端午節班會課件
端午節,爲每年農曆五月初五。據《荊楚歲時記》記載,因仲夏登高,順陽在上,五月是仲夏,它的第一個午日正是登高順陽好天氣之日,故五月初五亦稱爲“端陽節”。
端午節班會課件1一、活動背景:
讓學生充分了解各地在端午節裏各種各樣的風俗習慣,增加學生學習的興趣,瞭解這節日的淵源,形成,民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵,以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭,人人都是班級大家庭的成員,應該相互關心,相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情,同時通過這次活動,使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正瞭解節日,瞭解中國傳統文化,幫助青少年增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動目的:
1. 初步瞭解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣。
2. 通過了解家鄉過端午節的風俗習慣,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3.通過對節日的瞭解使學生感受中國文化的特點。
4.培養學生蒐集,整理,比較,分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
三、活動時間:端午節前兩天
四、活動準備:
1、將學生分爲4組,分課題收集世界各地端午節的節日和風俗習慣,以及端午的相關資料。
五、活動方案
第一階段:活動準備
一、蒐集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事等等。
二、調查訪問身邊的長輩,瞭解家鄉過端午節的風俗習慣。
三、端午節故事演講。
第二階段:以班會形式進入活動
一、情境導入
激情朗誦有關端午節詩歌
二、進入活動主題,交流感悟
第一主題:話說端午
1、端午節的由來
端午節的由來,說法甚多,諸如:紀念屈原說;紀念伍子胥說 ;紀念曹娥說;起於三代夏至節說;惡月惡日驅避說,吳月民族圖騰祭說等等。以上各說,各本其源。據學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百餘條古籍記載及專家考古考證,端午的起源,是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日,比屈原更早。但千百年來,屈原的愛國精神和感人詩辭,已廣泛深入人心,故人們“惜而哀之,世論其辭,以相傳焉”,因此,紀念屈原之說,影響最廣最深,佔據主流地位。在民俗文化領域,中國民衆把端午節的龍舟競渡和吃糉子等,都與紀念屈原聯繫在一起。
2、端午節的傳說與民間故事
3、端午詩詞佳句知多少
第二主題:端午實踐活動
糉子、香袋
1、感受糉子的香甜和香袋的美。
2、學習用摺紙做的五彩糉。
3、體驗勞動和分享的樂趣。
4、設計別緻、精美的糉子。隊員們每年是怎樣過端午的呢?(隊員講出各種賀端午的民俗活動)
引出——賽龍舟,端午食糉。
5、舉辦食糉宴
師:端午節,爲什麼要和家人一起糉子?往年你和誰一起吃?
師:你吃的糉子是買的呢,還是別人送的?誰送的?(是買的,也有送的;是媽媽送給奶奶的,也有小姨送姥姥的……)
師:爲什麼要送糉子?
A、師給隊員送糉子並送上祝福的話;糉子該是投入大海的,因爲你的胸懷像大海一樣的寬廣,別忘了給自己投一個糉子!祝端午節快樂!
B、隊員相互送糉子;
C、鼓勵那些不願意把自己的糉子送給同學的隊員,將自己的愛心和祝福送給隊員。
吃糉子(大家一起吃糉子,體驗班級大家庭的溫暖和團圓,一邊聽輔導員講故事)
師:端午節在我們中國人眼裏,可是非常重要的佳節。
三、討論端午節活動方案
1、端午節就要到了,你們有什麼想法嗎?談談今年打算怎麼過端午節。
2、隊員之間交流。
四、小結
隊員們瞭解了那麼多關於端午節的知識,又爲過今年的端午節出了那麼多好主意,雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節,但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望,那就是:糉子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃;這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節快樂!
老師感到好開心!最後,我提前祝大家端午快樂!
第三階段:拓展,延伸。
通過今天的活動,我們初步瞭解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣,欣賞吟誦了有關端午的詩詞。今後我們還要進一步研究,在以後的研究中,你想研究些什麼?
(分4個活動小組)
1、端午的風俗習慣。
2、端午的傳說和故事。
3、關於端午的.詩詞。
4、關於端午的食品。
五、實施策略
這次活動的實施分爲三個階段。第一階段,活動準備,蒐集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事;調查訪問身邊的長輩,瞭解家鄉過端午節的風俗習慣;活動的節目,端午故事演講等等。第二階段,以班會形式進行“五月五,是端午。吃糉子,看龍舟。齊歡聚,賀佳節”的班會活動。第三階段,拓展,延伸,進一步研究端午的風俗習慣,傳說故事等,在此基礎上擴大研究範圍,可研究關於,端午的詩詞,端午的食品等,使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核,真正瞭解節日,瞭解中國傳統文化,幫助學生增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化,讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。
六、評價方式。
活動評價方式可以多種多樣,準備階段的評價主要由家長來評,目的是督促學生做好資料的收集,可用優、良、及等級制。活動階段的評價以隊員爲主,可以隊員互評,小組評,表現較好的發給獎卡。活動結束階段進行一次總結性評價,結合爭章給予評價。
端午節班會課件2中國傳統節日端午節將至,爲大力弘揚中華優秀傳統文化和傳統美德,唱響“我們的節日”這一主題,根據上級教育主管部門的工作安排,我校在端午節來臨之際,爲進一步培育和踐行社會主義核心價值觀,豐富全區未成年人的學習生活, 現結合實際,特制定本活動方案。
一、活動主題
家國情懷、愛國精神,弘揚優秀傳統文化。
二、活動時間
20xx年x月x日星期一下午第二節班隊會
三、活動目的
着眼培育和踐行社會主義核心價值觀,充分挖掘端午節的文化內涵和時代意義,廣泛開展系列主題活動,不斷提升廣大未成年人文明素質和城市文明程度指數。
四、活動內容
1.開展文化傳承活動。以端午民俗詩詞和歷代經典愛國主義詩文爲主要內容,在我校學生中開展經典誦讀,感受優秀傳統文化,增強愛國主義情感。同時,我校要結合“六一”開展與端午節有關的詩詞朗誦、傳統故事講演活動。在突出“六一”活動文藝特色的同時,使學生更加了解中國傳統文化中蘊含的愛國主義情操,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的深刻意義,更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德。
2.開展志願服務活動。各班級志願者服務隊要廣泛開展以關愛空巢老人、留守兒童和困難教職工爲重點的親情關愛志願服務活動,爲他們送去社會溫暖和節日祝福,弘揚時代新風尚,促進社會大和諧。
3.開展民俗文化活動。按照貼近實際、貼近生活、貼近羣衆的原則,探索和挖掘端午節的深厚文化內涵。各班級要開展端午民俗文化活動,設計方便廣大未成年人蔘與的具有濃郁地方特色的以包糉子、繡荷包、插艾葉爲主要內容的健身娛樂項目,加強對優秀傳統文化思想價值的闡釋,使廣大未成年人感受傳統文化的魅力。
五、活動要求
(一)提高認識,加強管理。開展“我們的節日 端午節”主題活動是傳承和弘揚優秀傳統文化的具體表現和主要途徑,也是貫徹落實社會主義核心價值觀的必然要求。各個年級組和班級要高度認識開展主題活動的重大意義,切實加強活動組織領導,認真抓好部署實施,確保活動取得實效。
(二)精心組織、營造氛圍。我校要運用多種形式和手段,結合六一開展文化傳承活動,大力宣傳“我們的節日·端午”主題活動,積極營造尊重、熱愛、參與民族傳統節日的濃厚氛圍,不斷增強節日文化活動的羣衆性、廣泛性和吸引力、感染力。各年級組要做到實施有計劃、行動有步驟,使節日期間活動豐富多彩,主題明確到位。
(三)認真總結、及時上報。“我們的節日·端午節”主題活動的開展情況是全國文明城市測評的一項重要標準。各年級組要對活動經驗做法進行認真總結,同時將活動方案、圖片、錄像等資料即時做好整理歸檔,並於x月10日前將相關活動資料上報大隊輔導員(朱xx老師處)。由朱老師收集整理總結後上報團委辦公室。
具體活動形式:以“我們的節日·端午”爲主題
1.一年級:初步瞭解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣。(ppt稿件)
2.二年級:開展開展中華經典誦讀活動
3.三年級:開展端午節故事演講經典活動
4.四年級:開展搓端午七彩線活動
5.五年級:開展包糉子活動或做荷包活動。(選其一)
注:
本次“我們的節日·端午”爲主題活動,按照年級組爲單位,各年級交一份活動實施方案,過程性資料(一年級ppt稿件,二年級交一份經典誦讀目錄,三年級交一份講故事節目單,四年級交一份學習編織五彩線的方法說明,五年級交一份包糉子或做荷包方法說明。)一份本年級活動簡報,一份本年級活動總結。
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