中秋節主題班會教案 8篇
在我們的學習時代,大家都接觸過主題班會吧?主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。是不是正在爲策劃一個主題班會而發愁?下面是小編爲大家收集的中秋節主題班會教案 ,歡迎閱讀與收藏。
中秋節主題班會教案 1
活動目標:
1、能回憶我吃過的月餅,在月餅上畫出圖案。
2、激發幼兒創作的慾望,引起對中秋節活動的興趣。
3、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
活動準備:
材料:水彩筆、範例、紙環境:幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程:
1、回憶講述:我吃過的月餅是什麼樣的?月餅上有什麼?(鼓勵幼兒大膽講述)
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形,可以是自由的,也可以是按規律排列的
3、幼兒練習,鼓勵幼兒能大膽作畫
4、展示講評:我畫的月餅
教學反思:
活動的開展,不僅讓幼兒瞭解了中國傳統節日的許多習俗,更讓幼兒學會了分享,提高了對我國民族傳統文化的興趣,加深了對祖國的`熱愛之情。
小百科:中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載,“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時,有“諭尚書鎮牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,中秋節才成爲固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始於宋朝,至明清時,已與元旦齊名,成爲中國的主要節日之一。這也是中國僅次於春節的第二大傳統節日。
中秋節主題班會教案 2
一、活動目的:
二、活動時間:xx年x月xx日
三、活動準備:蘇軾的《水調歌頭》 ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅
四、活動地點:
八(7)班教室
五、活動過程:
老師導入:中秋節,是中國的傳統節日。從去年開始,國家把這個節日定爲法定節日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。
一、中秋節的來歷和風俗
1 、中秋節的由來
(1)老師:同學們,每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什麼?月亮像什麼?(有月亮。老師:誰知道中秋節的來歷?
(4)、小結:同學們都說得很好,八月十五中秋節的時候月亮圓滿,象徵團圓,所以也叫團圓節。它起源於魏晉時期,在唐朝初年成爲我們國家固定的節日,這也是我國僅次於春節的第二傳統節日。
2 、中秋節的傳說與民間故事老師:有誰能來講講有關中秋節的傳說,中秋節的起源及一些民間故事?生:嫦娥奔月(后羿射日)
3 、學生介紹中秋節的習俗老師引:好,聽了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧。
二、中秋詩詞佳句知多少(
1)、出示圖片
(3)對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》,“但願人長久,千里共嬋娟”就出自這首詞。
(4)有感情朗讀:蘇軾的`《水調歌頭》,劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
(5)學唱蘇軾的《水調歌頭》我國的詩人大多是憂國憂民的,又大多是命運坎坷的,他們經常流浪在外,客居他鄉,思鄉成了他們生活中重要的一部分,因此有了許多以思念故鄉爲題材的詩作,你還知道哪些呢?
三、中秋佳節話月餅老師:學生們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)
(1)引出——吃月餅、送月餅餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的願望。
(3)學生作品欣賞。
2 、舉辦月餅宴師:你吃的月餅是買的呢,還是別人送的?誰送的?
①送月餅:②吃月餅(大家一起吃月餅,體驗班級大家庭的溫暖和團圓)
結束語:(播放蘇軾的《水調歌頭》)“但願人長久,千里共嬋娟”,美好的時光帶給了我們無限的快樂,也留給了我們無限的遐思。
中秋節主題班會教案 3
活動目標:
1、感受優美的語言,體驗中秋節的氣氛。
2、能用語言表達自己的感受,初步瞭解中秋節的含義。
3、在品嚐分享月餅的.氣氛中體驗節日的快樂。
活動準備:
圖片,各種味道的月餅,歌曲《爺爺爲我打月餅》
活動過程:
一、教師簡單爲幼兒介紹中秋節的來歷。
中秋節這一天月亮最圓,最亮。人們看到月亮就會想到家人團圓,所以把中秋節也交團圓節,中秋節也是一個豐收的季節,晚上人們吃着月餅,懷着喜悅的心情共同欣賞月亮。
二、欣賞民謠(中秋夜)
1、教師完整的爲幼兒朗誦民謠。
2、請幼兒看圖,教師帶領幼兒有序朗讀民謠,學習“賞月”“團圓”等。
3、幼兒看圖小聲朗讀民謠。
四、遷移生活經驗,感受節日氛圍。
1、請小朋友講一講中秋節自己是怎麼過的?月亮是什麼樣的?像什麼?(八月十五的月亮又大又圓,非常明亮。像……)
2、幼兒一起分享月餅,感受中秋節的氛圍。
五、幼兒和老師一起唱歌《爺爺爲我打月餅》結束活動。
活動小結:
本次活動中,通過圖片不但讓幼兒初步瞭解了中秋節的來歷,而且較好地學習了兒歌《中秋夜》。通過兒歌的學習,幼兒進一步地瞭解了我們的傳統節日中秋節。在此基礎上又進行已有生活經驗的遷徙:談話、品嚐月餅、唱中秋節的歌等,效果不錯,完成了活動目標。
中秋節主題班會教案 4
一、活動目的:
1、中秋節是中國的傳統節日,通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正瞭解節日,瞭解中國傳統文化,幫助青少年增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化。
2、介紹中秋節的來歷,瞭解中國各地過中秋的風俗。
3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時間:20xx年9月25日
三、活動準備:蘇軾的《水調歌頭》背景音樂、中秋故事、圖畫、月餅
四、活動地點:四(5)班教室
五、活動過程:
老師導入:中秋節,是中國的傳統節日。從去年開始,國家把這個節日定爲法定節日,休息一天。從而可以看出,中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節,一起來感受中秋佳節。
一 、中秋節的來歷和風俗
1、 中秋節的由來
(1)主持1:同學們,每當天氣晴朗的夜晚,天空上有什麼?月亮像什麼?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)
(2)、出示圓形月餅,讓學生比較。
主持2:月亮在最圓的時候是什麼日子?(每個月的十五日左右。)
(3)、英文介紹中秋節。
主持2:你們知道外國人眼中的中秋節是怎麼樣的麼?
(4)、中秋知識問答
主持1:同學們都說得很好,還有很多關於中秋節的知識,你們知道麼?
2、中秋節的傳說與民間故事
(1)主持1:中秋節在我們中國人眼裏,可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”,那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了
老師:有誰能來講講有關中秋節的傳說,中秋節的起源及一些民間故事? 生:嫦娥奔月(后羿射日):
(2)指名講述嫦娥奔月的故事。
(3)引導學生講述不同版本的傳說,吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。
主持2(小結):看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。
3、學生介紹中秋節的.習俗
主持1:好,聽了我給你們講的故事,你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
二、中秋詩詞佳句知多少
主持2:有人說,每逢佳節倍思親,團圓節這份思念當然會更密切,尤其是一輪明月高高掛的時期,詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。
(1)、出示圖片1
主持1: 我們來看這幅畫,同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。
——(李白的《靜夜思》)
學生齊背《靜夜思》。
(2)、主持2:中國畫詩書畫印融爲一體,這幅中國畫書畫印都有,惟獨缺詩,我們給它題首詩,使它變得更完整。
(學生髮言)(舉杯邀明月,對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道 “但願人長久,千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎?
(3)對了,幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》,“但願人長久,千里共嬋娟”就出自這首詞。老師:今天,我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。
(4)有感情朗讀:蘇軾的《水調歌頭》,劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
(5)學唱蘇軾的《水調歌頭》
三、 中秋佳節話月餅
1、品嚐月餅,感受月餅的香甜。
老師:學生們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)
(1) 引出——吃月餅、送月餅
月餅的外形——圓,象徵團圓,表達閤家團圓。
餅中有餡,表面有花紋,花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的願望。現代的花紋設計更是各異,別緻。(欣賞月餅圖片若干張)
四、月亮知識殿堂
1、老師:在這一天,最大主角就是月亮了,關於月亮的知識你知道麼? 看圖識月亮 五、老師總結
同學們瞭解了那麼多關於中秋節的知識,又爲過今年的中秋節出了那麼多好主意,雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節,但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望,那就是:花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,我們某某中隊是一個完整的大家庭,就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!
結束語:(播放蘇軾的《水調歌頭》)
“但願人長久,千里共嬋娟”,美好的時光帶給了我們無限的快樂,也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與,相信我們的明天會更美好。
中秋節主題班會教案 5
活動目標:
1、回憶我吃過的月餅,在月餅上畫出圖案。
2、激發幼兒創作的慾望,引起對中秋節活動的興趣。
3、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
活動準備:
材料:水彩筆、範例、紙環境;
幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程:
1、回憶講述:我吃過的月餅是什麼樣的'?月餅上有什麼?(鼓勵幼兒大膽講述)
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形,可以是自由的,也可以是按規律排列的
3、幼兒練習,鼓勵幼兒能大膽作畫
4、展示講評:我畫的月餅
教學:
活動的開展,不僅讓幼兒瞭解了的許多習俗,更讓幼兒學會了分享,提高了對我國民族傳統文化的興趣,加深了對祖國的熱愛之情。
小:中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載,“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時,有“諭尚書鎮牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,中秋節才成爲固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始於宋朝,至明清時,已與齊名,成爲中國的主要節日之一。這也是中國僅次於春節的第二大傳統節日。
中秋節主題班會教案 6
資料簡介
(一)小資料庫
中秋佳節,我國城鄉過中秋都有吃月餅的習俗,俗話中有:“八月十五月正圓,中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團圓,以餅之圓兆人之常生,用月餅寄託思念故鄉,思念親人之情,祈盼豐收、幸福,都成爲天下人們的心願,月餅還被用來當做禮品送親贈友,聯絡感情。
中秋節吃月餅相傳始於元代。當時,中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治,紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密,傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計策,命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子裏面,再派人分頭傳送到各地起義軍中,通知他們在八月十五日晚上起義響應。很快就攻下元大都,起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令,在即將來臨的中秋節,讓全體將士與民同樂,並將當年騎兵時以祕密傳遞信息的“月餅”,作爲節令糕點賞賜羣臣。此後,“月餅”製作越發精細,品種更多,大者如圓盤,成爲饋贈的佳品。以後中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。
(二)學生作品
童心童言說中秋(選自學生週記)
這個星期要過中秋節了,老師要大家帶一些和中秋節有關的圖片、剪報、詩歌、故事等到學校裏來。
我在家裏找了半天也沒有找到,最後只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去。
晚託班的時候,大家在做作業,翁老師在佈置教室,她把我帶去的廣告紙,剪下來貼在展示板上,我覺得真好看,心裏很高興,沒想到廣告紙還能派這個用場……
活動建議
1.培養學生動手能力
二年級學生對中秋節不是很陌生,這一次中秋節的節慶教育,我重點落實在讓學生了解中秋節吃月餅的含義,以及請學生嘗試學做月餅這兩方面展開教育活動。學做月餅,這是學生非常感興趣的事情,在做的過程中,讓學生體會古代的百姓很聰明,他們想出了在月餅裏面藏情報的方法。
通過這次的節慶活動,可以拓展學生的思路,瞭解民族文化和歷史,爲他們的週記或短文提供素材,另外還可以培養學生的動手能力。
2.學習收集資料和調查
首先在課前可以先問學生,中秋節快到了,你們家打算怎麼過呀,月餅買好了等問題,引導學生思考:中秋節時,大家爲什麼都要互贈月餅,吃月餅?請學生通過自己的方式(問家裏的長輩、上網、書本查閱等)收集了解中秋節吃月餅的典故,傳說。爲節慶教育活動過程中,小組討論交流講述作一些準備。
其次,請學生利用和家長去商場、超市購物的機會,看看月餅的'種類,月餅的主要成分,爲自己動手製作月餅培養感情和興趣。
3.願意參加環境佈置
在教學活動時,環境適當做一些佈置,比如:在教室的生活櫃上可以擺放一些中秋節時經常食用的傳統食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等,烘托節慶的氣氛。
4.能把活動內容與其他學科整合
活動結束以後,可以根據學生的興趣愛好以及學生的能力,或用幾句話寫一篇短文,描述一下自己過中秋節的心情;或畫一張圖畫,把自己做的月餅畫下來;或用自己的零花錢買些月餅請長輩品嚐……總之,學生可以用自己的方式來表達對中秋節節慶教育活動的感受和認可。
活動方案
(一)活動要求:
1.讓學生知道八月十五是中秋節,知道朱元璋與月餅的民間傳說故事,激發學生熱愛民族傳統文化的情感。
2.請學生動手嘗試學做體現中秋習俗的月餅,培養學生的動手能力和製作興趣。
3.繼續學習收集有關資料的本領。
(二)活動準備:
1.中秋節慶教育活動前,老師與學生一起收集有關中秋節習俗的相關資料。
2.對所有資料整理加工,然後把有關中秋節食俗的圖文在教室的展示板上張貼。
3.節慶活動進行時,教室的生活櫃上擺放一些煮熟毛豆等中秋時令食品。
(三)活動過程:
1.談話引出內容。
老師和小朋友談話,問問學生家裏打算怎麼過中秋節,隨後引出中秋節吃月餅的習俗。
2.用不同形式交流各種資料
老師再問學生,有關中秋節時,大家把月餅當作禮物饋贈給親朋好友的原因,以及中秋與月餅的故事。
引導學生把他們各自了解到,收集到的有關內容在小組當中一起交流講述,選擇有代表性的內容在全班講述。
老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》,讓學生對月餅產生除享受美味以外的興趣,爲接下來學習製作月餅作情感上的準備。
3.學習製作月餅。
老師可以先通過讓學生欣賞月餅,介紹月餅,激發學生動手製作的興趣和願望。
隨後可以請生活老師具體介紹月餅製作的方法,知道學生分步驟進行:先揉麪做外面的皮;接着在麪皮內放進餡搓揉;隨後後放進模板中用力壓,印出圖文;最後把製作好的月餅放入烤箱裏烘熟……
小朋友可以在老師的指導下,學習製作月餅。在這過程中, 老師要不停地巡視,及時幫助指導動手能力欠佳的學生,讓他們也能完成作品,獲得快樂。
4.補充中秋其他食俗。
啓發學生多觀察瞭解生活,不斷積累民族文化的底蘊,引導學生從教室內擺放的東西爲窗口,讓學生自主學習有關知識。
(四)活動延伸:
讓民族節慶教育活動成爲學生鞏固各種學科的途徑和渠道。學生參加了中秋與月餅的活動——聽故事,做月餅,品嚐各種食品,心裏肯定有許多想法。可以把活動當作與別人交談的內容,寫短文的素材;也可以作爲繪畫的題材……鼓勵學生用自己的方式,使中秋節的教育活動能夠得以延續。
中秋節主題班會教案 7
[活動目標]
1、理解並學習古詩,能較有感情地進行朗誦。
2、通過觀察、交流和討論,感受古詩中寂靜的環境及詩人思念家鄉的情感。
3、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
[活動準備]
電腦課件
[活動過程]
1、觀看電腦課件,通過觀察、交流和討論,感受並理解古詩。
(1)完整欣賞電腦課件,初步感受畫面。
★指導語:你看到了什麼?有什麼感覺?
(2)第二次欣賞課件,感受古詩中寂靜的環境。
(3)再次欣賞,感受詩人思念家鄉的情感。
2、學習古詩,能較有感情地進行朗誦。
教學反思
即把枯燥的古詩,根據其內容編成一個有趣的故事,對其故事情節適當地加以誇張,以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽的',通過聽故事,可以增強幼兒對古詩的理解,在理解的基礎上學習背誦,效果要好許多。
小百科:中秋節,又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節,是流行於中國衆多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日,時在農曆八月十五;因其恰值三秋之半,故名,也有些地方將中秋節定在八月十六。
中秋節主題班會教案 8
參加對象:
6年5班全體學生
活動時間:
中秋節前一個禮拜的班隊課
活動地點:
本班教室
主持人:
文娛委員
活動過程
農曆八月十五,是傳統的中秋佳節。由於這時正是一年秋季的中期,所以被稱爲中秋。中秋節的習俗很多,形式也各不相同。例如在唐代,中秋賞月、玩月頗爲盛行。在北宋京師,每逢八月十五的夜晚,滿城人家,不論貧富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月說出心願,祈求月亮神的保佑。到了南宋,民間以月餅相贈,取其團圓之義。雖然不同朝代不同時期人們慶祝中秋節的方式不同,但是這都寄託着人們對於美好生活的無限熱愛和嚮往。
一、中秋節知識小競賽比賽規則:
1.題目有6道選擇題(每題10分)、4道問答題(每題20分)、4終極挑戰題(每題30分)(注意!選擇題、問答題答錯不扣分,終極挑戰題答錯扣10分)
3.當主持人唸完題目後,選手即可開始搶答,選手須舉手示意主持人,主持人許可後即可獲得搶答權。
4.如果選手搶到答題權後不知道答案,可以尋求場外援助,即要求自己所在的小組成員每比賽題目:
選擇題:1 、中秋節是從在哪個朝代開始成爲固定的節日?
答案:④唐①明②宋③元④唐
2 、月餅最初是用來做什麼的?
答案:①祭奉月神的祭品①祭奉月神的祭品②饋贈親友的禮物③節日食品④地方小吃
3 、“春風又綠江南岸,明月何時照我還”是誰的佳作?
答案:②王安石①李白②王安石③杜甫④白居易
4 、在中秋節的有關典故中,吳剛伐的是什麼樹?
答案:②桂樹①槐樹②桂樹③柳樹④楊樹
5 、以下哪個國家中秋節不吃月餅?(ppt展示各國習俗)
答案:③日本①美國②意大利③日本④英國
6 、在古代月圓和月缺一般形容什麼?
答案:①悲歡離合①悲歡離合②天氣的.好壞③兇吉的象徵④身體是否健康
問答題:
1 、歇後語是中國人民在生活實踐中創造的一種特殊語言形式,是一種短小、風趣、形象的語句。
答案:花好月圓答案:劉伯溫(ppt展示典故)
終極挑戰題
1、潮汐與什麼有關?——月亮
中國漢族有四大傳統節日,除了中秋節、春節、清明節,另外一個節日是什麼
端午節
二、吟誦中秋看來同學們都花了不少心思去了解中秋節的相關知識,中秋節知識競賽就到這裏告一段落吧。朗誦《嫦娥》及《水調歌頭》結束語:,中國的傳統節日有着人們對家庭,對未來的美好思念和願望,不同的節日會帶給人們不同的寄託。
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