中學教師信息技術應用能力提升工程2.0簡報
在現實生活或工作學習中,很多情況下我們都會接觸到簡報,簡報不是“刊”,而是“報”,說它是刊物,不如說是“小報”更恰切些。我們該怎麼擬定簡報呢?下面是小編精心整理的中學教師信息技術應用能力提升工程2.0簡報,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中學教師信息技術應用能力提升工程2.0簡報1
喜報,喜報!恭喜xx國小的全體老師,通過同心協力、積極參與校本研修,目前初見成效。我們把理論指導應用於實踐,形成智慧課堂教學模式,老師們的教學水平進一步提升。4月21日,經學校管理員審覈通過了校本研修的.學習。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,通過線上線下結合的方式,進一步提升了學校教師的信息技術應用能力。下面讓我們一起來回顧活動歷程。
01
上學期,我校落實區局、鎮教育發展中心關於網絡研修課程學習的要求,全體教師積極參與,超前完成了學習目標。通過學習,爲教學實踐進一步提供理論基礎保障,對於進一步提高我校教育教學水平具有重要意義。
02
2月底,爲貫徹落實廣東省中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0的實施要求。信息技術應用提升工程在我校拉開帷幕。許銘鉗校長對能力點提升工程進行全面解讀,部署本學期校本研修的各項具體工作,第一時間組建了信息化管理團隊,指導各教研組積極有序開展教學研討、研修等線下活動。
03
接着,各科組分頭行動,通過科組學習、聽課評課、線下活動等多樣的形式開展G4、B4、G6三個能力點的校本研修實踐活動。
04
然後,全體老師又再次集中電腦室,再次參加校本研修之如何把信息技術融合在教學中的學習,提高了教師信息化的應用能力。
05
最後,我們再回歸科組進行磨課、上課、評課。把教學能力理論運用到實際課堂中,探索課堂模式。在新時代下,通過2.0信息技術引領我們前進,提高我們的教學水平。
“問渠那得清如許,爲有源頭活水來”,相信在未來,我們在現代信息技術的加持下,我校的教師綜合水平將進一步提升,課堂教學模式會進一步優化,課堂效率會進一步提高!在五月份,我們將會迎接領導和專家到校考覈和驗收,相信我們全體老師都能順利通過考覈。
中學教師信息技術應用能力提升工程2.0簡報2
隨着信息技術的不斷髮展,多媒體教學、信息技術平臺等成爲活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。
現在的社會日新月異,高科技的發展,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網上的教育資源爲教學服務,促進學生的發展。信息技術2.0工程爲提高教師的自身水平提供了良好的平臺,爲教師專業發展提供了機會。
xx中學20xx屆語文組四位老師在學校的領導下,於3月25日8:45―11:10在學校九年級一辦公室進行集體線下學習,並就“在九年級語文複習課中如何體現A5技術支持的課堂導入能力點”進行了認真地討論和學習。
xx中學20xx屆語文組四位老師在學校的領導下,於4月8日8:45―11:10在學校教師微機室進行集體線下學習,並就“在九年級語文複習課中如何體現B2微課程設計與製作能力點”進行了認真地討論和學習。
xx中學20xx屆語文組四位老師在學校的領導下,於5月6日8:45―11:10在學校計算機室進行集體線下學習,並就“在九年級語文複習課中如何體現B10檔案的評價”進行了認真地討論和學習。
通過集體線下學習,教研組四位老師對2.0信息技術在語文教學中的.應用有了更深入的瞭解,都能單獨設計與製作會考複習的專題複習微課視頻,提高了學生的複習效率,能熟練運用學校的各種評價軟件,提高了對學生評價的準確度。相信經過學習提升,九年級語文組的老師們將會快速成長,xx中學的語文教學課堂會更有廣度和深度,教育教學水平將會不斷攀升!
中學教師信息技術應用能力提升工程2.0簡報3
爲順應時代發展要求,結合多媒體教學平臺的應用,20計算機應用專業教研組根據學校方案進行“提升教師信息技術能力”教研活動。進而提升課堂效率,更好地推進以學生爲中心的教學實踐活動。
本次活動,20計算機應用專業教研組採取線上、線下兩種形式相結合,各位教師依據學科特色與自身技能,依託學校資源優勢與教學模式,藉助《廣東省中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0》項目工程,盡展風采。本次研修,我部選擇了“A3微課程設計與製作,A13評價量規設計與應用,G1多技術融合教學的方法與策略”三個能力點進行研修提升。全教研組38人,嚴要求、高標準按時完成了線上、線下的研修活動。
本次的線上研修,可隨時隨地進行線上學習,沒有了時間與場地的限制,提高了學習效率與學習積極性。本次的研修作業與學科特色相結合,給各位教師提供了展示自我的機會。
爲將學習的理論與實際相結合,讓信息資源爲課堂服務,切實提升教師的教研教學能力,本教研組積極組織各學科的公開課聽課、評課,共同研討,剖析課例。並多次組織組員進行典型課例的`打磨,積極探討如何才能更好地將信息化應用於新的教學模式中。
20計算機應用專業教研組經過一學期的聽課、評課、磨課、研討等教研活動,相互學習優秀的教學方法與經驗,取長補短,不斷完善自己的教學設計與教學方法。
通過本次研修活動,本教研組全體教師在學習與實踐中收穫頗豐,網絡絡研修(25學時)和校本研修(25學時)完成率均爲100%。今後,教師們將會把學到的技術更好地運用到實際教學中,讓技術真正輔助教學,從而實現高效教學。
中學教師信息技術應用能力提升工程2.0簡報4
爲了推進信息技術提升工程2.0這一學習活動,20xx年3月8日,七年級數學教研組在圖書室召開了徵集意見和能力點選擇的研討會。
在會上,我們組認真研讀了劉秀勳主任給老師們宣讀的信息技術提升工程2.0的文件,本小組成員詳細討論瞭如何選擇能力點;最終我們英語組選擇了A3,A5,B10,三個能力點作爲我們七年級數學組的重點突破點。
結合能力點的`總體要求,會上每位組員積極發言,梳理了數學教學中急需解決的幾個能力點的提升和學習計劃。同時學習了信息技術提升工程2.0的操作步驟。
20xx年4月29日,七年級數學組就技術2.0提升工程的具體能力點A5課堂導入如何更高效進行了研討和學習。
首先,大家分享了在學習A5過程中遇到的問題,同時高洪楊老師對具體問題進行了個別指導。其中普遍存在的問題是:
1、如何在網上收集圖片和視頻。
2、學習系統裏的案例展示。
3、洋蔥數學的錄屏和幾何畫板製作。
通過學習,老師們學會了用EV錄屏和愛拍剪輯等很多先進的製作方法,每位老師受益匪淺。
20xx年5月10日,七年級數學教研組開展的信息技術2.0提升工程的演示文稿的設計與製作的研討會。
在會上,李xx老師先是進行了信息技術2.0政策與文件解讀,並再一次強調了本次信息技術學習的重要性,A3演示文稿的製作及B10檔案袋製作結合學校研發的效益昇平臺。
接下來具體學習了學校B10整體的設計與製作以及個人PPT課件的優化和希沃白板、Focusky等相關軟件的使用:
1、要求每人制作一個PPT,並解讀製作意圖和過程。
2、針對教學主題,完成課堂實錄。
3、向小淋老師指導每個能力點的製作和注意事項。
通過學習老師們對PPT製作有了進一步提高。
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