信息技術新課標心得體會範文【彙編9篇】

我們在一些事情上受到啓發後，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的信息技術新課標心得體會範文，希望對大家有所幫助。

信息技術新課標心得體會範文1

通過這幾天的信息技術提升學習，使我對新課標有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。聽了幾位專家的講座後，使我感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。一方面要求我們以超脫姿態，踏實前行，堅持遵循教育規律，研究新課改思路；另一方面也要求我們自覺培養終身發展意識，力求適應課改要求，促進學生全面發展。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。

1、通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落後思想，我們積極採用信息技術與各學科的整合並初顯成效，可以說終於嚐到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發展到目前爲止已經有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以後的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷髮展。那樣纔可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

2、具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養是終生學習者具有的特徵。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成爲一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

3、具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。

在迅猛發展的'信息社會，信息日益成爲社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成爲最活躍的因素，成爲連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因爲從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

信息技術新課標心得體會範文2

信息技術課程由計算機課程發展而來,但發生了質的飛躍,已經由單純的技能訓練上升爲全面的信息素養的培養。因此,高中信息技術課程的教學面臨着從內在理念到外在方法的全面轉型。要完成這一轉型,關鍵在於:一方面,要廣泛借鑑國內外信息技術課程短暫歷史中積累的教學經驗:另一方面,更需要信息技術教師在認真研究課程特點的基礎上,加強理論學習,結合教學實際,探索行之有效的教學方法和教學模式。具體心得有以下兩點:

〈一〉營造有利於學生主動創新的信息技術學習氛圍

良好的信息技術學習氛圍是有效教學的前提。要營造好學生課堂學習的.環境,教師應在引導學生把握知識體系的基礎上,適當放手,讓學生通過自主探索掌握技術工具的操作方法與應用技巧,在過程中認識和理解相關概念和原理,陶冶心性,形成健康人格:教師要做好指導和調控,有計劃地讓每個學生親歷與體驗需求分析、方案設計以及方案實施等解決問題的完整過程,鼓勵學生在過程中積極思維、大膽想象、勇於創新。

〈二)合理選用並探索新的教學方法與教學模式

首先,可以學習、借鑑其他科目的成功經驗,根據教學需要恰當地採用講解、觀察、討論、參觀、實驗等方法,做到兼容幷蓄、取長補短。其次,可以吸收國內外信息技術教學的成功經驗,在繼承的基礎上大膽改革,探索新的教學方法與教學模式。

要從教學實際出發,根據不同的教學目標、內容、對象和條件等,靈活、恰當地選用教學方法,並善於將各種方法有機地結合起來。任何一種方法和模式的選擇和使用,都應該建立在深入理解其內涵的基礎上。譬如,"任務驅動"教學強調讓學生在密切聯繫學習、生活和社會實際的有意義的"任務"情境中,通過完成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理。因此,要正確認識任務驅動中"任務"的特定含義,使用中要堅持科學、適度、適當的原則,避免濫用和泛化;要注意任務的情境性、有意義性、可操作性:任務大小要適當、要求應具體,各任務之間還要相互聯繫,形成循序漸進的梯度,組成一個任務鏈,以便學生踏着任務的階梯去建構知識。

信息技術新課標心得體會範文3

通過培訓，我知道了什麼是教育信息化2.0，教育信息化2.0是4月13日，教育部正式發佈的《教育信息化2.0行動計劃》。

教育信息化2.0是指以教育信息化全面推動教育現代化，開啓智能時代教育。《教育信息化2.0行動計劃》基本目標是到基本實現“三全、兩高、一大、三變、三新”。《教育信息化2.0行動計劃》中強調教師應該通過大數據採集與分析，將人工智能切實融入實際教學環境中，實現因材施教、個性化教學。到，基本實現校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。

作爲一名國小信息技術教師，在這個“互聯網+”、大數據、人工智能的信息化時代，我深感自己的責任重大，教育不是把一杯水注滿，更多是把一團火點燃。

這次培訓中，6月30日下午，蘭州大學教師發展中心崔向平老師做的關於《信息化教學資源的設計與製作》的精彩講座給我留下了很深的印象。崔老師的講座從教學課件的典型風格、製作誤區與標準、素材和模板的獲取渠道、處理技巧及內容美化技巧、教學微視的類型、設計與製作等方面進行了詳細的講解。聆聽了崔老師的講座，我明白了作爲一名教師，我們不僅要學會製作課件，更重要的要學會製作言之有物、邏輯清晰、圖文並茂、閱讀友好、細節完美、好看好學的精美課件。

這次培訓中，最亮的風景是參加培訓的老師們態度端正、學習專注，他們專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，不時用手機拍攝學習內容，如飢似渴地接受着新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，讓我彷彿回到了學生時代。

通過這次培訓，我深深地體會到我們需要思考和探索的未知領域還有很多很多，我們要做的`就是：堅持不懈地去學習前沿的知識，不斷思考與反思，不斷提高我們的創新教學能力，爲教師的深度教學和學生的深度學習奠定良好的基礎。

成功沒有快車道，幸福沒有高速路，所有的成功都來自不倦的努力和奔跑；所有的幸福都來自平凡的奮鬥和堅持。在以後的日子裏，我將努力學習，一路前行，做更好的自己。

信息技術新課標心得體會範文4

這次培訓爲提高教師的自身水平提供了良好的平臺，爲教師專業發展提供了平臺，經這段時期的學習，我感到了成長的快樂，但也感受到自己在教學中的一些不足。現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源爲教學服務，促進學生的發展。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很認真的完成這次學習任務。對於計算機我可以說既不熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，通過在網上的自主學習，在加上做作業來進行反饋。使我對網絡世界有了更進一步的瞭解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何做研究型的課題，還有網頁型的frontpage,還有上網查找資料的技巧，並建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發,做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓爲本期的所有教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。並能在以後的'教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，爲孩子們的成長帶來福音。

在這次培訓中我學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。培訓的時間有限，只能將我們領進教育技術這扇大門裏，至於門的背後究竟隱藏了怎樣的風景，每個人又能看到多少美麗的風景，這就需要靠每一個人各自在今後的教學實踐中去努力探索了。我希望自己在今後的工作中能將教育技術學以致用，不斷更新自己的教育技術知識，提高自己運用多媒體的能力，成爲一名不斷學習不斷髮展的教師。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的培訓，因爲計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。

信息技術新課標心得體會範文5

我很慶幸得到這次培訓學習的機會，得到名師傳授的教學經驗和技術指點。從教以來，我接觸教育技術有很長一段時間了，教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。

“教育技術能力培訓”的內容和我們平時的教學工作緊密聯繫，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，爲我們今後能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了紮實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，瞭解了信息技術和課程整合的優化方法。

以下便是我的收穫：

第一、知識與能力方面：

1、掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。

2、瞭解了信息技術與學科整合的基本概念。

3、掌握了教學設計的過程及其關鍵環節。

第二、過程與方法方面：

1、學會了完成一節課和一個教學單元、主題的教學設計，並能夠據此實施與展示、研討教學。

2、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。

3、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用簡單的.課件製作工具或網頁製作工具整合教學資源。

第三，情感與態度方面：

1、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯繫的積極性和主動性。

2、形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產權保護意識。

3、瞭解了技術對社會、對學生髮展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。

我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，併爲我今後的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！

信息技術新課標心得體會範文6

當今時代，信息技術迅猛發展。它不但普及廣大社會生活、工作的各個環節，還以“迅雷不及掩耳”的速度走進了各類校園，無聲地改變着傳統教育教學模式、教學方式、和教學手段等。

一、教師應走出信息技術與課程整合的“淺層認識”誤區。

李克東教授說得對，這個整合課題並不是“讓學生一節課欣賞幾十個漂亮的網頁”，讓學生欣賞幾個漂亮的課件。整合的目標在於提高學校教育信息化水平，培養教師現代教育技術應用的理論，爲學生提供一個合作探究，自主學習的空間從而推動教育現代化進程。但事實上，在平時的教學中教師們很少用到多媒體教學設備，但各種公開課、賽課活動中計算機等多種媒體設備的使用卻屢見不鮮。這說明教師們的確在一定程度上明白使用多媒體設備教學的實效性，但更多的只是爲了在公開課中體現現代化教學和多媒體技術的應用，以獲得評委和同行的好評。要不，在平時的教學過程中卻很少應用呢？難道僅是因爲“設備跟不上的”原因嗎？

二、信息技術與課程的整合更應注意學生情感的渲染與移植。

我們可以看到，在使用多媒體設備的課堂教學中，學生的情緒高漲，精力集中，這是學習的最佳狀態。由此，讓我感到信息技術與各門課程在整合的過程中更應注意學生情感、價值觀的取向。信息技術教育應該努力爲學生創設一個樂於學習，樂於思考、樂於探究的學習空間。李教授也在講座中談到信息技術與課程的整合教育應該是“重視情感、態度、價值觀的正確導向”的，教育要使學生入情入景，學生才能將熱情移植到整個學習過程中去。

三、積極學習各種“信息技術與課程整合”的'理論知識。

只有不斷的學習才能不斷的深化認識。教師在學習的過程中要充分發揮計算機的優勢，使計算機真正爲教師的教學和學生學習服務。爲此教師要加強學習計算機的應用，真正把計算機當作自己備課、授課、組織學生活動的工具。

以上就是我這次學習的幾點不成熟的體會，在以後的工作中，我定會不斷探索，不斷實踐，爲信息技術與課程的整合做出應有貢獻。

信息技術新課標心得體會範文7

7月11日，我參加了西安市組織的國中教師信息技術培訓，全天分爲四部分，上午兩位專家進行了講解報告，下午進行了上機和文科單獨培訓，一整天很累，沒有休息時間，但是，很充實，收穫頗多。

首先，對多媒體的巨大作用你該有了進一步認識。通過觀察翻轉課堂、未來教室的實例，可以看出，在未來的教學中，教師的教將是多麼神奇，教師用手一劃，大屏幕上顯示出那麼多教學內容，用哪個點那個，不用的彈回去，像是魔術師變魔術。學生的學將是多麼有趣，學生可以對老師教的內容通過面前的課桌屏幕學習，不懂的`還可以再點開學，學生學習討論可以在屏幕上完成，還可以藉助3d打印等完成手工創作，真正是學生的學變成快樂有趣的學。啊！原來多媒體這麼神奇，能解決的問題應有盡有，能想到的多媒體都能解決，如果我們能把多媒體很好的的應用到教學中，發揮多媒體在教學中的作用，課堂將會變得多麼包羅萬象，學生的學習積極性和創新實踐的能力將會得到多麼大的提升。

其次，對微課、翻轉課堂、未來教室、慕課有了進一步認識。微課是多媒體課堂使用中的課堂資源，它以短小精悍爲特點，重點是解決一個知識點問題，用時10分鐘以下，有完整的步驟。翻轉課堂必須是學生和教師都有能參與課堂的媒體，老師不在是關注的焦點，學生不再是被動接受課堂知識的對象，而是課堂活動的參與者，通過多媒體參加課堂學習討論，甚至通過操作多媒體，在課堂上就可以進行創新實踐。未來教室，有學習區，討論區、活動區、甚至有休息區。所以未來的學習，有利於學生成長，有利於學生學習交流，是理想的學習環境。

再次，通過這次培訓及後面的學習，對教師的能力有一定提升。信息化對現代教師來說，都是新的、陌生的、高端的科學知識，教師通過認真學習，掌握了這些知識，學會了這些能力，在今後的教學工作中就能的把它更好的應用到自己的教學中，從而逐漸改變傳統教學模式，尋找到更適合自己學生的教學模式，在教學中有一定的突破。這無形中提升了教師的教學能力。

總之，這次培訓我收穫很大，爲我的小課題研究助了一臂之力，也爲我以後的教學開闢了更爲廣闊的天地。我一定努力鑽研新知識，爭取做一名新知識體系下的合格教師。

信息技術新課標心得體會範文8

隨着網絡技術迅速的發展，社會的發展，素質教育的不斷變化，首先教師必須要不斷學習，不斷更新教學理念，尤其是運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育一大趨勢，多媒體教學已成爲教學的主要手段。身爲教師，必須要與時俱進，掌握現代化信息技術，才能適應當今教育教學的需要。很榮幸的是我能夠參加這一次的信息技術應用能力提升培訓，在學習中老師們給我們帶來了思想上的洗禮，教學理念上的更新。短短的十天培訓，讓我受益匪淺。

本次的培訓時間雖然短，但收穫頗多，課程內容安排了理論與操作相結合，老師們精彩的講解和一些課件的展示令我們耳目一新。沒有來之前，我對於好多電腦知識一知半解，一些平時操作中的出現問題也是不知所措，對這些信息技術的運用更是少之又少，基本上都是一支粉筆，一本書，一本教案就走上講臺了。但是經過這一次的培訓思想上也有了很大的轉變，也讓我大開眼界，以前操作中存在的問題也得到了基本上的解決。

本次的培訓從最基礎的電腦知識開始指導，教給我們們很多很實用的知識，如：發電子郵件，文件複製等，經過老師耐心地講解，學員們反覆地練習，很快地掌握了這些基礎知識。爲了進一步提升，老師又爲我們講解了關於如何註冊，教學資源如何下載，PPT如何製作，音頻文件的處理，老師一邊操作一邊講解，我們認真地跟隨着老師的步伐，一邊聽，一邊動手操作，反覆練習，不懂的地方與學員們相互交流或者是向老師請教，學習氛圍特別好。在老師的耐心指導下，很多問題都迎刃而解了。除了動手實踐以外，很多老師也爲我們傳授了理論知識，每堂課都是那麼精彩紛呈，令人意猶未盡，收穫頗多。經過學習，我深刻體會到身爲一名教師，尤其是年輕教師必須要掌握先進的教學技術和現代教育的`本領才能跟得上時代的步伐，才能提高教育工作的效率和質量。

總之，本次培訓開闊了我的視野，更新了我的教學理念，讓我掌握了關於教學上常常會用到的電腦知識，讓我覺得不虛此行。以後，在教學工作中，我將繼續學習，不斷摸索，讓自己對信息技術的運用能夠有更大的進步，讓自己的課堂變得更加精彩。

信息技術新課標心得體會範文9

今天參加了信息技術應用能力提升管理者培訓班的培訓，上午聽了市師專的王教授的一節《信息技術提升》的一個講座。

王教授的講座從信息技術包括的基本知識、信息技術與計算機基礎、信息技術應用和防護等內容，雖然講述的知識都是基礎知識，但是卻把許多知識進行了系統的梳理，使我們對信息技術能力的知識有了更深入的'認識。通過學習，本人對信息技術應用能力培訓有了更多的感悟。

一、基礎知識系統化。雖然我們對信息技術的知識也瞭解很多，但是說到什麼是信息技術，很多人可能還是不能說完整，而通過系統的培訓，我們對基礎知識就有了全面的瞭解，從而在以後的應用中就能明確的認知信息技術知識了。

二、重點知識突出化。每一次培訓，總有那麼多的相似地方，但是每次都能學到新的內容，這就是每個人對知識的理解有其突出的地方，而他們在講解中也就會着重介紹他們的長處，當然也許是我們自己對知識的認知程度不同，在學習中對自己感興趣的知識就會認真學習，所以感覺講得也特別好。

三、難點知識簡單化。每一位主講都有自己的研究，他們總能把某些較難操作的應用能力進行簡單化的處理，使我們能更容易學習應用，在應用中也更容易操作。

四、常用知識精細化。對有些常的信息技術應用能力，我們也不是每個模塊都能準確應用的，但是每次學習中都能有新的發現，主講者總是能對一些常用的技能進行擴展，使用我們對常用的技術有所提高。

當然，從本次培訓中，本人還覺這種應用能力的培訓，能不能直接在操作中培訓，而不是聽講座，這種講座只能是對知識的認識上有所提高，而真正應用的，不一定都能記住，如果能邊講邊操作，效果則一定會更好。

另外，從今天參加的培訓中和最近聽到的幾個同事參加的各種培訓中可以看出，現在的培訓真的是從嚴、從實，不象原來的培訓只要有人籤個到，最後總能拿到合格證書，而現在是一場一點名，過程中對睡覺、玩手機、做其它與學習無關的事的現在都會受到制止，使每個人都是參加了就得認真學習，確保學有所得。