關於端午節教案集錦5篇
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的端午節教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
端午節教案 篇1
一、主題
端午節是我國的一個傳統節日,它有着獨特的風俗,如:吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展,既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時,端午節又有着一個有名的來歷,讓幼兒瞭解“屈原”的故事,能激發他們初步的民族自豪感。爲此,我結合一年一度的端午佳節,開展相關的主題教學活動。
二、主題目標:
1、知道端午節是中華民族的傳統節日,樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷,樂於參與一些節日準備和慶祝活動。
2、對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感。
三、環境創設:
1、 科學區:投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、 美工區:放置製作長命縷和紙糉子的材料。
3、 閱讀區:張貼有關端午節的字條,讓幼兒認讀。
4、 表演區:提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。
四、家長工作:
1、 和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料,向孩子講述端午節的風俗。
2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、糉子、香袋、鹹鴨蛋等過節物品。
3、 和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。
4、 參加班級的包糉子活動。
五、活動安排:
活動一 端午節的風俗和來歷
目標:
1、 知道端午節的日期,瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、 對中國的傳統文化產生初步的興趣,對屈原產生崇敬之情。
幼兒表現:
當我在給孩子講《屈原》的故事時,他們都聽得非常的認真,睜着大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的
情景時,都不約而同地發出“啊”的驚歎聲和遺憾聲。有的孩子還爭着要把自己從家長處聽到的關於端午節的來歷
和風俗說出來。
活動二 艾草和菖蒲
目標:
觀察艾草和菖蒲的外形,瞭解它們在端午節期間的特殊用途。
幼兒表現:
班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過,但是卻叫不出名,更不知道它的實際含義是什麼,所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對於辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西,就象一把劍一樣。關於名稱,有一個幼兒問我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子矇住了,的確課前我沒仔細去查過資料,於是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務,下午當大人來接孩子時,他們都急着詢問,但當時家長們也都被問住了。
活動三 糉子香袋
目標:
1、 感受糉子香袋的美。
2、 在探索中學習疊制錐體技能。
3、 養成做事細心的習慣。
幼兒表現:
幼:“瞧!我包的糉子大吧。”
幼:“我包的糉子可結實了。”
幼:“我們的糉子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口。”
……
幼:“哇!老師把我們紙做的糉子串起來了,好漂亮啊!”
幼:“這個是我做的。”
幼:“我的也有的,好幾個呢!”
幼:“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這麼漂亮。”
家長反映:
當家長來接孩子時,他們走進教室就發現了懸掛在樑上的一串串糉子香袋,都說很漂亮,很多家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉着大人蔘觀自己的作品,一臉的自豪感。家長們都說班級的環境非常漂亮,非常美。
端午節教案 篇2
教學目的:
1、學習課文第3—6自然段內容。
2、理解課文中重點句子的意思,體會屈原爲了楚國的安危,爲了百姓的疾苦,寧願犧牲自己的偉大精神。
3、正確、流利有感情地朗讀課文。
4、用自己的話說說端午節的由來。
教學重點、難點:
1、學習課文,體會重點句子的含義。
2、用自己的話說說端午節的由來。
教學準備:課件、小黑板
教學過程:
一、創設情境,導入新課。
(出示課件)
教師:你們知道,這些圖片畫的是什麼嗎?這些圖片與我國什麼傳統節日有關係? 根椐學生回答板書:30 端午節的由來
二、檢查複習。
完成導學案的“課前熱身”習題。
1. 看拼音寫詞語。
qū yuán ài dài chuán sòng wū xiàn zòng zi wú zhōng shēng yǒu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. 多音字組詞。
Sháng( )
盛 強àng( )
三、自主學習,合作探究。
1、出示自學提示
1
2、學生採用自己喜歡的方式朗讀課文。
3、自主探究,完成導學案。
一、學習第一部分(第1--2自然段) ○
1、根椐課文內容填空。
(1)農曆( )月( )日是端午節,端午節的習俗有( )、
( )、( )、( )等。
2、端午節是爲了紀念我國的愛國詩人( ),端午節已有( )年的歷史。
二、學習第二部分(第3--4自然段) ○
(一)學習第三自然段。從書上找到有關句子,然後填到橫線上。
1、屈原是一個怎樣的人?
答:
2、屈原爲什麼受到朝廷中有些權貴的誣陷和楚王的疏遠?(在文中畫出相應的句子)
3、權貴們是如何對待屈原的?(在文中畫出相應的句子)
4、結合課文內容,說說什麼叫“想方設法”、“無中生有”
想方設法: 。
無中生有: - 。
6、欣賞屈原的愛國詩歌。(見課件)
(二)學習第四自然段
1、 這樣一位憂國憂民的大詩人爲什麼要跳江?
答: 。
2、 出示文中插圖,問:屈原在江邊佇立,萬分悲憤,他的心中在想什麼呢?
3、 你從屈原身上學到了什麼?
答:
三、學習第三部分。( 第5--6自然段) ○
1、屈原投江後,當時的百姓是怎麼做的?後來,人們又是怎麼做的?
2、比較句子,說說哪一組寫得好。
2
楚國的百姓知道後,放聲大哭,他們涌到屈原投江的地方想去救他。
楚國的百姓知道後,放聲大哭,他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方,想去救他。
那怎麼辦呢?大家想出了一個辦法。
那怎麼辦呢?大家想啊,想啊,終於想出了一個辦法 。
3、小組討論、交流,訂正答案。
四、教師檢查小組完成情況,小組展示討論結果。教師根據學生的回答板書。
五、複述課文:請用自己的話說說端午節的由來。
1、看板書,在學習小組內複述。
2、指名複述。
六、拓展延伸:你知道我國還有哪些傳統節日嗎?
七、總結提升,朗讀課文。
1、學完這課以後,你有什麼收穫?作爲中華民族的一名子孫,你懂得了什麼?
2、有感情地朗讀課文。
八、課後檢測。(完成導學案當堂訓練題目)
端午節教案 篇3
活動目標
1、初步瞭解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。
2、培養幼兒對民族文化感興趣。
3、包糉子的材料及方法,幼兒嘗試包糉子。
4、通過參加端午節環境創設,感受參與端午節慶祝活動的樂趣。
教學重點、難點
瞭解端午節的傳說及人們過節日中的習俗。
活動準備
1、包糉子、做香囊所需的材料。
2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。
3、請部分爺爺奶奶參與活動。
活動過程
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
到爺爺奶奶家過節。
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事,瞭解端午節的來歷。
2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關端午節的資料。
進一步瞭解端午節時人們進行的一些活動:如賽龍舟、吃糉子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。
(1)、我給奶奶學包糉子。
請奶奶向小朋友介紹包糉子的材料及方法,幼兒嘗試包糉子。
(2)、做龍舟、划龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽,請幼兒四五人一組,套上龍舟,進行划龍舟比賽活動,先取到紅綢一組爲勝。旁邊請幾位幼兒爲他們搖旗吶喊。
(3)、做香囊活動。
請奶奶示範香囊的做法,把碎布縫成校口袋,放進香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學做香囊。
(4)吃糉子,感受節日的氣氛。
(5)和爺爺奶奶再見。
端午節教案 篇4
活動目標:
1、 知道端午節的日期,瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2、 對中國的傳統文化產生初步的興趣,對屈原產生祟敬之情。
3、 知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、 簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
1、 請家長爲孩子講述端午節的有關風俗,如吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等,並收集有關的圖片、資料。
2、 糉子一串,香袋若干,長命縷若干。
3、 《小朋友的`書》每人一本。
4、 有條件的幼兒園可準備有關端午節慶祝活動的錄像。
活動過程:
1、 交流經驗。
提問:端午節是哪一天?這一天要吃什麼?戴什麼?進行哪些活動?藉助圖片和實物,在寬鬆的氣氛中,師幼一起交流所獲得的關於端午節風俗的經驗,教師作適當補充。
2、 瞭解端午節的由來。提問:你們知道端正午節爲什麼會有這些風俗嗎?如果有幼兒知道,請該幼兒來講述。
3、 講述屈原的故事。教師藉助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃糉子、賽龍舟的由來,激發幼兒對屈原的崇敬心情。
4、 講述其他風俗的由來。
5、 觀看有關端午節慶祝活動的錄像,瞭解節日的民間慶祝活動。
6、 品嚐糉子。幼兒邊品嚐糉子,邊觀察糉子的外形、用料、包裹方法等。(注:有關端午節的風俗見《教師資料手冊·科學社會》分冊)
教學反思:
教師要做幫助學生架設生活與教材的橋樑,激發學生的情感體驗並參與其中,推動學生深入的瞭解傳統文化。
端午節教案 篇5
活動目標:
1、安靜地傾聽故事,理解故事內容;
2、知道農曆五月五是我們的傳統節日--端午節;
3、瞭解端午節的由來及習俗文化(重點),對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感 (難點);
4、認讀字寶寶:"龍舟、艾葉、糉子"
5、讓幼兒知道節日的時間。
6、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
1、實物:紮好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,鹹蛋,糉子
2、圖片: 賽龍舟,糉子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,鹹蛋,塗雄黃,字卡
活動過程:
導入: 播放背景音樂,師生律動出場--乘火車(進站)
一、開始部分
1、打招呼
2、手指遊戲--《手指歌》
二、基礎部分
1、談話導入,展示糉子,引出故事
(1)小朋友看這是什麼呢?(糉子),你們吃過糉子嗎?吃過哪些味道的糉子?(鮮肉糉子、鹹肉糉子、紅豆糉子、赤豆糉子、花生糉子······)你喜歡吃哪一種糉子?
(2) 你們知不知道人們在什麼節日裏都要包糉子、吃糉子嗎?(幼兒討論後,教師揭示答案:五月五,端午節)
2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,理解故事內容)3、根據故事內容提問,加深幼兒對故事的理解
( 1 ) 農曆五月五是什麼節?
(2)你們知道端午節都有哪些習俗?
(3)爲什麼這個節日要吃糉子?
根據幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃糉子、插艾葉等。
4、拓展延伸
(1)瞭解屈原的故事;(通過故事激發幼兒愛國情感)
(2)出示插艾草、香袋、鹹蛋、塗雄黃、系彩色絲線的圖片,瞭解其用途。(幼兒討論)師:除了這兩個習俗,你們還知道別的端午節習俗嗎?還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子裏,你們去找一找,看一看,說一說,你們認識這些習俗嗎?(幼兒自由分組進行討論 )師:哪一組來說說,你們看到的是端午節中的哪個習俗?
幼兒邊說邊觀看圖片,說出來給幼兒展示相應的實物。(虛實結合,加深印象)教師小結:從端午節開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅除蚊蟲。五索象徵五條龍,民間傳說能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃糉子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子裏,人們把米裝在竹筒裏投入江中給他吃,後來人們怕蛟龍吃米,就用糉葉把米包起來,纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說:古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,他不幸投江而死,人們爲了紀念他,就設立了"端午節"。"吃糉子"本義是把糉子投進江河,讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是爲了撈救屈原;香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線製作,裏面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長命。
三、學習兒歌
1、欣賞兒歌
2、跟讀兒歌
3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個別讀)
4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、糉子"
四、遊戲部分--蘿蔔蹲教師出示圖片,幼兒根據自己手上的字寶寶做出蹲下的動作
活動結束
(播放背景音樂,遊戲退場)師:端午節的習俗還有許許多多,你們喜歡過端午節嗎?假設今天就是端午節了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節?
師:那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!
帶領幼兒玩賽龍舟遊戲走出活動室(通過遊戲增進對端午節習俗的認識 )
五、活動效果與反思:
本次主題活動內容豐富有趣,活動效果好。
首先,幼兒的參與很積極認真,通過談話"端午節的風俗和來歷"、欣賞故事、玩遊戲等一系列活動,使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的瞭解和認識,同時也發展了動手能力,感受了節日的快樂氣氛。
教學反思:
端午節是我國的一個傳統節日,它有着獨特的風俗,如:吃糉子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。
這些活動都適合大班的幼兒來開展,既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時,端午節又有着一個有名的來歷,讓幼兒瞭解"屈原"的故事,能激發他們初步的民族自豪感。
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