八年級生物教學工作總結通用15篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編整理的八年級生物教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級生物教學工作總結1

新課程開展以來，本人在積極參與備課組備課，充分吸取集體的智慧，並進行個人的鑽研反思，對導學案模式課堂教學的各環節進行規劃、探究、鑽研，並把內化的新課程理念化作具體的教學實踐，以及體現在教學的流程中。在剛過去的半年教育教學實踐，工作中摸索了一些體會，同時在此刻更在深入的反思不足。

本學期，我承擔高一6、7、8、宏志18、A20五個班的生物教學工作。現做半學期教學工作的總結如下，爲今後取得更大的提升與進步。

一、教育理念

新學期以來，在工作中始終堅持熱愛人民教育事業，認真貫徹執行學校的辦學理念，落實素質教育思想，積極加入教育教學改革的嘗試，治學勤奮嚴謹，有強烈的使命感和事業心;嚴格規範自己的言行，客觀包容的看待同事間的競爭與合作。以校爲家，教育思想端正，面向全體學生;服從組織安排，認真執行新課程標準和學期教學計劃，主動盡責完成本職工作，以學生的發展爲第一要務，以生爲本。

二、教學工作方面

普通高中生物課程標準中明確要求：學生通過高中生物課程的學習，獲得生物科學和技術的基礎知識，瞭解並關注這些知識在生活、生產和社會發展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關係，以及人與自然的相互關係，逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法，具有較強的生物學實驗的基本操作技能、蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決實際問題的能力，以及交流與合作的能力;初步瞭解與生物科學相關的應用領域，爲繼續學習和走向社會做好必要的準備。

落實到日常教學實踐的每一環節，在教學中我嘗試探索得出生物學教學非常有必要開展直觀教學。這一想法源於對高中生現狀的剖析生活閱歷較少，形象思維仍居於主導，新的知識體系的構建尚需直觀形象來感知、推進、強化和理解;同時，高一上學期生物學教學核心內容細胞，涵蓋細胞的初步認識、組成成分、結構、物質交換、能量供應和利用，以及其生命歷程，等同於對細胞這一微觀的事物全方位、多角度的探求和認知。事實上呢，細胞又是需藉助工具纔可見的。若只憑學生想象，對於諸如細胞器、細胞膜、細胞核等概念的確立，傳統的方法枯燥、低效。而當這樣抽象的事物，我們藉助老師自制教學用具、學生創作模型、師生創作的手勢、師生構建概念模型等，達到了充分調動學生學習興趣的效果，更爲關鍵地則在於學生實現了角色的初步轉變由知識接受者轉向真理髮現者，同時學生由知識的接受者的傳統低效的被動局面漸漸地被自主合作探究學習的新型高效的`主動參與狀態所替代。某種角度講，這麼做真正意義地符合青年人的年齡特點、心理特點，並遵循了教育規律。提升了師生的多種能力，從而在教學質量方面實現了預期。

本學期成功展示了百課百評《直接能源物質ATP》、創新杯《能量之源光與光合作用》等兩節教學實踐課。嘗試開展導學案教學模式，並初步將自學案探究案檢測案應用於教學實踐，效果還好。

三、問題與反思

堅持一課三備、認真對待教學反思，記錄優缺點，及時調整教學方式方法，以及知識點難易把握，從而規範自己的教學。

靜下心來反思，本學期的生物教學工作還存在着如下的問題：

一、對於學生作業、導學案沒能實現特殊羣體(尖子生、學困生、個性困惑)的面批面改，講評方面也存在不足。原因：時間緊、工作主動性需進一步加強，要創造時間、變換工作方式去實現這一非常重要、必要的工作。

二、作業檢查督導待加強，作業完成質量不高。測驗中，書寫不規範就源於此。

三、自身素質與學生、時代教育發展的要求還存在差距，進一步鑽研提升學科素養和業務能力。

今後，我仍要以初登講臺時的熱情和謙謹投入到日常工作中，以真心與擔當之心培育學生，以深鑽細研的精神感染學生，以日益豐富的學科素養引領學生，以坦誠的包容的心態關愛學生，將全心全意爲學生成長髮展奉獻自己的人生，也堅信同學們會愈加茁壯的成長、成才。

八年級生物教學工作總結2

一個學期來，本人擔任了八年級三個班的生物的教學，現將這一個學期來的教學工作總結如下：

一、時間及安排

在學期之初，我就與蔣天善、龍賢合老師共同制定了教學計劃。在開學一個多月後完成了八年級下冊的新課教學。在接下來的時間進行了緊張而有序的會考複習。

二、主要教學工作

1.新課教學

由於本人以前沒有上過國中的教材，所以在新課教學過程中，認真聽取了蔣天善老師的建議，並進入蔣老師的課堂，做到了先聽課再上課。

同時我們在上新課的過程中，可以說是集體備課。課後認真地輔導學生，認真地批改作業。對於一些後進生，總是對生物學習得不起興趣，我們總是力爭將學生身邊的事、生活中的生物實例搬入課堂，使學生清楚地認識到生物就在我們生活中，進而培養他們的學習興趣。

2.奧賽輔導

爲了備戰20xx年4月19日進行的國中生物競賽初賽，本人在去年剛接手這三人班時，就注意培養那些有競賽潛力的學生，併成立了生物興趣小組。也從書店自費爲學生買了一些生物奧賽的教材與資料，比如：《國中生物奧賽解題方法與練習》、《開心奧賽金牌教練》等。

功夫不負有心人，終於在150多人蔘加的初賽中，我三個班有5人取得了複賽的資格，佔了全年級取得複賽資格人數的一半。

接下來的一個月裏，爲了準備複賽。本人利用課餘時間，對這五位同學進行了適當的輔導。同時也在網上收集了一些奧賽複賽的相關真題，使學生提前感受了奧賽複賽試題的“魅力”。在20xx年5月10日的複賽中，我的五位學生也取得了可喜的成績，其中169C的唐濤同學榮獲中南六省一等獎，是我們縣唯一取得省一等獎的同學。

3.生物會考複習

在會考複習中，我們三位老師集體選擇複習資料，挑選典型習題。其中打印並複印資料達23張。

我們也採取了大學聯考複習的相關模式，進行了兩輪複習。第一輪複習中，將課本的重點知識過一遍。第二輪複習中，我們選擇典型的會考習題，通過做題查漏補缺，同時通過習題的講解，使學生能夠掌握一些基本的解題方法，“授人以魚，不如授人以漁”。

至於會考成績怎麼樣，現在還不是很清楚，因爲現在教委還沒有改卷。

三、存在的問題和需要改進的方向

1.教學過程中，沒有充分地站在學生的角度去思考，也就是說沒有立足學生。致使很多學生認爲很難的問題，而我卻認爲那是很容易的東西，所以在有些地方還存在跳過現象。改進的想法，應該走進學生的生活，在課堂之外去了解學生的`知識構成，去了解學生的認知水平。從班任和其他任課老師的談話中去體味學生的現狀。

2.習題講解方法有待改進。主要反應在：學生再次遇到相同類型的題仍然做不好。原因可能是學生在我講解練習題時沒有真正的思考過，純粹是被我牽着鼻子走。這也許就是本人在習題講解時的問題設計不夠科學，出現了“無效提問”。改進的方向：在以後的講解練習過程中，儘量引導學生分析，而不是替學生分析。

3.在奧賽培訓中，沒有認真地去研究歷屆國中生物奧賽的考試。所以當學生問到奧賽考試主要考的是什麼時，有時候自己也沒有底。改進的方向：我想通過以後與其他老師的探討，共同對國中生物奧賽做一個好的研究。

4.在會考複習中，也存在一些問題。比如：沒有掌握好複習的方法，很多學生覺得複習課沒有什麼意思，還是上新課有意思些。現在本人也在想以後應該從哪些方向去努力，使複習課更有效率，更有趣味。

以上就是本人在這個學期的自我總結，爭取在下一學期中改進自己的不足，使課堂更有生氣。

八年級生物教學工作總結3

新課程實施以來，本人對課堂教學的各環節進行設計、研究、探索，並把吸收的新課程理念變爲具體的教學行動，落實在教學的過程中。在半年的教學工作中，工作中自己積累了一些經驗，同時也發現了自己的不足。下面是本人教學工作的總結，以便以後有更大的進步。

本學期，我承擔高一1、2兩個班的生物教學

一、教育理念：

本學期來，本人自始至終熱愛人民教育事業，認真貫徹執行學校的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感;嚴於律已、寬以待人。教育思想端正、關心、愛護全體學生;服從組織安排，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，以校爲家，以人爲本。

二、教學工作方面

中學生物學教學大綱中明確要求：中學生物教學要培養學生的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力;不再過分注重知識的傳授，開始關注學生獲取知識與技能的過程，開始關注學生的態度情感和價值觀的形式;不再過分強調學科本位，在教學中加強了課程內容與學生生活以及社會發展的聯繫，關注學生的學習興趣和經驗，注重學生終身學習必備的基礎知識和技能;開始倡導學生主動參與，樂於探究勤於動手，注重培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。

在教學中我總結出生物學教學必須加強直觀教學。首先學生經驗較少，形象思維佔優勢，概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解;其次，高一生物學教學內容是細胞，從走進細胞開始，細胞的組成成分，細胞的結構，細胞的物質交換，細胞的能量供應和利用，細胞的生命歷程，相當於把細胞的生老病死以及各個階段的'特點全部瞭解一遍，細胞是我們用肉眼看不到的東西，學起來比較麻煩，比如說細胞器，細胞膜，細胞壁，細胞核，以及細胞的分裂等，非常抽象，如果能夠在抽象的教學過程中加入一些模型，那就簡單直觀多了，像細胞核的模型等。儘量使學生由“接受”轉向“發現”，由單一、機械的“聽講”的被動狀態逐步轉向“自主——合作——探究學習”的積極主動狀態。從而真正實現學生的主體地位。可以說，這是比較成功的。它鍛鍊和提高了學生的多種能力，如觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力等，從而達到提高教學質量的目的。

三、問題與反思

認真做好教學反思，在每節課或每章後進行教學反思，寫下自己在教學中對知識點處理過程中存在的優缺點。對於不足之處，在下一節課堂中可以對其再進行修正補充。

1、生物學科重要性的認識和興趣的提高：

作爲一個老師，最重要的還是要加強自己的基本素質，提高自己的語言魅力，擴展自己的知識面，增強課堂的感染能力。教導學生確定明確的學習目的 。

2、 提高生物學科成績方式：

在五十分鐘的課堂教學中，若能恰當地將知識性和趣味性有機地結合起來，寓教於趣，寓教於樂，便會充分調動學生學習的積極性，激發學生強烈地學習興趣，從而有利於知識的消化和吸收。

3、實驗的教學。

4、在教學工作中，針對1班學生尖子生少，班級猶如一潭溫水，不冷不熱的現狀，我摸索出了一條“低起點、快節奏、高密度、強朗讀、培優扶差、循序漸進”的教學策略，同時對學生的作業及時批改，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，做到有的放矢，收到了良好的教育教學效果。

由於各方面的原因，本學期教學工作還存在着以下幾個問題：

一、在學生作業的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課後作業檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業，在考試中就表露出來了。

三、自身的專業知識同教育要求尚有差距，今後既要提高專業知識，又要提升實施教育教學的能力。

今後，我會以更大的熱情投入到工作中去，以赤誠之心培育學生，以高尚的人格感染學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

八年級生物教學工作總結4

這個學年裏，本人在學校的工作安排下，擔任了八年級一班的班主任工作和八年級一班數學及七年級三、四、五班的生物教學工作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

一、班主任工作

在擔任八年級一班班主任工作中，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格治理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。我在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的治理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣，努力製造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期，爲整個學期的數學教學及生物工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識，學會做人是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以"如何培養中學生製造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參學校組織的教研活動，通過參觀學習，課前聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的`風格，不強求一律。藝術的魅力就在於審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有製造力。所以，在中學數學教學工作中，有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，讓學生在視、聽、觸覺中培養了製造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的數學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一學年度爲提高我校學生的數學水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素養教育的進展作更大的努力。

八年級生物教學工作總結5

八年級生物教學工作已經結束，本學 期在領導和本年級其他任課老師的關心和幫助下， 順利的完成了本職 工作，以下是我在思想，教學，個人專業發展以及存在問題等方面所作總結

一、在思想方面

始終有強烈的事業心和責任感，教書育人，爲 人師表以校爲家，以人爲本 一學期來， 認真學習學校的德育課程， 使得本人思想健康上進， 堅持黨的基本路線，遵紀守法，熱愛教育事業，認真貫黨的的教育方 針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強 烈的事業心和責任感;嚴於律已、寬以待人。在思想上本人：教育思 想端正、愛護關心全體學生，具有良好的職業道德;團結奉獻，顧全 大局，精誠合作，吃苦耐勞，認真執行課程標準和教學計劃，積極完 成本職工作。

二、在教育教學方面

1。對於本學期的教學質量問題，我做了深刻的研究，而解決這個問 題關鍵是，要上好每一節課。具體到每一位學生的具體情況給予特殊 的輔導，爲了上好課，我做了下面的工作：

（1）認真備好課，做好多媒體課件，鑽研教材，瞭解教材的 基本思想、 教材的結構， 重點與難點， 掌握知識的邏輯， 能運用自如， 知道應補充哪些資料，精心做好課堂練習，每一道題都是盡心設計。

使學生課堂上可以解決本節課的一切問題， 儘量不要佔用同學的課下 時間解決問題 。要了解學生原有的知識技能層次，在學習新知識前 可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已 掌握的教材傳授給學生， 包括如何組織教材、 如何安排每節課的活動。 對於課堂上的探究法，要運用科學，對於這方面我還需要虛心向其他 老師學習 ，或多請教具有多年經驗的專家和學者。

（2）課堂上組織好課堂教學，課堂上要注意到全體學生，注意 每一位同學動向和信息反饋，調動學生的有意注意，使他們保持穩定 性，認真聽講，同時，要注意和學生培養情感，讓學生在骨子裏喜歡 生物老師繼而使他們愛上這門學科，纔會讓他們產生愉悅的心境，產 生強烈的興趣和濃厚的情感，繼而創造良好的課堂氣氛，更有利於教 師教學。一名優秀的教師課堂語言簡潔明瞭，課堂提問要面向全體學 生：理論聯繫實際，結合鮮活的事例，通過深入淺出的講解，使學生 明確學習的作用和意義，激發學生的學習興趣和動機。講課力求生動 活潑，使學生覺得上課輕鬆有趣，進而樂學、好學。注意將知識點問 題化，以問題引領教學，充分發動學生去思考、去解答，儘量讓每位 學生都能參與， 讓每位學生都帶着問題學習， 進而激發學生的'求知慾。 利用多媒體手段，加強教學的直觀性與生動性，並引導學生利用互聯 網資源，獲取生物教學資料，開展自主學習。注重實踐活動。在課堂 上除了老師的必要講解之外，還在實驗條件允許的範圍之內，精心準 備並認真在組織學生進行實驗操作， 儘可能完成學時安排的所有分組 實驗，此外，還引導學生利用課餘時間進行生物小實驗，充分培養學生的學期興趣和操作能力。

（3） ，根據學生求動、求異、求新等心理特點，精心組織和設計 課堂講授內容和實驗內容，把課本知識和學生生活實際聯繫起來，學 生在理解的基礎上掌握，避免了死記硬背。學生很快就對知識理解和 掌握了，而且也記得牢，印象深刻

（4）通過實驗教學，提高學生分析問題和解決問題的能力 解決一個問題僅僅是方法和實驗過程， 而提出一個問題則要找到 問題的關鍵、要害。發現問題是解決問題的起點，而且也是解決問題 過程中的一種動力，它孕育着希望的光芒、美好的情景，我們在教學 中要儘量鼓勵學生積極開動腦筋， 希望他們通過自己不懈的努力和辛 勤的勞動去發現問題。通過生物實驗使學生理解科學研究的基本過 程，經過反覆訓練，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。

2、積極參與聽課、評課。 本學期我校組織了一次青年教師基本功大賽活動，給了教師講公 開課的機會，讓大家互相學習，互相研討，提高了教育教學水平。另 外本生物組進行組內公開課，示範課，我都積極參加聽課評課，還在 本組上了一堂公開課。課程改革正在進行，這就要求教師要有更高的 素質，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作， 發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

三、反思

1、科學支配時間，合理分配任務。多抽出時間研究教育 教學的途徑和方法，增強教學工作的預見性和主動性。

2、增進師生交流，增強信息反饋。多一些與老師和學生 交流談心，充分了解師生的思想動態，增進相互間的溝通與理解，營 造更加和諧的教學氛圍。

3、加強對外交流，注意取長補短。積極與兄弟學校取 得聯繫，借鑑優秀的教學經驗和管理方法，進一步增強教研意識、改 進教學方法，促進生物科組教學教學質量的整體提高 二十一世紀是生命科學的世紀， 生物學知識日新月異， 發展很快。 在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教 學理念，並在教學中實施。爲了趕上時代步伐，我在複習大學教材內 容的基礎上， 還經常上網查閱資料， 瞭解現代生物學新成果、 新觀念。 初上講臺，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補 自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。

八年級生物教學工作總結6

一、教學思想方面

本人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作爲指導思想。注意團結同事，不做不利於學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生教書育人，具有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，爲提高自己的教育教學水平，並能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優點，克服自己的不足。

二、教學工作與學習方面

這一年我擔任的教學任務是七年級(8)班至(10)班與八年級(1)、(2)、(6)班的生物教學工作，每週課時12節，我認真對待每節課，上好每節課。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。

在教學上我的一貫作風是

1、認真備好課，一方面鑽研教材，瞭解教材的'基本思想、基本概念;瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，並能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生後，及時採取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

國中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況：本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的學案爲主，共16份，認真批改的共16次。

總之，抓住教學工作的主動性，作業佈置得有針對性，有層次性。爲做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然後印發給學生。同時，關注國內及本地區敏感事件，認真鑽研這些事件中與國中生物學知識有聯繫的知識，並引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

3、爲提高自己教學質量，爲上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。

本學期我本人試講了2次，每次都有很好的收穫，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收穫。總之，博採衆長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。這一學年，我作爲一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作爲一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧於我的學生，無愧於我的工作。總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生爲主，一切爲了學生的終身發展。爲人師表，處處以身作則。

八年級生物教學工作總結7

本學期，本人任教高二(13、14)班的生物科教學工作。爲適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。

一、認真備課，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯；瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

二、課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。爲了做到這點，注意蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的'培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

八年級生物教學工作總結8

本學期，我擔任八年級生物教學工作。雖瞭解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學，真是苦在其身，樂在其心!爲使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

一、紮實備課，理清教學思路

課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。並且認真寫教案。結合學生的實際和教材的內容，並製作了各種有趣的教具，如：實物(圖片)，等教具爲課堂教學做好服務。課中備課，靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。課後備課，總結教學經驗，寫出教學後記，肯定本節課成功的`地方，探討該單元的不足之處，爲以後的教學工作打下基礎。

二、認真上課，體現以人爲本

課堂上積極關注學生，充分體現學生的主體地位，認真授課。

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習生物的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材圖文並茂的特點，充分運用使學生帶着明確的任務目標，並藉助圖片，等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習的興趣。在遇到難點時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們的能力。在學習新知的同時。還適時對他們進行思想教育。

三、正視自我，明確今後努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

2、對知識點的檢查落實不到位。

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動，遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的爲生物教學服務，力爭在今後的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。

八年級生物教學工作總結9

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

1、爲了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構，重點與難點 ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。 國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

3、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博採衆長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

二、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。爲了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。

三、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的'方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

四、存在的問題

1、教師方面 ：

學生由於生活經驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

2、學生方面 ：

由於受社會大氣候的影響，有些學生對學習不

八年級生物教學工作總結10

本學期我擔任的工作是八年級年級三個班的生物教學。一學期來，適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及反思。

一、在教學方面

1、提高教學質量的關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。

②瞭解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施等。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的.有意注意，使學生保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習生物的興趣。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

八年級面臨結業考試，在講授新課的同時，我着重抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，學生就有了學習生物的熱心和動力了。

3、積極參與聽課、評課。

一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節，力爭在課堂教學中不出現不應有的失誤。爲此，我多次聽課，多次請同學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺”、擇出我在課堂教學中的“癟谷”，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。教學思路明瞭、教學模式先進了，學生更加喜歡上我的生物課了。

二、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極。在學校組織的期會考試中大部分學生的成績有了大幅度的提高。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，在八年級學業水平考試中取得了良好的成績。

隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作更上一層樓

八年級生物教學工作總結11

一、課前(備課)

不但備教材而且備學生備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程及時間安排做了詳細的記錄，認真寫好。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作做出總結，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、 課中(上課)

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、課後(輔導)

1、每節課後針對本節課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業批改及時、認真，分析並記錄好學生的作業情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，並針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

2、做好課後輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。

四 、期末複習

根據學生的.具體情況，制定出切實可行的複習計劃，加強複習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的複習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上覆習的進度，達到“全面開花”的目的。

五 、反思及改進措施

經過近段時間對教學工作的總結與反思。認爲還有以下幾點需要努力：

1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生爲中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習，積累經驗;

2、對學生，對教學工作要更加用心;不管做任何工作，要堅持認真，踏實;

3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中;

4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練;

5、問題的設計要從多個角度進行設計，要善於打破常規，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成;

6、另外還要始終不一地堅持語言的規範訓練，善於用生物術語解決實際問題。

八年級生物教學工作總結12

一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，爲了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：

一、政治思想方面

本人在一學年的教育教學工作中，我積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領會每次會議精神，並做好了會議筆記，在各種會議中認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我深知要教育好學生，教師必須以自己的人格，行爲去感染學生。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因爲我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂於接受學校佈置的各項工作。

二、教育教學方面

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願，最高的榮譽。作爲一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鑽研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養.在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段,探索在教育中培養學生能力發展的途徑。

三、教育科研方面

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。爲了趕上時代步伐，我還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。在教學中注意創新，形成自己的教學風格和特色。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習，不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的.精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習，向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。

四、成績與反思

我擔任的工作是802班的生物教學。在教學中，學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有的同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業等現象仍然存在，說明還有的學生沒有養成良好的學習習慣，沒有形成要把學習搞好的強大內驅力。由此，導致部分同學學習成績很差。針對這種情況，在下學期的工作中，應增加個別輔導的力度，加強教學的針對性，使每一個學生都有進步。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，但學生的學習態度、興趣、成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，還有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

八年級生物教學工作總結13

在即將過去的一學期裏，我感到忙碌忙碌碌，充實而又疲憊，喜悅伴隨汗水，成功伴着艱辛，有成就也有遺憾，現小結如下：

一、 不斷鑽研，提高學科教學質量

做爲z國中的一員，我首先是一名教師，如何提高教學質量是我日常工作的重點，我多年從教的八年級生物，是師生眼中的“國小科”，到八年級結束時必須要參加會考會考，用“底子薄，時間緊，任務重”來形容絕不爲過分，它既不具備“大學科”教學那樣有充裕的時間，也難以激發學生的學習興趣，如何在有限的時間內實施有效教學是我一直思考的內容。首先，我積極參加國中生物新教材的.教學培訓，從而不斷充實自已，提高自已的業務水平和教學能力，更新自 已原有的知識體系，提高自已生物科學素養，並將新思路新理念滲透到平時教學的每一環節。其次是備好、上好每節課，力爭每節教學內容都涵蓋知識、能力和情感價值觀等三方面，平時注意積累，並能將信息技術與學科教學有機整合，充分利用網絡資源來擴大授課時的知識面，並對這些資源去粗取精、去僞存真變爲自已的教學內容來提高教學效率。力爭轉變學生的學習方式，讓學生在主動參與、樂於探究的學習環境中得到發展提高。平時教學中旁徵博引，用日常生活中學生耳聞目睹的範例來剖析深奧的生物原理，讓學生主觀能動地獲得對知識點的理解。第三、平時還注意與城區學校的同行交流，虛心向別人學習，不做“井中之蛙”取他人之長，補自已之不足，來提高自已的教學水平。在幾位班主任老師的大力幫助下，經短時間之內“副強化”訓練，二00九年會考會考我所教班級實校平均合格率在98%以上，z國中本學科會考過關率也取得了歷史性突破，爲此我深表感激和榮幸。

二、 盡心盡力，讓電教室發揮正常效能

過去的半年中學校組織舉辦了多次大型教育教學活動，每次活動中根據學校的工作安排我與電教室全體同仁總是羣策羣力，兢兢業業，無私奉獻， 從設備的維護到資料的攝製保存都做得非常到位，保證學校活動圓滿成功，多次受到上級領導的表揚。三月份姜堰市教育局教研室在我校舉辦全市數學青年教師教學基本功競賽和學校組織的“三八婦女節”慶祝活動，四月底全姜堰市九年級政治教師會考複習研討會在我校成功舉行，爲了保證活動順利進行，我們更是不遺餘力，設備不全我們自已去借，爲了讓現有的設備運行到理想的狀態，我們多次請專家來調試，若干次忙到深夜，雖然也有不盡人意之處，但我們可是盡了巨大努力。爲了會考英語“人機對話”測試，我們在考試前幾天爬上爬下，在幾幢樓中不斷奔忙，查找問題，排除故障，保證測試圓滿完成。爲了二○○九年會考順利進行，從原材料的錄製到語音合成以及最後的程序設定，我們都是一絲不苟，每一步力求完美。說實話電教室的工作紛繁複雜技術性較強，學校的教育現代水平在不斷提高，設施越來越完善，當今社會沒有通才，需要的是一專多能的人，對每個電教工作者提出越來越高的要求，爲了能勝任這項工作，我只有不斷爲自已充電。多年來我自費訂閱各類相關雜誌，辦公桌上堆得最多的也是電教的有關書刊，經常與同行交流，不斷地學習和鑽研技術，來滿足本部門的工作需要。

當然，我還有在許多方面的不足，我從事電教工作多年併兼任東西兩校區的生物教學工作，常有顧此失彼、疲於奔命的感覺，使電教工作不能即時服務到位，更不能靜下心來鑽研生物教學。不斷添置新的教學設施，我總有力不從心的感覺，今後我將堅持學習，不斷提高自已的業務水平，努力提高電教服務和生物教學質量。

八年級生物教學工作總結14

本學期，本人擔任七年級年級三個班的生物教學工作，教學工作已經順利結束。按照開學初制定的計劃以及學校的各項要求，教學任務基本完成。現簡單回顧，結合本校的實際條件和學生的實際情況出發，同時立足現在，放眼未來，將生物教學工作總結如下：

一、爲了提高教學質量，我做了下面的工作：

(一)、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

(二)、增強上課技能，提高教學質量。爲使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習。

(三)、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽課，多評課，不但聽生物的，也聽其他科的。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，並歡迎其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進自己的教學工作。

(四)、認真批改試卷。佈置練習做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的練習講評及時、認真，分析並記錄學生的學習情況，將他們在學習過程中出現的問題作出分類總結，再進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

(五)、要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的.求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補缺，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

(六)、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

二、成績與反思

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，對所學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以後改進。以後要從嚴要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,爲使今後的工作取得更大的進步。

八年級生物教學工作總結15

一、工作內容：

1、課前準備：九年級生物沒有新教材，要求複習七、八年級上下冊。首先是備課，由於我們現在是以學生爲主體的新課堂，所以複習的內容以學生記、說、練爲主，對於複習的內容課是更難備的。第一遍複習要把知識拓展，但也不能過於延伸，所以需要多翻資料，抓住重難點，掌握知識的邏輯能運用自如，這樣才能組織好課堂教學。

2、課堂上的情況：關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，多角度激發學生興趣。課堂提問注意面向全體學生，避免他們有心理負擔。

3、積極參與聽課、評課，虛心向他人學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。結合新課堂改革，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足。

二、成績與反思

本學期，教學過程中取得了一定的成績。教給了學生學習生物的方法和生物實驗技能，也使自己的教學水平和思想覺悟有了進一步提高。通過新課堂進一步實施，調動了學生學習的積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣，但學生成績是參差不齊，整體成績有待提高。

三、存在的問題

1、教師方面

由於經驗欠缺，不能及時全面把握學生的學習程度，因此對學生的督促不夠到位，加之本學期都是複習內容，對學生學習狀況有些懈怠。

2、學生方面

受考試分數的.影響，有些學生對生物不夠重視，上課注意力不集中，課下根本不復習，使學生對複習知識記的快忘的也快所以成績不理想

總之，一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學，善思，實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!