九年級信息技術教學計劃範文
一、學生基本情況分析
這學期學校分派我教九年級1-5班,這幾班是實驗班,學生的接受能力相對比普通班弱,學生也比較貪玩,所以上課要比普通本費力一點,但是我相信他們的操作一點不比普通班差,只要加以正確的引導,他們肯定會積累有了一定的信息素養,接受能力和自學能力都有了很大的提高,不過,由於是畢業班,本科非中招考試科目所以積極性不是很強,希望通過我的調整,能提高他們學習的積極性,讓他們知道,信息技術在我們以後的生活和學習有很重要的作用。
二、教材分析
國中信息技術課程採用的是海南省教育研究培訓院編制的教材,每個年級都分上下2冊,其中九年級上冊有二章,主要是VB程序設計和機器人及其應用,而下冊分兩章,重點講維護計算機的`硬件,綜合考慮到學生的能力,我把下冊調到上學期上,這樣既降低學習難度,又讓學生認識了電腦的硬件、軟件,爲以後簡單維修電腦打了基礎,內容分別是:。
第一章中涉及的知識點有:控制和運算設備、存儲設備、輸出設備、輸入設備、多媒體設備、網絡設備、計算機的日常維護。
第二章中涉及的知識點有:操作系統和應用軟件、文件系統規劃與磁盤維護、數據備份、數據安全、系統安全、系統維護工具
三、教學目標
本冊的教學目標是:學習維護計算機的硬件和軟件,瞭解計算機硬件維護的基本知識,學習正確的使用計算機,維護計算機的安全,讓計算機能正常運行。
四、教學重難點
以維護計算機硬件爲例,學了以後,知道計算機基本的構成,以及一些簡單的維護方法,要正確地對計算機進行日常的維護,延長計算機的使用壽命。學了計算機軟件以後,要用軟件協調計算機的硬件,能夠正常的運行,做好數據的安全與備份工作。
五、教學策略
針對學生的實際情況,簡單的課程安排學生進行自主學習,同時有可能安排一些能力強的學生進行備課,授課,教師再指導,對於難一點的課程,以教師講解爲主,採用情景引入、問題引領、任務驅動等方式展開教材的學習,講解上由簡入難,循序漸進,關照不同程度的學生,儘量少講多練,多輔導多鼓勵,努力提高學生學習的積極性和成就感,引導學生進行探究性學習,培養學生的創新精神與創新能力。
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