八年級生物教學工作總結精選15篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的八年級生物教學工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級生物教學工作總結1

一個學期來，本人擔任了八年級三個班的生物的教學，現將這一個學期來的教學工作總結如下：

一、時間及安排

在學期之初，我就與蔣天善、龍賢合老師共同制定了教學計劃。在開學一個多月後完成了八年級下冊的新課教學。在接下來的時間進行了緊張而有序的會考複習。

二、主要教學工作

1.新課教學

由於本人以前沒有上過國中的教材，所以在新課教學過程中，認真聽取了蔣天善老師的建議，並進入蔣老師的課堂，做到了先聽課再上課。

同時我們在上新課的過程中，可以說是集體備課。課後認真地輔導學生，認真地批改作業。對於一些後進生，總是對生物學習得不起興趣，我們總是力爭將學生身邊的事、生活中的生物實例搬入課堂，使學生清楚地認識到生物就在我們生活中，進而培養他們的學習興趣。

2.奧賽輔導

爲了備戰20xx年4月19日進行的國中生物競賽初賽，本人在去年剛接手這三人班時，就注意培養那些有競賽潛力的學生，併成立了生物興趣小組。也從書店自費爲學生買了一些生物奧賽的教材與資料，比如：《國中生物奧賽解題方法與練習》、《開心奧賽金牌教練》等。

功夫不負有心人，終於在150多人蔘加的初賽中，我三個班有5人取得了複賽的資格，佔了全年級取得複賽資格人數的一半。

接下來的一個月裏，爲了準備複賽。本人利用課餘時間，對這五位同學進行了適當的輔導。同時也在網上收集了一些奧賽複賽的相關真題，使學生提前感受了奧賽複賽試題的“魅力”。在20xx年5月10日的複賽中，我的五位學生也取得了可喜的成績，其中169C的唐濤同學榮獲中南六省一等獎，是我們縣唯一取得省一等獎的同學。

3.生物會考複習

在會考複習中，我們三位老師集體選擇複習資料，挑選典型習題。其中打印並複印資料達23張。

我們也採取了大學聯考複習的相關模式，進行了兩輪複習。第一輪複習中，將課本的重點知識過一遍。第二輪複習中，我們選擇典型的會考習題，通過做題查漏補缺，同時通過習題的講解，使學生能夠掌握一些基本的解題方法，“授人以魚，不如授人以漁”。

至於會考成績怎麼樣，現在還不是很清楚，因爲現在教委還沒有改卷。

三、存在的問題和需要改進的方向

1.教學過程中，沒有充分地站在學生的角度去思考，也就是說沒有立足學生。致使很多學生認爲很難的問題，而我卻認爲那是很容易的東西，所以在有些地方還存在跳過現象。改進的想法，應該走進學生的生活，在課堂之外去了解學生的知識構成，去了解學生的認知水平。從班任和其他任課老師的談話中去體味學生的現狀。

2.習題講解方法有待改進。主要反應在：學生再次遇到相同類型的題仍然做不好。原因可能是學生在我講解練習題時沒有真正的思考過，純粹是被我牽着鼻子走。這也許就是本人在習題講解時的問題設計不夠科學，出現了“無效提問”。改進的方向：在以後的講解練習過程中，儘量引導學生分析，而不是替學生分析。

3.在奧賽培訓中，沒有認真地去研究歷屆國中生物奧賽的考試。所以當學生問到奧賽考試主要考的是什麼時，有時候自己也沒有底。改進的方向：我想通過以後與其他老師的探討，共同對國中生物奧賽做一個好的研究。

4.在會考複習中，也存在一些問題。比如：沒有掌握好複習的方法，很多學生覺得複習課沒有什麼意思，還是上新課有意思些。現在本人也在想以後應該從哪些方向去努力，使複習課更有效率，更有趣味。

以上就是本人在這個學期的自我總結，爭取在下一學期中改進自己的不足，使課堂更有生氣。

八年級生物教學工作總結2

本人本學期擔任八年級年1—6班生物科教學工作，兼任八年級年段年段長。能認真做好各項教學常規工作，不斷提高自己的教育教學水平和業務素質，教育教學工作順利完成，並取得了一定的成效。現總結如下：

一、教學工作方面

1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高。

組織教學是上好一堂課的基礎。八年級年學生的特點是身心發展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我能根據以往的教學經驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際，能採用分層教學的方法，抓好優等生的培優和後進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優生更優，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量，所任教的班級在晉江市、校級統考中，無論是A率、C率均取得較好的成績。

2、踊躍參加繼續教育、教學研究、校優質課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動，並做好同伴互助工作。

20××年6月至20××年10月，參加晉江市中國小骨幹教師遠程研修班網上培訓，建立網上博客，進行理論研修課程的學習、討論交流、撰寫成長博客以及提交課程作業等，並通過考覈評定爲“合格”。作爲晉江市生物校際組成員、晉江市課改實驗中學生物科學科指導組成員，能積極作好學科指導和教學研究工作。撰寫教學論文《淺議如何提高生物課堂教學的效率》發表在《泉州教研通訊》20××年第17期（生物版）。20××年11月6日第3節提供C=4實驗課《探究骨的成分和特性》，參加校優質課公開教學活動，得到同行的肯定。20××年12月還被評爲20××年度“晉江市教壇新秀”。在20××年12月校第六屆科技文化藝術節“葉脈書籤製作”比賽中指導學生獲獎，其中二等獎3名、三等獎2名。認真做好傳幫帶，指導蔡金聰等老師的教育教學工作。

二、年段長工作方面

1、樹立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協作的年段教師隊伍，構建和諧年段營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。

年段從七年級年開始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負責”的理念，再由年段長協調班主任，班主任協調科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作。相對於其他年段而言，八年級年是學生較易出現兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，年段工作雖不是風平浪靜，但遇事均能以積極的態度去面對，並及時處理。針對本段年輕教師多這一特點，努力引導他們在做中學，在日常教育教學的歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還在校慶祝20××年第×個教師節登山比賽中榮獲第一名。

2、樹立“有進步就是成功”的理念，增強學生學習的"信心，防止溜生倡導“賞識教育”，對學生的學習以鼓勵爲主。

每次期中、期末考試結束，不但表揚年段前列的同學，還特別注意表揚年段學習進步前列的同學。對於家庭情況較差，可能輟學的學生，能及時協同班主任深入學生家庭，瞭解情況，本學期至今已成功動員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學校前列。

3、堅持年段周集會制度，違紀學生思想彙報制度等，積極開展“廉潔文化進校園”活動，促使年段風正氣順。

通過年段每週五的周集會制度，每週五前違紀學生思想彙報制度等來表彰先進，鞭策後進。隨着學校“廉潔文化進校園”活動的深入開展，敬廉崇潔的風氣在本段已逐步形成。在校紀念“一二九”運動暨“廉潔文化進校園”歌詠比賽中，C=2、C=6、C=1分別榮獲第3、5、7名的好成績。全段師生還積極參加校“廉潔文化進校園”宣傳欄的作品徵集和事蹟材料的提供，也涌現出許許多多的先進分子，如不計報酬經常主動給學生補課的李一萍老師等師生典型。

4、確定八年級年階段重點：

生地兩科，先達雙A；基礎三科，要比總分。引導學生往既定的目標前進因爲20××年6月30日的八年級年生物、地理結業會考，關係到會考升學。爲爭取在鞏生率、及格率（C率）、優秀率（A率）等方面達到學校的目標要求，本學期採取了一些措施，如年段統一安排每週各1節課用於生物、地理的檢測或培優扶差；提前上下個學期的功課，以增加下個學期總複習的時間；表彰生地達到雙A的學生；利用家長會對家長進行宣傳，爭取他們的支持。學生的會考意識不斷得到增強，並能有意識地抓好語數英這三科基礎。本人在教育教學工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待於今後在工作中不斷加強，如教學研究有待更深入；本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。

八年級生物教學工作總結3

本學期擔任八年級年1-6班生物科教學工作，兼任八年級年段年段長，八年級生物教師工作總結。能認真做好各項教學常規工作，不斷提高自己的教育教學水平和業務素質，教育教學工作順利完成，並取得了一定的成效。現總結如下：

一、教學工作方面

1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高

組織教學是上好一堂課的基礎。八年級年學生的特點是身心發展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我能根據以往的教學經驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際，能採用分層教學的方法，抓好優等生的培優和後進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優生更優，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量，所任教的班級在晉江市、校級統考中，無論是A率、C率均取得較好的成績。

2、踊躍參加繼續教育、教學研究、校優質課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動，並做好同伴互助工作。

二、年段長工作方面

1、樹立"我的課堂我負責"的理念，打造團結協作的年段教師隊伍，構建和諧年段

營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。年段從七年級年開始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹立"我的課堂我負責"的理念，再由年段長協調班主任，班主任協調科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作，工作總結《八年級生物教師工作總結》。相對於其他年段而言，八年級年是學生較易出現兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，年段工作雖不是風平浪靜，但遇事均能以積極的態度去面對，並及時處理。針對本段年輕教師多這一特點，努力引導他們在做中學，在日常教育教學的歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還在校慶祝20xx年第23個教師節登山比賽中榮獲第一名。

2、樹立"有進步就是成功"的理念，增強學生學習的信心，防止溜生

倡導"賞識教育"，對學生的學習以鼓勵爲主。每次期中、期末考試結束，不但表揚年段前列的同學，還特別注意表揚年段學習進步前列的同學。對於家庭情況較差，可能輟學的學生，能及時協同班主任深入學生家庭，瞭解情況，本學期至今已成功動員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學校前列。

3、堅持年段周集會制度，違紀學生思想彙報制度等，積極開展"廉潔文化進校園"活動，促使年段風正氣順。

通過年段每週五的周集會制度，每週五前違紀學生思想彙報制度等來表彰先進，鞭策後進。隨着學校"廉潔文化進校園"活動的深入開展，敬廉崇潔的風氣在本段已逐步形成。在校紀念"一二.九"運動暨"廉潔文化進校園"歌詠比賽中，C=2、C=6、C=1分別榮獲第3、5、7名的好成績。全段師生還積極參加校"廉潔文化進校園"宣傳欄的作品徵集和事蹟材料的提供，也涌現出許許多多的先進分子，如不計報酬經常主動給學生補課的李一萍老師等師生典型。

4、確定八年級年階段重點：生地兩科，先達雙A；基礎三科，要比總分。引導學生往既定的目標前進

因爲20xx年6月30日的八年級年生物、地理結業會考，關係到會考升學。爲爭取在鞏生率、及格率(C率)、優秀率(A率)等方面達到學校的目標要求，本學期採取了一些措施，如年段統一安排每週各1節課用於生物、地理的檢測或培優扶差；提前上下個學期的功課，以增加下個學期總複習的時間；表彰生地達到雙A的學生；利用家長會對家長進行宣傳，爭取他們的支持。學生的會考意識不斷得到增強，並能有意識地抓好語數英這三科基礎。

本人在教育教學工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待於今後在工作中不斷加強，如教學研究有待更深入；本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。

八年級生物教學工作總結4

本學期我任教的七年級八年級的生物教學也取得了一定的成績，總結如下：

一、認真上好每一堂課

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

1、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

4、本學期，八年級面臨着全省統考，爲了備戰，我義務每天早課、晚課爲學生補習，天天拖着疲憊的身體，兩個多月的努力沒有白費，學生在全縣成績非常優異。

5、在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

八年級生物教學工作總結5

本學期，由於教師變動，我被學校安排擔任八年級生物的教學工作。本人能認真做好各項教學常規工作，不斷提高自己的教育教學水平和業務素質，順利完成了本學期的教育教學工作。下面是本人對這一學期教學工作的幾點總結。

一、認真備好課：

備教材：認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。

備學生：瞭解學生原有的知識、技能，他們的興趣、需要、學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。

二、教學與管理

國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種情況我着重抓好學生的思想教育，組織好課堂教學，關注全體學生，創造良好的課堂氣氛，調動學生的有意注意，引發學生學習生物學的興趣。積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法，博採衆長，以提高教學水平。在教學過程中，注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高。自己很明白，組織教學是上好一堂課的基礎。八年級學生的特點是身心發展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我能根據以往的教學經驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際，能採用分層教學的方法，抓好優等生的培優和後進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優生更優，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量。

面臨縣教研室抽考，我認真分析教材內容及教學參考對教學點的要求，向課堂45分鐘要效率，教學中每一節都精選對應的課堂練習，強化記憶，以達到知識點節節清、章章清。繼續加強課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查學生的筆記和複習資料。抽考前一個多月利用自己的休息時間爲學生答疑，補差、抽背等

三、反思及改進措施

通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性，學生也掌握了一些學習生物的方法。但由於受社會大環境的影響，有些學生對生物學科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習。另一方面學生由於存在個體差異，我在教學中有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的分層教學有時做得不夠到位。照顧大多數學生時，優生沒事幹的情況也存在。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

因此，在今後的教學中，我要注重自身的發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，首先要認真對待教學，在教學實踐中進一步錘鍊自己的教學基本功。其次在教學中更勤於反思總結，力求今後在教學方法上能有新的突破，以達到教與學的高度和諧。

八年級生物教學工作總結6

本人本學期擔任八年級年1—6班生物科教學工作，兼任八年級年段年段長。能認真做好各項教學常規工作，不斷提高自己的教育教學水平和業務素質，教育教學工作順利完成，並取得了一定的成效。現總結如下：

一、教學工作方面

1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高

組織教學是上好一堂課的基礎。八年級年學生的特點是身心發展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我能根據以往的教學經驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際，能採用分層教學的方法，抓好優等生的培優和後進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優生更優，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量，取得生地會考取得好成績。

2、踊躍參加繼續教育、教學研究、校優質課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動，並做好同伴互助工作

20xx年xx月至20xx年xx月，參加xx市中國小骨幹教師遠程研修班網上培訓，建立網上博客，進行理論研修課程的學習、討論交流、撰寫成長博客以及提交課程作業等，並通過考覈評定爲“合格”。作爲xx市生物校際組成員、xx市課改實驗中學生物科學科指導組成員，能積極作好學科指導和教學研究工作。撰寫教學論文《xx如何提高生物課堂教學的效率》發表在《xx教研通訊》20xx年第xx期（生物版）。20xx年xx月xx日第xx節提供C=4實驗課《探究骨的成分和特性》，參加校優質課公開教學活動，得到同行的肯定。20xx年xx月還被評爲20xx年度“xx市教壇新秀”。在20xx年xx月校第x屆科技文化藝術節“葉脈書籤製作”比賽中指導學生獲獎，其中二等獎3名、三等獎2名。認真做好傳幫帶，指導xxx等老師的教育教學工作。

二、年段長工作方面

1、樹立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協作的年段教師隊伍，構建和諧年段

營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。年段從七年級年開始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負責”的理念，再由年段長協調班主任，班主任協調科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作。相對於其他年段而言，八年級年是學生較易出現兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，年段工作雖不是風平浪靜，但遇事均能以積極的態度去面對，並及時處理。針對本段年輕教師多這一特點，努力引導他們在做中學，在日常教育教學的歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還在校慶祝20xx年第23個教師節登山比賽中榮獲第一名。

2、樹立“有進步就是成功”的理念，增強學生學習的信心，防止溜生

倡導“賞識教育”，對學生的學習以鼓勵爲主。每次期中、期末考試結束，不但表揚年段前列的同學，還特別注意表揚年段學習進步前列的同學。對於家庭情況較差，可能輟學的學生，能及時協同班主任深入學生家庭，瞭解情況，本學期至今已成功動員溜生3人返校。目前年段的鞏生率仍位居學校前列。

三、堅持年段周集會制度，違紀學生思想彙報制度等，積極開展“廉潔文化進校園”活動，促使年段風正氣順

通過年段每週五的周集會制度，每週五前違紀學生思想彙報制度等來表彰先進，鞭策後進。隨着學校“廉潔文化進校園”活動的深入開展，敬廉崇潔的風氣在本段已逐步形成。在校紀念“一二。九”運動暨“廉潔文化進校園”歌詠比賽中，C=2、C=6、C=1分別榮獲第3、5、7名的好成績。全段師生還積極參加校“廉潔文化進校園”宣傳欄的作品徵集和事蹟材料的提供，也涌現出許許多多的先進分子，如不計報酬經常主動給學生補課的xxx老師等師生典型。

四、確定八年級年階段重點：生地兩科，先達雙A；基礎三科、要比總分，引導學生往既定的目標前進

因爲20xx年xx、月xx日的八年級年生物、地理結業會考，關係到會考升學。爲爭取在鞏生率、及格率（C率）、優秀率（A率）等方面達到學校的目標要求，本學期採取了一些措施，如年段統一安排每週各1節課用於生物、地理的檢測或培優扶差；提前上下個學期的功課，以增加下個學期總複習的時間；表彰生地達到雙A的學生；利用家長會對家長進行宣傳，爭取他們的支持。學生的會考意識不斷得到增強，並能有意識地抓好語數英這三科基礎。

本人在教育教學工作和年段工作方面雖取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待於今後在工作中不斷加強，如教學研究有待更深入；本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。

八年級生物教學工作總結7

本人本學期擔任八年級年1-6班生物科教學工作，兼任八年級年段年段長。能認真做好各項教學常規工作，不斷提高自己的教育教學水平和業務素質，教育教學工作順利完成，並取得了一定的成效。現總結如下：

一、教學工作方面

1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高。

組織教學是上好一堂課的基礎。八年級年學生的特點是身心發展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我能根據以往的教學經驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際，能採用分層教學的方法，抓好優等生的培優和後進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優生更優，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量，所任教的班級在晉江市、校級統考中，無論是A率、C率均取得較好的成績。

2、踊躍參加繼續教育、教學研究、校優質課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動，並做好同伴互助工作。

xxxx年6月至xxxx年10月，參加晉江市中國小骨幹教師遠程研修班網上培訓，建立網上博客，進行理論研修課程的學習、討論交流、撰寫成長博客以及提交課程作業等，並通過考覈評定爲“合格”。作爲晉江市生物校際組成員、晉江市課改實驗中學生物科學科指導組成員，能積極作好學科指導和教學研究工作。撰寫教學論文《淺議如何提高生物課堂教學的效率》發表在《泉州教研通訊》xxxx年第17期(生物版)。xxxx年11月6日第3節提供C=4實驗課《探究骨的成分和特性》，參加校優質課公開教學活動，得到同行的肯定。xxxx年12月還被評爲xxxx年度“晉江市教壇新秀”。在xxxx年12月校第六屆科技文化藝術節“葉脈書籤製作”比賽中指導學生獲獎，其中二等獎3名、三等獎2名。認真做好傳幫帶，指導蔡金聰等老師的教育教學工作。

二、年段長工作方面

1、樹立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協作的年段教師隊伍，構建和諧年段。

營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。年段從七年級年開始，就要求全體教師要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負責”的理念，再由年段長協調班主任，班主任協調科任老師，形成合力，抓好年段的各項工作。相對於其他年段而言，八年級年是學生較易出現兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，年段工作雖不是風平浪靜，但遇事均能以積極的態度去面對，並及時處理。針對本段年輕教師多這一特點，努力引導他們在做中學，在日常教育教學的歷練中不斷成長，年段教師的凝聚力不斷增強，本段教師團隊還在校慶祝xxxx年第23個教師節登山比賽中榮獲第一名。

本學期，我擔作八年級六個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

在工作中發現自己還存在很多不足之處，在以後的工作中發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。

八年級生物教學工作總結8

在即將過去的一學期裏，我感到忙碌忙碌碌，充實而又疲憊，喜悅伴隨汗水，成功伴着艱辛，有成就也有遺憾，現小結如下：

一、 不斷鑽研，提高學科教學質量

做爲z國中的一員，我首先是一名教師，如何提高教學質量是我日常工作的重點，我多年從教的八年級生物，是師生眼中的“國小科”，到八年級結束時必須要參加會考會考，用“底子薄，時間緊，任務重”來形容絕不爲過分，它既不具備“大學科”教學那樣有充裕的時間，也難以激發學生的學習興趣，如何在有限的時間內實施有效教學是我一直思考的內容。首先，我積極參加國中生物新教材的教學培訓，從而不斷充實自已，提高自已的業務水平和教學能力，更新自 已原有的知識體系，提高自已生物科學素養，並將新思路新理念滲透到平時教學的每一環節。其次是備好、上好每節課，力爭每節教學內容都涵蓋知識、能力和情感價值觀等三方面，平時注意積累，並能將信息技術與學科教學有機整合，充分利用網絡資源來擴大授課時的知識面，並對這些資源去粗取精、去僞存真變爲自已的教學內容來提高教學效率。力爭轉變學生的學習方式，讓學生在主動參與、樂於探究的學習環境中得到發展提高。平時教學中旁徵博引，用日常生活中學生耳聞目睹的範例來剖析深奧的生物原理，讓學生主觀能動地獲得對知識點的理解。第三、平時還注意與城區學校的同行交流，虛心向別人學習，不做“井中之蛙”取他人之長，補自已之不足，來提高自已的教學水平。在幾位班主任老師的大力幫助下，經短時間之內“副強化”訓練，二00九年會考會考我所教班級實校平均合格率在98%以上，z國中本學科會考過關率也取得了歷史性突破，爲此我深表感激和榮幸。

二、 盡心盡力，讓電教室發揮正常效能

過去的半年中學校組織舉辦了多次大型教育教學活動，每次活動中根據學校的工作安排我與電教室全體同仁總是羣策羣力，兢兢業業，無私奉獻， 從設備的維護到資料的攝製保存都做得非常到位，保證學校活動圓滿成功，多次受到上級領導的表揚。三月份姜堰市教育局教研室在我校舉辦全市數學青年教師教學基本功競賽和學校組織的“三八婦女節”慶祝活動，四月底全姜堰市九年級政治教師會考複習研討會在我校成功舉行，爲了保證活動順利進行，我們更是不遺餘力，設備不全我們自已去借，爲了讓現有的設備運行到理想的狀態，我們多次請專家來調試，若干次忙到深夜，雖然也有不盡人意之處，但我們可是盡了巨大努力。爲了會考英語“人機對話”測試，我們在考試前幾天爬上爬下，在幾幢樓中不斷奔忙，查找問題，排除故障，保證測試圓滿完成。爲了二○○九年會考順利進行，從原材料的錄製到語音合成以及最後的程序設定，我們都是一絲不苟，每一步力求完美。說實話電教室的工作紛繁複雜技術性較強，學校的教育現代水平在不斷提高，設施越來越完善，當今社會沒有通才，需要的是一專多能的人，對每個電教工作者提出越來越高的要求，爲了能勝任這項工作，我只有不斷爲自已充電。多年來我自費訂閱各類相關雜誌，辦公桌上堆得最多的也是電教的有關書刊，經常與同行交流，不斷地學習和鑽研技術，來滿足本部門的工作需要。

當然，我還有在許多方面的不足，我從事電教工作多年併兼任東西兩校區的生物教學工作，常有顧此失彼、疲於奔命的感覺，使電教工作不能即時服務到位，更不能靜下心來鑽研生物教學。不斷添置新的教學設施，我總有力不從心的感覺，今後我將堅持學習，不斷提高自已的業務水平，努力提高電教服務和生物教學質量。

八年級生物教學工作總結9

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓。要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

一、課前準備：備好課

1.認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2.瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、課堂上的情況

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

5、在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

盡心盡力地學好新課程標準，用新時代的新標準嚴格要求自己，力爭使自己的課堂教學水準再上一個新臺階。

一個學期以來，在生物學科組長劉景軍的領導下，我全面徹底地學習了物理學科新的課程標準，全面徹底地領會了新標準精神，並將它全面地貫穿於自己的教學之中，用最新的教學理念規範我的課堂教學。正是基於我的認真學習，教學中，我的感受頗深，積累了一些寶貴經驗，這更加堅定了我在今後的教學工作中，勤總結、多體會的信心，努力使自己的課堂教學，成爲學生的一種享受，讓學生在愉悅的體驗中完成知識的掌握，以及融會貫通地應用。

三、加強師德修養

與學生保持一種和諧、平等的師生關係與同事建立正常的交往和交流關係，努力做到資源共享、共同學習、共同提高。一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節，力爭在課堂教學中不出現不應有的失誤。爲此，我多次聽課，多次請同學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺”、擇出我在課堂教學中的“癟谷”，因爲我知道，只有在同學科的教師眼中，你的不足你的缺憾才能暴露無遺，也正是由於同事的不遺餘力地幫助，才使得我的課堂教學效果，在這個學期裏有了長足的進步，原來的一些陳舊的教學思路、教學模式從我大腦中得以徹底地清除。教學思路明瞭、教學模式先進了，導致我與學生的關係也近了，學生更加喜歡上我的物理課了。學生們經常與我一起探討他們感興趣的物理問題，我也樂於與我的學生們待在一起，我們一起談理想、談人生，我們一起探討新的學習方法、討論有先進意義的解題規範。通過與學生的交流、交談，我的觀念變了、我的教學理念變了，同時我的思維敏捷度也提高了，以前看似不能解決的問題，現在變得如此簡單。比如，我以前對學習有困難的學生，不是百般刁難就是挖苦瘋刺，總以爲他們就是我在教學工作中的拌腳石，正是因爲他們，才使得我的教學工作漏洞百出，成爲領導、同事找出我工作中失誤的依據，然而通過這個學期，我與這些學生的接觸，我才發現，以前我的思想觀念是多麼地錯誤。學生趙俊勇，喜歡玩，喜歡擺弄一些小玩意，然而成績不是十分地理想。針對他的這個特點，我不是對他進行放任自流，甚至瘋刺打擊，而是和他一起玩，一起擺弄一些小製作，在今秋舉行的全市制作比賽中，我又把他拉到展示他能力的前臺，在評比中他獲得了三等獎，這個成績的取得，堅定了他學習生物的決心，使得他的生物成績由一度的不及格，慢慢變爲及格最終進入了優秀的行列。由此，我感覺到，學生成績的變化，與我們廣大教師能否與學生打成一片、能否蹲下身來與學生保持朋友關係、找出學生的心中的結並解開它，有很大的關係，學生心中的結解了，對老師的宿怨沒了，與老師的心近了，他的動力纔會得以有效的崩發，他的才能才能夠得以最大化地施展。

八年級生物教學工作總結10

本學期，我擔作八年級的生物教學工作，在各種中我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

1、爲了上好課，我做了下面的工作：認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，分清教材的重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。選擇和運用最佳的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。 國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮

的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

3、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博採衆長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

二、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。爲了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念，取別人之長、補自己之短，並注意創新，形成自己的教學風格和特色。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式， 培養學生學習《生物學》的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高， 積極做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，向有經驗的教師學習，學習他們的教學經驗，教學方法，根據教學實際，在以後的工作中發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。

八年級生物教學工作總結11

本學期我擔任八年級生物教學工作，從考試情況來看，成績不算理想，認真回顧這半年的教學工作，做如下教學反思。

在教學中，國中學習處處有困難，在多次面對失敗之後心中的天平失衡，學習的熱情、學習的積極性降低，在學心上就不見進步。基於此，在教學中我試着運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到很好的培養、提高。只要在教學中注重對學生心理訓練，養成健康心理——不怕麻煩、不怕失敗、敢於挑戰，定能使學生學有所成。

我長期細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生，我發現他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。優越感使他們養成怕麻煩--急於求成，想一步到位得出答案;怕失敗，不敢面對失敗的心理。

總之，整個教學環節讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更精彩。

針對情況，我準備採取如下措施：

第一、加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學方法，激發學生的學習興趣，使之願意學，樂意學，積極主動地學。在每節課上，每次作業都要培養學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時，培養學生運用所學知識綜合能力以及工整的書寫。培養學生仔細審題的能力，防止馬虎出錯。

第二、轉變學生學習態度。針對一部分基礎較差的學生，我要拉近與他們的關係，走進他們的心理，找出根源，轉變學生對學習的錯誤認識，消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導。

第三、努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的資料，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經驗的老師學習。

第四、虛心向其他老師請教，進一步提高教學成績，加強學生能力的培養，實現優生成績的提高。

第五、加強課堂教學的靈活性，用書要源於教材又不拘於教材;要服務於學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規律的教學。這樣，不僅使學生學到知識，而且還培養了學生探究規律的科學精神和創新精神。

第六、認真備課，精選試題保證學生學足，學精。

第七、誠實守信，嚴傳身教，教書育人。

八年級生物教學工作總結12

本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課課程理念，生物教學工作總結。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課：不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的`有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映比過去喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都能在課堂上極積的表現。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，工作總結《生物教學工作總結》。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、真批改試卷：試卷批改做到精讀精練。有針對性，有層次性。爲了做到這點，我常常得網絡資源去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次試題都起到最大的效果。同時對學生的試卷批改及時、認真，分析並記錄學生的做題情況，將他們在考試過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

四、成績與反思：在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不聽課，不思考，不回答問題；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

八年級生物教學工作總結13

時間過得真快，本學期又要結束了。認真回顧一下本期的工作情況，現將本學期的培優補差工作彙報如下：

本學期，學校把八年級七班、八班的生物教學任務交給了我，我鼓勵自己一定要在幹好團委工作的同時不能拉下這兩個班的教學工作。爲了做好每項工作，一有時間我就及時爲自己“充電”，積極拜讀名師書籍，並從中總結出適合自己的方法，並應用到教學工作中去。我經常想：要儘可能得多挽回一個後進生的學習，我一定要科學的做好每個後進生的轉化工作。

兩個班的教學任務，爲我用心去關注每一個學生的學習狀況提供了時間和精力保障。

“培優補差”，也就是說在一個班級中優等生與後進生要分享老師更多的注意力，特別是班上的後進生，對於一個班級的穩定來說尤其重要。而因爲種種原因，要轉化他們並不容易。

要想做好後進生的轉化工作，首先必須先轉變他們的心理，查找原因，幫助他們克服障礙，養成良好行爲習慣。在具體的心理輔導工作中，我深刻地感覺後進生的智力並沒有我們想象的那麼差，他們當中有許多人都非常聰明，只是把學習的慾望埋藏到了心靈的深處，作爲教師就是要想法設法的挖掘出他們埋藏已久的學習潛力。

大部分學生是因爲家庭教育或老師教育方法欠佳等因素導致他們失去了學習的積極性，慢慢的養成了不良的學習習慣等原因造成的。當然還有一部分學生是意志力不夠堅強，經不起周圍社會上的誘惑，有的爲了娛樂上網成癮，有的爲了哥們兒義氣打架鬥毆。學生出現這樣的現象，家長和老師都很痛心，但是作爲教師一定要正視這項事情。

因此作爲教師要結合班主任以及家長共同從孩子們的心理入手進行矯正，首先要幫他們樹立學習的自信心。

經過深入的剖析，我發現後進生的心理問題存在如下幾個問題：

有一部分後進生（特別是大個子的）總是以自我爲中心，一切總是從自我出發，愛欺負弱小的同學，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

還有一部分後進生則易受班級中其他同學的影響，總是表現的特別自卑，缺乏自信心，看看別人什麼都行而自己卻一切都不行。於是，引起情緒不穩定或憂鬱，甚至以傷害他人的言語和破壞性的行爲來發泄自己心中的煩惱。

針對以上後進生的心理問題，我是這樣處理的：

1、多鼓勵。

中學生一般都有很強的自我表現欲。對於後進生，教師若能充分利用他們自我表現欲強的心理，加以積極引導，就可以使他們的內心爆發出積極的感情，從而產生奮發向上的動力。適時地表揚和鼓勵是開啓後進生心靈的鑰匙。

2、多關心。

對於後進生，我們決不能採取冷漠和歧視的態度。與優等生相比，他們更需要關心和愛護。懲罰和冷漠往往會使他們中的大多數產生逆反心理，這樣做，不但於事無補，反而事與願違。當這些學生出現錯誤時，處理要慎重，這樣才能讓錯誤轉化爲成長的契機。

3、多進行真誠的心理溝通。

作爲教師要拉下架子，走到學生中間去和學生進行平等地交流，要讓自己成爲學生的朋友。

在實際的工作中，我用真誠換得了後進生的理解，並在此基礎上，促使他們產生心理認同。最終使不少學生自覺的改過自新，並取得了較大的進步。

一分耕耘就有一分收穫，最終在我的努力下，我發現有不少後進生重新站了起來，走到了主動學習的隊伍中來，我們有理由相信：在不久的將來，他們會取得更大的成績。其實在後進生的轉化過程中，只要我們做個有心人，細心觀察，認真分析其心理特徵及形成原因，然後有針對性地做好教育轉化和提高工作，就能促進更多的學生由後進趕先進，從而提高學生的整體素質。

八年級生物教學工作總結14

一學期來，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及反思。

一、在教學方面

（一）、提高教學質量的關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1．課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。

②瞭解學生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施等。

③考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2．課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使學生保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習生物的興趣。

（二）、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

有些學生喜歡貪玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物了。

（三）、積極參與聽課、評課。

一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節，力爭在課堂教學中不出現不應有的失誤。爲此，我多次聽課，多次請同學科的老師評我的課，只有在同學科的教師眼中，你的不足你的缺憾才能暴露無遺，也正是由於同事的不遺餘力地幫助，才使得我的課堂教學效果，在這個學期裏有了長足的進步，原來的一些陳舊的教學思路、教學模式從我大腦中得以徹底地清除。教學思路明瞭、教學模式先進了，學生更加喜歡上我的生物課了。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作更上一層樓。

二、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。爲了趕上時代步伐，我經常閱讀《生物學教學》、《生物通訊》等有關雜誌，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。我還虛心向其他教師學習，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。

三、成績與反思

我擔任的工作是高二（5、6、７、８）班，高三（7）班的生物教學。在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。在學校組織的多次考試中，我帶的班級取得了優異的成績。所帶學生參加競賽獲得省二、三等獎各1名，市級獎2名，區級獎12人，並總體獲得全區第一名。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

八年級生物教學工作總結15

一、認真備好課：

備教材：認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。

備學生：瞭解學生原有的知識、技能，他們的興趣、需要、學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。

二、教學與管理

國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種情況我着重抓好學生的思想教育，組織好課堂教學，關注全體學生，創造良好的課堂氣氛，調動學生的有意注意，引發學生學習生物學的興趣。 積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法，博採衆長，以提高教學水平。

對於這學期纔開始的生物實驗考試，我圍繞實驗中的重點、難點在課堂上與學生們討論，對實驗內容進行預演，培養實驗課小能手，讓他們在實驗課上充當老師的角色。

面臨國中的會考，我認真分析會考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學中每一節都精選對應的課堂練習，強化記憶，以達到知識點節節清、章章清。繼續加強課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查學生的筆記和複習資料。會考前一個多月利用自己的休息時間爲學生答疑，補差、抽背等

三、反思及改進措施

通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性，學生也掌握了一些學習生物的方法，在今年的會考中也取得了優異的成績。但由於受社會大環境的影響，有些學生對生物學科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習。另一方面學生由於存在個體差異，再加上教師所教班級較多，所以教師有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的分層教學有時做得不夠到位。照顧大多數學生時，優生沒事幹的情況也存在。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。