關於三年級信息技術教學工作計劃3篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編爲大家收集的三年級信息技術教學工作計劃3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級信息技術教學工作計劃 篇1

一、教學目標

國小信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作爲支持終身學習和合作學習的手段，爲適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

國小階段的教學目標主要有：

1．瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2．建立對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4．初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

5．知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6．在條件具備的情況下，初步瞭解計算機程序設計的一些簡單知識。

二、教材分析

本冊是《國小信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課，其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分爲三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新夥伴，強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

三、班級分析

這個學期，我對三年級的信息技術教學工作,情況和上個學期相適，我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。三年級總共有三個班，這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教於樂。

四、教學措施

本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

五、教學進度表

周 次 時間內 容課時

第1周

第2周

第3周

第4周

第5周

第6周

第7周

第8周

第9周 2.8-2.10 2.13-2.17 始業教育 1課時 第1課小小活動天天記 1課時 2.20-2.24 第2課輕鬆敲定“打字通” 1課時 2.27-3.02第3課建立自己的小天地1課時 3.05-3.09第4課文字遊戲 1課時 3.12-3.16 第5課世界兒童和平條約1課時 3.19-3.23 第6課我讓飛機上藍天 1課時 3.26-3.30第7課我的飛行表演1課時 4.02-4.06第8課 佈置我的房間1課時

第10周 4.09-4.13 第9課從領獎臺到遊樂園 1課時

第11周 4.16-4.20

第12周 4.23-4.27第10課送給媽媽的禮物 1課時 第10課送給媽媽的禮物 1課時

第13周 4.30-5.4 五一放假

第14周 5.7-5.11第11課設計我們的校門 1課時

第15周 5.14-5.18第12課我的夢 1課時

第16周 5.21-5.25第13課我的作品 1課時

第17周 5.28-6.01第14課我的網絡家園 1課時

第18、19、20、21周 6.04-6.29 考察測試4課時

第一課 小小活動天天記

教學目標：

1．會使用計算機中的“記事本”。

2．能處理漢字輸入時常遇到的小問題。

3．會保存文件。

二．教學重難點：

用記事本寫一篇日記

三．教學課時：一課時

四．教學準備：多媒體教室

師生雙邊教學

活動預設 預設修改生成記錄

1．導入新課

我們同學們每天都有記日記的習慣，如果用計算機來寫自己的日記，不

僅可以培養自己善於觀察、收集信息的能力，而且還可以爲寫好作文打下良好的基礎。

板書課題

2．新授：

⑴．啓動“記事本”

開始——程序——附件——記事本

⑵．什麼是“記事本”

是計算機上的一種新的記事方法。有了它，我們的日記會更規範，整潔， 而且還能永久保存。

⑶小實踐

A輸入漢字，必須用漢字輸入法。

B選擇打開智能ABC輸入法。

C練習打開各種輸入法的方法

D小發現：用page up和page down向前、向後翻頁。

⑷用記事本寫日記。

A注意寫日記的方法

學校 班級 姓名 日期 天氣

B用拼音輸入法輸入自己的日記。

今天星期二，我們班同學在薛老師的帶領下，集體來到我校的計算機房。

一進門，就看見5排整潔，乾淨的計算機。啊！真漂亮。這就是我們盼望已久的多媒體計算機教室。

同學們在教師的指導下順利的開機、學習各種有趣的軟件。

今天我們真高興。因爲我們即將掌握現代社會最重要的信息工具。我們一定會成爲它們的主人。

⑸保存文件。

文件——保存——輸入文件名——確定

六．課後實踐

用“日記本”把今天的學習體會寫成一篇日記。當你遇到困難時，請多 與同學、教師交流。

第二課 輕鬆敲定“打字通”

一． 教學目標：

1．提高漢字輸入速度。

2．熟悉多種打字軟件。

二．教學重難點：

鍵盤輸入的正確方法

三．教學課時：一課時

四．教學準備：

多媒體教室、金山打字軟件

師生雙邊教學

活動預設 預設修改生成記錄

1．導入新課 2．新授：

⑴啓動金山打字打字軟件 ⑵自由練習： ⑶比一比：看誰打得快，輸入的正確。 ⑷同學們通過練習，有誰發現金山軟件的小竅門？

二、複習

1、進入“綜合練習”，自由練打。

2、小組間比賽。

三、練習

（一） 英文字符練習

1、進入 “文章測試”，輸入英語短文，並測試速度。

2、統計成績。

3、進入 “文章測試”，輸入自己練的不太熟練的字符，進行按鍵練習。

4、師提醒打字時的正確姿勢。

5、小組間比賽。

6、師鼓勵表揚。

（二）中文漢字練習

方法過程同英文字符練習

四、瞭解練習指法的三種方法

1、 引導學生看書，學生自己歸納四種練習方法

（1）步進式練習（2）集中式練習

（3）集中型練習（4）盲打練習

2、 小結各方法的注意要點，並鼓勵大家循序漸進地練習下去。

注意各方法之間的`穿插融合，避免過於枯燥無味。

同學間可互幫完成盲打練習。

五、小結

六．課後實踐：

試一試《阿珊打字通》，有興趣的同學找這個軟件來比試比試吧！

第三課 建立自己的小天地

一．教學目標：

1．會在桌面上建立新的文件夾。

2．會創建多級文件夾。

二．教學重難點

三．教學課時：一課時

四．教學準備：多媒體教室

師生雙邊教學

活動預設 預設修改生成記錄

1．導入新課

2．新授

⑴建立文件夾

開始——新建——文件夾——在桌面上的空白處點擊mouse右鍵

⑵給自己的文件夾起名“我的文件夾”

⑶把我的日記複製到“我的文件夾”中

A 找到“我的日記”點擊“菜單——複製”

B打開“我的文件夾”

C點擊“菜單——粘貼”

D“我的日記”順利粘貼到“我的文件夾”中

E打開“我的日記”

⑷打開畫筆

A開始——程序——附件——畫筆

B自己動手畫一幅圖畫

C點擊“另存爲”保留到“我的文件夾”中

⑸重命名、刪除文件夾

3．小活動

爲自己的爸爸、媽媽分別設計並建立他們喜愛的文件夾

六．課後實踐

自己選擇一個主題，設計並建立一個多級文件夾，將以後收集到的相關 文件信息可以分類存放在裏面。

第四課 文字遊戲

一． 教學目標：

1．會使用“寫字板”。

2．能用智能ABC輸入法輸入詞組。

3．瞭解“定義新詞”的方法。

二．教學重難點：

詞組輸入的方法

三．教學課時：一課時

四．教學準備：多媒體教室

師生雙邊教學

活動預設 預設修改生成記錄

導入新課

以前我們學過用智能ABC輸入法輸入漢字，今天我們來玩一玩利用智能ABC輸入法輸入文字的遊戲。

三年級信息技術教學工作計劃 篇2

一、教材分析

本學期採用的是福建教育出版社出版的教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內容： 總共三個單元，第一單元共有5課，“生活中的信息技術”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡單介紹；接着教材在“初識電腦朋友”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在這一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元，教材用2課的內容讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標。在此基礎上，小遊戲的作用，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的瞭解。

第二單元主要內容是正確使用鍵盤輸入法學用word軟件輸入漢字，共4課，通過利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法，通過文字的修改進而完成比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，從而充分調動學生的學習積極性，讓學生熟練用鍵盤正確打字的操作，掌握保存文件的方法，理解複製、粘貼操作，養成良好的上機習慣。 第三單元主要內容是學用畫圖軟件掌握繪圖的方法，，共4課，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發學生愛護我們美麗的校園，從而充分調動學生的學習積極性，還要通過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解複製、粘貼操作，養成良好的上機習慣。

二、學情分析

三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機並不陌生，但操作並不規範，但用以玩遊戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。

三、教學目標

（1）知識與技能：

瞭解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；能打開和關閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；瞭解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，調整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，並能使用它來修改圖片；認識暗房，並能調整顏色；認識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能複製、粘貼圖形。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作爲支持終身學習和合作學習手段，爲適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，爲祖國的繁榮昌盛而努力學習。

四、教學重、難點

1、瞭解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

4、通過遊戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、複製、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創作。

12、認識圖庫中的動畫並修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優補差措施

培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。現在的信息技術課可以充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。攜着“愛心、信心、細

心和耐心”去做將培優計劃要落到實處，發掘並培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成紮實基礎，協助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養。

具體措施：

1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流，瞭解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，儘量排除學習上遇到的困難。

3、對班級的學生進行比較深入細緻的瞭解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、對自己班級的優等生與後進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,應給以適當的指導。

6、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

7、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

8、採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

9、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況。

10．作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提優補差。

三年級信息技術教學工作計劃 篇3

學期教育目標

國中信息技術課程考試分爲信息技術基礎知識、操作系統、文字處理、EXCELE應用、POWERPOINT應用和網絡基礎及應用六個模塊。本學期將着重對這四部分內容進行鞏固和複習，培養學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力，培養學生主動學習和自學能力，培養學生正確的學習信息技術的方法，培養學生良好的信息素養，把信息技術作爲支持終身學習和合作學習的手段，爲適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

學生情況分析

九年級學生已經具備了一定的信息技術水平，基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件，但由於每一學期信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

教材情況分析

九年級的主要任務是複習並做好迎考準備。複習內容包括：信息技術簡介、計算機系統的硬件和軟件、操作系統、文字處理、EXCELE應用、POWERPOINT應用、網絡基礎及應用。

改進教學的措施

在設定了教學內容的同時，要採用一定的方法措施使學生能夠系統的掌握信息技術知識。

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生嚴格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。

3、對每個班培養一名信息技術代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

教學中應注意的問題

1、九年級爲迎考做準備，在教學中要注意讓學生互相幫助，以優帶差。

2、注意前後聯繫，做到舉一反三。

3、把繁瑣的細節問題細化到每堂課中，避免學生對選擇、填空題的無所適從。