說完的錯誤：將錯就錯。對於實際上說錯了，但是這句話尚未說完之前，演講者可以將錯就錯。例如，演講者想說“2008年的北京奧運會舉辦得非常成功”，但說了20年，則可以說“20年又過了3年，這場奧運會舉辦得非常成功”;如果說成了20年，則可以改爲“20的3年前，那場奧運會舉辦得非常成功”。

巧妙糾錯：提出反問。演講者說錯了，可以提出問句，如“你們說，難道我這樣講是正確的嗎?”一句話就可以解決問題。

4.時間到了沒說完

想好頭和尾，結果不後悔

很多時候，演講或發言是有時間限制的，不是演講者想說多久就可以說多久。有時遇到領導提醒該結束了、聽衆不想聽了的情形時，可能還要提前結束。因此，演講者要在演講前想好開場和結尾，不至於最後匆忙結尾，甚至沒有結尾而後悔。只要把開頭和結尾都想清楚，快結束的時候，稍微進行一下總結，最後一句話講完，就可以做到有始有終。

爭取聽衆支持

有時雖然自己的演講時間到了，但是還有一些彈性時間，這時演講者可以通過爭取聽衆的支持，爭取一些時間，將內容講完。