[精華]信息技術應用能力提升工程2.0簡報

在社會發展不斷提速的今天，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報又稱“動態”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。那要怎麼寫好簡報呢？下面是小編幫大家整理的信息技術應用能力提升工程2.0簡報，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

信息技術應用能力提升工程2.0簡報1

爲促進我校教師信息技術水平的全面提高，更好地服務於教育教學，我校去年申報了“中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0”，成爲今年汕頭市25所市級試點校之一，爲全面貫徹落實《教育部關於實施全國中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》、《廣東省中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》和《汕頭市中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》等文件的精神，促進我校教師信息技術與教育教學融合創新發展，9月17日下午，“汕頭市浦中心學校教師信息技術應用能力提升工程2.0”啓動儀式在我校大會議廳舉行。

啓動會上，XXX校長從提升工程2.0的內涵理解、整校推進的實施路徑、政策等方面做了詳細解讀，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什麼、做什麼、怎麼做等關鍵內容，提升了全體教師對信息技術2.0的整體認識。

全體教師認真聆聽了校長的講話並做了筆記。

最後，XXX校長提出要求：按照廣東省和汕頭市的統一安排部署，以校爲本，整校推進，以此爲契機，所有教師要認真完成本次研修的.所有工作任務，努力提升信息技術應用能力，構建出適應信息化社會的新型教育教學模式，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展的總體發展目標。

信息技術應用能力提升工程2.0簡報2

爲深入推進信息技術能力提升工程2.0校本研修工作，加快我市教師信息技術應用能力提升工程2.0的實施。近日，肇慶市教師發展中心邀請華南師範大學專家對本次提升工程進行了具體操作的'線上專題培訓。市二幼教師信息技術應用能力提升工程2.0管理團隊人員參加了本次培訓。

線上專題培訓

本次提升工程以校爲本、基於課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養髮展新機制，以提升管理團隊化領導能力，提升教師信息化教學能力以及提升研訓團隊信息化指導能力爲目的，旨在全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。

本次培訓結合具體案例從校本研修介紹、科組研修思路以及個人研修思路三大板塊進行指導。老師們紛紛表示培訓內容點面結合，極具可行性與操作性。

線上專題培訓

本次培訓活動加深了教師對信息技術背景下新型教與學模式的理解，爲有效組織全園教師開展信息技術應用培訓、全面提升教師信息素養和技術水平奠定了堅實基礎。

信息技術應用能力提升工程2.0簡報3

爲提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業發展能力，解決課堂教學中的重難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。我校於20xx年9月全面啓動20xx年“雁江區第一批中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0整校推進項目”線上培訓。在全體教職工會議上，胡明澤校長對本次的培訓工作提出了具體的要求，要求所有參訓教師必須認真對待本次培訓，認真觀看線上課程並做好筆記，嚴格按照要求提交作業，並將自己所學用到課堂教學實踐中去。

學校領導高度重視本次培訓，併成立了專項工作領導小組。

學校信息技術2.0培訓管理團隊共同商議並制定“兩案一制”——《信息技術應用能力提升工程2.0整校推進校本研修方案》《信息技術應用能力提升工程2.0整校推進線下實踐應用測評方案》《信息技術應用能力提升工程2.0整校推進項目制度》，明確以教導處牽頭的各相關部門職責和任務。

我校教師的信息技術能力水平普遍不高，培訓開始以來，我校教師熱情高漲，大家都能自覺自願的通過網絡學習提升自己的信息技術應用能力，集中研討和線下交流氣氛熱烈，大家把理念、認識、技術、方法上的收穫運用到了日常教學中，給我們的教育帶來新的氣象。

培訓還在如火如荼的進行，年輕的老師學習能力強、領悟力高，能很快地進入學習狀態，而有的年齡較大，電腦操作能力較弱的'老師也在慢慢的摸索中，實在弄不懂的就去請教年輕老師。大家對本次培訓中的培訓課程都十分滿意，普遍認爲能學到很多東西。

信息技術應用能力提升工程2.0簡報4

爲提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。我校於20xx年3月11日在惠城校區綜合樓二樓會議廳召開信息技術應用能力提升工程2.0工作會議。

會上成立了以校長林海逵爲負責人，辦公室主任林少龍，教導處副主任高俊雄，電腦員林松濤、林俊宏爲成員的學校信息化管理團隊，組建了由教研組長、備課組長、骨幹教師等組成的學校教師信息技術應用能力培訓指導團隊，發揮優秀教師示範引領與輻射作用，組織帶動全校教學一線教師共同學習《惠來縣中國小幼兒園教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓實施方案》。

信息技術應用能力2.0工程，意在改變傳統的以講授爲主的教學方式，從而改變學生的學習方式。課堂中的`老師只是學習資源的提供者，學習過程的主導者，學生可以在網絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣！我校選擇的學習內容有三點：A3微課程設計與製作、A9技術支持的發現和解決方法、G1多技術融合教學的方法，從而有利於校本研修工作的開展。

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”我校一線教師十分珍惜這次培訓提升的機會，培訓聽課過程中認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報講座，並做好必要的記錄。同事之間在學習過程中相互幫助，以求共同進步，力求在最快的時間內融入專家講解思路，調整教學思路，內化成自身的教育教學技能，不斷提升自身業務水平。

信息技術應用能力提升工程2.0簡報5

爲推進我校信息技術與教育教學深度融合，進一步提升我校教師信息技術應用能力，映月第五國小召開信息技術應用能力提升工程2.0整校推進暨校本研修工作推進會，我校XXX副校長及學校信息化管理團隊成員、各學科教研組長、信息化骨幹學員參加了研討活動。

首先，XXX副校長對信息技術2.0培訓工作的重要性和前期已經開展的網絡研修情況進行了總結，各科組均能認真且準時完成線上線下的規定任務，能及時組織科組成員對專題培訓、校本研修、應用實踐能力等方面學習與實踐。他要求全體教師以信息化2.0爲契機，結合本校的.教育教學實際，積極主動學和掌握實用的信息技術，並多技術融合教學，調動學生的學習興趣，提高課堂實效。

各科組教師認真學習信息技術2.0相關的流程操作，助推墨潤教育。

最後，XXX副校長強調：學校信息化管理團隊成員要提高思想認識，認真研究，推動落實；要深化以網絡研修和校本實踐應用相結合的培訓方式，着力構建“整校推進”的校本研修模式，全面推進我校教師信息技術應用能力提升工程。

此次會議推動了映月五小“信息技術2.0工程”工作，明確了管理團隊成員的工作職責，提升了老師們的信息技術素養，也加速了我校教育信息化、專業化的進程。

信息技術應用能力提升工程2.0簡報6

爲提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高學校信息化教育教學水平。20xx年11月5日下午，陸豐市上英中學全體教師職工在學校一樓會議室召開了信息技術應用能力提升工程2.0工作推進會。會議由校長林培欣主持。

會上，林校長向全體教師宣講、解讀了有關政策文件，要求全體教師認真研讀相關文件，明確具體要求。林校長指出信息技術素養已成爲教師專業發展不可或缺的組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線上、線下的研修任務，按時開展研修，嚴格按照研修要求提交作業，切實提高自身信息技術水平，並將自己所學用到課堂教學實踐中去，更好地爲教育教學服務。

通過此次會議，陸豐市上英中學正式啓動教師信息技術應用能力提升工程2.0項目，爲教師教育教學和專業發展拓寬了多元化渠道，同時也讓全體教師對學校信息信息技術應用能力提升工程2.0的推進和實施有了更深層次的'認識。