精選生物作文合集八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的生物作文8篇，希望能夠幫助到大家。

生物作文 篇1

“發現目標——煩惱病毒，現在要入侵到那個叫j 的小女孩內心了，sch先頭部隊，命令你們立即前往偵察敵情，查明原因。”

“yes,sir!”

“sir,我們已進入受害者內心，經祥細查實被入侵原因，現將有關資料傳輸呈報如下：“經用微電極技術對腦深部組織檢測，該女孩腦電圖中出現θ波不正常，中樞神經系統處於抑制狀態，此種狀態如不及時處理將可持續幾天甚至幾個星期。其原因經瞭解是在某次階段性的檢測中，小女孩j失手，成績極差，內心無法承受這殘酷的分數，覺得有失“學習尖子”的臉面，神經受到刺激，發生消極防禦反應……因而情緒低落，懨懨欲睡，被煩惱有機可乘侵入到內心深處……”

“ok，總部已收到資料報告。現在，命令：ptu機動部隊，進入到受害者大腦皮質，用免疫法注射神經遞質，打開有關的神經通路，提升患者的受挫力……”

“yes,sir! ”

ptu部隊，火速開往j女該的頭部，進入中樞神經系統。瞄準目標，發射“happy”生物導彈，開始播放“happy”文字：

“一次考試失手成績不理想並不代表你的能力不行，根本就不需要那樣憂愁煩惱的。有道是失敗是成功之母，也就是說這一次的失利也許正是你面臨成功的前奏，只要你收拾心情，吸取失敗的教訓，努力地彌補過失，積極向上，那麼成功的大門將向你敞開，讓我們踢開煩惱，擁抱快樂吧！”

……

“報告，sir，這裏是ptu機動部隊，我們已用“happy 導彈”將煩惱病毒打了個落花流水了。”

“very good！等候嘉獎。”

……

“注意，各部請注意！有緊急情況，發現新目標——悲傷病毒，正大規模入侵c國的百姓內心。sch先頭部隊，命令你們立刻開赴c國，偵察戰況，瞭解敵情。

“ｙes, sir!”（幾分鐘後，ｓｃｈ部隊發回偵察情報）“報告，ｓir，受侵原因已查明：ｃ國前不久經受了一場由“ｓａｒｓ”的病毒引起的天災人禍，疫情嚴重，死者衆多。但是在這場沒有硝煙的戰場上他們的白衣天使以及白衣大夫，沒有畏懼，以大無畏的精神，救死扶傷，有的爲此倒下了再也沒有起來，獻出了寶貴的生命，令人肅然起敬！只是，他（她）們的親人深受着巨大的喪失親人之痛苦，因而被悲傷病毒乘機入侵……”

……ｐｔｕ部隊被緊急派遣前往ｃ國。經反覆研究決定，運用誘發撫慰法，使患者的β波趨於平衡狀態。當患者處於深度睡眠時，向其大腦發射“ｈappy”生物導彈，happy 哲學文字開始刺激患者的皮質神經元。

“人生自古誰無死，有的人的死輕於鴻毛，有的人的死卻重於泰山。而你的親人是在這場史無前例的人類災難中，與病魔作鬥爭，拯救病人中光榮獻身的，他的高尚人格和醫德將永遠記在人們心中，他的死重於泰山。你應該爲有這樣的親人而感到自豪，化悲痛爲力量，相信你離去的親人會願你能堅強地生活下去，做生活的強者，happy every day！…… ”

ｐｔｕ部隊又一次取得了大捷，“happy”生物導彈又一次發揮了巨大的作用。

朋友，你想擁有這神奇的“happy生物導彈嗎？願每一個人都有這新世紀的武器，願每一個人都能夠——happy every day!

生物作文 篇2

馬太博士發明的生物鐘在人類中廣泛應用。可自從有了生物鐘，這動物類就慘了。動物的一切行蹤全都被人類偵知。像那鳥類的南來北往，獸類的各地分佈，都偵知得一清二楚。甚至像鶴類的只數，華南虎的只數，東北虎的只數都有詳細記載。虎是動物的領袖，鶴是鳥類的貴族，它們是人類對動物間諜活動的重點。後來動物們想盡辦法，想盜取生物鐘的技術。於是派動物軍師狐狸先生的外甥女小花貓打入馬太博士家中，將生物鐘的全部技術資料盜出。這生物鐘技術在動物中也廣泛應用開來，動物間的信息傳播比人類還要快。20xx年冬季方至，動物各地信息部發出警報，南方數省將出現罕見冰凍，其冰凍程度和冰凍時間將超過半個世紀前的一九五四年。各地動物迅速行動，做好抗冰凍準備。

臘月初，大雪普降。各地動物信息部加緊了報道，南方數省連日雨夾雪，溫度降至零下四五度，爲幾十年來所罕見。到臘月中旬，冰凍越來越嚴重。許多城市、鄉村，均已停電、停水。這時，人類開始慌亂。到處一團漆黑，自來水管不通，一切機械停止轉動，人類好像又回到了洪荒年代。

但現在的人類比洪荒年代更苦。平常，家裏一切日常生活都靠電。煮飯靠電，烤火靠電，打米靠電，用水靠電，一切的一切都靠電。現在突然一下沒電了，一切的一切也就沒戲了。

據南方某地一狐狸女士目擊：某地一列火車已停三天。車上旅客受盡折磨。寒冷、飢餓、擔憂一齊襲來。很多人手裏拿着那人類叫手機的東西，不停的呼喊，但沒有用。好在這人類內部還友好，附近不少人給車上人送吃的，不至餓壞。又見一孕婦臨產，生下娃兒，被當地人扶至家中照顧。這人類也真友善。

另據南方某城市鵪鶉先生報道：木炭已賣至三四百元一擔，爲平常價格的三四倍。蠟燭已賣至兩元錢一根，爲平常價格的十倍。

又據南方某鄉村鼠先生報道：村民多數已沒米。雖有滿倉穀子，沒工具加工，白瞪眼。有的已開始嚼穀子充飢。斷水十來天了。以前的`水井被堵了，那自來水從幾公里外接來，現在水管凍死了，沒水用，靠溶冰雪用水。

動物信息部評論：人類太聰明，太先進。上天總得懲罰他一下。這人類聰明過了頭，也不想想出些意外怎辦。你總得留些後路。你一切靠電，一切離不開電，現在電沒了，你們也都沒戲了吧。聰明的人類，你們也有比不過我們動物的時候。

生物作文 篇3

生殖自無性而有性以來，生物之進化既非惟外之所使而然，亦乃內之所願也。外使而進化者，不以形之美氣之勇智之深也，蓋凡適者而生矣。內使之進化者不然矣，生物自擇其偶，擇其所愛也。爲所擇者可傳其性，不爲所擇者失其傳也。如是，生物進化固無向，而以有性代之無性，則有向矣。

四方磁石，上有木，下有土，左有水，右有金。木、土、水、金、磁石俱固之，而每釋磁石，其向畢右。若四面者之爲洲，其中者之爲島，北洲施雄雀而羽白，南洲施雄雀而尾長，西洲施雄雀而羽豐，東洲施雄雀而聲美，中島稍施雌雀而羽白且豐。四方與島鹹無生殖隔離，久而南、北、西之洲與島中之雀少矣，東洲之雀繁矣。蓋島中之雌雀，因聞東洲之鳴，而羣集烏空以欣往。物之偏右，固理然兮。雀之偏右，性之然兮。然實爲之，固理必然，性之未然。此性之一一而存異，非常理可具爲舉辨故耳。

美者，衆生所向也。需者，衆生所求也。或曰：“知美明需者，非惟人歟？狗彘雞豚之倫，穢而食，屎而臥，烏知其不淨，烏知其不雅，何雲衆生有所向而有所求耶？”此乃一面之見也，人有數月不浣者，人有鼻涕長垂者，豈其淨乎？雅乎？如故理而推之，何猶謂人之知美明需耶？若夫貴人寵之，淨食律遺，有勝於人中某輩，可知其言差矣。食之同者而競之，蓋不如人者優待有勝，人之不如者而妒恨矣也。

性之所向，未必悉爲有益於進化也。雌蠅之美者，雄蠅爭與交，以致使美者不能育而不能傳也。又人男之無德而身短面惡者，襲父之大財，人女俊而委身之，乃使不良之基因得傳矣。是以物性之偏右，其利害未爲然也。

人之於草木禽獸，擇優而廣育之，雜優而遠播之，可謂右右之舉也。己之所欲，強施於物，故其所謂優者乃人之以爲者，未必爲其本身長存之道也。固理有衆生因衆而生者，是以右右之舉，亦不可不慎也。固理有性異而萬右，所右者有利有害，且夫人之右右之舉使於人之性，是以右右之舉，亦不可不慎也。

生物作文 篇4

我們不能亂扔廢電池，因爲廢電池中含有毒，要知道：“一個鈕釦大的廢電池就能污染60萬升水，這些水相當於一個人一生的用水量！”

請不要破壞生物鏈

當你穿行在高樓之間時，當你陶醉在五光十色的霓虹燈下時，當你行走在人羣中時，也許你看不到更想不到，在這美麗繁華的大城市外，有着另一個世界—正在舒展着肢體的沙漠。

美麗的大自然是人和動物的棲身之地，但是有的人爲了自己的利益，破壞了多少動植物呀！到頭來還是害自己。鉛筆、紙……都是用樹木做的；我們可以廢品回收，用廢品製作鉛筆、紙。我們不能亂扔廢電池，因爲廢電池中含有毒，要知道：‘一個鈕釦大的廢電池就能污染60萬升水，這些水相當於一個人一生的用水量！’

人類啊！請放下手中飲血的酒杯吧，不要把動物當作你盤中的美味和籠中的玩弄品了，不要再爲了自己的利益而亂砍樹了，讓我們從生活中每一點一滴做起，保護動物，保護植物，保護大自然，保護我們共同的家園！

生物作文 篇5

一條筆直的公路，坐落在生物王國的旁邊，公路的另一邊是人類的家園。

有一天，生物王國裏傳來一陣說話聲。獅子大王跑過來問：各位公民們，你們在說什麼呢？

小松鼠說：大王呀，您知道嗎？那些人類把我們給害慘了，我家住在樹上，每天都要呼吸汽車尾氣，我爸爸還得了病呢！小松鼠說的不錯，啄木鳥說：我幾次去給樹治病，都聞到幾股難聞的汽車尾氣。一隻野兔跑過來說：大王，人類還說什麼‘禁止吃野生動物’，可我的哥哥和姐姐都被人類給吃了，人類太可惡了！

這時，一棵樟樹說：大王，你們動物的日子不好過，我們還不一樣，我的幾個兄弟都被人類砍去做傢俱去了。一棵槐樹說：樟樹小弟說的不錯，人類還說什麼‘保護樹木，不亂砍樹。’這全都是造謠......槐樹還沒說完，大家立刻爭先恐後地說起來......

是呀，人類正在殘殺多少無辜的生靈。要知道：人類屬於地球，而地球不僅僅屬於人類！

生物作文 篇6

面對一項活動，有人走在前列，有人默默參與，有人靜靜旁觀，更有人批評質疑……人們大多根據活動正義與否對不同人持不同態度，批評旁觀者“事不關己”、批評質疑者“紙上談兵”。

然而，我卻樂意同時看到四種人的身影。因爲和實，同則不繼，正是四種人同時存在，“活動”才得以順利進行。試想，沒有引者，誰來奔走呼告？沒有參與者，活動力量從何而來？沒有旁觀者，誰保持客觀與冷靜？沒有質疑者，誰能對活動進行糾正或昇華？

因而，我們不需“一昧”，更求不同態度與聲音。作爲新文化運動的領導者，正是陳獨秀、李大釗揮舞民主科學的大旗；作爲參與者，胡適、魯迅提供了必不可少的力量；作爲旁觀者乃至批評者，正是辜鴻銘對“全盤西化”的質疑，才喚醒被熱情衝暈頭腦的知識分子明白自身文化的價值，不至於過早上演五十年後的文化悲劇。可以說，缺少四種人的任何一方，或他們全趨向於任何一方，都會使新文化運動“同則不繼”。而四種人訴諸筆端的和平“交鋒”，甚至知識分子間的尊重與憐惜，都滿足“和實生物”的條件，催生出新文化、“五四”等諸多亮麗。

可惜的是，今日之中國四種人都不缺，本該“和實”而“生物”，思想界一片繁榮，但我們的“引領者”太多“憤青”，跟隨者太多盲從，旁觀者乾脆高高掛起，批評者口不擇言……網絡上，生活中激烈的罵戰，早已惡化成“不同也不繼“。如果硬生生將人劃分四類，真正參與今日中國的建設活動的，豈不僅剩三億人？我們自古的思辨與分寸，又在哪兒呢？

史鐵生曾說：我以爲，醜女造就了美人，惡造就了善，衆生造就了佛祖。換在今日，四種人都造就了每一項活動，引領者是風向標，指明方向；參與者是舵手，奮力划槳；批評者是羅盤，糾正航向；旁觀者介於參與批評中，亦是前進的力量。“和實生物”意在領航員與羅盤的辯論，共同找到方向，亦是穿上四類角色向着活動目標共同努力，和平共處。

大千世界中，差異是豐富的前提，不同音符的交織，奏出優美的旋律；色彩的多樣，編織出絢麗與斑斕。我們應對人的不同角色辯證看待。正是他們的不同，正是他們的相處，詮釋世界發展“和實生物，同則不繼“的道理。

也正因如此，我們的“活動”才能順利進行。

生物作文 篇7

今天早上，我們來到了形態萬千的生物園。

剛走到生物園門口，只見三塊堅硬的巨石搭成一個大大的三角狀，上面刻着“生物園”三個大字。一走進生物園，到處都鳥語花香、彩蝶飛舞。“咦？這是什麼？”“這是仙女般美麗的雞蛋花嗎？”有一位同學說道。這些雞蛋花有的含苞欲放，有的還是花骨朵兒，有的已經整朵盛開了。雞蛋花的顏色很多有：嫩粉的、紅的、黃的、紫的……好像一樹彩虹花。我們繼續向前走，在生物園的正中心豎立着兩個可愛的小蘑菇，它們一紅一黃，像兩把大傘可以爲我們遮風擋雨。向左拐，只見一座美麗的白玉橋下有一條清澈的小溪，小溪裏有許許多多活潑的小魚，它們好像在水中嬉戲、唱歌。在生物園深處，陰暗而幽靜。柳樹姑娘梳着自己的“頭髮”，好像在嬌氣的說：“我美嗎？”

豹弛聘於草原，猴穿梭於森林，鷹翱翔於天空，魚兒嬉戲于海洋。我們的生物園就像大自然，充滿了樂趣。鳥兒在天空飛翔，魚兒在水中暢遊，老虎稱雄於叢林，我們的生物園是多麼的美麗、多麼的像大自然！生物纔是大自然真正的主人！它們是地球上最美的景觀！

生物作文 篇8

班裏同學都知道，我們的生物老師郭老師，上課時總能讓大家哈哈大笑，今天也是如此，只不過，之前的都是與學習有關的，但今天，不同以往。

今天上午，最後一節收是生物課，一開始，郭老師講着課，大家都認真的聽着。

郭老師講着講着，突然神情嚴肅的說：哎！後邊那個，傳啥紙條勒？是不是談戀愛了？搞的我們哈哈大笑，說罷，徑直走到了傳紙條的同學那裏，拿起了紙條，

打開，然後，給我們讀了起來：黑字：今天你完了。紅字：我纔不怕你。郭老師說一句，我們就會笑一會兒，郭老師讀完後，我們又笑了一會兒，直到我們停下不笑了，郭老師纔再次開口：陳鐸、陳昊是吧。我們又笑了起來，邊笑邊說：陳子昊。陳鐸陳子昊，把照片發給他爹孃，那個紙條別扔啊，拍照片發給他爹孃。我們再次笑了起來，也不知道郭老師到底是在逗我們笑還是說的真話。

在衆多的科目中，生物，也是我比較喜歡的一個科目了，因爲我很喜歡生物郭老師的上課風格，他讓我們一起在歡笑中學習知識，不僅讓我們有了上課的慾望，還讓我們準確的記住了那些知識點。

這節生物課上，郭老師既讓我們開心的學會了知識點，還給我們添加了一段有趣的搞笑的小插曲，或許，老師也不知道會有這麼個小插曲，因爲，計劃，永遠趕不上變化。