清明節語言教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的清明節語言教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
清明節語言教案1
設計意圖:
清明節是我國的傳統節日,在清明節期間爲幼兒設計一系列的相關活動,讓幼兒在活動中瞭解傳統節日的由來。
活動目標:
1.通過欣賞古詩、觀察圖片,初步瞭解古詩大意。
2.能正確熟讀古詩。
3.瞭解清明節的風俗習慣,感受清明節人們掃墓的心情。
活動準備:
1.古詩教學的自制PPT。
2.幼兒前期經驗準備:瞭解清明節的風俗習慣。
活動過程:
一、入場:聽《琵琶語》學古人漫步進場,感受古曲的氣氛。
二、瞭解清明節的風俗。
1.請你們回憶一下,清明節你和家人都做了些什麼事情?
2.播放“清明介紹PPT”,教師做相應的小結。
3.小朋友說了很多清明節做的事,我們看看其他人會做些什麼呢?
教師:清明節這天,路上來來往往的人們帶着悲傷的表情,手捧着鮮花去祭拜去世的親人……所以,清明節要去掃墓,是對已經去世的人的尊敬與懷念,也因此在清明前後,人們的心情都比較難過和悲傷。
三、學習古詩,初步瞭解古詩大意。
1.完整欣賞古詩兩遍。
2.看背景圖,初步瞭解古詩大意,幼兒看圖自由回答。
3.句卡配對,進一步瞭解古詩大意。
(1)出示圖卡,引導幼兒發現詩句與畫面的匹配關係
(2)觀察圖片,幼兒爲詩句匹配圖片。
四、朗誦古詩
1.幼兒整體誦讀。
2.記憶大考驗兩遍。
3.幼兒跟讀兩遍。
4.表演讀。
5.古詩接龍。
五、認字活動:學習“明”字並講述“明”的字源故事。
“明”在甲骨文中是由一個日和一個月組成,表示日月照耀、明亮的意思,也解釋爲帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個窗形的結構組成,意思是月光照進窗內,表示光亮之意。現在的明字則確定爲日月之明瞭,一般用爲光亮之義。
六、結束活動:欣賞歌曲《清明》。
七、活動延伸:學習歌曲《清明》。
清明節語言教案2
活動目標:
1、能用連貫的語句講述自己清明節去哪裏玩了,初步瞭解清明節的民俗習慣。
2、知道清明節是紀念先人的日子,大家都會去給祖先掃墓的,也是出遊踏青的好機會。
3、願意積極參加活動。
4、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
活動準備:
青團,圖片PPT(小朋友旅遊的.錄像或照片)。
活動過程:
1、4月4日清明節
4月4日我們都休息在家,你知道爲什麼要放假嗎?(因爲過清明節)
遇到節日就要放假,你還知道些什麼節日呢?這些節日我們都可以做些什麼?(將幼兒知道的節日用圖示表示出來,分享對節日的瞭解)
原來我們要過這麼多的節日,分一分哪些是我們中國特有的節日,哪些是外國人也過的節日?(幼兒將節日圖示進行分類)
形成概念:中國節日、世界節日
清明節是中國節日還是世界節日呢?爲什麼?(繼續分清中國節日和世界節日的區別)
2、清明節你去了哪裏
清明節你和爸爸媽媽都幹了些什麼?(回憶節日過程)
看PPT你們猜猜這個小朋友清明節去了哪裏?都幹了些什麼?
分享與交流:你去上過墳嗎?記得是上誰的的墳?你們都做了些什麼事情?(初步知道清明節是用來紀念先人的節日)
清明節除了紀念先人,你還可以做些什麼?
(交流照片,分享春天的各種活動,讓幼兒感知春天是踏青的最好時候)
3、清明節的食物
清明節我們還可以吃一種好吃的節日食物,知道是什麼嗎?(幼兒自由講述不給予正確答案)
請在食物圖片中尋找出清明節的節日食物(說說食物的名稱及爲什麼它是清明節節日食物,幼兒自由講述依然不給予正確答案)
(出示遮蓋的食物):用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……
品嚐青團,知道青團是清明節的食物。
結束教學活動。
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