有關文化建設工作計劃四篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的文化建設工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

文化建設工作計劃 篇1

高三作爲學校最高年級，是教育質量的出口年級；高三學生的整體素質代表着學校的教育品質，一定程度上反映學校的辦學水平；由高三師生團隊共同建設的高三文化，是引領學校發展的寶貴精神財富。爲了形成能體現大學聯考備考特點，具有規範、凝聚、激勵作用，和諧、高雅的高三文化，特制定本計劃。

物質文化建設高三年級的物質文化包括師生儀表、班級佈置和宿舍面貌，是看得見、摸得着的東西，具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。

物質文化建設安排3個月時間，重點工作時間表爲：

20xx年9月規範師生着裝、髮飾，基本消除長髮、怪發、染髮現象，杜絕穿拖鞋或不着校服進入教學區；教室佈置和宿舍內務達到基本要求。

20xx年10月鞏固9月份成果；提高教室黑板報品位，兩欄佈置整潔美觀，學生課桌、講臺、儲物櫃符合高三班級文化建設要求；宿舍內務達到學校標準；學生集合迅速，口號響亮，廣播操質量高。

20xx年11月宿舍佈置整潔、溫馨、高雅，既有鮮明的個性，又有濃厚的文化氣息；利用校運會展示高三師生精神風貌。

制度文化建設“沒有規矩，不成方圓”。高三年級制度是各級政府政策、法規、條例，社會的道德觀念以及學校的各項。

文化建設工作計劃 篇2

班級是一個選擇、傳承、弘揚和聚合創新民族文化的文化實體。決定一個班級是否優秀的標準不只是是否有一個優秀的班主任，更在於是否具有一個積極、健康、有指導性、提升力、個性化的可持續、能自我優化的班級組織形態，在此基礎上形成的優良班風、學風則是班級文化建設具體而又顯著的外化表現。

班級文化是以學生爲主體創造出來的，而文化反過來又給學生以改造，影響和決定他們的成長和發展；班級文化是班級成員共有的信念、人生觀、價值觀和世界觀的複合體，是班級的思想、精神和靈魂。充滿朝氣的班級文化氛圍，能使學生的身心得以健康，心態得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，靈魂得到淨化，品位得到提升。

良好的班級文化建設對學生心理行爲定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的薰陶作用。爲此結合本班的實際情況特制定班級文化建設設計方案。

一、班級文化建設整體構想

（ 1 ）主題力求突出，設計力求創新。

（ 2 ）內容力求豐富，挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。

（ 3 ）力求體現實用性和美觀性、感染性和激勵性原則。

二 、 具體內容

1、班級雅稱：鳥巢（首先把學生比喻成小鳥，把每天生活的教室看成鳥巢，教室是他們每天生活棲息的地方，是他們快樂成長的場所。每天有不同的老師給他們送來精神食糧。這裏也是他們放飛夢想的'巢穴，經過幾年的刻苦拼搏，他們會離開巢穴放飛到更廣闊的天空。）

2、班訓：靜、淨、竟、敬、進

（1）靜、課間安靜。保持自習安靜，保持課前課後休息時，舉止文明，尤其不在樓道高聲喧譁，追逐打鬧。

（2）靜、乾淨的靜。首先心靈乾淨，在校內外不說粗話、髒話，

不斷淨化語言。嚴格遵守行爲規範，舉止文明，不斷淨化行爲。

環境衛生乾淨。班級衛生和分擔區衛生做到值日徹底，保持良好。

注意個人衛生乾淨。個人儀表端莊，學生穿着得體、不留長髮。

（3）敬、尊敬的敬

敬學業。明確學習目的，端正學習態度，努力完成各項學習任務，並注意能力的培養和個性特長的發展。

敬師長。尊敬學校領導、教師，學會感恩，體諒家長的良苦用心。

敬同學。同學之間要互相尊重，以禮相待；要團結，互相幫助，對待有困難的同學，要主動關心，排憂解難，助人爲樂。

（4）競，競爭的竟

學習和學校的各種活動中要有競爭意識。

（5）進、先進的進

a、思想先進

b、學習上進

尊重實際，注意實效，不斷總結失敗的教訓和成功的經驗，增強創新意識，使自己逐步具備良好的思想道德素質，紮實的社會文化素質和健康的心理、身體素質。

c、行爲上進。

3、班風：意氣風發、（活力、活潑）團結一心（團結）

4、學風：用心、艱辛、創新班風和學風結合在一起取“三心二意”之意。

5、利用班級靠走廊的牆壁和黑板前右邊的牆壁設計五個方框，用不同顏色的廣告紙裁剪貼邊，分成五個專欄分別是：班級張貼欄、學校公告欄、生活小貼士、學習園地、人生理想欄等五個專欄。

(1)張貼欄主要張貼班級課表，時間作息表，班委會，科代表及班風班訓等內容.

(2)學校公告欄主要是張貼學校、教導處、十大公約、甲流防控、等通知。

(3)生活小貼士主要是張貼一些生活小知識如：衛生、健康、軍訓等方面的知識。

(4)學習園地主要是張貼學習方面的各種知識評比如：班級量化評比表等；

(5)人生理想欄主要張貼班級學生的個人理想、人生目標、個人夢想以一棵大樹的形式出現，體現班級的活力和創新。

6、利用教室後面的牆壁張貼中國地圖與世界地圖各一幅，內涵是心懷祖國，面向世界，時時注重對學生的愛國教育。

7、藉助特色活動，提高學生精神文明建設

①、堅持開展讀好書活動，建設“書香班級”。 “隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”這就我對書香班級建設的一個目標。

②、展班級責任認領活動。

在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能爲班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班53名同學根據各人能力不同分別認領不同的責任。對於他們來說只要動一點心思這些活都能幹得很好，這樣不但能鍛鍊他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。

③、設立評比臺，形成正確輿論。

形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面，只有在班級裏了正確的輿論，學生才能分辨是非。首先，利用班會時間結合學生的思想實際進行道德教育談話，對學生進行道德行爲規範教育，提高學生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行爲，促使學生的好思想、好品德得以保持和發揚，不良的言行得以改正。最關鍵的是開展評論，提高學生明辨是非的能力。每週一次評論活動，大家對每名同學本週完成認領任務情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，並指出應該怎樣改進。這樣不僅促使學生關心班級的每一件事，以便有據可說，也有利於形成班級公平、公正競爭的良好班風。

在班級文化建設中，不管運用哪種心理規律，關鍵都在於班主任在班級文化建設中的作用，看你倡導什麼，是否以身作則，這是班級文化建設中的航標，班主任必須是班級文化身體力行的實踐者，這樣，纔會在全班形成一個共同的價值觀念、行爲規範，從而形成我們所期望的班級文化，達到班級文化建設團結、清潔、人傑的教育理念。

文化建設工作計劃 篇3

一、指導思想

以和諧發展爲核心，加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規範校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

二、建設目標

1、正確把握校園文化建設的科學內涵及其意義。

校園文化是一所學校的獨特風貌，蘊含着一種潛在的力量，具有無聲教育的感染作用，是學校人文傳統和優良校風的根本之源。新時期的校園文化不僅應有傳統文化精神，還應體現時代精神。創建具有現代意識的校園文化建設的目的就是爲學生的明天，爲學生走向社會、面向世界作好準備。這就要求我們的校園文化建設要立足於進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發展的關係，並通過校園文化建設來實現學校物質文化和精神文化的統一。

2、以校園文化建設來促進師生髮展。

師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境。要充分發揮師生在校園文化建設中的主體作用，着力打造優美的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風校風，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以校園文化建設來促進師生的共同發展。

3、落實發展觀，以校園文化建設來促進學校的可持續健康發展。

要着眼於校園文化的現實作用和創新發展，賦予校園文化建設以時代精神。要致力於以學校文化價值觀形成強大的文化場和文化力，使校園文化真正發揮育人功能，使學校發展進入良性循環的高層境界，使校園文化建設從本質上實現學校的可持續健康發展。

三、建設原則

1、堅持校園大文化的育人觀念，堅持人人都是校園文化的建設者和受益者的原則。

2、從學校實際出發，堅持繼承和創新相結合，發揮原有文化設施功效與建立新的文化設施相統一的原則。

3、隨着學校整體建設規劃的實施，文化建設要堅持長遠規劃，逐步落實，相互協調的原則。

四、建設重點

（一）校園文化環境建設

1、要多方籌措資金，完成學校操場平整、教學樓前硬化等建設，逐步改善校園場地環境。

2、要在堅持經濟、美觀的前提下繼續做好校園綠化、美化工作。

3、要在校園設立讀報欄、宣傳櫥窗、黑板報，在樓道中懸掛名人畫像、格言警句，在建築物顯著部位設立“三風一訓”牌匾等，營造濃郁的文化氛圍。

4、要規範教室、辦公室、功能室的佈置。教室中要統一懸掛班風、《國小生日常規範》、《中國小生守則》、眼保健操等字幅和掛圖，課程表、值日生表、作息時間表統一規範張貼；辦公室、功能室佈置要彰顯特色，因地制宜；各室要做到環境衛生、擺放規範合理、佈置精緻美觀、富有教育意義及個性特點。

5、要加強校園衛生工作，使視線內無亂塗亂畫亂刻亂丟亂摘亂踩及蛛網污跡等現象。

6、要加強人文環境建設，讓學生了解校史，熟記校訓，製作並使用校歌、校徽、校服等。定期開展優秀校友的榜樣激勵教育活動。精心組織開學典禮、畢業典禮。

7、要做好校園周邊環境治理工作。爭得公安、工商、文化等部門及村社等單位的支持，使校園周邊環境的綜合治理工作良好，校園周邊環境衛生、安全、健康。校門前無攤點、附近無營業性網吧與電子遊戲廳等營業點。

（二）校園精神文化建設

1、要在“爲學生健康成長奠基，爲教師持續發展鋪路”的辦學理念指導下，在學校的教育教學活動中始終堅持“三風”建設，即：崇德、尚學、和諧、健美的校風，求真、力行、博學、敬業的教風，樂學、善思、自主、合作的學風，最終實現文明校園、人才學園、發展樂園、性情花園的辦學目標。

2、要與建立和諧師生關係緊密結合起來，繼續開展師德建設活動，突出開展“對學生要有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”的活動，使師生凝心聚力。每一位教職工都爲自己的工作負責，每一位學生都爲自己的成長負責。

3、要做好教師專業素養提升工作。要通過“家長開放日”邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作；要加強教師之間的對話、互動和合作；要提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；要讓做好教學反思，在自我反思中提升教學綜合能；要落實學校教研製度，採取經驗交流、案例分析、課堂研討等形式來提高教師的教學研究能力；要定期開展教師讀書活動。

4、要特別重視班級文化建設。

一是要做到環境衛生整潔，設施設備完好，桌椅及衛生工具擺放有序，設計佈置充滿美感。

二是要做到班級管理科學化、民主化和班級制度公開化。如定期對調座位、衛生責任的劃分、班幹部輪換制等，並有相應的獎懲措施，使班級成員人人有事做，人人有事情要負責，人人享有平等的權利和義務。

三是要傾心營造全班同學之間團結友愛、互相鼓勵、互相關懷的良好氛圍，形成令人振奮、催人向上的班級凝聚力。

5、要開展好校園文化活動。

一要開展好熱愛祖國、理想信念、民族精神、科學人文、廉潔榮辱和生命教育等專題教育活動，有計劃、有活動記錄、有總結。

二要搞好升旗儀式、社會實踐、家長會、主題隊會、文明班級周評比等各種常規活動。三要有目的、有計劃地開展音樂、美術書法、體育、科技社團形式的活動，使興趣活動大衆化。四要開展好各種文體競賽活動和成果展示活動。

（三）制度文化建設

1、要創新有利於師生、學校健康發展的學生管理、教師管理、教學管理、後勤管理各項制度。

2、要充分發揮學校校委會、小組、工會的職能作用，時刻傾聽他們的建議，保證學校決策透明、行動無誤、校務公開、依法治校。

總之，校園文化建設滲透於學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動中，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發展的師生，才能推動學校的和諧發展。

文化建設工作計劃 篇4

一、總體目標

20xx年爲社區文化禮堂建設試點年，把“文化禮堂”建設成爲新時期景山美好精神家園，使其兼具社區管理、文化傳承、培訓學習、教化薰陶等功能，融先進文化與地方文化、現代文明與傳統文化爲一體，推動社區文化工作體制機制創新，打造富有景山特色的文化品牌。

二、建設社區文化禮堂注重四原則

1、貼近居民，貼近生活。“文化禮堂”建設要關注羣衆生活思想實際，把居民積極健康的文化需求作爲加強社區文化建設的出發點和落腳點，使“文化禮堂”建設富有生活氣息，在服務羣衆的過程中引導和教育居民。明確功能定位，充分融合傳承傳統文化、弘揚主流價值、豐富文體活動等功能，使之成爲政府公共文化服務的重要平臺和推進鄉風文明建設的重要場所，發揮其在中華民族優秀文化的傳承和文明禮儀養成中的積極作用。

2、集聚民智，突出主體。積極引導廣大羣衆參與到“文化禮堂”建設中來，充分發揮羣衆的主體作用，切實提高“文化禮堂”的利用率。依靠各社區實現“文化禮堂”的自我管理和發展，鼓勵社會力量積極參與，形成關心和支持社區文化建設的良好氛圍。

3、因地制宜，整合資源。根據實際，挖掘社區獨有的歷史文化資源，運用已有文化設施，努力推出各社區的特色文化。注重民俗文化和現代主流文化、現代文明的緊密結合，繼承歷史和與時俱進相統一，在傳承的基礎上不斷創新。

4、科學規劃，注重實效。要更加註重功能佈局，合理分配，發揮文化志願者隊伍的作用，切實開展各類羣衆喜聞樂見的文化活動，充分體現“文化禮堂”的社會效益。

三、社區文化禮堂內容設計

1、禮堂建設標準

（1）社區文化禮堂可建成綜合一體式，也可建成分散組合式，同時設置全省統一的文化禮堂標識。禮堂建築風格應莊重、大方、美觀，體現景山地域風格特色，禮堂可在原有文化設施上擴建。

（2）按照街道實際舉辦各類文化活動，以適用、實用爲標準進行建設，禮堂建築面積不少於200平方米。

（3）禮堂應具備舉辦節慶典禮、文化活動、居委會議事、放映電影等功能。

（4）禮堂應配建舞臺，配備必要的燈光、音響等設施。

（5）文化禮堂的名稱、標識應設置在禮堂顯著位置、國旗以及當代浙江人共同價值觀——“務實”、“守信”、“崇學”、“向善”四個核心詞應設置在禮堂內醒目位置。

2、講堂建設標準

（1）講堂可建於禮堂之內，也可單獨建設，在功能上可與基層黨校、社區教育學校、各類培訓班等共建共享。用於中小規模的政策宣講、主題教育、知識學習、技能培訓等

（2）講堂面積一般不少於50平方米。

（3）講堂背牆或幕布設置爲“××社區文化講堂”，也可設置爲社區已有講堂的名稱，背景應鮮明、美觀。

（4）講堂應配備必要的桌椅、電教設備。在實際建設和運行中努力使“兩堂”之間形成內在關聯，產生相互支撐和相互促進的作用。

3、文化禮堂展陳設置

加強統籌整合、資源整合和分類推進，着力推進文化禮堂的基礎設施建設。要深入挖掘利用，注重展陳內容、形勢和效果，着力展示文化禮堂的豐富內涵；要注重教育引導，着力豐富文化禮堂的活動載體，重點突出思想內涵，體現羣衆主體活動。

（1）展覽展廳可設置於文化禮堂內，也可以單獨建設。

（2）展示展覽可很據實際建成展覽牆、室、館等形式，以圖片、文字以及實物等進行展示，有條件的也可同步利用多媒體形式進行展示。

（3）在展陳內容上，設置社區基本情況、鄉風民俗、崇德尚賢、美好家園等板塊。

1、展示介紹村（居）歷史沿革、文化遺存、歷史傳說、先賢故事、紅色傳統和不同歷史時期變化重大活動等。按照“文化禮堂、精神家園”的功能定位，充分融合傳承傳統文化、弘揚主流價值、豐富文體活動等功能，使之成爲政府公共文化服務的重要平臺和推進鄉風文明建設的重要場所，發揮其在中華民族優秀文化的傳承和文明禮儀養成中的積極作用。

2、倡導文明，挖掘具有啓發作用的典型，在社區文化禮堂建設中設立“道德榜”、“能人榜”、“壽星榜”等具有示範意義。充分挖掘村（居）經典文化活動、特色文藝作品等文化資產，發揮文化志願者隊伍的作用，切實開展各類羣衆喜聞樂見的文化活動。感受歷史文化的親切，在傳統文化的長廊裏獲取歡樂。

3、充分利用自然資源，注重傳統民俗文化與現代文明的融合創新，着力在文化禮堂的建築風格、展示內容、活動樣式等方面形成特色、形成品牌，力爭做到 “一堂一品”。

四、強化保障，重視隊伍建設

1、加強組織領導，充分認識加強文化建設的重大現實意義。把“文化禮堂”建設作爲重要任務，積極落實具體建設工作，確保取得實效。

2、注重指導，形成特色。成立由建設、文化、地方史建設等方面專家或能手組成的指導組，幫助各社區挖掘歷史文化，全程指導具體建設，爭取做到一社一品、百花齊放，各具特色。

3、以點帶面，以典促面。在街道推薦的基礎上，審查方案，經討論研究後確定創建對象，地域上以點帶面，內涵上以典促面，充分發揮首批禮堂的示範帶動作用。