信息技術選修3網絡技術應用說課稿範文

一、說教材

本節課選自廣東教育出版社《信息技術（選修3）網絡技術應用》第六章《網絡安全技術》第一節，課題是《網絡安全》，教材通過介紹有關電子商務與網絡安全方面的內容，普及網絡安全應用知識，促進網絡應用環境和諧、健康發展。

課程內容標準：在使用因特網的過程中，能夠識別並抵制不良信息，樹立網絡交流中的安全意識。

二、說教學對象

高中生已經具有一定的網絡使用經驗，但是對於網絡應用中存在的安全隱患卻瞭解的並不全面，網絡應用的安全意識較爲薄弱。對於這種類似安全知識教育的內容，學生的學習熱情不高。如果從學生不良的網絡使用習慣入手，引導學生自主分析案例並形成概念，將會更好促使其網絡安全意識的形成。

三、說教學目標

知識與技能目標：

◇ 通過學習，瞭解電子商務的概念及常見的網絡安全隱患；能夠識別網絡應用中存在的不安全因素並能採取適當的安全措施。

過程與方法目標：

◇ 通過經歷回憶、案例分析等過程，體驗網絡安全隱患對正常電子商務活動帶來的危害，歸納出網絡應用的安全習慣，減低網絡安全隱患對自己的正當網絡行爲所造成的影響。

情感態度與價值觀目標：

◇ 通過學習，領悟創建網絡安全環境的社會責任，形成良好的網絡安全意識和網絡應用習慣。

四、說教學重難點

教學重點：◇ 電子商務與網絡安全的關係。

◇ 網絡應用中的安全隱患及一般處理方式。

◇ 網絡安全問題及安全意識。

教學難點：◇ 網絡安全意識的形成。

◇ 對概念的理解。

五、說教法

◇ 情境導入法：情境導入，引起學生反響，激發學生對本課的學習興趣。

◇ 案例分析法：引導學生對網絡安全案例進行理性分析，形成網絡安全意識，養成良好的網絡應用習慣。

◇ 講授法：結合實踐和案例，形象地講解電子商務的概念。

六、說學法

◇ 發現法：學生通過對案例的分析和思考，發現網絡應用中存在的安全隱患，歸納和提煉解決的辦法。

◇ 小組討論法：以相近的四個學生爲一個小組，在小組討論中既能讓學生各抒己見，也能讓他們學會從別人的觀點中得到啓發，加深對網絡安全的理解。

七、說教學策略

1、 讓學生充分利用教學網站和多媒體教學軟件進行自主學習和討論。

2、 以適當的'案例調動學生的學習興趣。

3、 利用分析和活動，增強學生分析問題的能力，並促使學生將理論應用於實踐。

設計理念：與新課程相適應，教學過程以學生的學爲本，增強學生的情感體驗，充分調動學生的學習積極性，注重學生學習探究的過程及學生學習方法的指導。

八、說教學過程

歸納昇華

結束

開始

情境引入

程序

開展調查

網絡

演示購物過程

網絡

案例一

案例二

學習評價

知識拓展

視頻、

網絡

案例分析

調查統計

九、說教學反思

教學特點：

1、豐富多樣的課堂活動取代了理論學習的枯燥。

2、充分體現了學生的主體地位和發揮了教師的主導作用。

教學效果：

1、很好地實現了教學目標。

2、學生獨立思考、自主探究、小組合作的能力得到加強。

3、學生的信息素養得到了提高。

改進建議：

1、如果能讓學生體驗到更多的網絡安全問題，將更有利於學生對本課的理解。

2、學生網絡安全意識還需要教師、家長和社會，共同、長期的正確導向和培養。