【推薦】製作的作文8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的製作的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

製作的作文 篇1

今天我做了一個彩色的花籃。

首先拿來一個紙杯，把紙杯的上半部分剪成一條一條的條狀。然後把一條又細又長的卡紙彎成弧形，再用膠水把卡紙的兩端貼到杯子內側，充當小花籃的提手。可是這個提手總是粘不牢，我心想：把小花籃放進冰箱裏凍一凍，這樣小花籃的`提手會不會粘得更牢一些呢？結果打開冰箱一看，還是不結實，那該怎麼辦呢？我只好去尋求媽媽的幫助。媽媽告訴我，用膠帶粘一粘就好了。我用膠帶試了試，果然粘得很牢。

最後，用彩筆給花籃塗上顏色，我的小花籃做好啦！你們喜歡嗎？如果喜歡的話，我們可以一起做喲。

製作的作文 篇2

今天我準備了彩紙、膠棒、剪刀、水彩筆和鉛筆，想用這些材料拼做成一幅美麗的畫。

我先用藍紙當背景，又把綠紙剪了一半，粘在藍紙的.下面部分，當做草地。接着，我在草地上粘了幾朵紅花，用鉛筆畫了杆和葉，然後粘上雲朵和太陽，給太陽畫上光芒。下一步我做了慈祥的鳥媽媽、溫順的鳥爸爸和可愛的鳥寶寶。然後，用水彩筆畫上三隻蝴蝶，用白紙剪出蜻蜓，塗上顏色，我差點把一隻翅膀搞壞了，嚇得我膽戰心驚。最後，我又做了個精美的蘑菇，帽兒是紫色的。

我端詳着作品，開心地笑了。

做這個小製作使我明白了：有些事情看起來很簡單，做起來卻很難，做任何事情之前都要認真地想一想。

製作的作文 篇3

常說到“生命的意義”或“生命的價值”。其實一個人活下來真正的意義同價值，不過是佔有幾十個年頭的時間罷了。生前世界沒有他，他是無意義無價值可言的。活到不能再活死掉了，他沒有生命，他自然更無意義無價值可言。

正彷彿多數人的愚昧同少數人的聰明，對生命下的結論差不多都以爲是“生命的意義同價值是活個幾十年”。

生命的意義若解釋得如此單純：“活下來，活着，倒下，死了。”未免太可怕了。因此次一等的聰明人，同次一等的愚人，對生命意義同價值找出第二種結論，就是“怎麼樣來耗費這幾十個年頭”。雖更肯定生活，那麼吃，喝，睡覺，吵架，戀愛……然而生活得失取捨之間，到底也就有了分歧。聰明人要理想生活，愚蠢人要習慣生活。

兩種人同樣有個“怎麼樣來耗費這幾十個年頭”的打算，要從人與人之間找尋生存的意義同價值，即或擇業相同，成就卻不相同。至於兩種人目的不同，擇業不同，那就更容易一目瞭然了。

看出生命的意義同價值，原來如此如此，卻想在生前死後使生命發生一點特殊意義同價值，心性絕頂聰明，爲人卻好像傻頭傻腦，歷史上的釋迦，孔子，耶穌，就是這種人。這種人或出世，或入世，或革命，或復古，活下來都顯得很愚蠢，死過後卻顯得很偉大。屈原算得這種人另外一格，歷史上這種人並不多，可是間或有一個兩個，就很像樣子了。這種人自然也只能活個幾十年，可是他的觀念，他的意見，他的風度，他的文章，卻可以活在人類記憶中幾千年。一切生命都有個時間限制，這種人的生命又似乎不大受這種限制。

話說回來，事事物物要時間證明，可是時間本身卻是個極其抽象的東西。從無一個人說得明白時間是個什麼樣子。“時間”並不單獨存在。時間無形，無聲，無色，無臭。要說明時間的存在，還得回頭從事事物物去取證。從日月來去，從草木榮枯，從生命存亡找證據。正因爲事事物物都可爲時間作註解，時間本身反而被人疏忽了。所以多數人提問到生命的意義同價值時，沒有一個人敢說“生命的意義同價值，只是一堆時間”。

“前不見古人，後不見來者”，這是一個真正明白生命的意義同價值的人所說的話。老先生說這話時心中很寂寞！能說這話的.是個偉人，能理解這話的也不是個凡人。目前的活人，大家都記着這兩句話，卻只有那些從日光下牽入牢獄，或從牢獄中牽上刑場的傾心理想的人，最瞭解這兩句話的意義。因爲說這話的人生命的耗費，同懂這話的人生命的耗費，殊途同歸，完全是爲事實皺眉，卻膽敢對理想傾心。

他們的方法不同，他們的時代不同，他們的環境不同，他們的遭遇也不同，相同的他們的心，同樣爲人類而跳躍。

製作的作文 篇4

在我一切喜歡吃的和做的中，我還是最喜歡甜品啦！

網上說有個東西叫奶昔，我一直很想喝，可是老爸老媽連奶茶都不讓我舔一口！今天我要自己做。

我故意說我想喝奶，老媽仁慈地同意和我一起去超市，我看到了奧利奧餅乾，我心想搭杯奶昔不就用這個嗎！我趕忙抓住這個機會，告訴老媽我想吃，媽媽再次仁慈地同意了。

我拿着奧利奧餅乾歡天喜地的跑回家，開始了我的奶昔製作！

我首先把奧利奧的奶油挖出來，把奶油放到一個小盒子裏，心想：“下次我用奶油你們又管不着了！”，接下來，我把奧利奧片放到袋子裏，用小棍把奧利奧片壓成了一小塊一小塊的，像小渣子一樣。最後，我來搭杯啦，把媽媽給我買的.奶搭底，再倒入一層奧利奧渣，一層又一層，整個杯子都滿啦！在裏面加上檸檬和橘子就可以開動了！

“啊嗚，啊嗚!”真的太好吃了！我把整整一杯奶昔都吃完了！自己做的太美味了！

如果身邊沒有甜，廚房裏沒有甜，那麼你就去做吧，建議你去製作一種甜品----奶昔。

製作的作文 篇5

我對牛排情有獨鍾！我品嚐過西餐廳裏的各種牛排、還吃過媽媽特製的牛排，今天，愛挑戰的我要親手製作一份牛排。

第一步是搞定“主角”牛肉，我先把一大塊牛肉洗得乾乾淨淨，用刀子小心翼翼地把厚厚的牛肉切成幾片薄肉，接着我用刀刃和刀背把牛肉紋理切出來，切完後，再翻過來切。爸爸說，這樣既好看，也容易入味。然後，我把牛肉放在盤子裏，加入料酒、胡椒醃製半小時。

第二步是製作配料，我把蒜和姜洗乾淨，再剝去它們的外衣，它們露出了小身子，我用刀一拍，那調皮的蒜寶寶和姜寶寶都滾開了一邊，還好我用刀把它們都集齊再把它們切成十分小塊的'顆粒，放進鍋裏，再放點辣椒粉、植物油攪拌在一起，翻炒幾次便散發出了一股誘人的香味，熟透了後我把它們倒入碗中。然後又我準備好了裝飾碟子的蔬菜——切成一小片的黃瓜和像花朵一樣的小白菜。

最重要的一步到來了，我把黃油倒入不粘煎鍋，當黃油刺刺作響的時候，我把牛肉放進煎鍋，當一面半熟時，我就用鏟子翻到另一面，就這樣翻來翻去地煎烤，爲了讓它熟得更透，我用刀把它切開一點，切開一看，果然還有一些血絲，當牛排煎得快要熟時，那沁人心脾的香氣向我襲來，誘惑得我直流口水。想着快些吃的我緊接着迅速把黃瓜和白菜放在煎鍋上面煎熟，最後，我把牛排倒入盤中，用黃瓜和白菜裝成了一朵精緻的花兒，再倒入炒好的醬料，我的牛排大功告成了。

看着我的傑作就這樣完美地呈現在自己的眼前，心中的幸福感涌上心頭，吃上一口牛排，那香、那汁、那肉，都妙不可言。

製作的作文 篇6

總有人渾渾噩噩的活着，走着，不知起點不知終點，他們只知道，“我的父親是這樣做的”“我的母親是這樣做的”“其他人也是這樣做的”，但卻不知道，人生，不是簡單的複製。

約翰·法伯曾做過著名的毛毛蟲實驗：把許多毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一圈，並在花盆周圍不遠處撒了一些毛毛蟲比較愛吃的`松針，毛毛蟲天生的跟隨性令它們一個跟着一個走了一圈又一圈，就這麼走了七天七夜，最後，毛毛蟲因飢餓和疲憊相繼死去。

所有的毛毛蟲中，只要有一隻能夠放棄尾隨而去尋找食物，他們便能夠擺脫死亡的命運，但很遺憾，每一隻毛毛蟲都只是渾渾噩噩的盲從着，使毛毛蟲死亡的不是飢餓與疲憊，而是固守陳規的思維。

人們老是憚於打破陳規，亦步亦趨，人云亦云，將生活過成了他人的複製品，但是，要知道，生活是自己的，我們不能總是用他人的觀點來看待自己的問題。

伽利略挑戰權威的比薩斜塔實驗，以及柏拉圖對老師蘋果香味的質疑與思想上的不盲從總是讓人們難以忘懷。

每一個有勇氣去打破陳規，挑戰權威的人，都值得我們去爲他點贊，不論結果如何，至少他邁出了那一步，即便失敗，他卻依然能夠驕傲的說：“我看到了更美的風景，與這裏完全不同的風景，而且，我在那裏留下了我的足跡。”

人生不是簡單的複製，走那條路取決於自己的選擇。

製作的作文 篇7

今天下午，我和同學們製作了一個漂亮的小燈籠。

首先，需要準備膠水、五根木棍、四張紙、一捆毛線、八根竹籤、一個燈泡、一支毛筆和一把剪刀。

然後，把四根竹籤插在每根木棍當中的小孔裏面組成一個正方形，再拿毛筆蘸些膠水把木棍的四周固定住，把紙貼在木棍四周。貼好後，把多餘的部分用剪刀剪掉。

最後，通過木棍的小孔，用毛線穿起來，綁在第五根小木棍上面，在小燈籠裏按上燈泡。這樣一個漂亮的小燈籠就做好了。

小燈籠簡潔、美觀。夜晚提着它，也可以給遠處的.人們帶來一絲明亮。我喜愛我的小製作！

製作的作文 篇8

我記得有一次高老師帶着我們剪小人。

我們先剪的十幾個手拉手像一個橫線一樣的小人。我拿出一張正方形的`紙，把它摺好，然後用筆畫出小人的一半，最後用剪刀按照畫的線剪，就把小人剪下來了。

我們第二個剪得是幾個小人手拉手圍成一個圈。我先把這張紙折成一個三角形，再折幾次，然後用筆在上面畫上小人的一半，最後用剪刀剪，但是，我沒有上次的好運氣了，我把小人剪成了一個一個的，而且小人的手還尖尖的。我又試了一次，但是，還是跟原來一樣的結果。正好，我把這次剪完了，高老師又開始講了。我一邊聽，一邊按照高老師講的做。

最後，我終於剪好了一個手拉手圍成一個圈的小人。