關於端午節教案錦集7篇

作爲一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的端午節教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

端午節教案 篇1

一、活動背景：

端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中瞭解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。 二、活動目標：

1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛鍊學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知慾。

2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。 三.活動時間:20xx年6月16日 四.活動地點：九年級(8)教室

五.活動準備：收集與端午節有關的資料、準備材料。 六.活動過程。 1、開場白

班主任：又到一年糉飄香，你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢？農曆五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃糉子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這裏共度佳節。 2、瞭解民族文化

班主任：（1）你知道端午節是怎麼來的嗎？關於端午節有哪些傳說？

生：愛國詩人屈原因爲擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓爲怕魚兒吃掉屈原屍體。於是用竹葉包成肉糉投入江中，這就是端午吃糉子的由來。

生：爲了紀念愛國詩人屈原，居民爲了不讓跳下汨羅江的屈原屍體被魚蝦吃掉，所以在江裏投下許多用竹葉包裹的米食（糉子），並且競相划船（賽龍船）希望找到屈原的屍體。

（2）在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢？

生：賽龍舟、吃糉子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等 （3）你打算怎樣度過今年的端午節呢？ 生：我打算和家人一起吃糉子來過今年的端午節。 ??

3、遊戲開始 （一）吃糉子比賽

班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚裏藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。（謎底：糉子）

班主任：下面我們就來個吃糉子比賽，怎麼樣？（班主任講規則） 參賽者以四人爲一組，蒙好雙眼，待主持人宣佈“開始”後，各參賽選手在原地轉五圈，然後找到自己的糉子，以最快的速度解開包裝吃完糉子，當完全嚥下後舉手示意，由小組長檢查無誤後示意主持人宣佈比賽結束。爲完成遊戲時間最短的獲勝選手鼓掌。

班主任：從大家剛纔的表現，可以看到同學們已感受到了過節的快樂。 （二）縫香包

先由班主任講解縫香包的要領和針法，然後同桌兩人一組，班主任宣佈“開始”後，再動手，同桌可以互相幫助。時間爲15分鐘。比賽結束後，由班幹部推選出5個製作的精美的香包，製作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。 （三）撮五彩線

還是同桌兩人合作，各自把自己準備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮，限時3分鐘。完了之後，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功。

（四）爲了紀念我們的傳統佳節——端午節，我班的同學們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，並評選出優秀的手抄報。 （分小組展示手抄報） 七、反思與拓展

這次活動，通過師生討論交流、遊戲活動、展示作品，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值，瞭解了端午節的來歷及風俗習慣，培養了學生的合作意識與動手能力。

看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己，希望你們在繼承傳統的同時，不斷勉勵自己，不斷進步！

端午節教案 篇2

教學目標：

1、瞭解端午節的民俗風情

2、學習場面描寫的方法

3、培養學生語言表達以及聯想、想像的能力

4、對傳統文化和外來文化的批判與繼承

教學重、難點：

1、分析龍舟競渡的精彩場面描寫

2、培養學生語言表達以及聯想、想像的能力

3、培養學生團結協作的

教法：巧設問題情境促使生成注重多元對話啓迪思維

學法：沉浸文本在活動中體驗自主探究在評議中感悟

課前學習：

1、熟讀課文，瞭解內容，解決字詞。

2、佈置學生利用圖書館、絡等條件查閱沈從文簡歷，端午節及其他感興趣的傳統節日的習俗，相關詩文等資料，並分類製成讀書卡片。

　教學過程：

一、導入

1、同學們，今年起有三大傳統節日新增爲法定假日，你知道是哪三個嗎？（學生作答。）請同學們來看一下，這首詩是哪個傳統節日的？（多媒體展示：屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢，萬人喝彩青潭邊。）（引入課題，板書：端午日）

2、學生簡介端午日的來歷和相關習俗

是不是的有地方的螶習俗都一樣呢？我們今天就來看看沈從文筆下的湘西人民是怎樣過端午日的。

二、整體感知，體驗端午

1、學生帶着問題讀課文：

①湘西人端午日都有哪些風俗？（用三字詞語概括）

②介紹這些風俗習慣的順序是什麼？（劃出相關的語句）

③你認爲最主要的民俗活動是什麼？

（學生回答端午日風俗：穿新衣畫王字吃魚肉

看划船（賽龍舟）捉鴨子；文章的順序：時間順序；最主要的民俗活動是：賽龍舟）

三、評讀賞析，感悟端午

1、閱讀第一節“把飯吃過後”到最後

思考：龍舟賽到起點和終點；

龍舟的外形特點；

參賽人員的分工；

龍舟競賽的場面描寫。（從文中畫相應的語句。）

2、朗讀龍舟競賽的場面描寫，分析場面描寫的常用方法。

①提問：前階段學校開運動會，假如現在要你描寫一下運動會激烈的比賽場面，首先你會對什麼進行描寫？（引導學生回答運動員的競爭）那麼描寫運動員你會寫什麼呢？（學生回答運動員的動作-----動詞的運用）

②請你劃出文中龍舟比賽場面的動詞，並思考它們起到了什麼作用？（：動詞準確生動）

③提問：除了描寫參賽人員的激烈緊張的競爭外，作者還描寫了哪些人，有何作用？

（明確：兩岸觀賽的人，從側面突出比賽場面的激烈緊張-------正面描寫側面描寫相結合）

④提問：作者在寫到比賽進入高潮時還想到了什麼情景？這種情景真在眼前嗎？

（明確：使人想起小說故事上的情景--------------虛寫，實寫結合）

3、場面描寫的方法：正側面描寫相結合虛實結合準確的動詞

4、根據，發揮想像，自己選定一個角色（帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、羣衆……），用一段連貫的話有針對性地向大家介紹你在活動中所在的位置，所做的事及所起的作用。

示例：我是我們這一隊的帶頭的，就坐在船頭上。你們看，我頭上纏裹着紅布包頭，手上拿兩隻小令旗。比賽開始後，我就左右揮動小令旗，指揮船隻的進退。在我的指揮下，槳手們心往一處想，勁往一處使，我們的龍船好似長龍出沒于波光煙雨之中，直衝終點線。

四、分析意義，培養

1、提問：龍舟賽既然是如此的緊張激烈，那獲勝者的獎品一定是非常豐厚的啦，是不是？所謂的“重獎之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的獎勵是什麼？

2、既然獎勵不豐厚，那你認爲龍舟比賽的實際意義是什麼？

明確：合作努力的光榮（力量從團結中來）培養了勇往直前、力爭上游的。引用筷子的典故啓示學生要有集體意識和團結。

3、延伸：聯繫實際來談談現實生活中有沒有這種，並說說對你的啓示。

老師提示或：四川大地震；北京奧運會的成功舉辦；抗洪救災……

五、拓展延伸，端午之爭

1、無論是湘西人民的習俗還是我們這裏的習俗，都是我們的祖先在久遠的古代流傳下來的。隨着時代的發展，社會的進步，越來越多的洋節日涌入了我們的生活，而且不斷受到年青人的青睞和追捧，他們樂此不疲，甚至說傳統節日太土了，我們只要洋節日。

2、據報道，韓國人認爲端午節源於韓國，併成功申報了世界非物質文化遺產，此舉引起民衆的激烈抗議。

3、端午節不僅存在着國際爭議，就在國內也是如此，比如蘇州“端午公祭伍子胥”引發與湖南端午節起源之爭。

對以上三則材料你是怎麼看待的呢？請寫下你的感想。

六、教師

當我們感受過湘西端午的喜慶與熱烈後，我們冷靜下來思考了端午獨特的文化內涵與價值。端午是傳統文化中的不可缺少的一部分，不論它起源於湖南還是蘇州，我們都可以共享之。但是新時期一個民族如果不懂得保護自己的傳統文化，而要瀕臨被他邦侵佔，這將是文化淪喪！所以，保護傳統的文化，使其散發現代光芒，我們人人有責！

七、課後學習：

1、到上瀏覽各地的端午習俗，收集有關端午的詩歌，做一份“端午文化行”小報。

2、讀寫遷移：請同學們運用剛學的場面描寫來寫一段學校週一升旗儀式或課間操時的場面，字左右。

端午節教案 篇3

主題來源：

端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午節又有着一個有名的來歷，讓幼兒瞭解"屈原"的故事，能激發他們初步的民族自豪感。爲此，我開展相關的主題教學活動。 目標：

1、安靜地傾聽故事，理解故事內容；

2、知道農曆五月五是我們的傳統節日--端午節；

3、瞭解端午節的由來及習俗文化（重點），對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感 （難點）;

準備：

1、實物：紮好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，鹹蛋，糉子

2、圖片: 賽龍舟，糉子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，鹹蛋，塗雄黃，字卡過程：

導入： 播放背景音樂，師生律動出場--乘火車（進站）

一、開始部分1、打招呼

2、手指遊戲--《手指歌》

二、基礎部分

1、談話導入，展示糉子，引出故事

（1）小朋友看這是什麼呢？（糉子），你們吃過糉子嗎？吃過哪些味道的糉子？（鮮肉糉子、鹹肉糉子、紅豆糉子、赤豆糉子、花生糉子······）你喜歡吃哪一種糉子？

(2) 你們知不知道人們在什麼節日裏都要包糉子、吃糉子嗎？（幼兒討論後，教師揭示答案：五月五，端午節）

2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內容）3、根據故事內容提問，加深幼兒對故事的理解

( 1 ) 農曆五月五是什麼節？

（2）你們知道端午節都有哪些習俗？

（3）爲什麼這個節日要吃糉子？

根據幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃糉子、插艾葉等。

4、拓展延伸

（1）瞭解屈原的故事；（通過故事激發幼兒愛國情感）

（2）出示插艾草、香袋、鹹蛋、塗雄黃、系彩色絲線的圖片，瞭解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節習俗嗎？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子裏，你們去找一找，看一看，說一說，你們認識這些習俗嗎？（幼兒自由分組進行討論）

師：哪一組來說說，你們看到的是端午節中的哪個習俗？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應的實物。（虛實結合，加深印象）

教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。五索象徵五條龍，民間傳說能降服鬼怪。

向幼兒介紹吃糉子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子裏，人們把米裝在竹筒裏投入江中給他吃，後來人們怕蛟龍吃米，就用糉葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們爲了紀念他，就設立了"端午節"。"吃糉子"本義是把糉子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是爲了撈救屈原；香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線製作，裏面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。

三、學習兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個別讀）4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、糉子"

四、遊戲部分--蘿蔔蹲教師出示圖片，幼兒根據自己手上的字寶寶做出蹲下的動作

五、活動結束（播放背景音樂，遊戲退場）師：端午節的習俗還有許許多多，你們喜歡過端午節嗎？假設今天就是端午節了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節？

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！

帶領幼兒玩賽龍舟遊戲走出活動室（通過遊戲增進對端午節習俗的認識 ）

端午節教案 篇4

[活動目標]

1.瞭解家鄉端午節的有關知識，培養學生深厚的民族情懷。

2.增強學生對傳統文化的感情，培養熱愛祖國、熱愛生活、正確對待生活的態度。

3.激發學生參與活動的興趣和創造力，培養學生多渠道獲取信息、處理和加工信息的能力，與人交往的能力、查閱資料的能力。

[活動準備]

教師準備：全方位收集有關“端午節”的資料，全面瞭解相關知識。 學生準備：收集有關資料，確定探究主題，組成活動小組，羣體策劃進行研究。

課前交流：

都說我們班的同學特別聰明，課前我們先來做個遊戲好嗎？我出圖片大家猜猜是什麼節日，比比誰的知識最豐富？

課件展示有關節日的圖片，學生搶答。

（我們班的同學可真聰明，知識真豐富！）

[活動過程]

一、激趣導入

同學們，上週我們剛剛過完了一個節日——勞動節。知道勞動節是幾月幾日嗎？陽曆的五月一日是國際勞動節，是全世界勞動人民共同擁有的節日。那麼你們知道每年的端午節是農曆的幾月幾日嗎？（農曆五月初五）端午節是我們中華民族傳統的節日，今天我們一起走進即將來臨的端午節。齊讀課題：走進端午節

二、分組交流

1.前幾天根據大家的興趣與愛好我們自願組成了四個小隊，各個隊都有自己的名字。請響亮地來報一下隊名吧！

節日飲食隊 節日故事隊 節日習俗隊 節日詩歌隊

2.下面我們就在隊長的帶領下認真交流收集的相關資料，待會兒用你們自己喜歡的方式來展示彙報自己的研究成果。

3.分組討論交流，師參與其中。

學生有的在交流傳說；有的在練習講故事，有的在進行古詩配畫，有的在包糉子……

4.師總結：同學們討論得可真投入，劉老師都不忍心打擾你們了。想不想把我們的研究成果展示一下，哪個隊先來？

三、彙報展示

有請隊長帶領你們的隊員上臺，他們彙報時其他小隊可要注意聽，比比哪個小隊的發言最積極，聽得最認真，我們將評選金星隊！

（下面的順序隨着學生的活動而隨機進行調整）

1.節日故事隊

我們是故事隊，我們主要研究了端午節的來歷與傳說。

（1）大家知道端午節跟誰有關嗎？（屈原）

（2）我來爲大家講講《屈原投江》的故事。

（3）我這兒還有一個傳說呢！《紀念孝女曹娥》

（4）其他隊還有補充的嗎？

（5）聽了這些故事，你們有什麼感受？

（6）師小結：這些動人的傳說，讓我們感受到了屈原的愛國；曹娥的

孝敬；伍子胥的忠貞；那位大嫂的善良，每個故事都深深地感染着我們，謝謝故事隊給我們帶來的文化享受。

2.節日習俗隊

我們是習俗隊，我們主要研究了端午節的習俗。

（1）大家快看，習俗隊給我們帶來什麼禮物啦！

配香囊：展示香囊，這是我跟媽媽學着製作的香包，你們知道這裏面裝的什麼？（硃砂、雄黃、香藥）

(2)插艾子：我通過上網、問我的奶奶知道了：民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節，我們把插艾和菖蒲作爲重要內容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插於門眉，懸於堂中。古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節也是自古相傳的“衛生節”，人們在這一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒，激濁除腐，殺菌防病。

師：是呀，如今手足口病等流行病不斷髮生，我們一定講究衛生，保證健康。

（3）系彩繩：過端午節時媽媽還爲我的手腕、腳腕繫上綵線呢！我們班的同學還有誰系過彩繩？

師追問：知道爲什麼要這麼做嗎？

（4）賽龍舟：賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源於古時楚國人因捨不得賢臣屈原投江死去，許多人划船追趕拯救。他們爭先恐後，追至洞庭湖時不見蹤跡。之後每年五月五日划龍舟以紀念之。借划龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行於吳、越、楚。

其實 ，“龍舟競渡”早在戰國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡遊戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節目。

（5）食糉子

（5）其他隊還有補充嗎？

（5）師小結：只要多觀察、多問、多學，對我們傳統的節日瞭解得更深入，更好地享受祖國的傳統文化。

3.節日飲食隊

我們飲食隊，我們主要研究了端午節的糉子。

（1）我們先來給大家猜個謎語，看看哪個隊反應最快？

三角四棱長，珍珠裏面藏，要吃珍珠肉，解帶細品嚐。 （糉子）

（2）想知道這漂亮的糉子是怎麼做成的嗎？下面我就包一個給大家看一看。

學生邊做邊實物展示。師問：你是跟誰學的？（可見生活中有很多人都是我們的老師呀！就要快過端午節了，請不會的同學們也學着與家人包糉子，全家一起動手，樂就在不言中。）

（3）其實，糉子的種類可多啦讓我們一起看看各種各樣的糉子，飽飽眼福吧！

學生投影自己拍攝的圖片：能說說是怎麼收集到的?說清楚名稱、裏面的是什麼？（蓮子肉糉、板栗肉糉、棗糉；北方的糉子多以大棗、豆沙爲餡，南方以肉餡爲主。）

有的學生到超市進行了調查；還有的進行了拍照 ；有的採訪了周圍的人……

（4）聽了飲食隊的彙報，你們想對他們說點什麼？

師總結：節日飲食隊自編了謎語，還爲我們講述了包糉子的方法，還運用多種方法調查了糉子的種類，真是生活中的有心人。

端午節教案 篇5

活動目標：

1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感。

2、幫助幼兒瞭解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣。

3、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

活動準備：

1、視頻（端午節兒歌）

2、圖片（糉子、龍舟、香囊等）

3、實物：糉子、香囊

活動過程：

一、導入播放視頻

1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什麼節日嗎？

幼：端午節

師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟、包糉子、吃糉子、做香包師：哇小朋友們都知道端午節要做這麼多事？那你們知不知道爲什麼端午節要包糉子賽龍舟呢？

2、教師講述端午節的來歷。

3、教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包糉子賽龍舟是爲了紀念誰呀？

幼：屈原

二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學的端午節知識）

1、師：在黑板上掛有關端午節的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。

2、幼：選字活動

三、看視頻，學兒歌。（再次鞏固有關端午節知識）

師：教讀《端午節兒歌》

五月五，端午到。

賽龍舟，真熱鬧。

吃糉子，帶香包。

蚊蟲不來身邊鬧。

幼：跟着老師和視頻一起學習《端午節兒歌》。

端午節教案 篇6

課前準備

今天老師跟大家一起學習一節傳統校本課。 好，在學習之前，我給大家提幾個小要求。1我們以座位爲標準自覺分爲一個小組，小組內各成員要相互幫助。2課堂上當需要討論時，小組討論要輕輕地小聲進行，全班討論時，需要表達自己的看法時，要坐好舉手示意老師，別人表達自己的看法時，其他同學要坐直身板，認真傾聽。

導入新課

看來大家準備好了，上課。

同學們，咱們國家歷史悠久，有很多傳統節日，大家都知道哪些傳統節日？那麼咱們剛剛度過了哪一個傳統節日？那麼咱們就來討論一下接下來的兩個問題:1 .好，誰能幫我噹噹小老師，介紹一下端午節的由來。 端午節的由來，有很多種說法，我們更多的人認爲是端午節是爲了紀念愛國詩人屈原。 2 .你們家是怎樣過的端午節。老師：同學們的端午節過的真是豐富多彩。老師，也想與同學們共同回顧一下傳統的端午節是如何度過的，讓我們原汁原味的過一個端午節好不好？

講授新課

大家閉上眼睛，時光大門即將打開，我們回到了20xx年的五月端午。請同學們睜開眼睛，對，現在是7:30.大家先猜一猜老師早上起牀後先做了什麼？大家看，這是什麼？有沒有同學今天佩戴了五素？五素也叫

五色線也叫長命縷。家裏的老人也叫五鎖。（五素）好看嗎？好乾什麼？想學嗎，只要同學們這節課認真學，那麼老師就交給大家，好嗎？

接着老師請這位同學爲我們繼續打開時光大門，老師掐指一算，覺得一個重頭戲即將登場，大家看看是什麼？對包糉子。同學們有沒有會包糉子的？你是跟誰學的包糉子？老師這裏有個視頻大家一起跟着視頻學一下包糉子。視頻播放完了，相信大家已經躍躍欲試啦。明年端午節，我們一起包糉子好不好？老師繼續打開時光之門。

大家看，這是什麼？有沒有同學認識？艾蒿。這是把艾蒿綁在哪裏？爲什麼要綁在門上。同學們說得真好。老師在給大家準備的材料包裏也準備了艾蒿。大家打開材料包，看一看，聞一聞。艾蒿是不是有一股天然的清香。我在這裏還想問問同學們，有沒有同學采采過艾蒿？在哪裏採的？大家都知道艾蒿都有哪些作用？古代人就知道艾蒿有很多用處，我們現在人還用不用艾蒿？對，這位同學說的艾灸條，就是圖片上的這種，就是艾蒿的葉子陰乾後三年後，捻成條。用於人們日常的保健，大家看大屏幕上的第二幅圖，這就是中醫艾灸。老師給大家簡單的介紹一下，就是將艾條點燃，薰烤身體穴位或某一部位，用來以疏通經絡，達到艾灸養生祛病法、治病、中醫艾灸養生的效用。艾蒿是不是個大寶貝啊。那麼明年讓你的父母帶着你在端午節的的時候一起去採艾蒿，並給他們講講艾蒿的好處。好不好？

那老師繼續開門。12:00，是不是到了吃午飯的時間了？來看看我們中午包的糉子煮熟了沒有？好，讓我們一起吃糉子啦。 吃什麼口味的？ 你喜歡吃什麼口味的？糉子吃完了。 時間到了下午的2;30,

看看這是在幹什麼？ 視頻裏各位選手你爭我趕，真是熱鬧。老師這裏就有了一個問題？我們爲什麼要在端午節划龍舟？學生

那麼爲什麼過了這麼長時間人們每年還要紀念屈原？ 對，因爲屈原對祖國忠誠，受人民愛戴。同學們我們要不要做屈原這樣的人啊。只有熱愛祖國的人，才能得到他人的尊重，老師希望大家都能有一顆愛國之心。 讓我們一起懷着一顆愛國之心， 一起開啓下一扇門，下午六點，是不是到了吃晚飯的時候啦。我們一起來看看端午節的晚宴上我們吃點什麼？吃五毒餅。誰能給同學們介紹一下，五毒都指得什麼 ？我們吃五毒餅是爲了什麼？同學們的表現太棒了。

請同學們閉上眼睛。我們的時光之旅即將結束。時光大門關閉。請睜眼。大家看這是什麼？對，五素，大家還記得不記得，老師之前賣過一個小關子，老師說過同學們表現的`好，就教大家制作五素。老師希望同學們繼續保持這種積極認真的狀態來學習。請看大屏幕 1 2 好，我們先看一下大屏幕，老師給簡單的講解一下。1 2 3 4 好，請打開材料包，取出材料。老師給大家7分鐘時間。咱們分小組完成。同學們都完成了吧。那就到了展示的時間啦，小模特們，準備好了嗎？帶上你們的微笑，伴隨着音樂，讓我們盡情展示吧！

五月五，是端陽；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃糉子，沾白糖；龍舟下水喜洋洋。

小結

同學們，伴隨着兒歌，讓我們結束這節課吧。謝謝同學們的精彩表現。同學們跟下面的老師說聲再見。學生揮手再見

端午節教案 篇7

城南幼兒園大班端午節活動策劃實施方案

一、活動來源：

端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

①農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。 ②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。

④端午節有特別的食品——糉子，它是多種形狀、多種口味的。 ⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

二、大班年齡段節慶活動目標：

(1)知道端午節是我國的傳統節日，初步瞭解其來歷及風俗習慣，如：吃糉子、掛艾草等；

(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感；

(3)喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。

三、大班節慶活動實施概況：

1、屈原的故事（語言）

2、童謠《拍手歌》（語言）

3、感受賽龍舟（社會）

4、美麗的龍舟（藝術）

5、龍舟競賽（健康）

6、我愛吃糉子（科學）

四、端午節慶活動環境創設及資源利用

1.各班級幼兒進行手工糉子摺紙和塗色，並進行環創佈置；

2.大班活動領域三樓音美大廳走廊陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、糉子、鴨蛋、香包等；

3.展板三個班級一組，主題明顯，體現端午主題活動；

4.龍舟的製作，六個班級合作製作；

5、各班以端午節爲主題更換主題牆飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗。大班可以以“我的調查”、“我的發現”等爲標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。

3、區域中提供與主題相關的操作材料，如：

①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀； ②體育角：提供“賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒遊戲；

③動手區：大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包糉子、縫香包、編鴨蛋網，

4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等

五、家園共育：

1、請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；

2、可以請家長來園參加活動，和老師、幼兒一起包糉子活動（大一班），共同感受節日做做、玩玩、嚐嚐的快樂；

六、大班主要教育活動方案

活動一：屈原的故事（語言）

活動目標：

1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。

活動準備：有關《屈原的故事》的圖片。

活動過程：

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，瞭解端午節的來歷。 ★指導語：你們知道端午節爲什麼要吃糉子嗎?

2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

★指導語：①人們爲什麼要過端午節?爲什麼要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)

3、拓展交流：端午節還有哪些習俗?

活動二：童謠《拍手歌》（語言）

活動目標：

1、理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。

2、遷移有關端午習俗的相關經驗，嘗試續編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動準備：與端午節習俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節習俗的調查。

活動過程：

1、欣賞童謠，理解主要內容。

(1)交流有關端午節習俗的經驗。

★指導語：端午節，人們都會有些什麼活動?

(2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內容。

★指導語：①在這首童謠裏，你聽到了什麼?②你有什麼聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。【幼兒園中、大班端午節活動策劃實施方案】幼兒園中、大班端午節活動策劃實施方案。)

2、學習童謠，瞭解拍手遊戲的玩法。

(1)嘗試朗誦童謠。

(2)討論拍手遊戲的玩法，激發朗誦興趣。

★指導語：①這首童謠的名字叫什麼?爲什麼叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午經驗，嘗試續編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

4、記錄並欣賞幼兒創編的童謠。

活動三：觀看賽龍舟（社會）

活動目標：

1、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。

活動準備：瞭解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。

活動建議：

1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯繫，確定參觀地點及時間。

2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特徵及賽龍舟時人們的動作表現，感受競賽的熱烈氣氛。

3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動四：美麗的龍舟（藝術）

活動目標：

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。 活動準備：幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特徵，激發裝飾龍舟的興趣。

★指導語：你看到的龍舟是什麼樣的?上面有什麼?

2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。 ★指導語：①龍舟上缺少什麼?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什麼方法?需要什麼材料?

3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，並對有困難的幼兒進行指導。)

4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。

活動五：龍舟競賽（健康）

活動目標：

1、嘗試模仿划龍舟動作，兩兩合作協調向前快跑。

2、積極參加競賽活動，體驗與同伴合作遊戲的快樂。

活動準備：“皮筋龍舟”若干。【幼兒園中、大班端午節活動策劃實施方案】文章幼兒園中、大班端午節活動策劃實施方案出自

活動過程：

1、模仿賽龍舟的動作(划船、打鼓、擦汗等)。

2、遊戲：《划龍舟》。

(1)討論兩兩合作划龍舟的方法。

★指導語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

(2)自由結伴嘗試合作划龍舟。

(3)划龍舟比賽(分組接力比賽)。

3、聽音樂做全身放鬆動作。

活動六：我愛吃糉子（科學）

活動目標：

1、在觀察、品嚐中發現糉子的口味、形狀是多種多樣的，並樂意與同伴交流。

2、初步瞭解糉子的製作過程。

活動準備：幼兒收集的各種各樣的糉子，包糉子的材料(米、糉葉、棉線等)。

活動過程：

1、展示、介紹“我收集的糉子”，瞭解糉子種類的多樣。 ★指導語：你帶來的是什麼糉子?它是什麼形狀、什麼口味的?

2、觀看包糉子，瞭解包糉子所需要的材料。

(1)討論、認識包糉子的材料。

★指導語：你知道包糉子需要哪些材料嗎?(根據幼兒所述，一一出示相應材料並加以認識。)

(2)觀看老師(或家長)包糉子、煮糉子的過程。

3、品嚐糉子、交流糉子的口味等，體驗過端午節的樂趣。 活動七：端午節親子活動（綜合)

活動目標：

1、通過唱唱、跳跳、講講、嚐嚐等活動，進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節的快樂。

活動準備：

1、與端午節有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。

2、邀請幼兒家長參加活動。

3、各種端午美食(糉子、綠豆糕、鴨蛋等)。

活動建議：

1、開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步瞭解端午節的主要習俗。

★指導語：端午節是哪一天?人們是怎樣過端午節的?爲什麼要過端午節?

2、幼兒節目表演。

3、家長、幼兒的親子游戲(如：包糉子比賽等)。

4、端午節美食自助餐活動。