信息技術瀏覽網頁教學反思
(一)注重培養學生的學習興趣
衆所周知,興趣是學習最好的老師!《新課程指導綱要》就着重強調了以激發興趣、培養意識爲教學起點的新課程理念。爲此,這節課我選擇了一個對同學們來說比較感興趣的話題————“網上祭拜英烈”作爲本節課的教學內容,學生一聽到這一話題,個個都興趣盎然,課堂氣氛頓時活躍了不少。
(二)注重學生人文素養的培養
有人曾把信息技術課當成純技術的課,認爲這只是在跟冷冰冰的機器打交道的課。其實在信息技術課中,除了信息技術本身的知識以外,還涉及很多科學文化知識,在今天注重文化傳統的`我們,清明節是一個傳統的節日,應該怎麼引導學生文明的去祭英烈,去緬懷歷史已不單是語文老師的事情,而是所有老師的事情。所以在教授本課時,我除了注重培養學生的信息素養外,還不斷適時的滲透文化素養。
(三)注重自主、合作學習能力與探索新知能力的培養
在本課教學的過程中,我始終都讓學生在觀察中學習、在嘗試中探索並充分利用合作學習的有效方法。對於新的知識,先不急着告訴他們^答~`案,而是讓他們自己去動手動腦,在自主學習中感受探索的樂趣、成功的喜悅,在合作中培養了學生的團結互助精神、活躍了課堂學習氣氛。而老師則是適時的用“試一試”的話語鼓勵學生去探索新知識,在不斷增強學生動手能力的同時,也培養了學生良好的信息素養和基本技能。
(四)任務驅動教學中,大任務與小任務的合理使用
如何適當地設置一個大的任務作爲主線來貫穿整節課的始終,然後又把這個大任務分成了幾個小任務分散到各個環節中,一直是信息技術師在思考和嘗試着的。本節課教學採用了網上祭英烈作爲學習任務,充滿濃厚的人文色彩,可操作性又強。任務的分散使學生在網上祭英烈的這一過程中,不知不覺就掌握了瀏覽器的啓動等知識和本領,並把它們都運用到實際的操作中去。
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