主題活動新年15篇

主題活動新年1

元旦將至，爲豐富轄區居民精神文化生活，營造歡樂祥和的節日氛圍，增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，12月29日下午，圭塘街道中南院社區攜手長沙市銀髮族爲老公益服務中心和雅貝康口腔，開展“巧做燈籠迎元旦歡聚社區慶新春”主題元旦活動，邀請居民手作燈籠，感受喜慶熱鬧的節日氛圍。

活動現場，社工將製作燈籠的材料包分發到居民手裏，認真講解制作過程及注意事項。在社工和志願者的演示下，居民們紛紛動手製作燈籠。飽滿的外形代表着闔家團圓、火紅的。顏色寄託着幸福安康……經過一個多小時努力，一個個漂亮的燈籠呈現在大家眼前。大家愛不釋手，一邊展示作品、一邊拍照合影，臉上洋溢着笑容，現場一片歡聲笑語。“社區組織我們做燈籠，不僅讓大家提前感受到了節日氣氛，還讓大家體驗到了做手工的樂趣。”居民何阿姨說。

活動現場，來自雅貝康口腔的趙青青認真爲居民檢查牙齒，耐心解答問題，並向大家普及口腔健康知識，以及怎麼維護口腔和假牙等健康常識。同時，社工和志願者人員按照居民完成燈籠的速度進行排序並頒發獎品，用實際行動把節日問候送到了居民心裏。

“垃圾分類要從自身做起，要自覺養成文明禮貌、保護環境、不隨處亂丟垃圾的習慣。”活動接近尾聲，社工和志願者還現場爲居民宣傳起垃圾分類知識，增強居民對垃圾分類知識的瞭解，促使居民能夠積極參與到實踐垃圾分類工作中來，從而不斷提高居民自覺愛護環境衛生的意識，養成垃圾分類的'好習慣。活動結束後，居民們自覺將垃圾帶走，並投放到對應的垃圾桶內。

“本次活動的開展不僅鍛鍊了居民的動手能力，同時也弘揚了中國傳統文化，進一步加強了居民間的交流，讓居民們深刻感受到睦鄰的和諧友好。”中南院社區黨委書記徐音表示，接下來還將繼續開展類似活動，讓居民之間聯繫更加密切、關係更加緊密，營造平安、和諧、幸福的良好社區氛圍。

主題活動新年2

活動的提出

在20xx年元旦之際我班特意組織了慶元旦主題隊會，過了一個特別的新年。這可是我們五年來第一次開展全班性的活動，以前過新年都是放假一天，今年要開主題隊會來慶祝新年的到來，別提同學們有多興奮。

其實，20xx年開始實施元旦節、清明節，端午節，中秋節等民族傳統節日放假制度，目的就是要繼承傳統文化習俗，保護非物質文化遺產。清華大學教授蔡繼明認爲：將節日與假日融爲一體後，民族傳統文化就有了一定的裁體，可以將之發揚光大。文聯副主席馮驥才表示，在全球化的大背景下，應重新認識和建設的傳統節日，通過各種方式還原它們的文化內涵。他還說；“節日遺產不同於藝術遺產，藝術遺產的傳承人是藝術傳人，而節日遺產的傳承人是全民。只有廣大人民過好傳統節日，從到心理得到滿足，節日遺產才能傳承下去，這是對中華民族傳統文化根脈的最好保護。”因此，身爲老師有責任傳承的傳統文化，讓孩子們瞭解元旦的來歷，習俗。

這次活動在傳承節日遺產的大背景下，“主題隊會，特別新年”科技活動開始了。

活動的準備

12月10日：初步安排活動。這次活動以大組爲單位，分爲四組。大組長總體負責排練好節目，至少兩個節目。每組推薦至少一位主持人：

，寫好節目串詞。老師佈置遊戲節目，每組男女生推選兩名參加搶椅子游戲。安排全班學生寫好新年祝福語，上搜索含新的成語，瞭解新年的由來和習俗。

12月11-29日：學生排練節目，做好一切準備。老師製作幻燈片，培訓主持人，驗收節目。

活動過程

12月30日：中午佈置好階梯教室，下午第二節課開展慶元旦主題隊會，歷時1個小時。學生很快樂。

1首先，六位主持人邁着整齊的步伐來到了舞臺上，講起了動聽的開場白：

男生1：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨着冬日裏溫暖的陽光，滿懷着喜悅的心情，0年元旦如約而至

女生1：新年拉近了我們成長的距離

男生2：新年染紅了我們快樂的生活

女生2：新年讓我們截取下了四季的片段

女生3：新年給了我們人生的禪想

男生3：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息

男生1：今天，我們相聚在這裏，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光

女生1：今天，我們相聚在這裏，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪

男生2：今天，我們相聚在這裏，敞開你的心扉，釋放你的激情

女生2：今天，我們相聚在這裏，這裏將成爲歡樂的海洋，讓快樂響徹雲霄

女生3：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞

男生3：今天，我們激情滿懷、心潮澎湃

男生1：今天，我們送去我們的祝福

女生1：帶着祝願、帶着囑託

男生2：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅

女生2：看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩

女生3：聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律

合：在詩與畫流動的佳節裏我們一起慶賀快樂的節日.

2、一組表演一共三個節目；《青蛙不出井,也知天下事》、《.蔬菜王國》、《新年願望》。其中。同學們最喜歡《青蛙不出井,也知天下事》這個節目了，因爲這個節目的“青蛙”（張樂）動作到位，運用許多幽默語言，介紹了電腦的許多好處。

3．二組表演

這組全是男同學“上陣”，他們一共表演了兩個節目，分別是《年來了》和《新年是什麼》。最搞笑的是的是《年來了》，張信洪演的那個老太太十分搞笑，他用他沙啞的聲音喊道：“年來了，我們可怎麼辦吶！”逗得同學們哈哈大笑。

4．新年話“新”

這個節目由中隊長主持，問大家關於“新”的詞語，成語，新年的習俗，由來。韋自告奮勇的回答了新年的由來。向潔和王樊秋回答了其他問題。

5三組表演

許表演的《豎笛表演》十分精彩。那優美的旋律，動聽的樂曲，簡直妙不可言。豎笛是我們才學的，她就能吹得那麼好，我們真佩服她。還有雷帶來的《拉丁舞》，看得我們起雞皮疙瘩。就像女生，把大家笑得直不起腰。

6．搶凳子

搶凳子這個遊戲很受大家的歡迎。規則是：8個男生，女生，參加遊戲，凳子只放7個，再以此類推，輸的人要表演節目。男生勝利的是範德鑫，女生勝利的是蔡夢峒。輸的人表演的節目中，最好的就是張樂的“功夫”。那可了不得，全班同學都發出陣陣驚歎聲，佩服得五體投地。

7四組表演

四組只表演了兩個節目：《小馬虎夢遊標點國》，《飛進新年的大門》。雖然只有兩個節目，但都很精彩。先說說《小馬虎夢遊標點國》。劉演的小馬虎可好笑了，那傻傻的表情，僵硬的動作，不笑都不行。在好笑之餘，同時教會我們不要亂打標點符號。《飛進新年的大門》中，張的小樹，聲音剛強有力，使我們看到了一棵威武挺拔的樹。

8新年祝福語

新年祝福語由我和向潔主持。我們伴着優美的音樂，抽取了幾張祝福單，如：秋天的落葉已飄遠，冬日的暖陽已降落，春天的故事在萌芽的清涼裏期待，新年的鐘聲提前爲你敲響，新年快樂！（楊海藝寫的）。還有蔡夢桐祝大家新年快樂等等。

9結束語

男生1：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情

女生1：妍麗的鮮花祝你節日愉快；閃動的燭光祝你平安如意

男生2：懷念萬千祝福在這充滿喜悅的佳節裏，祝福串成一首詩、組成一曲旋律、開啓一片溫馨的心靈

女生2：溫馨的氣息、恬靜的氛圍、舒心的休憩編織成您快活的生活

女生3：願你以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華

男生3：願人世間夢幻般的鮮花與綠葉永遠陪伴你溫馨的回憶

男生1：願我的祝福如朵朵小花開放在溫馨的季節裏爲你點綴歡樂四溢的佳節

女生1：今天的慶元旦主題隊會更加體現出我們是一個充滿活力，面向未來的集體

男生2：在這裏，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子

女生2：在這裏，散發着油墨的清香，跳動着青春的脈搏

女生3：在這裏，有我們對生活的激情，更有我們對未來的'渴望

合：因爲，我們始終相信：明天會更好

男生3：今天的活動到此結束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成

活動

12月31日，全班作了。評出優秀節目，優秀主持人，優秀演員。後學生用一節課文。

1活動體會

通過這次活動，充分的展示了同學們的才華，也增強了同學們的表現力和團結協作的，更讓同學們感受到了快樂，瞭解了新年的來歷，習俗。

2活動不足

雖然這次活動舉行得還不錯，但還有許多地方不足。如：演員在臺上不夠大膽，不敢充分展示自己，聲音不洪亮，道具也不夠齊全。在觀看節目時，觀衆在臺下竊竊私語，不文明等。希望以後能改正。

1月4日，評講，學習寫元旦的優秀，再次修改自己的。

1月15日，讀寫園出一期優秀《元旦專輯》，在全班展出，師生駐足觀看。

也許這是同學們過得最開心的一個元旦。這次科技實踐活動讓學生了解元旦的來歷、習俗等科學知識，提高了實踐能力、語言表達能力、能力，增進了師生．生生之間的感情，培養集體主義、團結協作能力，激發學生對生活的熱愛，我們爲繼承傳統文化習俗，保護非物質文化遺產作了有益的嘗試。集體過元旦這種方式也算是繼承方式的一種創新吧。我們深刻體會到：這種集體過元旦是傳承節日遺產的一種有效方式。

教師反思

20xx年元旦慶祝活動的收穫：

1學生在活動中學會了創造，如元旦慶祝中的語劇《蔬菜王國》.《小馬虎遊標點王國》.《年來了》等節目，學生大膽創設角色，爲角色製作精美的頭飾。這些都充分體現了學生的創造力。

2學生在活動中積累了新年的相關文化知識。如：元旦的來歷.元旦的習俗.元旦的傳說.與新年有關的成語、詞語，.新年的詩歌。

3學生在活動中學會了協作。差不多的節目都是學生集體完成每個成員所從組長的安排，從演員的表演來看，成員之間協作很好。

4學生在活動中陶治了情操，明白了許多道理。如多吃蔬菜等。

5學生在活動中學會了表演技巧，如劉鑫.李順表演時的動作很到位,也搞笑,得到了大家的陣陣掌聲。

6學生在活動中獲得了成功的體驗。當學生不自覺地拍起掌來時，意味着這個節目的成功,表演者此時此刻是多麼激動，心中涌動着成功的喜悅。臉上露出了甜美的微笑。活動時，評選優秀演員，優秀節目，優秀節目主持人，學生更高興，更激動了。領取“名星”時表情更不用說了，怎一個“高興”了得，教室裏像潮水般沸騰了，還有什麼比真正體驗成功更快樂的呢？學生大組之間有竟爭，有合作，全班團結在一起了，增強了班級的凝聚力。

建議開展活動時加強指導，排練，發揮學生的聰明才智把活動搞得更好。

主題活動新年3

活動背景

上海市幼兒園採用新教材，給了教師很大的選擇和使用的空間。然而由於新教材不提供具體操作的教案，只有一些與主題活動相關的素材點。如何將素材點轉化爲一個個有價值的教學活動，教師普遍感到困惑。而且針對同一主題內容，各年齡段又該如何選擇和實施呢?新年到來之際，我們以歡歡喜喜過新年主題爲切人點，小、中、大各年級組分別從不同的角度、以不同的形式設計開展符合各年齡段幼兒特點的集體活動。通過展示交流和專題研討，教師們進一步明確瞭如何解讀、選擇和運用新教材的素材點，如何在這個過程中努力構建適合本園實際的園本化課程。

活動一：混齡活動歡樂新年秀(小班、大班)

執教：王建琴

活動目標

1．願意與哥哥、姐姐一起合作，圍繞各自的身體進行粘粘、貼貼、掛掛等裝飾活動，鍛鍊手指小肌肉的靈活性，初步提高相互間的協作能力。

2．嘗試在集體面前表現自己，感受表演的愉悅，體驗過新年的歡樂氣氛。

活動準備

1．事先與大班幼兒一起製作動物頭飾。

2．大班幼兒舞龍的錄像。

3．各種色彩的圖形卡片、絲巾、新年帽等。

4．《新年到》音樂磁帶。

活動過程

一、導入(觀看錶演)

師：新年到了，我們有許多高興的事。今天請大家看哥哥、姐姐在新年到來時都有些什麼活動。(觀看大班幼兒的舞龍表演錄像)

師：大班哥哥、姐姐表演了什麼節目?爲什麼要進行舞龍表演?(鼓勵幼兒說說過新年時要舞龍，大家一起慶祝新年的到來。然後進一步引導幼兒說說新年到來時人們還要進行的其他活動，如開新年舞會。)

3．師：你們想不想來裝扮自己，和哥哥、姐姐一起表演，慶祝新年呢?

二、合作操作

過渡：哥哥、姐姐的表演真精彩，你們想不想表演?那我們把自己也打扮得漂亮一點吧!

1．師交代操作要求：旁邊桌子上有許多材料，有各種圖形、小花瓣、動物頭飾、絲巾等，等會兒小朋友可以和哥哥、姐姐一起選擇你們需要的材料，把自己打扮得漂漂亮亮，我們一起去參加新年舞會。

2．幼兒結伴(一大一小合作)，分成四組(小動物表演隊、小豬表演隊、武術隊、舞龍隊)。

3．引導大班幼兒幫助小班幼兒一起運用各種材料進行裝扮(包括成品材料和半成品材料)。

三、交流分享

1．(播放新年到音樂)師：朋友們，新年舞會快要開始了，你們打扮得怎麼樣了，大家快來吧！

2．請各組幼兒介紹自己與哥哥、姐姐一起裝飾的情況。

四、大家秀一秀

1．師：你們準備好了嗎?我們要來表演了，讓大班哥哥、姐姐帶我們一起慶祝新年。

2．在歡快的新年到音樂聲中，幼兒一起表演，共同感受新年的歡樂氣氛。

活動反思

本次活動選材較爲貼切，能在幼兒園園本課程學會關心、學會合作的前提下以大帶小混齡活動的形式進行，爲孩子提供了合作的機會。在活動中，個人對幼兒的迴應能力有所提高。在操作活動中，能提供較爲豐富的活動材料，也貫穿了整合的理念。

但在操作活動中，如能合理地爲幼兒製作一些任務書，起到隱性環境的指導作用就更好了，那樣幼兒在活動中對任務會更加明晰，更能有意識地進行操作活動。另外在秀一秀環節，還可加強幼兒自信心和大大方方性格的培養。也可多創設機會讓幼兒參與表演，逐步提高表演能力。

幼兒園評價

混齡集體活動是幼兒園課題研究的一項內容，教師能積極嘗試開展此研究。組織實施過程中，教師能關注兩個不同年齡段的孩子，把握他們的認知特點，教師的迴應、提升、概括能力較以前有了很大的進步。豐富的材料準備足以表明教師認真的態度。在分組操作中，教師可以嘗試採用任務書的方式，引導大班孩子分配任務，明確大小孩子的操作內容，以便更好地發揮混齡合作的價值。

活動二：親子活動家園同樂賀新年(中班)

執教：顧麗潔

活動目標

1．在製作禮物、送禮物的過程中，感受新年的歡樂氣氛。

2．願意與人大膽交往，體驗與人合作的快樂。

活動準備

1．三種顏色的胸卡放在籃子裏。

2．三個大箱子(裏面有三封信：一封剪有窗花；一封是一張賀卡；一封是一幅畫。還有相應的材料：各種顏色的彩紙、壓印模型、固體膠、磁帶等。)

3．親子游戲的小禮物。

4．三輛小推車，已佈置好比賽的場地。

活動過程

一、自由結對

1．師：這裏有許多胸卡，請我們的小朋友過來取，一個給自己戴上，另一個給你們的爸爸媽媽戴上。

2．師：看看你們的胸卡是什麼顏色的?(紅色、黃色、藍色)現在根據胸卡的顏色找個位置和爸爸媽媽一起坐下。(三對家庭爲一個合作組)

二、瞭解合作製作的要求

1．師：新年馬上要到了，怎樣來體現新年快樂的氣氛呢?(唱歌跳舞、剪窗花、做賀卡等)

2．師：祝賀新年的方法有很多，不過今天新年老人對每個合作組有個要求，要求都在一封信裏面，想不想知道呀?

3．師：我們來看看紅隊(藍隊、黃隊)箱子裏的信上是什麼要求?(引導幼兒和家長一起解讀信上的要求)

小結：原來祝賀新年的方法很多，可以是給好朋友寄賀卡祝賀，可以在窗上貼窗花，還可以唱歌跳舞呢，新年真快樂!

三、小組合作製作新年祝福

師：我們每一隊都知道了用什麼方法來祝福新年了，在活動時，我們三對朋友爲一個合作組，大家齊心協力完成任務，讓我們開始行動吧!

四、交流

師：你們是用什麼方法來表現新年歡樂氣氛的?

五、遊戲：新年禮物

1．師：剛纔我們用了很多方法來表現新年快樂的氣氛，新年老人很高興，也給我們小朋友送來了許多禮物，禮物在哪裏呢?想不想把禮物搬來?

2．遊戲方法：現在我們還是以紅隊、黃隊、藍隊三個隊一起遊戲，一個孩子和一個大人，孩子趴在滑板車上，大人拉，到了禮物處，孩子取禮物後，趴在滑板車上再由大人拉回來，記住：每次只能取一個禮物。接着由下一組遊戲，這樣魚貫進行，比一比哪一隊取的禮物多而快。這次遊戲可以找其他小朋友的爸爸媽媽一起做。

3．幼兒遊戲，遊戲結束，引導幼兒數數禮物，看看哪一隊勝利了，表揚取勝的一隊。

簡單小結：原來在做遊戲時，我們不僅可以和認識的人一起做，還可以和其他小朋友的爸爸媽媽一起做，同樣也很快樂。

活動反思

家長是重要的教學資源，我引導家長和幼兒一起參與家園同樂賀新年活動，整個活動以小組形式進行，通過製作、遊戲等激發幼兒動手、動腦的積極性，感受親子游戲的快樂，體驗新年來臨的喜慶。在活動中，幼兒感受到我們不僅可以和自己的爸爸媽媽做遊戲獲得快樂。同時，我們還可以和其他小朋友的爸爸媽媽一起做遊戲，同樣也能獲得快樂，這樣幼兒大膽與人交往的能力得到了提高。通過對家長資源的充分利用，不僅增進了親子間的友誼，而且密切了家園的關係，還有利於主題的深入開展。

這樣的活動是第一次進行，還存在着許多不足之處，如由於家長很少有機會參加教學活動，所以在表演等活動中，表現得不夠大膽，有的家庭組合不夠默契。爲了使這樣的活動能開展得更好，我們以後要爲家長多提供更多的走進課堂的機會，這樣家園間的關係會更加密切。

幼兒園評價

以親子的方式開展集體教學活動是首例。教師圍繞新年的主題，根據幼兒園合作課程的理念，有效利用家長資源，改變傳統的親子合作模式，讓幼兒與同伴的.家長組成合作小組，參與活動和遊戲，拓展了幼兒的交往空間，使幼兒體驗到了與他人合作的快樂。整個活動在環境的創設和材料的提供上體現了整合性、暗示性、豐富性。活動的遊戲性較強，但學習性不夠突出。交叉式的親子交往能激發孩子的學習熱情，但未能讓其有充分表達的機會。

活動三：音樂活動新年樂(大班)

執教：張培燕

活動目標

1．嘗試創編歌詞，與同伴合作構思和想象相應的動作。

2．進一步理解音樂，從中感受美，表現美，體驗新年來到的快樂。

活動準備

《恭喜恭喜》音樂flash，絲帶、手帕、頭飾等。

活動過程

一、引起興趣

師：時間過得真快，今天已經是幾月幾號了?對了，一年一度的春節又要來到了，在春節裏我們要做些什麼事情呢?(引導幼兒回憶過去的生活經驗，說出過春節的一些生活習俗，如：放鞭炮、吃湯圓等。)

二、學唱歌曲

過渡：今天，張老師帶來了一首過年時聽的歌，聽聽歌曲裏唱了些什麼?

1．欣賞歌曲。

師：歌曲的名字叫什麼?聽了之後有什麼感覺?(引導幼兒用完整的語句講述)

2．學唱歌曲。

幼兒一起齊聲演唱歌曲。(引導幼兒用自然的聲音演唱)

3．觀看音樂flash。

師：今天我還帶來了歌曲的flash動畫呢，讓我們一起來邊聽邊看吧!

提問：你看到了什麼?歌曲裏的小朋友做了哪些動作啊?(恭喜、拍手、跳舞等，請幼兒學一學、做一做。)

三、仿編歌詞

1．師：在新年裏，小朋友見面時會說什麼呢?(恭喜恭喜)說完之後又會做些什麼事情呢?(放鞭炮、唱歌等)

師：我們把剛纔說的在新年裏做的事情編到歌裏去吧。我先來說一說見面第一句話就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放鞭炮。

2．先請個別幼兒嘗試仿編，然後幼兒之間討論仿編。

引導幼兒根據見面第一句話就是恭喜恭喜，XXX呀，XXX的格式進行仿編，將仿編出的內容和朋友進行交流分享。

3．幼兒嘗試跟着音樂演唱仿編的歌詞。(重點引導幼兒能按歌曲的旋律演唱仿編的歌詞)

四、表演

師：小朋友們編得真好，想想看，除了唱歌，我們還可以用什麼動作表示呢?鼓勵幼兒根據歌詞進行動作表演。

1．集體表演。幼兒跟着伴奏邊唱歌、邊表演。當唱到最後一句時，用自己剛纔仿編的歌詞演唱及表演。(提醒幼兒在表演的時候，和同伴保持一定的距離。)

2．合作表演。

(1)師：小朋友們表演得真不錯，可是怎樣才能跳得更好呢?(啓發幼兒和同伴合作進行表演)

師：我們可以找幾個夥伴一起商量，選擇旁邊你喜歡的絲帶、手帕、頭飾等小道具進行排練．看看哪一組的節目排得又快又好。

(2)幼兒合作進行排練，教師進行巡迴指導。

五、展示交流表演

1．幼兒以小組爲單位進行表演。

2．說說在排練中遇到的困難和成功的方法。

小結：原來和自己的朋友一起合作表演，是一件多麼讓人高興的事啊!

活動反思

我根據大班幼兒的年齡特點及本班幼兒的興趣需要，大膽選用《恭喜恭喜》這首充滿新年氣氛的歌曲設計教學活動。活動形式動靜結合，目標明確。在活動形式中突顯合作的理念，在活動中幼兒能和同伴商量、表演，通過語言、肢體動作、表情等來表現他們對音樂的理解。整個活動中較成功的一點是幼兒都能圍繞主題來感受和表現音樂，幼兒主體意識較強。教師在以後的活動中還要注意細節問題，如在幼兒欣賞前提出具體的要求，注意活動的時間等。只有在細節上下功夫，才能使活動更完美。

幼兒園評價

本次活動的內容選擇符合歡樂迎新年的主題及幼兒的興趣需要，選擇的點小而巧。歌曲比較通俗易懂，幼兒容易掌握。活動準備充分，多媒體選擇富有童趣。教師的語言富有親和力，孩子活動的興趣較濃。在環節的組織上，創編歌詞部分比較好，其他環節的組織顯得比較拖沓，不太緊湊。教師應注意活動的難點和重點是什麼，還應加強對孩子藝術感受力與表現力的引導，讓孩子們能有較強的藝術表現能力。

綜合反思

縱觀以上三個針對同一主題內容，在不同年齡段組織開展的主題背景下的集體活動，我們不難發現，教師對新教材的使用以及課程資源的開發和利用有了直觀的認識。由此我們感悟到：

(1)新教材的使用必須融入幼兒園自身的特色，這樣纔會相得益彰；(2)教師分析教材、分析孩子的能力在提高。然而，在實踐與研討的過程中我們也發現了一些問題，如在活動的組織實施中教師的支持策略較單一，幼兒的表現、表達不夠自信。今後我們要重點提高教師設計的智慧和創造的能力，並在反覆嘗試中，充分積累經驗，形成經典案例。

主題活動新年4

設計思路：

新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在爲迎接新年做準備。爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。

爲了給孩子們的探究活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環節入手，通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年（元旦）的認識與瞭解；通過親手佈置活動環境、製作點心以及新年賀卡進一步爲迎接新年做準備；最後以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。具體預設方案如下：

（一）、認識新年

活動目標：

1、通過各種形式讓孩子們來認識、瞭解新年，知道新年的象徵意義。

2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

活動一、談話：認識新年

活動準備：

新日曆一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

活動建議：

1、出示日曆討論：“一月一日”是什麼節日？有什麼象徵意義？

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？

活動二、兒歌：新年到

活動準備：

學兒歌所需的布娃娃及做好的小紅帽，每人一套。

活動建議：

1、討論：新年要到了，我會給好朋友送什麼禮物？

2、出示“我”給布娃娃的禮物並示範表演兒歌。

3、幼兒通過操作手中的布娃娃學習表演兒歌。

4、分配角色表演兒歌。

活動三、歌曲：新年好

活動準備：

大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。

活動建議：

1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來？

2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。採用“一幫一”形式學唱。

4、爲歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。

此環節着重發展幼兒的語言能力，而“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。”在“認識新年”的活動中，我們運用了多種直觀手段來豐富了孩子們感性認識。孩子們雖然對“元旦”這個概念有點模糊不清，但在教師的啓發引導與鼓勵支持下，根據自己的經驗與理解，積極參與，踊躍發言。特別是當談到“我又長大一歲了”的'時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說：“我能幫爸爸媽媽幹好多事，能掃地板，還能洗手絹-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶捶背”，有的孩子提出“我能幫老師收拾玩具，給小朋友分蘋果”，還有的說“我能自己擦屁股了”------每個孩子的發言都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現慾望得到極大的滿足。在學習兒歌的過程中，我們對語言能力有欠缺的孩子給予了更多的關注，盡力讓每個孩子都能獲得成功與滿足。孩子們以稚氣的動作和表情表演着，可愛又投入，有的甚至還細心地幫娃娃整理衣服和頭髮，真有個“大一歲了”的樣子。在學習歌曲“新年好”的時候，孩子們第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到非常新奇、有趣，也非常高興，學習興致高、興趣濃，學得很快，在學會此歌曲的基礎上，我們又趁熱打鐵，增加了一個活動，學了英文歌曲“Happy New Year”，孩子們邊唱邊舞，課堂氣氛異常活躍。

主題活動新年5

一、教案背景：

1、面向幼兒：幼兒園小班

2、學科：音樂表演

3、課時：1課時

二、教學課題與目標：

教學課題：音樂表演《過新年》

教學目標：

1、知識目標：通過學唱歌曲，能熟練地演唱歌曲《過新年》，唱準音高和節奏；

2、能力目標：在學習中培養幼兒的合作、探究能力；對音樂作品的創新能力；及敢於展示自我的能力；

3、情感目標：能從歌曲中感受到歡快的情緒，並快樂的享受生活中的每一天。

三、教材分析：

《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，拍，五聲C宮調式，一段體結構。歌曲採用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點，曲調歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反覆出現，爲歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

教學重點、難點：

重點：學會歌曲的旋律，並大膽表現歌曲，有感情演唱。

難點：歌曲的第9、10小節和第13、14小節節奏緊密，幼兒在演唱時不容易跟上節奏。

四、教學方法：

方法：合作、創新、探究、成果展示

手段：利用百度搜索進行直觀的輔助教學

五、教學過程：

（一）導入（情景創設、談話交流）

1、師生律動、問好。

2、師：“同學們，老師給大家帶來了一組圖片和一首好聽的樂曲，想請同學們猜猜，圖中的人是在過什麼節日”。（播放多媒體課件）

（二）初步感知、學習歌曲的旋律

1、聽歌曲的範唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象。

2、教師演唱歌曲，幼兒用簡單的動作爲歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。

3、用不同方式爲歌曲伴奏（拍手、跺腳、拍桌子），在玩中鞏固節奏、學習歌曲。

（三）接龍演唱、合作學習

1、採用師生合作接龍唱的'形式，演唱歌曲；

2、突破難點：重點學唱歌曲的第9、10小節和第13、14小節，注意聆聽和模唱；

3、幼兒自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。

（四）創作、實踐、展示

1、生根據自己的喜好分組活動，歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組；

要求：

歌唱組：可以結合自己過春節的生活體驗創編歌詞演唱；

打擊樂組：根據歌曲的特點創編節奏爲歌曲伴奏；

舞蹈組：爲歌曲編排歡快的舞蹈（重點指導這一小組）；

秧歌組：表演舞龍、大頭娃娃，把社會實踐融入課堂。

2、小組準備結束後，各小組展示，師已參與活動中，讓幼兒感受到在教學中師生是平等的。

（五）小結

同學們，這節課你過得快樂嗎？老師希望你生活中的每一天都能像過春節一樣，幸福、快樂。

（六）課後延伸

親手製作精美的新年賀卡送給你的親人；

教學反思：

隨着新課改的深入，各門學科都開展起了轟轟烈烈的課改熱潮，而我作爲一名專職的音樂教師，也積極的投入到課改的實驗中，其間我走了許多的彎路，認爲音樂課改就是讓幼兒動起來，所以我就設計很多律動、遊戲、讓幼兒充分的“動”，課堂氣氛極其的活躍，幼兒們都陶醉到遊戲中，而忽略歌曲的旋律，基礎音樂知識的滲透，我意識到這樣的課改不行，我開始靜下心來深刻的反思，音樂課改到底應該改什麼，怎樣改，經過我後來的音樂教學實踐我明白音樂課改應該做到活而不亂、音樂知識與音樂遊戲結合、課堂中要能體現幼兒的個體差異、教學設計要根據歌曲的特點設計，這樣才能做到高效課堂。

《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，在本節課中，我遵循音樂教學理念，組織開放而有活力的課堂教學，努力爲幼兒享受音樂、表現音樂、創造音樂提供機會，讓幼兒走進音樂，讓音樂走進生活。倡導以“幼兒發展爲主”，從課堂氛圍到教學環節的設計，從問題的設置到學習方法的應用，從實踐到理論都認真的進行思考：

首先營造平等、和諧、愉悅的學習氛圍，在設計這節課時，我首先通過圖片、音樂、遊戲等方法，爲幼兒營造一種歡快、和諧的學習氛圍，正是在這種輕鬆、平等的學習氛圍中幼兒樂於參與，樂於學習；

其次多種學習方法的靈活應用，這是一羣8歲的孩子，“愛玩”是他們的天性，而且歌曲中多次出現“咚咚鏘”的節奏，這正是對幼兒進行節奏訓練的最好時機，所以我設計了拍手、跺腳、拍桌子等形式爲歌曲伴奏，幼兒在爲歌曲伴奏的同時，又培養了幼兒認真傾聽的學習習慣，並通過這樣的形式，歌曲在幼兒的腦海中以形成旋律走線，爲下一步學唱歌曲做鋪墊，讓幼兒們玩得開心，但玩中還注意聆聽，玩得有規矩，學習於無形，孩子們通過聽、拍、唱、奏、舞等方式，學習、感受歌曲，這些方法在音樂教學中既簡單又實用，實現了課堂的高效；再有教學環節安排合理，從導入到結課，共設計了七個環節，情景導入→節奏訓練→接龍演唱→打擊樂伴奏→創作活動、展示→小結→課後延伸，這七個環節由靜到動、由淺入深、多角度、多層次的學習歌曲，課堂氣氛活而不亂、既注重幼兒的整體發展，又體現了幼兒個體的差異。

缺點：

導入時幼兒觀看了過年情景的圖片勾起幼兒對過年時情景的回憶，並讓幼兒結合自己過年時的情景說說自己最開心的事，在進行這一環節時有部分幼兒能表述自己過年時的情景，而有一部分幼兒有回憶但不會用語言表述，語言表達能力較差；在幼兒創作展示環節，舞蹈組的幼兒時間比較倉促，在編排動作時，不夠主動，隊形變化少，比較依賴教師的指導，幼兒發自內心的想跳，但不會編排，以後在這一方面要加強訓練。

教學是一門藝術，教無定法，貴在得法，需要我們在教學中不斷地探索，並根據幼兒的特點隨時調整自己的教學策略，使我們的教學更符合幼兒的實際。通過我們的教學，使每一位幼兒都能得到發展，陶冶他們的情操，提高音樂鑑賞能力，培養幼兒的音樂素養，讓音樂更好地走進幼兒的心靈，成爲他們生活中不可缺少的美好的一部分。

主題活動新年6

一、活動目標：

1、感受新年帶來的喜悅有成長的，知道自己長大了。

２、有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

３、培養幼兒競爭，參與集體活動的意識。

二、活動時間：

20xx年12月31日

三、活動地點：

大二班教室。

四、活動準備：

報子、氣球、零食等

五、活動形式：

（一）開場：

1、師幼共致新年賀詞。

新年的臉紅了；新年的心兒飛了；新年拉近了我們成長的距離；新年染紅了我們快樂的`生活；當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。靈犬悄然而去，兔子一路奔來，在這辭舊迎新之際，我們歡聚一堂，載歌載舞，共同慶祝新年的到來；在這裏，我們祝大家：新年快樂、身體健康、萬事如意、閤家幸福！

2、齊唱：《新年好》（中英文）

（二）主題活動：

1、幼兒節目展示

（1）歌曲：《勞動最光榮》

（2）歌舞表演：《讀書郎》

（3）兒歌：《魔術師》

2、遊戲

（1）遊戲：《吹氣球》

（2）智力遊戲：《是非題》

（3）遊戲：《魔毯》

（4）遊戲：《摸箱》

3、幸運氣球

在活動高潮部分進行“扎球”遊戲。準備氣球10個。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運幼兒，並請幸運幼兒選擇氣球扎球，內設不同幸運獎品。

4、幼兒個人才藝展示

（三）結束活動：

1、全體師幼跳兔子舞

老師與幼兒共同跳兔子舞。

2、致結束詞：

這裏歡歌笑語，這裏滿堂融融，這裏暢想未來，這裏放飛新世紀的夢想。讓我們記住這美好的時光，再次祝大家新年快樂，兔年好運！

主題活動新年7

活動目標

1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境

2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂

3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

教學重點、難點

重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣

難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境

活動準備

氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

活動過程

1、佈置“過年”主題牆，營造一個新年的氛圍

2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛

談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間

4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛

5、遊戲：通過丟手絹、貼膏藥遊戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與嚮往

6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，並主動表演

7、長大一歲：製作新年賀卡送給爸爸媽媽，並對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛

教學反思

通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，並瞭解認識了我們的傳統節日與文化。

整個活動成功之處在於體現了孩子的主體地位，把兒童的'興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

活動設計背景

又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣，設計這一主題活動

小百科：新年，即一年的第一天，爲世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家爲公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱爲公曆新年，將“春節”稱爲農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

主題活動新年8

一、主題背景

“春節”是中國最盛大的傳統節日，承載着“團圓關愛、希望、幸福”等。春節過後，當孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶着過年的快樂出現在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結。

孩子們熱烈地講述着新年鞋發生的趣事，還問了許許多多關於新年的問題：“老師，爲什要拜年啊？“”爲什麼見面時會說好聽的祝賀語？”"爲什麼過年都是紅色的？”“分歲酒是什麼意思，”帶着孩子們的問題，帶着孩子們對過年濃濃的感情，新年過後我們的第一個主題便是“紅紅的新年”，我們希望這個主題活動和孩子們一起分享鼠年的快樂，一起理解傳統節印賦予的文化內涵……

二、主題目標

1.知道春節是中華民族的傳統節日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的輪常；理解拜年祝福的含義，學習用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。

2.嘗試用各種方式表達過年的.樂趣和成長的快樂。

3.萌發熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統節日的積極情感

三、環境創設

1.主題牆上用紅包來佈置出新年的喜慶與熱鬧

.主題牆面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。

3，空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。

四、家園共育

1給幼兒講講家人的屬相，初步瞭解可以通過屬相來記住年齡。

2.與孩子交談，表揚其進步，提出新年的新願望和新要求。

3.請家長在新年裏帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節，瞭解各國人民迎新年的風俗

4節日期間帶幼兒逛街，觀察過節時環境的變化。

5.和幼兒一起製作燈籠，談談幼兒的成長趣事

五、活動設計活動設計

正月裏（語言）

一）活動目標

1.知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月裏的喜慶氣氛。

2.瞭解春節、元宵節的來歷及風俗習慣。

3.嘗試與他人合作製作花燭

(二)活動準備錄像帶、各種花燈、日曆、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

二)活動過程

1 觀看錄像，感受正月裏（春節、元宵節）的節日

(1)觀看有關中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經驗。

(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節聯歡晚會。

2.談話活動，回憶自己過節的情況。

(1) “孩子們，剛纔咱們看到錄像片中人們過節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來說說咱們自己是怎麼過節的好嗎？”

(2)孩子回憶講述自己過節的情況。

(3)"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節的好嗎？”

(4)孩子講述過元宵節。認識各種花燈，激發幼兒自己製作花燈的興趣

（5）欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。

6)討論製作花燈的程序，嘗試製作花燈，教師指導，提示幼兒合作製做展示作品，欣賞評論。

（四）活動延伸

將幼兒的作品佈置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創造性地用廢舊材料製作花炷。

主題活動新年9

12月31日，我園大班段、中班段、小班段、開展了迎新年，暢想中國夢主題活動，孩子們暢想中國夢，畫出我的夢，傳遞我的夢，積極暢想大膽創作！

活動中，哥哥姐姐帶着小班的弟弟妹妹一起快樂地講述着自己的夢想：我長大了要當醫生給病人看病；我要當老師，教小朋友無窮的知識；我要開飛機，飛向翱翔的天空；每個夢都無比可愛。孩子們用繪畫的方式將這美好的一刻描繪下來，並將美好的夢講給同伴聽、講給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，將自己的夢傳遞給更多有夢的.人。

中國夢是大朋友們的願景，也是小朋友的夢想，每個人都有一顆追逐夢想的心，孩子是所有夢的起點，希望通過活動的開展讓每一個孩子的夢想都絢麗綻放！

元月3日下午，全校師生期盼的第4屆校園才藝大比拼（第2場）如期舉行，選手們充分發揮自己的特長，各顯其能，表演了一個又一個精彩的節目：有舞蹈、獨唱、歌伴舞、朗誦、小品、書法、美術等展示，內容豐富，形式多樣，最值得一提的是直排輪《嗨，我的夢》，武術《西隅雄風》的精彩表演贏得了臺下評委和觀衆的陣陣掌聲。最後活動在大家的歡呼聲中圓滿結束。

一個充滿活力、充滿希望、充滿魅力的新年（20xx年）已來到。在這辭舊迎新之際，西安國小舉行了以迎新年，暢想中國夢爲主題的元旦慶祝活動。

活動以年段爲單位，各年段在班科任老師的組織帶領下，帶着對新年的憧憬，開展了各具特色的慶祝活動：唱響新年之歌（歌謠）、繪畫新年之夢（圖畫、手抄報）、暢想新年夢想（徵文）、製作新年賀卡、創寫新年寄語、開展乒乓球賽、活動豐富多彩，師生在回顧展望中感受成長的快樂和新年的喜悅。

主題活動新年10

設計意圖：

過新年是對於孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢着熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的託班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年佈置的材料，甚至請來媽媽把我們教室裏裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，於是，孩子們每天來到幼兒園後，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰着樹上的裝飾品，嘴裏講着“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜着裏面的東西“裏面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在遊戲與觀察中感知新年禮物的'顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

活動目標：

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動過程：

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年囉！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！

二、觀察交流：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒說出禮物的顏色特徵）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子裏會有什麼禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

三、遊戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子裏是什麼禮物？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

2、師：盒子拆開了，裏面藏的是什麼呀？（毽子）

這些毽子是什麼顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，並講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做遊戲吧！

（可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。

幼兒園託班主題活動――認識醫生

託班主題活動――認識醫生

活動一：認識醫生

活動目標

１、知道醫生是我們生病時醫治我們的人，醫生有特別的制服。

２、學說短句：醫生，辛苦了。

活動準備

1．醫生工作時的錄像。

2．醫生及不同職業人物的卡片。

活動建議

1．出示不同職業人物的照片：讓托兒從中找出醫生。

2．和托兒一起來說說：生病了要找誰、醫生穿什麼衣服、用什麼工具給病人治病等。

３．觀看醫生工作的錄像，認識醫生的制服和醫生使用的聽診器、針、體溫計等。

主題活動新年11

一、活動目的：

在新的一年來臨之際，爲了豐富學生的文化生活，培養學生積極向上的`精神風貌，營造歡樂和諧的新年氣氛，充分展現同喜、同樂、同慶的和諧校園氛圍，讓學生在各種遊園活動中度過愉快的一天，校政教處、團委決定舉行江臨中學“慶元旦迎新年校園嘉年華”遊園活動，通過活動，讓學生自學參與到遊園活動中去，讓學生在活動陶冶情操，在遊園活動增長知識，在遊園活動中培養學生能力，從而全面推行素質教育的實施。

二、活動時間：

20xx年12月31日上午8：00――11：00

三、參加對象：

全校師生

四、活動程序：

1、校長新年致辭；（校長室）

2、收集新年祝福；（政教處、團委）

3、遊園活動開始。

五、活動準備與安排：

1、以班級爲單位，每班組織兩個項目，所需道具自備，各班必須12月27日前上報政教處項目名稱及活動規則，如班級有相同活動項目政教處通知相關班級重新安排項目。

2、在12月30下午各班級利用空閒時間佈置好場地及做好各項準備，在黑板上寫上“元旦遊園活動――項目名稱”，在班級門前顯眼處粘貼一張有關本班級活動遊戲的海報，海報包括：名稱、規則等，每個項目必須有負責人（班主任）和工作人員（學生代表）。

3、學校政教處、團委在學校大廳裏安排猜謎語、歇後語活動。

六、活動注意事項

1、以同學們手中學校頒發入場券爲準，每個項目學生只准參與一次，根據各班活動項目規則進行獲優勝者可以獲得獎券。

2、學生參與活動所獲獎券在遊園時可自行到學校一樓東首衛生室獎品兌換處兌換相應獎券獎品。

3、參與的學生在參加每一個項目時要求排隊，不得亂起鬨，聽從指揮，遵守紀律。

4、學生遊園時，要保持校園乾淨整潔，不要亂扔垃圾雜物，遊園結束各班班主任要組織好學生進行衛生打掃（包括公共場地、綠化帶包乾區等），以整潔校園環境迎接新年。

5、評選“我最喜歡的遊園項目”。學生活動結束後，在參加過的活動中選兩個“我最喜歡的遊園項目”，班主任收齊入場緩蠼徽教處、團委統計，評選出20xx年江臨中學“慶元旦迎新年校園嘉年華”優秀遊園活動項目若干個。

七、人員安排：

總指揮：z

總策劃：zz校團委委員

獎品採購：zz

獎品兌換：zz

攝像：z

一樓大廳謎語：z

場地維護：

八、各班具體項目及說明再通知。

活動未盡事宜另行通知，望各班精心組織，積極參與，請各班務必在12月27日前確定好項目並上報政教處。

主題活動新年12

一、活動背景

20xx年對於每一名員工來說都意義深長，他們共同創造了公司新的業績、創造了一次又一次客戶服務標準的新高，將奧迪品牌的核心服務理念，深深印在了自己的心中，每個人都以奧迪精英的姿態，將奧迪品牌的尊貴服務得以完美詮釋。

鑑於新春來臨之季，爲答謝一直支持我們的忠實客戶，增進客戶與員工之間的感情，同時更好的展現公司風貌，特舉辦公司客戶、員工20xx年團拜會。

二、活動概述

主題：攜手並進再創佳績

時間：20xx年2月1日 18:00-21:00

地點：展廳

內容：晚宴、大型文藝演出

人員：忠實用戶 50人合作單位 10人

大衆領導 10人公司員工 160人

總計：230人

主辦單位：汽車有限公司

演出承辦：上海森皇廣告有限公司

晚宴承辦：x酒店

三、晚會概述：

活動主題：

攜手並進再創佳績

註解：《攜手並進》寓意着公司與客戶，共同發展、共同前進;

《再創佳績》現工作成績基礎上，再次創造好成績;

活動形式：

圓桌晚宴、大型文藝演出

活動目的：

1、通過大型、專業、高標準的`晚會，提升整個晚會的檔次，加深觀衆印象;

2、展現公司全方位發展，銷售、服務在20xx年取得的驕人業績，以及社會慈善方面的榮譽;

3、專業節目與員工節目互相搭配，採用獨具匠心的獨創節目，更是展現公司多元文化的風采;

4、中國傳統圓桌晚宴，提高現場氛圍;

四、晚會標準：

自20xx年創辦公司團拜會以來，可以說每一年都有一次新的革新，無論是演出規模，還是演出形式，以及節目質量，可以說是不斷的推陳出新，通過員工自身的努力，每年我們的晚會都能讓大家耳目一新，都會給大家在新的一年裏留下美好的回憶。

五、晚會亮點：

今年經管理層特批，特意邀請到的“大廠評劇團演出公司”爲我們公司量身定做了一臺晚會，演出規模空前絕後，節目方面還爲我們邀請到諸多央視獲得大獎的精彩節目，有專業演出團隊的加入，再加上員工原創節目，相信今年的團拜會一定是震驚業界的一場晚會。

六、晚會模塊：

內容闡述：

·視頻影片：20xx年公司發展，取得的業績、社會公益事業、未來的願景;

·領導致辭：董事長致辭、奧迪廠家領導致辭/客戶代表致辭;

·啓動儀式：董事長奧迪領導總經理客戶代表合作單位領導啓動儀式待定;

·領導祝酒：公司總經理致祝酒詞，晚宴正式開始;

內容闡述：

·晚宴：領導祝酒後，晚宴時間10分鐘後開始節目，播放暖場音樂;

·演出：正常按節目單順序表演;

·慈善：公司公益慈善短片播放、主持人導語、感恩的心歌曲銜接;

內容闡述：

·演出：正常按節目單順序表演;

·員工頒獎：20xx年優秀員工頒獎約10分鐘;

·演出結束：採用銷售部自主節目，集體現代舞蹈作爲收場;

節目亮點：

本場演出節目，多數採用特製節目，以體現企業文化爲主，採用、創新形式的展現。

員工代表作品：銷售《集體現代舞》服務《集體太平鼓》綜合部市場部《特色搞笑小品》

專業代表作品：舞墨、口技手影、千手觀音、激光歌舞、力量之美、激情熱鼓等。

主題活動新年13

新年願望

設計意圖：

新年即將來臨，幼兒都很喜歡聽有關《新年願望》的故事，有的幼兒也說起自己的願望，本次活動以“小熊的心願”爲線索，讓幼兒在猜測、尋找、驗證的過程中發展他們的觀察力、方位感、思維能力及語言表達能力。

（一）活動目標：

1．能根據局部特徵聯想整體，初步感知上、下、裏、外等方位，提高觀察力。

2．讓幼兒大膽的猜測、在猜測中尋找樂趣。

（二）活動準備

①、小熊，星星、月亮、太陽圖片，心願盒，拼圖的平面示意圖，照片，拼搭玩具汽車的各種積木。②、教師查找，講解關於“願望”這個詞語的含義；事先教幼兒拼圖。

（三）活動過程：

一、導入部分用談話的方式，讓幼兒表述自己的新年願望

師：再過幾天是什麼日子？

幼：新年，不知道等。

師：在新的一年裏你們有什麼願望？(讓幼兒自由表述對新年的願望。)

二、用圖片導入

師：小朋友你們知道小熊今天有什麼願望嗎？

幼：新年等。

師：那老師幫小熊告訴你們，你們要找到東西纔會知道小熊的願望找不到的話就不知道哦！

幼：找圖片等。

師：你們都有新年願望，小熊也有，它的願望會是什麼呢？

幼：不知道等。

師：小熊把新年願望藏在心願盒裏，你們要找到心願盒才能知道。

幼：找

師：這裏有幾張圖，我們一起來看小熊的心願盒放在哪裏。

幼：根據圖片上的提示，幼兒判斷心願盒的方位。

師：我們分組尋找心願盒，每個隊按自己掛排上的.圖片去找和你們對應的心願盒。

師：心願盒中放的是什麼？。

幼：拿圖展示。

師：你們看出小熊的心願是什麼嗎？

幼：小汽車等。

師：看看這是什麼？(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)

師：我們把小熊的心願拼出來吧。看看先放哪塊圖片，怎麼放纔對呢？（等大部分幼兒拼出來叫幼兒回答小熊的願望。）

師：你們都知道小熊的心願，你們現在心情怎麼樣？

幼：很高興，小熊的新年願望好簡單。

（四）活動延伸：

老師投放材料讓幼兒自由選擇材料製作小汽車。

（五）活動評析：

首先用拼圖的形式呈現“小熊的心願”，讓幼兒認讀數字、掌握數序、感知方位拼圖。二是抓住幼兒的好奇心，通過猜測、尋找、推測和驗證，來引發幼兒的興趣，發展幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動中體驗快樂。活動

主題活動新年14

爲繼承發揚中華傳統節日優秀文化，根據上級文件要求，我校在春節、元宵節期間開展“我們的節日——春節”主題實踐活動。現將活動安排佈置如下：

一、活動目的

春節、元宵節是我國民間最重要的傳統節日，是華夏兒女慶賀豐收、祈福風調雨順、家人團聚的日子。活動通過深入挖掘春節、元宵節所凝結的優秀傳統文化內涵，豐富青年學生節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感，着力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節日氛圍。

二、活動時間

20xx年1月24日～2月23日

三、活動內容

1。瞭解春節、元宵節的來歷、習俗。各年級、各班都要積極組織全體學生了解春節、元宵節的來歷，廣泛收集家鄉過年的風俗習慣。

2。深入瞭解春節、元宵節的文化內涵。各班鼓勵學生積極收集春聯且誦讀，在開學後展示自己收集的春聯並整理上交（每班兩幅）。

3。文明拜大年。向親人、師長、朋友表達感恩之情、祝福之意，建議用無紙低碳方式例如電子郵件、短信、電話等方式互致新春祝福。

4。開展“學會感恩·奉獻溫暖”美德實踐活動。全校青年學生應利用寒假休息時間做一些力所能及的家務，多與父母溝通交流。如爲辛勞的`父母捶捶背，道一聲“新年快樂”；合理使用壓歲錢，養成勤儉節約的好習慣；全家一起觀看春節、元宵節文藝節目等。增強對民族傳統節日的喜愛，加強對中華文化的理解。

5。積極參與、記錄點滴。各班級組織全體學生積極參與家庭春節活動過程，用相機記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，開學初每班擇優上交學校（每班兩張）。

6。各班開展創編“我們的節日·春節”手抄報活動，展示節日收穫和感悟，紙張爲A4大小，開學初每班擇優上交學校（每班兩張）。

四、活動要求

1。各班要利用班會課進行細緻的安排部署，盡努力保證活動的.實效性。

2。材料上交（以年級組爲單位）。開學後，各年級、各班要深入瞭解活動開展情況，收集學生活動中相關資料，並於2月29日放學前上報政教處。手抄報上交紙質材料到韋祥虎老師處；春節活動照片單獨打包，交電子檔（要重新命名爲相關班級、學生），春聯爲年級彙總表一張（也可鼓勵書法水平較高的學生手寫），電子檔文件發送至xx。

3。開學初，各班圍繞“我的寒假生活”召開主題班會。讓學生通過語言交流、才藝展示等方式彙報自己的寒假生活，在寒假裏所見、所聞、所學，以及學校號召的“學會感恩·奉獻溫暖”美德實踐活動實施情況等。

4。以上活動納入開學後班級量化考覈。活動材料及時上交的每份材料計1分（每班共6份）；手抄報、活動照片進行評獎，一、二、三等獎作品每份各計3、2、1分；每個年級評選出四個優秀班級（以上交的春聯、手抄報、活動照片質量綜合考覈，材料不齊的不參與此項考覈），各計5分。