信息技術應用能力提升

教師信息技術應用能力提升培訓個人總結；通過網上學習，我對現代化教育有了新的認識；一、再次更新了教育教；1、這次信息技術應用能力提升培訓，每一天的培訓都；2、隨着信息化快速發展，作爲教師的我必須具備終生；二、專業知識得到了提升；1、通過聆聽教育專家、教授對“中國小教師信息技術；息進行整合，充分的運用在教育教學上；2、通過聆聽專家、教授們對“資源檢索與獲取”、“

教師信息技術應用能力提升培訓個人總結

通過網上學習，我對現代化教育有了新的認識。當今以計算機和網絡技術爲核心的現代教育技術正在快速的發展。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作爲現代教育工作者最基本的能力和素質的標誌。同時對我各方面的能力有了較大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力又上了一個臺階。我認識到教師應積極主動吸取當今最新教育技術，在這3個月學理念的學習中我收穫很多。

一、再次更新了教育教

1、這次信息技術應用能力提升培訓，每一天的培訓都讓我在觀念上有一個更新。以往我都停流在基本應用上，然而通過這次培訓，才真正的認識到我在專業方面還有許多的不足，在今後的教育教學能力方面我還有大量的知識要學習，只有這樣隨時爲自我學習、自我更新，補充新知，更新觀念，才能從根本上提升專業素養。

2、隨着信息化快速發展，作爲教師的.我必須具備終生學習、不斷完善自身的理念。我應該具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教育教學方法和教學手段，熟練運用工具對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；養成這些能力就要求我不斷地學習，才能滿足現代化教學的發展。

二、專業知識得到了提升

1、通過聆聽教育專家、教授對“中國小教師信息技術能力標準解讀”、 “信息化支持的學習方式變革思考”、“信息化教學環境”、“中學數學教學中的信息技術應用”、“如何組織合作學習”等專題及案例分析的學習，使我充認識到作爲數學老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作應用的基本能力和獲取信息的能力，把獲得的各種知識信

息進行整合，充分的運用在教育教學上。之外還應該具備信息收集處理、信息表達的能力、信息綜合運用能力。我深刻地認識到教育教學信息的重要性，明白了教育信息化的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，必須掌握幾種常用的教學模式和軟件的基本應用 。

2、通過聆聽專家、教授們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、多媒體課件設計與製作、微課設計與製作等的解析，我真正的意識到自己在專業知識方面的不足。聽了“辦公軟件綜合應用”的解析、“多媒體課件的製作與設計”的分析與操作演示，讓我真正的知道了什麼是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了教授、專家、骨幹老師們的解析與操作演示，深刻地體會到專業知識的重要性，我將在今後的工作中不斷學習來豐富自我專業知識。

三、拓展了交流空間

1、網上研修教育不再侷限在課堂，教師可以通過網絡媒體通訊技術進行自我學習，可以不定時時將自己的薄弱環節強化學習、提高，直到完全鞏固．便於對每個知識內容的融會貫通，使原來想做而做不到的事情變爲現實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家、教授進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聽他們的講座、真實的案例、豐富的知識內涵，讓我開闊了眼界。專業方面，通過論壇與同仁們討論數學、討論迷惑，讓我在思想、專業方面都得到很大的提高。這個平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討

問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見讓我今後更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發事件提供了理論基礎和方法支撐。專家、骨幹教師們奉獻了自己的經驗和研究成果，大大提高了我的教學水平，讓我收穫知識的同時，更讓我增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啓發，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今後的教學中更加得心應手，與專家、骨幹老師們交流，在班級論壇中發帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識，爲以後的教學工作奠定了厚實的基礎。

四、細節注重了滲透

本次培訓中，專家、教授們都注重細節上的教學滲透，他們通過專題講座與案例分析和操作演示的方式，不僅教給我知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導了大家，在一些細節的講解上十分細緻，恰當地滲透一些學科常識，讓我真正的學有所獲。

五、教學方法得到更新

1、這次網上培訓，讓我的教育觀念、教學方法有了更新，讓我這個農村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家、教授講座、同行間相互交流等學習方式，再次更新了教學理念，也明確了今後教育教學努力的方向。

2、這次培訓讓我在案例篇、方法篇教師工作坊研修中的內容收穫很多：一是中學數學教學中的信息技術應用；二是微課程的設計與製作；三是信息技術支持的教學環節優化。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在數學教學中，教師要關注數學教學的環節、關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質量。因此，我應努力爲學生的數學活動創造條件，“實踐探究活動”則是學生數學

活動的重要媒介，它最大的價值在於可以爲學生提供實踐的空間。

總之，這次培訓，使我耳目一新。通過學習，知道了作爲一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，才能適應信息現代化，適應學生。這次培訓讓我增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生髮展爲本”的教育思想，只有不斷進行教育教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉變教學方法，才能上出好數學課，才能講出學生喜愛的數學課。這是收穫豐厚的一次培訓，完善了自己，我很激動，但更多的是感到責任、壓力，是我在教育教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的數學教學，使我對今後的教育教學工作有了明確的方向。