精選世界文化的多樣性教案3篇

作爲一名老師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的世界文化的多樣性教案3篇，歡迎大家分享。

世界文化的多樣性教案 篇1

［教學目標］

知識目標：（1）瞭解民族節日時民族文化的集中展示、民族感情的集中表達，文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標誌；（2）明確文化多樣性的含義及其表現，認識文化多樣性的重要作用。明確尊重不同民族的文化，必須遵循各國文化一律平等的原則；（3）理解文化交流的重要作用。

能力目標：（1）從民族節日和文化遺產中感受文化多姿多彩的魅力；（2）認識不同民族文化的差異性，尊重文化多樣性；（3）在實際生活中傳播中華文化。

情感、態度和價值觀目標：理解文化多樣性的價值與意義，尊重世界文化的多樣性；（2）樹立個民族文化一律平等的態度，歡迎世界各國優秀文化在中國傳播，自覺推動中華文化走向世界。

［教學重點、難點］

重點：世界文化多樣性；尊重文化多樣性。

難點：世界文化多樣性。

［教學過程］

一、導入新課

情境導入：播放兩段視頻材料：（一）世界各國迎接20xx年新年到來的慶祝方式，（二）世界各國領導人發表20xx年新年賀詞。

學生思考：世界各國慶祝新年到來的方式和新年祝福一樣嗎？它反映了什麼問題？你還能舉出其他方面的例子嗎？

教師歸納：世界各國新年的不同慶祝方式和各國領導人的不同的新年賀詞，承載着不同的文化內涵，體現了世界文化的多樣性。這就是這節課我們要共同探究的問題。

二、講授新課

自主探究活動一：異彩紛呈，交相輝映

1、多媒體展示一組圖片：西方的感恩節和中國的重陽節及各自的介紹資料。

2、學習小組討論（多媒體依次展示下面問題）

這組圖片向我們展示了什麼文化信息？你知道中國有哪些傳統節日？你喜歡哪一個傳統節日？你知道西方節日有哪些？(教案 ) 你喜歡哪一個西方節日？從中西方不同節日中你能感受到民族文化有什麼不同嗎？

3、探究提示：

（1）民族節日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。

（2）中國的傳統節日形式多樣，如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等，其中人們最重視的是春節。西方節日也很多，如聖誕節、復活節、父親節、母親節、愚人節、萬聖節、感恩節、情人節等，其中最有名的是聖誕節。（多媒體展示資料介紹）

4、教師點撥：民族節日，蘊含着民族生活中的風土人情，、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積澱。透過各民族的傳統節日及習俗，我們可以領略到不同民族文化的韻味。所以，我們要重視民族的傳統節日。

5、多媒體繼續展示一組圖片和文字資料：河北承德的避暑山莊與印度的泰姬陵

如：承德避暑山莊曾是中國清朝皇帝的夏宮。避暑山莊位於承德市中心區以北，武烈河西岸一帶狹長的谷地上，山莊的建築佈局大體可分爲宮殿區和苑景區兩大部分，苑景區又可分成湖區、平原區和山區三部分。內有康熙乾隆欽定的72景。擁有殿、堂、樓、館、亭、榭、閣、軒、齋、寺等建築一百餘處。是中國三大古建築羣之一，它的最大特色是山中有園，園中有山。避暑山莊興建後，清帝每年都有大量時間在此處理軍政要事，這裏發生的一系列重要事件、重要遺蹟和重要文物，成爲中國多民族統一國家最後形成的歷史見證。與全國重點文物保護單位頤和園、拙政岡、留園並稱爲中國四大名園。20xx年，承德避暑山莊及周同寺廟景區經國家旅遊局正式批准爲國家5A級旅遊景區。

（1）學習小組討論（多媒體依次展示下列問題）

說出這些在當今的社會價值？它對本國和世界文化的意義何在？你還知道哪些著名的世界文化遺產？作爲土生土長的承德人，你瞭解我們山莊的歷史嗎？你注意保護它了嗎？你認爲保護文化遺產有何文化價值？

（2）探究提示：從這些文化遺產中，我們不難看出文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標誌。

（3）教師點撥：正確認識文化遺產保護的意義。

自主探究活動二：透視文化多樣性

1、多媒體展示一組圖片：各屆奧運會的不同會徽（羅馬奧運會會徽、雅典奧運會會徽、悉尼奧運會會徽、北京奧運會會徽）

2、小組討論（多媒體依次展示下列問題）

（1）不同的舉辦國家、不同的會徽設計、不同的文化設計，說明了什麼問題？

學生回答：文化是民族的。每個民族都有自己的文化內涵和特徵。

（2）周文化的眼光看，奧林匹克運動爲什麼能夠從希臘走向世界？

學生回答：奧運能夠走向世界，最主要的就是奧林匹克精神的存在，這種精神不斷地激勵人們去奮鬥去努力，也得到了世界的公認。文化又是世界的。世界各民族的社會實踐有其共性，有普遍規律，在實踐中產生和發展的不同民族文化也有共性和普遍規律。

3、教師點撥：不同民族和國家的文化既有個性又有共性。任何一種文化，都是世界性和民族性的統一，文化的世界性寓於民族性中，並通過文化的民族性體現出來。對於人類社會來說，文化多樣性的重要作用，就像生物多樣性對於維持生態平衡那樣必不可少的。所以，我們要尊重世界文化度多樣性。

4、探究活動：一個民族的文化，是這個民族發展的見證，但只能屬於這個民族。

自主探究活動三：尊重文化的多樣性

1、小組討論（多媒體依次展示下列問題）

比較第27屆、第28屆、第29屆奧運會的異同，您能否感悟到我們應怎樣對待文化的多樣性？閱讀費孝通的名言“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”感悟，尊重文化多樣性的意義與原則，怎樣做到美人之美。

2、探究提示：

（1）對待文化多樣性的正確態度

既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之間，應該相互尊重，相互借鑑，求同存異，在發展本民族文化的同時，共同維護、促進人類文明繁榮進步。

（2）尊重文化多樣性的意義（原因）

A尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求。首先要尊重自己民族文化，培育好、發展好本民族文化。

B尊重文化多樣性是世界文化繁榮的必然要求。尊重和保存不同民族文化，是人類生存和發展的基礎。

（3）處理世界文化多樣性應遵循的原則、

原則：承認世界文化的多樣性、尊重不同民族的文化，必須遵循各國文化一律平等的原則。

要求：在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和平相處，共同促進世界文化的繁榮。

意義：只有在民族平等的基礎上，世界各國人民才能相互尊重、共同發展；只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機與活力。（作者單位：河北省承德市雙灤區實驗中學）

世界文化的多樣性教案 篇2

【使用說明、方法指導】

1、依據預習案通讀教材，勾畫好課本的重點內容，把握教材體系，在預習的同時熟記基礎知識。

2、小組合作交流導學案，組長負責，拿出討論結果，完善落實好導學案，課堂準備展示、點評。

一、教學目標

識記：文化多樣性的表現、涵義；理解尊重文化多樣性的態度及原因。

理解：文化是民族的，又是世界的，尊重文化多樣性的意義。

二、學習重難點

文化是民族的，又是世界的；尊重文化多樣性的態度及原因

預學區 ： 自主學習教材 獨立思考問題

【基礎知識預習】

一、異彩紛呈，交相輝映----文化多樣性的集中體現

1、民族節日

（1）內涵：

（2）作用：

（3）功能：

2、文化遺產

（1）地位：

（2）意義和價值：：

（3）要求：

二、透視文化的多樣性

1.文化多樣性及地位:

（1）含義：

（2）地位：

2. 文化是民族的，又是世界的

（1）世界文化的構成：

（2）文化是世界的（文化的世界性）表現及形成原因：

（3）文化是民族的（文化的民族性）表現及形成原因：

總之，文化既是世界的又是 民族的，對人類社會來說，文化多樣性的重要作用，就像生物多樣性對於維持生態平衡那樣必不可少。

三、尊重文化的多樣性

1.正確態度：

2.原因（必要性）

（1）內在要求：

（2）必然要求：

3、原則及具體要求：

（1）原則：

（2）要求：

總之，只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機與活力。

【知識補充】 （理解區別即可）

1、 民族節日與傳統習俗的區別。

(1)文化內涵不同：民族節日蘊含着民族生活中的風土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積澱。慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。傳統習俗是指在一定社會羣體中約定俗成、世代相傳的風尚、禮節和習慣。

(2)民族節日中蘊含着一個民族的許多傳統習俗的內容，但傳統習俗並不完全通過民族節日表現出來，它還可以通過其他的文化載體來展現。

2、文化的多樣性與文化的多元化是不能混同的。

區別：第一，基本內涵不同。文化的多樣性，主要是指民族文化的多樣性，即人類文化表現形式的豐富多彩。文化的多元化則主要是從文 化的和性質來說的，從性質上泛指各種文化中既有優秀文化又有落後、腐朽文化。

第二，社會作用不同。對人類社會來說，正是有了文 化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機和活力。而文化多元化的存在對社會作用的性質是不同的，先進、健康的文化有利於促進社會的發展，落後、腐朽的文化則阻礙了社會的發展。

第三，對待態度不同。對待文化多樣性就是既要認同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化。對待文化多元化則是既要大力維護和發展先進、健康的文化，又要堅決克服和抵制落後、腐朽的文化。

聯繫：多元文化是文化多樣性的一種表現，但不是文化多樣性的發展方向。

導學區 ： 合作探究重點 互動撞擊 思維

問題情境1：

國

外

的

傳

統

節

日

思考探究：你知道上面的圖片分別是我國或國外的什麼傳統民族節日嗎？從這些民族的不同節日中，你能感受到民族文化的哪些不同？

問題情境2：

（1）比較上述奧運會會徽的異同，你能解釋它們的文化印記嗎 ？（只談04和08年奧運會）

（2）用文化的眼光看，奧林匹克運動爲什麼會從希臘走向世界

（3）從奧運會 會徽的設計上，你能否感悟到文化多樣性的價值？

問題情境3：

著名社會學家費孝通針 對文化的多樣性指出：要“各美其美，美人之美 ，美美與共，天下大同”。根據文化生活的有關知識，回答下列問題：

（1）爲什麼要“各美其美”？

（2）怎樣做到“美人之美”？

（3）“美美與共，天下大同”說明了什麼？

固學區： 及時練習 當堂掌握

1. 福州的三坊七巷是我國文化遺產的一朵奇葩，有過“清明上河圖”般的絢麗，孕育出林則徐、嚴復、冰心等百餘仁人名士。作爲福州的城市名片，三坊七巷以其特有的魅力影響着人們，保護三坊七巷正在進行中。保護文化遺產 ( )

A．是傳播中華文化的重要途徑 B．根本上在於發掘其經濟價值

C．是社會主義精神文明建設的根本任務 D ．實質在於保護民族生存和發展的精神血脈

2. 20xx年10月，第31屆世界戲劇節在南京舉行，來自五大洲16個國家和地區的近40個劇目登臺亮相，贏得了廣泛好評。這表明 ( )

A．其他民族的文化成果都可以爲我所用 B． 尊重文化的多樣性首先要尊重其他民族的文化

C．不同民族的文化可以相互融合、走向同一 D．不同民族的文化可以平等交流、相互借鑑

3. 隨着改革開放的深入，不少人尤其是青少年熱衷於過“洋節”，而對我們自己的傳統節日卻淡漠了。如此發展下去，將( )

A．有利於世界文化的融合 B、會推動人類社會的進步和發展

C．使我國儘快與世界接軌，擴大我國與世界各國的交流與合作

D．會失去我們自己的民族特色，削弱民族的凝聚力，不利於維護社會穩定

4. 在進行文化比較時，一個重要的原則是不能有文化中心主義。文化中心主義容易產生偏見，使文化僵化，不能適應時代變遷。這啓示我們 ( )

①要堅持各民族文化一律平等的.原則 ②必須承認世界文化的多樣性 ③必須承認各國文化有優劣之分 ④要將其他民族文化與本民族文化同等對待

A．①② B．②③ C ．③④ D．①④

5. 近年來，中國民樂在歐洲的主流音樂廳多次上演，爲歐洲聽衆帶去了充滿中國韻味的音樂享受， 受到了較高的評價。 這表明( )

A．不同國家的文化各具特色 B．文化既是民族的又是世界的

C．世界各國的文化具有一致性 D．文化既是通俗的又是高雅的

6. 歷屆奧運會會徽的設計形象不同、風格各異，我們從中可以感受到不同民族所具有的豐富多彩的文化。這表明 ( )

①每個國家、每個民族都有自己獨特的文化 ②世界文化的多樣性要通過各種具體形式呈現出來 ③不同民族的文化之間不可能有共性和普遍規律 ④各個民族的文化之間應相互借鑑

A．①④ B．①② C．②③ D．③④

7. 文化產業是市場經濟條件下繁榮發展社會主義文化的重要載體。閱讀材料，回答問題。

上海世博會上，各國展館紛紛展示本民族文化的獨特風采，如丹麥的“小美人魚”、盧森堡的“金色少女”像……同時，許多外國展館也都嵌入了中華文化元素，如意大利館的“福”字、挪威館的“中國紅”……

結合上述材料，從文化生活的角度分析爲什麼文化既是民族的，又是世界的。

世界文化的多樣性教案 篇3

第三課 文化的多樣性與文化傳播

3．1 世界文化的多樣性導學案

一、學習目標

（一）知識目標

1、識記文化多樣性的表現、涵義，尊重文化多樣性的態度。

2、理解尊重文化多樣性的意義。

（二）能力目標

培養學生體會文化多樣性的獨特魅力、正確對待多元文化的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

幫助學生充分認識、關注世界文化的特殊性和獨立性，增強中華文化的自豪感。

二、學習重點、難點

尊重文化多樣性的態度、原因、意義

三、導學誘思

世界文化多姿多彩，各具特色。不同的國家、民族具有各自特色的文化，這使世界文化呈現出爭妍鬥豔，五彩繽紛的景象。如何正確認識、對待世界文化的多樣性？這是本節課探究的問題。

（一）、異彩紛呈 交相輝映

1、如何看待民族節日？

2、如何認識文化遺產？

［實例探究1］民族節日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達。從中國的春節和西方的聖誕節，可以感受到 （ ）

①文化的多樣性 ② 民族文化的不相容性

③ 東西方文化的差異 ④ 不同的民族情結

a．①② b．①②④c．①②③ d．①③④

［實例探究2］ 下列不屬於文化遺產的是 （ ）

a.中國的長城 b. 埃及的金字塔 c. 九寨溝風光 d. 司馬遷的《史記》

（二）、透視文化的多樣性

1、文化的多樣性及其表現形式？

2、如何理解文化是民族的，又是世界的？

［實例探究3］中國人過春節總是要吃團圓飯、放爆竹，而西方人的聖誕節少不了唱聖誕歌，送聖誕卡，迎聖誕老人。對此理解正確的是 （ ）

①民族文化的多樣性 ②文化具有深遠而持久的影響

③民族文化表現了不同的民族情結④各民族文化是根本不相容的

a．①②③ b．②③④ c．①②④ d．①③④

(三)、尊重文化多樣性

1、對待世界文化多樣性的正確態度？

2、尊重文化多樣性的必要性？

3、尊重文化多樣性的原則？

［實例探究4］尊重文化的多樣性，是因爲（ ）

a．各民族文化是至高無上的

b. 發展民族文化、繁榮世界文化的要求

c. 民族文化屬於民族，不屬於世界

d. 文化對人的影響都是積極的

［實例探究5］遵循各國文化一律平等的原則，就是要求在文化交流中做到 （ ）

①尊重差異 ②理解個性 ③不分你我 ④和平相處

a．①②③ b．②③④ c．①②④ d．①③④

四、課後作業

材料一：中西交往源遠流長。海納百川,廣交朋友,兼收幷蓄,這正是中華文明連綿不斷的源泉。在經濟全球化的今天,中西方文化呈現出強勁的交流勢頭,日益形成一種"你中有我,我中有你"的世界文化格局。

材料二：我國著名人文學家費孝通曾說,各美其美,美人之美,美美與共,天下大同。

閱讀材料,回答以下問題：

在經濟全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在這種情況下，人們應怎樣對待文化的多樣性，其原因有哪些?