人教版七年級生物上冊《第一單元生物和生物圈》複習導學案
學習目標:
1.理解生物的特徵
2.明確生物圈的概念及作用
3.生物與環境的關係
4.生態系統的有關內容
學習重點:
1.理解生物的特徵
2.明確生物圈的概念及作用
3.生物與環境的關係
4.生態系統的有關內容
學習難點:
1.生物與環境的關係
2.生態系統的有關內容
學法指導:
本節的重點是複習生物與生物圈的有關知識,根據本學案個人先複習本單元的內容,複習時,可把下面的基礎知識填寫在學案上
學習過程:
自主預習:
▲生物的特徵:1、生物的生活需要_______2、生物能進行______3、生物能排出_____________
4、生物能對__________做出反應5、生物能______和_______6、由_______構成(_____除外)
▲調查的一般方法
步驟:明確、確定、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
▲生物的分類
按照形態結構分:、、其他生物
按照生活環境分:、
按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物
▲生物圈的範圍:的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
的大部:距海平面150米內的水層
岩石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點”
▲生物圈爲生物的生存提供了基本條件: 、 、 和水,適宜的 和一定的
▲環境對生物的影響
非生物因素對生物的影響: 、 、 等
▲探究的過程:1、 2、 3、 4、實施計劃5、得出結論6、表達和交流
▲生物因素對生物的影響:
最常見的是 關係,還有 關係、 關係
▲生物對環境的適應和影響
生物對環境的 :植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土
▲生態系統的.概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統。
▲生態系統的組成:
生物部分: 、 、
非生物部分: 、 、 、
▲如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重,在一般情況下數量做大的應該是生產者。
▲ 是生態系統中的生產者, 是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者。
▲食物鏈和食物網:
食物鏈以 爲起點,終點爲 ,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。
▲物質和能量沿着食物鏈和食物網流動的。
營養級越高,生物數量越 ;營養級越高,有毒物質沿食物鏈積累(富集)。
▲生態系統具有一定的 能力。
在一般情況下,生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度,超過則會遭到破壞。
例如:在草原上人工種草,爲了防止鳥吃草籽,用網把試驗區罩上,結果發現,網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。
▲生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
▲生態系統的類型
森林生態系統、 、 、 、城市生態系統等
▲生物圈是一個統一的整體p30
▲注意DDT的例子(富集)課本26頁。
▲生物的生存 於環境,以各種方式 環境, 環境。
學生自我評價表(請在你認可的項目下劃√)
評價內容
自主學習導學案完成率
優:70%以上
良:50%~70%
一般:50%以下
合作探究參與度
積極
一般
很少
本節課有效學習時間
35分鐘以上
20~35分鐘
20分鐘以下
學習目標達成度
基本達到目標
達到目標的70%
相差很遠
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