中秋節主題班會教案範文

在平凡的學習生活中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會就是圍繞一箇中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是小編收集整理的中秋節主題班會教案範文，希望對大家有所幫助。

中秋節主題班會教案範文1

一、活動目標

爲了讓學生充分了解中秋節裏的風俗習慣，瞭解節日的淵源、形成，慶祝方式，使學生真正瞭解節日，瞭解中國傳統文化，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義；幫助學生增強節日文化理念，讓學生學會調查、收集、資料的方法，培養學生的動手實踐能力，使學生更愛家人愛校園愛祖國，讓學生度過一個幸福快樂有意義的美好節日。

二、活動主題

月圓家圓國圓，傳承經典文化

三、活動時間

20xx年9月x日—20xx年9月x日

四、活動內容

（一）全校活動——中秋讀月（9月x日—9月x日）1.瞭解中秋節的來歷：又叫團圓節，又屬秋報習俗。 2.中秋節的傳說：嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥。 3.中秋節的習俗：《拜月娘》、《拜土地公》。 4.吟唱中秋佳句：《水調歌水》、《望月懷遠》。 5.共唱中秋歌曲：《水調歌頭》，《讓愛住我家》。

6.中秋相約圓夢：把心中夢想寫在專用的圓夢紙中，圓心夢共圓中國夢。

（二）班級活動——中秋吟月（9月x日—9月x日）一、二年級主題：中秋歌謠傳情意。播放幾首有關月亮的歌曲，讓學生聆聽並隨着輕唱表演，讓學生感受中秋月的美好溫馨。另外老師要帶學生去了解走廊上關於中秋節的`介紹，並留有照片。三年級主題：中秋燈謎享樂趣。找些有“月”字的燈謎或其他燈謎，讓學生感受中秋傳統燈會猜燈謎的快樂，品味中秋節的傳統節日文化樂趣。

四、五年級主題：中秋佳句頌真情。真情的朗誦有關中秋月的古詩名句，讓學生感受詩人用詩詞來表達對家鄉、親人的思念的深情，更珍愛我們的家人和擁有的美好生活。

（三）實踐活動——中秋品月（9月x日—9月x日）

一、二年級：畫中秋。畫一幅表現中秋節的圖畫，讓學生用圖畫表達中秋節的快樂。

三年級：中秋卡。用月餅紙盒或自己喜歡的製作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己的父母，傳達感恩祝福之情。

四年級：畫月餅。動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。如餅中有餡，外表有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的願望。

五年級：中秋報。以中秋來歷，習俗，古詩佳句等等完成一份以“中秋”爲主題節日手抄報，表達一份中秋的祝福。

（四）親子活動——中秋賞月（9月x日—9月x日）開展“弘揚美德圓中秋”親子互動活動

1.幫父母做一樣家務。

2.與家人一起吃月餅。

3.與家人一起外出賞明月。

要留有做家務和與家人一起吃月餅、賞明月的照片，感悟舉家團圓的幸福。增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

五、活動要求

（一）9月x日—9月x日，各班利用一節班會活動課，將全校活動內容與本年級主題活動內容相結合進行，並留有活動照片，讓孩子們瞭解傳統節日文化，感受中秋的節日溫馨。

（二）9月x日上午將各班中秋實踐活動作品和孩子們寫下的夢想圓紙上交政教處，中秋主題班會活動及親子活動照片發到FTP相關文件夾中。

（三）關於中秋節的全校活動內容，可安排學生去相關資料，讓孩子在班會中提供，使學生學會調查、收集、資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。

（四）結合方案紮實落實，讓孩子們度過一個溫馨有意義的美好中秋節！

中秋節主題班會教案範文2

一、活動主題確實定和活動背景

中秋節前幾天，節日的氣氛漸濃，超市中各式各樣的月餅琳琅滿目，村子裏月餅加工點，排起了長隊，濃郁的香味很遠就能聞到。學生在課下有關月餅和中秋放假的話題也多了起來，有兩三個心急的學生悄悄把月餅帶到了學校。李梓萌同學問我們：“爲什麼中秋節要放一天假？聖誕節爲什麼不放？”於是活動主題便在所見所聞中醞釀。我便以“走近傳統節日”爲載體，用最親近生活的地方資源改變學生的學習方式，開展學生的探究精神，提高學生的實踐能力，弘揚民族文化。

二、教學活動目的及內容

1、親自參與月餅的製作，瞭解製作方法，品嚐月餅。培養學生動手動腦能力。

2、瞭解中秋節的來歷、習俗，初步瞭解月餅的象徵意義。

3、激發學生的探索，培養學生的主體參與意識和團結合作精神。

4、爲學生提供一個張揚個性的舞臺，培養學生創造性的人格。

5、有關中秋的詩詞歌賦、月亮的美稱等，做好信息查閱、調查和收集能力。

三、活動方案

1、確定活動主題，設計活動方案，做好活動前的準備工作。

2、成立綜合實踐活動小組，制定小組方案，確定人員分工

3、瞭解中秋節的`來歷及其相關資料。

4、在將近中秋節那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、並拍照留念。

四、活動重難點

學生通過調查、發現新問題、在活動中解決問題，掌握思考方法，提高實踐操作的能力，積極完成小組分配到的任務。

五、活動安排

引入話題，確定主題

同學們，秋天是一個收穫的季節，是一個絢麗多彩的季節，也是一個充滿節日氣氛的季節。再過一些時間，一箇中國的傳統佳節就要到了。大家知道是什麼節嗎？——對了，是每年的農曆八月十五中秋節。每年的中秋節我們都將與親人團聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂。可你知道我們中華民族爲什麼要如此重視這一天嗎？想不想了解這一節日的來歷？圍繞這個節日人們都用哪些方式慶祝呢？對這個富有濃濃人情味的節日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對中秋有哪些瞭解？又有怎樣的體驗呢？面對“中秋”這個詞，你想知道些什麼呢？

預設：

（1）我想知道中秋節是怎麼來的？

（2）我想知道這一天每個人都要吃月餅嗎?

（3）我想知道爲什麼中秋要吃月餅？

（4）我想知道一些關於中秋的傳說、故事等。”

（5）我想知道現在有多少種月餅？他們的價錢怎麼樣？哪一種吃？”

（6）我想知道月餅到底是怎樣做出來的？我還想自己動手做一做。”

（7）我們家鄉的中秋有哪些活動，哪些習俗？

（8）中秋只是漢族的節日嗎？別的民族過中秋嗎？……

中秋節主題班會教案範文3

資料簡介

（一）小資料庫

中秋佳節，我國城鄉過中秋都有吃月餅的習俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄託思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成爲天下人們的心願，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯絡感情。

中秋節吃月餅相傳始於元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子裏面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。很快就攻下元大都，起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，並將當年騎兵時以祕密傳遞信息的“月餅”，作爲節令糕點賞賜羣臣。此後，“月餅”製作越發精細，品種更多，大者如圓盤，成爲饋贈的佳品。以後中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。

（二）學生作品

童心童言說中秋(選自學生週記)

這個星期要過中秋節了，老師要大家帶一些和中秋節有關的圖片、剪報、詩歌、故事等到學校裏來。

我在家裏找了半天也沒有找到，最後只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去。

晚託班的時候，大家在做作業，翁老師在佈置教室，她把我帶去的廣告紙，剪下來貼在展示板上，我覺得真好看，心裏很高興，沒想到廣告紙還能派這個用場……

活動建議

1．培養學生動手能力

二年級學生對中秋節不是很陌生，這一次中秋節的節慶教育，我重點落實在讓學生了解中秋節吃月餅的含義，以及請學生嘗試學做月餅這兩方面展開教育活動。學做月餅，這是學生非常感興趣的事情，在做的過程中，讓學生體會古代的百姓很聰明，他們想出了在月餅裏面藏情報的方法。

通過這次的節慶活動，可以拓展學生的思路，瞭解民族文化和歷史，爲他們的週記或短文提供素材，另外還可以培養學生的動手能力。

2．學習收集資料和調查

首先在課前可以先問學生，中秋節快到了，你們家打算怎麼過呀，月餅買好了等問題，引導學生思考：中秋節時，大家爲什麼都要互贈月餅，吃月餅？請學生通過自己的方式（問家裏的長輩、上網、書本查閱等）收集了解中秋節吃月餅的典故，傳說。爲節慶教育活動過程中，小組討論交流講述作一些準備。

其次，請學生利用和家長去商場、超市購物的機會，看看月餅的`種類，月餅的主要成分，爲自己動手製作月餅培養感情和興趣。

3．願意參加環境佈置

在教學活動時，環境適當做一些佈置，比如：在教室的生活櫃上可以擺放一些中秋節時經常食用的傳統食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等，烘托節慶的氣氛。

4．能把活動內容與其他學科整合

活動結束以後，可以根據學生的興趣愛好以及學生的能力，或用幾句話寫一篇短文，描述一下自己過中秋節的心情；或畫一張圖畫，把自己做的月餅畫下來；或用自己的零花錢買些月餅請長輩品嚐……總之，學生可以用自己的方式來表達對中秋節節慶教育活動的感受和認可。

活動方案

（一）活動要求：

1．讓學生知道八月十五是中秋節，知道朱元璋與月餅的民間傳說故事，激發學生熱愛民族傳統文化的情感。

2．請學生動手嘗試學做體現中秋習俗的月餅，培養學生的動手能力和製作興趣。

3．繼續學習收集有關資料的本領。

（二）活動準備：

1．中秋節慶教育活動前，老師與學生一起收集有關中秋節習俗的相關資料。

2．對所有資料整理加工，然後把有關中秋節食俗的圖文在教室的展示板上張貼。

3．節慶活動進行時，教室的生活櫃上擺放一些煮熟毛豆等中秋時令食品。

（三）活動過程：

1．談話引出內容。

老師和小朋友談話，問問學生家裏打算怎麼過中秋節，隨後引出中秋節吃月餅的習俗。

2．用不同形式交流各種資料

老師再問學生，有關中秋節時，大家把月餅當作禮物饋贈給親朋好友的原因，以及中秋與月餅的故事。

引導學生把他們各自了解到，收集到的有關內容在小組當中一起交流講述，選擇有代表性的內容在全班講述。

老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》，讓學生對月餅產生除享受美味以外的興趣，爲接下來學習製作月餅作情感上的準備。

3．學習製作月餅。

老師可以先通過讓學生欣賞月餅，介紹月餅，激發學生動手製作的興趣和願望。

隨後可以請生活老師具體介紹月餅製作的方法，知道學生分步驟進行：先揉麪做外面的皮；接着在麪皮內放進餡搓揉；隨後後放進模板中用力壓，印出圖文；最後把製作好的月餅放入烤箱裏烘熟……

小朋友可以在老師的指導下，學習製作月餅。在這過程中， 老師要不停地巡視，及時幫助指導動手能力欠佳的學生，讓他們也能完成作品，獲得快樂。

4．補充中秋其他食俗。

啓發學生多觀察瞭解生活，不斷積累民族文化的底蘊，引導學生從教室內擺放的東西爲窗口，讓學生自主學習有關知識。

（四）活動延伸：

讓民族節慶教育活動成爲學生鞏固各種學科的途徑和渠道。學生參加了中秋與月餅的活動——聽故事，做月餅，品嚐各種食品，心裏肯定有許多想法。可以把活動當作與別人交談的內容，寫短文的素材；也可以作爲繪畫的題材……鼓勵學生用自己的方式，使中秋節的教育活動能夠得以延續。