國小信息技術教學要重視“指法”基礎
無論是在課堂上,還是在家庭裏,我們都會看到許多中國小生在使用電腦鍵盤時不是十指並用,而是“一指飛渡”。雖然有些學生的這種“一指禪”有時也玩得出神入化,在鍵盤上飛舞得讓人眼花繚亂,但無論如何還是比不上十指並用速度快,且難以做到不看鍵盤“盲打”,最終還落得個“旁門左道”之名,登不了大雅之堂。事實上,這些不同形式的不規範指法,其危害還是不小的。
首先,這種不規範的指法,其輸入速度一般來說比規範的十指並用法要慢許多,而在信息時代,速度的`緩慢有時就意味着落後,就意味着被淘汰出局。這種說法可能對中國小生有些危言聳聽,但當他們長大成人,步入競爭激烈的社會後,嚴峻的現實就將擺在他們的面前。
其次,“一指禪”輸入難以實現“盲打”。目前通用的鍵盤,雖然並非盡善盡美,但直到今天爲止,標準鍵盤還是我們的首選。在標準鍵盤上,專爲十指定位設計了兩個定位鍵,只要找到這兩個定位鍵,整個鍵盤的空間位置就被鎖定,眼睛不用看鍵盤也可以飛速完成輸入任務,這就爲“盲打”提供了可能。能否在目前通用的標準鍵盤上實現“盲打”,是能否提高輸入速度的關鍵。
第三,“一指禪”影響身體健康,不利於青少年健康成長。由於“一指禪”難以實現“盲打”,輸入時需要眼睛在屏幕和鍵盤之間不斷轉換,不斷地“低頭一擡頭一低頭一擡頭”,而且爲了避免出錯還需要死盯鍵盤和屏幕,這就十分容易眼睛疲勞和頸椎疲勞,從而影響正處於長身體時期的青少年的身體健康。
第四,“一指禪”干擾正常的思維活動。“一指禪”不僅難以做到“盲打”,而且更難以做到“下意識輸入”,需要人們通過感覺甚至思維不斷在鍵盤上尋找所要輸入字符的位置,這就必然干擾正常思維活動,甚至造成思維中斷,靈感消失,創意失敗。無論對於寫作還是對於編程,這都是非常嚴重的損失。
第五,危害長遠。有的人長大後,想戒除如“一指禪”之類的不規範指法,卻由於久成習慣,難以改掉,因而十分痛苦。爲此,有人在網上求助說:“我現在打字,鍵盤基本都是一隻食指完成的,現在想正確敲打鍵盤,卻怎麼也習慣不了。怎麼辦?求助。好彆扭啊,這樣打字也不快。”
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